七年级语文下册 第21课《伟大的悲剧》学案(无答案) 新人教版(通用)

21.伟大的悲剧

第一课时

【学习目标】 1、积累“风餐露宿，毛骨悚然，精疲力竭”等词语。2、快速浏览课文，梳理情节，感悟内容。

【相关链接】

1.走近作者

斯蒂芬•茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。

作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，长篇小说《焦躁的心》；传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等；戏剧作品《耶雷米亚斯》等。

2.了解背景

1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至次年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在

南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。（11月12日，一支探险队发现英雄们已冻僵的尸体。）

【自主学习】

1.快速阅读课文，要做到心无旁骛，聚精会神地进行浏览，每分钟争取不少于400字。并注意抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。

[导航]：1～3段，写斯科特带领的探险队到达南极点，发现挪威人已捷足先登，只好失望而返；4～13段，写探险队员一个个悲壮地死去；14～16段，写英雄们牺牲后，受到英国人民乃至世界人民的悼念和尊敬。

2.给下列汉字注音或根据拼音写汉字。

拽（） diān（）狂雪qiāo（）

凛liè（）吞shì（）销shí（）

羸（）弱步lǚ（）告罄（）

遗shuāng（）

踉踉（）跄跄（） mèn mèn（）不乐

广袤无yín（）鲁mǎng（）大胆

yáng yáng（）得意疲bèi（）不堪

语无lún（）次 jīng（）打细算

3.结合课文，理解下列词语的意思。

毛骨悚然：

怏怏不乐：

姗姗来迟：

忧心忡忡：

坚持不懈：

风餐露宿：

精疲力竭：

耀武扬威：

畏缩不前:

4.走进文本，感知情节。

（1）速读课文，请用一句话概括全文内容。

[学习建议]：要抓住故事中的时间、地点、人物、结局。

（2）再读课文，试简要概括全文的主要内容，并说说是分哪几个部分写的。

故事情节：（奔向南极点）————————

【合作探究】

一．讨论交流自主学习部分的内容

二．小组交流，合作探究

1.我们如何评价这一故事？请用简单的话评价故事。

2.作者是怀着什么样的感情为失败英雄斯科特探险队员作传的？试从文中找出表达作者情感的句子。

3.“茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？[学习建议]：请从文中找答案，用原句作答。

【拓展提升】

1.假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难的消息后，你最想说的话是什么？最想做的事又是什么呢？

2.假如你是一位作者，你会为谁作书立传呢？为什么？

【当堂检测】

1．下列加点字注音有误的一项是（）

A．储．（chǔ）存怏．（yàng）怏不乐贮．（zhù）藏毛骨悚．（sǒng）然

B．步履．（lǚ）姗．（shān）姗来迟厄．（è）运海市蜃．（chén）楼C．凛．（lǐn）冽忧心忡忡．（chōng）遗孀．（shuāng）坚持不懈．（xiè）D．鲁莽．（mǎng）白雪皑．（ǎi）皑羸．（léi）弱踉．（liàng）踉跄跄2．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．吞噬畏缩不前风餐露宿

B．销蚀语元沦次夜不成眠

C．战粟洋洋得意精疲力竭

D．癫狂念念有词疲惫不勘

3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽．了出来。

拽：拉，拖。

B．他们的燃料已经告罄

．．，而温度计却指在零下40摄氏度。

告罄：指财物用完。

C．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然

．．．．的单调没有任何区别。

毛骨悚然：形容十分恐惧。

D．从他语无伦次

．．．．的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

语无伦次：话讲得很多，而又没有道理。

4.用一段话描述你读后的感受。

第二课时

【学习目标】 1、品味文中细节，体会作者的思想感情。2、解读悲剧，品味伟大。【相关链接】

1.写作手法

这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。因原作篇幅过长，选作课文时，删去了前面写斯科特一行的探险准备和出发去南极的部分，而主要保留了他们从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。

作者运用时间顺序，使故事情节条理清晰；运用细节描写，为文章增色。

细节描写是塑造人物的重要方法，它的使用常常使人物在细微之处凸显其显著特点，凸显其精神品质，能给读者留下难忘的印象。我们使用细节描写时，要抓住人物的核心品质，用典型的行动、语言、肖像、心理描写来加以表现。

2.相关名言

为什么去登山？——“因为山在那里”！——英国·马洛里

世界是用来探险的,规矩是用来违背的,手洗干净是用来再弄脏的。

——蔡康永

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。