第一次作业
第一次平构作业

第一次平构作业平构作业,听起来就很神秘又有趣呢!一、平构作业是啥。
平构呀,就是平面构成啦。
这可是咱设计专业很基础但又超级重要的一部分。
就好比盖房子要先打地基一样,平构就是我们设计大厦的地基呢。
它主要是研究在二维平面内如何把点、线、面这些基本元素组合起来,创造出各种不同的视觉效果。
比如说,怎么让几个简单的圆形和方形组合起来,看起来就特别有节奏感,或者是特别炫酷。
我一开始接触的时候,真的是一头雾水,看着那些简单的图形,心里就想:“这能玩出什么花样来呀?”但是后来慢慢深入,才发现这里面的学问可大了去了。
二、作业的要求。
老师给的要求还真不少呢。
首先得有创意,不能随随便便画几个图形就交差。
要让人一看就眼前一亮,那种感觉就像是在一堆灰扑扑的石头里发现了闪闪发光的宝石一样。
然后呢,色彩搭配也很重要。
颜色选得好,整个作品就像被注入了灵魂一样。
要是颜色不协调,就像一个人穿了一身奇装异服,看着特别别扭。
还有啊,画面的平衡感也要把握好,不能这边重那边轻的,就像一个人走路一瘸一拐的,看着就不舒服。
我为了满足这些要求,可是费了好大的劲儿呢。
三、我的创作过程。
刚开始的时候,我完全没有灵感。
坐在桌子前,对着白纸发呆,感觉时间都停止了。
我就开始翻各种资料,看看那些大师们是怎么做的。
看着看着,突然有了一点想法,就赶紧拿起笔开始画。
我先画了一些简单的点和线,然后试着把它们组合起来。
但是画着画着,就发现不太对劲了,怎么看都觉得很普通。
我有点沮丧,就把那张纸揉成一团扔到一边去了。
不过我可没有放弃哦,我又重新开始想。
这一次,我想到了我最喜欢的音乐,那种有节奏感的旋律。
我就想,能不能把这种节奏感用图形表现出来呢?于是我又拿起笔,开始画一些长短不一、粗细不同的线条,然后用点来点缀。
慢慢地,我的作品有了雏形。
我又开始考虑色彩的问题,我选择了一些比较鲜艳的颜色,因为我觉得这样可以更好地表现出那种充满活力的感觉。
我看着自己的作品,虽然还有很多不足之处,但是心里还是挺有成就感的。
中国石油大学(北京)软件工程第一次在线作业满分答案

中国石油大学(北京)软件工程第一次在线作业满分答案
第一次在线作业
单选题 (共25道题)
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1.(
2.5分)结构化分析建立功能模型的工具是()
A、DFD
B、判定树/判定表
C、SC
D、结构化语言
我的答案:A 此题得分:2.5分
2.(2.5分)检查软件产品是否符合需求定义的过程称为()
A、确认测试
B、集成测试
C、系统测试
D、单元测试
我的答案:A 此题得分:2.5分
3.(2.5分)软件测试方法中,黑盒测试方法和白盒测试方法是常用的方法,其中黑盒测试方法主要用于测试()
A、结构合理性
B、软件外部功能
C、程序正确性
D、程序内部逻辑
我的答案:B 此题得分:2.5分
4.(2.5分)软件开发中常采用的结构化生命周期方法,由于其特征而一般称其为()
A、瀑布模型
B、对象模型
C、螺旋模型
D、层次模型
我的答案:A 此题得分:2.5分
5.(2.5分)建立原型的目的不同,实现原型的途径也有所不同,下列不正确的类型是()
A、用于验证软件需求的原型
B、垂直原型
C、用于验证设计方案的原型
D、用于演化出目标系统的原型
我的答案:B 此题得分:2.5分
6.(2.5分)面向对象的开发方法中,()将是面向对象技术领域内占主导地位的标准建模语言。
A、Booch方法。
JZX高等数值分析第一次实验作业

相对残差 6.1302e-16 8.7797e-09 8.0295e-09 8.5677e-09 9.1433e-09
a、 m=1 (左为相对残差,右为取对数情况)
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0 1
1.5
0
-5
-10
-15
-20
-25
-30
-35
-40
1000
4.761361
2.9675e-11
5.7069e-04
3.5336e+11
1500
15.646571
1.0778e-11
6.8236e-04
2.3672e+10
3000
132.198513
6.3164e-13
1.1700e-04
2.8110e+11
a、n=1000 时步数与相对残差关系图:(上为相对残差,下为取对数情况下结果)
(2)当 A 最大特征值远大于第二个特征值,最小特征值远小于第二个最小特征值时收敛
性情况。
思路:构造题目要求的矩阵 A。首先随机生成 n 阶矩阵 B,B 不满秩,构造对角阵 A1(最
大特征值远大于第二个最大特征值,最小特征值远小于第二个最小特征值),则由此构
造出对称正定矩阵 A: b1=B’*B; A=b1’*A1*b1。同样设定精确解 Xj 为元素全部为 1 的 n
5、 构造对称不定的矩阵,验证 Lanczos 方法的近似中断,观察收敛曲线中的峰点个数和特
征值的分布关系;观察当出现峰点时,MINRES 方法的收敛性态怎样。
解:思路:类似前两题,首先构造出一个 n 阶对角阵 D,其对角线上有 m 个负值,再对随
公共关系学第一次平时作业含答案

公共关系学第⼀次平时作业含答案公共关系学第⼀次平时作业(1-3章)⼀.判断正误题(每⼩题1分,共14分)( √ )1.公共关系是⼀门综合性的应⽤科学。
( ×)2.公共关系是⼀门专业性的理论科学。
( √ )3.公共关系特指组织与公众之间的传播沟通关系。
( × )4.公众与组织之间不⼀定存在着相互影响和相互作⽤。
( × )5.公共关系传播模式是根据传播过程的反馈模式的原理设计的,但它不包含“五w ”模式的基本要素。
( × )6.艾维·李创办了世界上第⼀家宣传事务顾问所。
( √ )7.爱德华·伯尼斯出版了笫⼀本公共关系著作《公众舆论之形咸》( ×)8.有了发达的商品经济就会产⽣发达的公共关系。
( √ )9.中国公共关系事业是在改⾰开放以后才发展起呆的。
( × )10.引进西⽅的经验就可以推动中国公关事业的发展。
( √)11.公共关系90%靠⾃⼰做得对,10%靠宣传。
( √ )12.在⽐较发达的商品经济杜会⾥,公众的消费主要是由消费⼼理⽀配的。
( √ )13.产品形象是整个组织形象的基础。
(× )14.公共关系完全是为组织营造⽣存、发展环境服务的。
⼆.单项选择题(每⼩题1分,共15分)1.公共关系的英⽂是(A )。
A.public relationsB.public relationC.publication relationsD.publication relation2.公共关系可直接称为( A )。
A.公众关系B.⼈际关系C.⼈群关系D.社区关系3.组织与公众联结的⽅式是( B )。
A.⼤众传播B.传播沟通C.⼈际沟通D.舆论宣传4.现代公共关系传播的本质是组织与公众之间信息的( A )。
A.双向交流B.单向交流C.双向管理D.单向管理5.组织开展公共关系活动的基础是( C )。
A.公共关系意识B.公共关系观念C.公共关系状态D.公共关系策划6.利⽤新闻媒介揭露垄断企业“愚弄公众”的现象,形成了美国近代史上著名的(C )。
第一次 作业答案

第二章财务管理的基础知识一、计算题1.某企业年初投资100万元生产一种新产品,预计每年年末可得净收益10万元,投资年限为10年,年利率为5%。
【要求】(1)计算该投资项目年收益的现值和终值。
(2)计算年初投资额的终值。
解:(1)年收益现值P= 10×(P/A,5%,10)= 10×= (万元)年收益终值F= 10×(F/A,5%,10)=10×=(万元)(2)年初投资额终值F=100×(F/P,5%,10)=100×=(万元)2.某人准备5年后支付一笔10 000元的款项,年利率为5%。
【要求】计算此人现在应存入银行多少钱,5年的复利利息为多少元。
解:复利现值P=10000×(P/F,5%,5)=10000×=7835(元)复利利息I=F-P=10000-7835=2165(元)3.某企业2003年年初投资一个项目,预计从2006年起至2010年每年年末可获得净收益20万元,年利率为5%。
【要求】计算该投资项目年净收益的终值和现值。
解:年净收益的终值F=20×(F/A,5%,5)=20×=(万元)年收益的现值P=20×[(P/A,i,m+n)﹣(P/A,i,m) =20×[(P/A,5%,8)﹣(P/A,5%,3)=20×(﹣)=(万元)4.某企业投资一个项目,每年年初投入10万元,连续投资3年,年利率为5%。
【要求】(1)计算该项目3年后的投资总额(2)若3年的投资额于年初一次性投入,投资总额是多少?解:(1)预付年金终值F=10×(F/A,5%,3)×(1+5%)=10××=(万元)(2)预付年金现值P=10×(P/A,5%,3)×(1+5%) =10××=(万元)投资项目的年利率为8%,每季度复利一次。
七年级数学上学期第一次独立作业(含解析) 苏科版

2016-2017学年江苏省泰州市靖江市靖城中学七年级(上)第一次数学独立作业一、选择题1.﹣2的相反数是()A.﹣ B.C.2 D.±22.下列说法中,正确的是()A.1是最小的正数B.任何有理数的绝对值都不可能小于0C.任何有理数的绝对值都是正数D.最大的负数是﹣13.若b<0,则a,a﹣b,a+b,最大的是()A.a B.a﹣bC.a+b D.还要看a的符号,才能判定4.下列各组数中,互为相反数的是()A.2与B.﹣(+3)与+(﹣3)C.﹣1与﹣(﹣1)D.2与|﹣2|5.绝对值大于π而不大于6的所有正整数之和为()A.0 B.9 C.10 D.156.如图,数轴上的A、B两点分别表示有理数a、b,下列式子中不正确的是()A.a+b<0 B.a﹣b<0 C.﹣a+b>0 D.|b|>|a|7.若a+b<0,ab<0,则下列判断正确的是()A.a,b都是正数B.a,b都是负数C.a,b异号且负数的绝对值大D.a,b异号且正数的绝对值大8.一潜水艇所在的海拔高度是﹣70米,一条海豚在潜水艇上方20米,则海豚所在的高度是海拔()A.﹣90米B.﹣70米C.﹣50米D.50米9.下列说法正确的有()①0是绝对值最小的数②绝对值等于本身的数是非正数③数轴上原点两侧的数互为相反数④两个数比较,绝对值大的反而小.A.1个B.2个C.3个D.4个10.已知:|x|=3,|y|=2,且x<y,则x+y的值为()A.﹣5 B.﹣1 C.5或1 D.﹣5或﹣1二、填空题11.绝对值等于3的数有个,它们分别是.12.三个数﹣5、﹣2、+7的和比它们的绝对值的和小.13.比较大小:﹣﹣,﹣(﹣5)﹣|﹣5|14.有一列数﹣,,﹣,,…,那么第7个数是.15.一个数从数轴上表示2的点开始,先向左移动3个单位长度,再向右移动6个单位长度,这个点最终所对应的数是.16.下面四个三角形内的数有共同的规律,请找出这个规律,确定A为.17.若a+1与5互为相反数,则a= .18.某公交车上原有20人,经过4个站点时的上下车情况如下(上车为正,下车为负):(+4,﹣8),(﹣5,+6),(﹣3,+2),(+1,﹣7),则现在车上还有人.19.若|a|=5,|b|=3,则a+b的值= ;若a+b<0,则a﹣b的值= .20.数轴上表示整数的点称为整点,某数轴的单位长度为1cm,若在这个数轴上随意划出一条长2016cm的线段AB,则它盖住的整点有个.三、解答题(共44分)21.把下列各数填入相应的数集合中﹣21,,﹣|﹣0.7|,0,2016,﹣(﹣9),12%,,﹣,自然数{ …};分数 { …}正数 { …};非负整数 { …}.22.计算(1)(﹣8)+47+8+(﹣27)(2)﹣2﹣(﹣4)﹣(+5)+(﹣8)﹣(﹣9)(3)﹣21﹣12+33+12﹣67(4)|﹣4|+|﹣5|﹣|(﹣)+(﹣0.5)|23.在数轴上表示下列各数:+6,﹣|﹣3.5|,,﹣1,0,2.5,并用“>”将它们连接起来.24.某检修小组从O地出发,在东西向的马路上检修线路,如果规定向东行驶为正,向西为负,一天中七次行驶纪录如表.(单位:km)第一次A第二次B第三次C第四次D第五次E第六次F第七次G ﹣4+7﹣9+8+6﹣5﹣2(1)画数轴表示出每次结束时的点的位置(用表格中的字母表示),并求出收工时距A地多远?(2)在第次纪录时距A地最远.(3)若每千米耗油0.3升,问共耗油多少升?25.我们知道,在数轴上,|a|表示数a表示的点到原点的距离,这是绝对值的几何意义.进一步地,数轴上两个点A、B,分别用a,b表示,那么A、B两点间的距离为:AB=|a﹣b|.利用此结论,回答以下问题:(1)数轴上表示2和5的两点的距离是,数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是,数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是;(2)若|a+1|=2,则a= ;若|a+2|+|a﹣1|=6,则a= ;(3)当|a+2|+|a﹣1|取最小值时,此时a符合条件是;(4)当a= 时,|a+5|+|a﹣1|+|a﹣3|的值最小,最小值是.2016-2017学年江苏省泰州市靖江市靖城中学七年级(上)第一次数学独立作业参考答案与试题解析一、选择题1.﹣2的相反数是()A.﹣ B.C.2 D.±2【考点】相反数.【专题】存在型.【分析】根据相反数的定义进行解答即可.【解答】解:∵﹣2<0,∴﹣2相反数是2.故选C.【点评】本题考查的是相反数的定义,即只有符号不同的两个数叫做互为相反数.2.下列说法中,正确的是()A.1是最小的正数B.任何有理数的绝对值都不可能小于0C.任何有理数的绝对值都是正数D.最大的负数是﹣1【考点】绝对值;有理数.【分析】根据有理数、绝对值对各选项进行逐一判断即可.【解答】解:A、没有最小的正数,故本选项错误;B、0的绝对值是0,故本选项错误;C、0的绝对值是0,故本选项错误;D、最大的负数是﹣1,故本选项正确;故选D.【点评】本题考查了有理数、绝对值,熟知有理数、绝对值的性质是解答此题的关键.3.若b<0,则a,a﹣b,a+b,最大的是()A.a B.a﹣bC.a+b D.还要看a的符号,才能判定【考点】有理数大小比较.【专题】推理填空题.【分析】由于b<0,所以﹣b>0,因此即可得到a,a﹣b,a+b,最大的数.【解答】解:∵b<0,∴﹣b>0,∴a,a﹣b,a+b,最大的是a﹣b.故选B.【点评】此题主要考查了有理数的大小的比较,解决此类问题的关键是找出最大最小有理数和对减法法则的理解.4.下列各组数中,互为相反数的是()A.2与B.﹣(+3)与+(﹣3)C.﹣1与﹣(﹣1)D.2与|﹣2|【考点】绝对值;相反数.【分析】根据相反数的概念:只有符号不同的两个数叫做互为相反数进行分析即可.【解答】解:A、2与互为倒数,故此选项错误;B、﹣(+3)=﹣3与+(﹣3)=﹣3相等,故此选项错误;C、﹣1与﹣(﹣1)=1互为相反数,故此选项正确;D、2与|﹣2|相等,故此选项错误;故选:C.【点评】此题主要考查了相反数的定义,关键是正确掌握相反数定义.5.绝对值大于π而不大于6的所有正整数之和为()A.0 B.9 C.10 D.15【考点】有理数的加法;有理数大小比较.【分析】首先确定绝对值大于π而不大于6的所有正整数,然后再求和即可.【解答】解:绝对值大于π而不大于6的所有正整数是4,5,6,4+5+6=15,故选:D.【点评】此题主要考查了有理数的加法和绝对值,关键是正确确定绝对值大于π而不大于6的所有正整数.6.如图,数轴上的A、B两点分别表示有理数a、b,下列式子中不正确的是()A.a+b<0 B.a﹣b<0 C.﹣a+b>0 D.|b|>|a|【考点】数轴;绝对值.【分析】根据数轴得出a<0<b,且|a|>|b|,根据有理数的大小比较法则即可判断各个选项.【解答】解:由数轴可知:a<0<b,且|a|>|b|,A、a+b<0,正确,故本选项错误;B、a﹣b=a+(﹣b)<0,正确,故本选项错误;C、﹣a+b>0,正确,故本选项错误;D、|b|<|a|,错误,故本选项正确,故选D.【点评】本题考查了绝对值,数轴,有理数的大小比较等知识点,主要考查学生的观察能力和辨析能力.7.若a+b<0,ab<0,则下列判断正确的是()A.a,b都是正数B.a,b都是负数C.a,b异号且负数的绝对值大D.a,b异号且正数的绝对值大【考点】有理数的乘法;有理数的加法.【专题】计算题.【分析】依据有理数的加法和乘法法则,即可得到答案.【解答】解:因为ab<0,所以a,b异号,又a+b<0,所以负数的绝对值比正数的绝对值大.故选C.【点评】本题考查了有理数的加法和乘法法则.有理数的加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不等的异号两数加加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数.有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任何数同零相乘,都得0.8.一潜水艇所在的海拔高度是﹣70米,一条海豚在潜水艇上方20米,则海豚所在的高度是海拔()A.﹣90米B.﹣70米C.﹣50米D.50米【考点】有理数的加法.【分析】根据正负数具有相反的意义,由已海豚所在的高度是海拔多少米实际就是求﹣70与20的和.【解答】解:由已知,得﹣70+20=﹣50.故选C.【点评】本题考查的是正负数的意义,关键是要明确所求为﹣70与20的和.9.下列说法正确的有()①0是绝对值最小的数②绝对值等于本身的数是非正数③数轴上原点两侧的数互为相反数④两个数比较,绝对值大的反而小.A.1个B.2个C.3个D.4个【考点】绝对值;数轴;相反数.【分析】根据绝对值具有非负性可得0是绝对值最小的数;绝对值的性质:①当a是正有理数时,a 的绝对值是它本身a;②当a是负有理数时,a的绝对值是它的相反数﹣a;③当a是零时,a的绝对值是零可得绝对值等于本身的数是非负数;互为相反数的两个数,它们分别在原点两旁且到原点距离相等;两个负数相比较,绝对值大的反而小进行分析即可.【解答】解:①0是绝对值最小的数,说法正确;②绝对值等于本身的数是非正数,说法错误,应是非负数;③数轴上原点两侧的数互为相反数,说法错误;④两个数比较,绝对值大的反而小,说法错误;正确的说法有1个,故选:A.【点评】此题主要考查了绝对值、相反数、有理数的比较大小,关键是掌握绝对值的性质,相反数的定义.10.已知:|x|=3,|y|=2,且x<y,则x+y的值为()A.﹣5 B.﹣1 C.5或1 D.﹣5或﹣1【考点】有理数的加法;绝对值.【分析】先求出x,y的值,再求出x+y的值即可.【解答】解:∵|x|=3,|y|=2,且x<y,∴x=﹣3,y=2或﹣2,∴x+y=﹣3+2=﹣1,x+y=﹣3+(﹣2)=﹣5.故选:D.【点评】本题主要考查了有理数的加法及绝对值,解题的关键是求出x,y的值.二、填空题11.绝对值等于3的数有 2 个,它们分别是±3 .【考点】绝对值.【分析】根据绝对值的概念可求出答案.【解答】解:绝对值等于3的数为±3,故答案为:2;±3.【点评】本题考查绝对值的概念,属于基础题型.12.三个数﹣5、﹣2、+7的和比它们的绝对值的和小14 .【考点】绝对值.【专题】计算题;实数.【分析】根据题意列出算式,计算即可得到结果.【解答】解:根据题意得:|﹣5|+|﹣2|+|+7|﹣(﹣5﹣2+7)=5+2+7﹣0=14,故答案为:14【点评】此题考查了绝对值,熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键.13.比较大小:﹣>﹣,﹣(﹣5)>﹣|﹣5|【考点】有理数大小比较;正数和负数;绝对值.【专题】探究型.【分析】(1)先通分,再根据负数比较大小的法则进行比较;(2)先去括号、去绝对值符号,再根据有理数比较大小的法则进行比较.【解答】解:(1)∵﹣=﹣<0,﹣ =﹣<0,|﹣|<|﹣|,∴﹣>﹣;(2)∵﹣(﹣5)=5>0,﹣|﹣5|=﹣5<0,∴﹣(﹣5)>﹣|﹣5|.故答案为:>、>.【点评】本题考查的是有理数的大小比较,解答此类题目时要先把各数化为最简形式,再根据有理数大小比较的法则进行比较.14.有一列数﹣,,﹣,,…,那么第7个数是.【考点】规律型:数字的变化类.【专题】规律型.【分析】先看符号,奇数个为负数,偶数个为正数,再看绝对值,第一个数的分子是1,分母是12+1;第二个数的分子是2,分母是22+1;那么第7个数的分子是7,分母是72+1=50.【解答】解:第7个数的分子是7,分母是72+1=50.则第7个数为﹣.【点评】应从符号,分子,分母分别考虑与数序之间的联系.关键是找到第7个数的分子是7,分母是72+1=50.15.一个数从数轴上表示2的点开始,先向左移动3个单位长度,再向右移动6个单位长度,这个点最终所对应的数是 5 .【考点】数轴.【分析】根据题意画出数轴,进而得出符合题意的答案.【解答】解:如图所示:从2的点开始,先向左移动3个单位长度到达﹣1,再向右移动6个单位长度,到达5,这个点最终所对应的数是:5.故答案为:5.【点评】此题主要考查了数轴,正确结合数轴分析是解题关键.16.下面四个三角形内的数有共同的规律,请找出这个规律,确定A为55 .【考点】规律型:数字的变化类.【分析】观察前三个三角形可知,里面的数的规律是:10÷2=2+3;21÷3=3+4;36÷4=4+5;则有A ÷5=5+6=11,故A=11×5.【解答】解:通过分析:A=(5+6)×5=55.故答案为:55.【点评】此题考查数据的变化规律,关键是找出前三组数据的规律,利用规律,解决问题.17.若a+1与5互为相反数,则a= 4 .【考点】相反数.【分析】直接利用相反数的定义进而得出答案.【解答】解:∵a+1与5互为相反数,∴a+1=5,解得:a=4.故答案为:4.【点评】此题主要考查了相反数的定义,正确把握定义是解题关键.18.某公交车上原有20人,经过4个站点时的上下车情况如下(上车为正,下车为负):(+4,﹣8),(﹣5,+6),(﹣3,+2),(+1,﹣7),则现在车上还有10 人.【考点】正数和负数.【分析】根据有理数的加法运算,可得车上人数.【解答】解:20+4﹣8﹣5+6﹣3+2+1﹣7=10(人),故答案为:10.【点评】本题考查了正数和负数,有理数的加法运算是解题关键.19.若|a|=5,|b|=3,则a+b的值= ±8或±2 ;若a+b<0,则a﹣b的值= 8或2 .【考点】有理数的减法;绝对值;有理数的加法.【分析】根据题意,利用绝对值的代数意义确定出a与b的值,即可求出a+b,a﹣b的值.【解答】解:∵|a|=5,|b|=3,∴a=±5,b=±3,∴a=﹣5,b=﹣3时,a+b=﹣5﹣3=﹣8;a=﹣5,b=3时,a+b=﹣5+3=﹣2;a=5,b=﹣3时,a+b=5﹣3=2;a=5,b=3时,a+b=5+3=8;∵a+b<0,∴a=5,b=±3,∴a=5,b=﹣3时,a﹣b=5+3=8;a=5,b=3时,a﹣b=5﹣3=2.故答案为:±8或±2;8或2.【点评】此题考查了有理数的加法,绝对值,以及有理数的减法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.20.数轴上表示整数的点称为整点,某数轴的单位长度为1cm,若在这个数轴上随意划出一条长2016cm的线段AB,则它盖住的整点有2016或2017 个.【考点】数轴.【分析】分类讨论:线段的两端点是整数点,线段的两端点不是整数点,根据线段的长度,可得答案【解答】解:当线段的两端点是整数点时,一条长2016cm的线段AB,则被线段AB盖住的整数有2017个,当线段的两端点不是整数点时,一条长2016cm的线段AB,则被线段AB盖住的整数有2016个,则它盖住的整点有2016或2017个;故答案为:2016或2017.【点评】本题考查的是数轴,在学习中要注意培养学生数形结合的思想,本题画出数轴解题非常直观,且不容易遗漏,体现了数形结合的思想.三、解答题(共44分)21.(8分)把下列各数填入相应的数集合中﹣21,,﹣|﹣0.7|,0,2016,﹣(﹣9),12%,,﹣,自然数{ …};分数 { …}正数 { …};非负整数 { …}.【考点】绝对值;有理数.【分析】利用有理数的分类即可写出答案.【解答】解:自然数{0,2016,﹣(﹣9)…};分数{,﹣|﹣0.7|,12%,,﹣…};正数{,2016,﹣(﹣9),12%,…};非负整数{0,2016,﹣(﹣9)…};【点评】本题考查有理数的分类,涉及绝对值,符号化简等知识,属于基础题型.22.计算(1)(﹣8)+47+8+(﹣27)(2)﹣2﹣(﹣4)﹣(+5)+(﹣8)﹣(﹣9)(3)﹣21﹣12+33+12﹣67(4)|﹣4|+|﹣5|﹣|(﹣)+(﹣0.5)|【考点】有理数的加减混合运算.【分析】根据有理数的加减混合运算,即可解答.【解答】解:(1)(﹣8)+47+8+(﹣27)=﹣8+8+47﹣27=0+20=20.(2)﹣2﹣(﹣4)﹣(+5)+(﹣8)﹣(﹣9)=﹣2+4﹣5﹣8+9=﹣2﹣5﹣8+4+9=﹣15+13=﹣2.(3)﹣21﹣12+33+12﹣67=﹣33+33+12﹣67=12﹣67=﹣55.(4)|﹣4|+|﹣5|﹣|(﹣)+(﹣0.5)|=4+5﹣|﹣1|=9﹣1=8.【点评】本题考查了有理数的加减混合运算,解决本题的关键是熟记有理数的加减法.23.在数轴上表示下列各数:+6,﹣|﹣3.5|,,﹣1,0,2.5,并用“>”将它们连接起来.【考点】有理数大小比较;数轴.【分析】把各个数在数轴上表示出来,根据数轴上的数右边的数总是大于左边的数,即可把各个数按从大到小的顺序用“>”连接起来.【解答】解:在数轴上表示为:按从大到小的顺序排列为:+6>2.5>>0>>﹣|﹣3.5|.【点评】此题考查了数轴,用几何方法借助数轴来求解,非常直观,且不容易遗漏,体现了数形结合的优点.24.某检修小组从O地出发,在东西向的马路上检修线路,如果规定向东行驶为正,向西为负,一天中七次行驶纪录如表.(单位:km)第一次A第二次B第三次C第四次D第五次E第六次F第七次G ﹣4+7﹣9+8+6﹣5﹣2(1)画数轴表示出每次结束时的点的位置(用表格中的字母表示),并求出收工时距A地多远?(2)在第五次纪录时距A地最远.(3)若每千米耗油0.3升,问共耗油多少升?【考点】数轴;正数和负数.【分析】(1)把所有行驶记录相加,再根据正数和负数的意义解答;(2)分别写出各次记录时距离A地的距离,然后判断即可;(3)把所有行驶记录的绝对值相加,再乘以0.3计算即可得解【解答】解:(1)﹣4+7﹣9+8+6﹣5﹣2,=7+8+6﹣4﹣9﹣5﹣2,=21﹣20,=1千米,1﹣(﹣4)=5答:收工时检修小组在距O地东边5千米处;(2)第1次到第7次记录时距离A的分别为:0、3、6、2、8、3、1,所以,距A地最远时是第5次;(3)|﹣4|+|+7|+|﹣9|+|+8|+|+6|+|﹣5|+|﹣2|,=4+7+9+8+6+5+2,=41千米,41×0.3=31.2升.答:从出发到收工时共耗油31.2升【点评】此题主要考查了正负数的意义,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示25.我们知道,在数轴上,|a|表示数a表示的点到原点的距离,这是绝对值的几何意义.进一步地,数轴上两个点A、B,分别用a,b表示,那么A、B两点间的距离为:AB=|a﹣b|.利用此结论,回答以下问题:(1)数轴上表示2和5的两点的距离是 3 ,数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是 3 ,数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是 4 ;(2)若|a+1|=2,则a= ﹣3或1 ;若|a+2|+|a﹣1|=6,则a= ﹣或;(3)当|a+2|+|a﹣1|取最小值 3 时,此时a符合条件是﹣2≤a≤1 ;(4)当a= 1 时,|a+5|+|a﹣1|+|a﹣3|的值最小,最小值是8 .【考点】绝对值;数轴.【分析】利用AB=|a﹣b|,即可求出答案.【解答】解:(1)5﹣2=3,﹣2﹣(﹣5)=3,1﹣(﹣3)=4;(2)∵|a+1|=2,∴a+1=±2,∴a=﹣3或a=1,∵|a+2|+|a﹣1|=6,当a<﹣2时,∴﹣(a+2)﹣(a﹣1)=6,∴a=﹣,当﹣2≤a≤1时,∴a+2﹣(a﹣1)=6,∴3=6,此时矛盾,当a>1时,∴a+2+a﹣1=6,∴a=,综上所述,a=﹣或a=;(3)当a在数轴上表示﹣2和1之间时,此时|a+2|+|a﹣1|的最小值为3,此时﹣2≤a≤1,(4)由于当﹣5≤a≤3时,此时|a+5|+|a﹣3|最小值为8,∴若要|a+5|+|a﹣1|+|a﹣3|的值最小,只需要|a﹣1|的值最小即可,此时a=1,|a﹣1|=0,∴|a+5|+|a﹣1|+|a﹣3|最小是为8,故答案为:(1)3,3,4;(2)﹣3或1,﹣或;(3)3,﹣2≤a≤1;(4)1,8.【点评】本题考查数轴,涉及绝对值,解方程等知识,综合程度较高.欢迎您的下载,资料仅供参考!。
首次作业管理制度

首次作业管理制度一、制度目的1.1 提高作业效率作业管理制度的首要目的是提高作业效率。
通过规范作业流程、分工明确、责任到人,可以避免重复工作和资源浪费,提高生产效率,实现生产能力最大化。
1.2 保障作业质量作业管理制度的另一个重要目的是保障作业质量。
规范的作业流程和标准化的作业要求,可以有效避免因人为原因导致的作业质量问题,确保产品质量稳定可靠。
1.3 保障工作安全作业管理制度的最重要目的之一是保障工作安全。
通过明确安全生产责任、建立安全工作体系、加强安全教育培训,可以有效降低事故发生率,保障员工的安全和健康。
二、制度内容2.1 作业程序作业程序是作业管理制度的核心内容之一。
在作业程序中应明确作业流程、操作方法、质量要求、安全注意事项等内容,确保每个环节都能严格按照规定进行,保证作业的顺利进行。
2.2 作业责任作业责任是作业管理制度的关键内容之一。
应明确每个人员在作业中的职责和权利,规定各岗位的责任范围和权限,确保每个环节都有专人负责,避免责任推诿和欠缺监管。
2.3 安全保障安全保障是作业管理制度的重要内容之一。
应建立完善的安全管理体系,包括安全教育培训、危险源识别评估、安全操作规程、紧急处理预案等,全面保障员工的安全和健康。
2.4 质量控制质量控制是作业管理制度的重要内容之一。
应建立严格的质量管理体系,包括质量检测要求、质量记录保留、质量问题处理程序等,确保产品的质量稳定可靠。
2.5 过程改进过程改进是作业管理制度的重要内容之一。
应建立作业过程的改进机制,包括定期评估、监督检查、问题反馈、持续改进等,不断提高作业效率和质量水平。
三、实施步骤3.1 制定作业管理制度首先,企业应制定符合自身实际需要的作业管理制度,明确制度的目的、内容、实施步骤和责任分工等,确保制度的科学性和可行性。
3.2 培训员工其次,企业应对员工进行相关培训,包括作业程序、安全要求、质量控制等方面的培训,提高员工的操作技能和专业素养,确保作业管理制度的有效实施。
第一次拼音作业

昨天是星期一,按照一年级语文的进度,我儿子——上同学的班级正式进入第三单元:汉语拼音。
我下班接孩子的时候,上同学已经自己写完了家庭作业。
虽然我知道现在拼音讲得很快,但是一天学了这么多拼音我还是始料未及。
看着儿子的作业,我知道今天晚上任务不小。
回到家,我指导儿子练习——作业本直接改成了练习本,练好了再往一个新本上重新写一遍作业。
大概用了半个小时,作业完成。
还好吧,并没有想象中那么困难。
然后吃晚饭,稍事休息。
接下来认读学过的几个拼音,不是很熟练,但比我预期的好点——我是不是对孩子的要求太低?反正我觉得刚开始学,一天认这么多挺难的,上同学能认到这个程度已经很好了。
恰好儿子想让我给他用拼音拼写“恐龙”,于是就任由他偏离主题:用拼音拼写“恐龙”,拼写“毛笔”,拼写“大米”……最后拼写的是“恐龙之旅”,然后就研究恐龙去啦!
晚上躺在床上,儿子给我讲的是“雷利诺龙”的知识,说它们是喜欢群居的恐龙,为了躲避凶猛的霸王龙常常在夜晚活动。
它们长着大大的眼睛,能在黑暗中看清周围的环境……。
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