高中语文 第一单元之《诗经-氓》教案 人教版第四册

教学课题诗经氓课时 2 主备人授课人教学目标1、掌握《诗经》的基本知识。

2、积累字词，理解诗歌的含义并能熟练背诵。

3、理解《氓》中比兴手法的运用。

教学重难点1、理解诗歌含义。

2、同情女主人公不幸的爱情遭遇。

教学方法教学过程备注第一课时教学要点1介绍《诗经》相关文学知识2整体感知文意，了解故事脉络。

3赏析前三章一导入语：爱情历来是文学作品中永恒的主题，我们今天将跨越千年的长河来到中国文学的源头—《诗经》，看看《诗经·氓》向我们描述了怎样一个爱情故事？了解故事之前，咱们先整体了解一下《诗经》是怎样一部作品。

二介绍《诗经》相关知识（1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌，共305篇。

先秦时代通称为《诗》或举其整数称《诗三百》。

汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。

（2）《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“风”指“十五国风”，属于各地方的乐歌，即指当时15国的诗歌作品，绝大部分是民间歌谣；“雅”是周王朝直接统治地区（即王畿地区）的乐歌，有“大雅”和“小雅”；“颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。

（3）《诗经》以四言为主，兼有杂言。

在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。

每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。

（4）《诗经》的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。

“赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述；“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”。

（5）《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。

在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。

《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。

三老师范读，请学生结合课文注释注意某些字词的读音和意思。

匪：fēi 愆：qiān 将：qiāng 载：zài 于：xū 说：tuō徂：cú 汤：shāng 裳：cháng 靡：mǐ 隰：xí 角：jiǎo四整体感知，结合课文注释疏通大意。

（小组讨论）提问：这首诗讲述了怎样一个爱情故事？明确：这首诗是一个被弃女子的自述，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满着怨恨，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决同他一刀两断！（板书）恋爱婚变决绝（ 1、2）（ 3、4、5）（6）五研习一、二章。

（一）朗读第一、二章（学生翻译教师在旁指导）提问：① 第一章讲述什么内容？（明确：男子求婚，女子许婚。

）② 推测两人的性格？（明确：男子脾气有些暴躁,“将子无怒”；女子率直、善良、温柔。

）③ 从“子无良媒”到“秋以为期”，女子的思想发生了怎样的变化？（讨论）明确：女子先言“子无良媒”，是出于对“礼”的一种遵从，古礼认为女子嫁人，须有父母之命，媒妁之言，如不然则父母国人皆“贱”之，后又言“秋以为期”，说明女子冲破了“礼”的束缚，勇敢地与“氓”私订终身。

（二）朗读第二章（学生翻译教师在旁指导）联想：请学生展开想象，女子思念男子的具体表现是什么？让同学用自己的语言表述出当时女子的心理细微变化。

（“乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关载笑载言。

”）提问：从这两章中我们能不能对当时的社会风俗习惯有所了解？明确：1. 当时的商业活动是物物交换—“抱布贸丝”2. 占卜文化—“尔卜尔筮，体无咎言”3. 婚姻需要父母之命、媒妁之言—“匪我愆期，子无良媒”（三）朗读第三章（学生翻译教师在旁指导）提问：① 本章讲述了什么内容？（明确：劝诫女子不要痴情。

）② 既然是劝诫女子不要痴情，为何又要说“桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚”是否多余？以及第四章中“桑之落矣，其黄而陨”也同样提到了桑叶，有何特殊含义？明确：不多余。

使用的是比兴手法。

以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密；以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭。

同时由桑树引发对自己年长色衰，惨遭遗弃的叙述,这是“兴”。

整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。

比兴手法可以激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术效果。

六课堂总结：咱们从前两章可以看出来，女子对男子一片痴情，但为何到婚后却劝诫其他女子不要痴情？她的婚后生活到底如何，使她有如此重大的改变？大家回去思考这样一个问题。

七板书设计恋爱婚变决绝（ 1、2）（ 3、4、5）（6）第二课时教学要点1学习全诗最后三章。

2本文的写作特色。

一导入语咱们上节课学习了《诗经》相关知识并大致了解了大致的故事情节，这节课将接着学习剩下三章，看看我们的女主人公的命运到底如何？二赏析最后三章（一）朗读4、5两章（学生翻译教师在旁指导）提问：① 女子婚后生活如何？（明确：女子嫁给男子后辛勤劳作，任劳任怨，尽妻子的职责，而男子却“至于暴矣” “二三其德” “士贰其行”，且女子家人“咥其笑矣”。

）② 兄弟为何嘲笑她？（学生讨论）总结：（情景想象，女子回家后会对兄弟说什么话？）a无父母之命,媒妁之言。

私定终身，违背当时礼节。

b兄弟认为女子不懂得顺从丈夫。

③ 推测当时社会女子的地位和命运？(由于社会政治历史原因，女子将一生所有的幸福寄托在爱人身上，这本身就是一个悲剧。

联系现实，不要丧失自我个体的独立性。

)④ 面对男子的背弃，女子是否是忍声吞气，苦苦哀求男子回心转意？（二）朗读第6章（学生翻译教师在旁指导）提问：① 女子面对男子的背弃是什么样的态度？明确：女子想到了过去要与他偕老的愿望，而这愿望如今让她生怨恨之气。

男子的背信弃义斩断了女子对过去美好生活的回忆，决心要与之断绝关系，即决绝。

②“淇则有岸，隰则有泮”有何含义？（比兴）1. 反衬男子的变化无常2. 女子的痛苦没有尽头3. 女子的忍耐是有限度的三讨论：（一）《氓》反映了当时怎样的社会生活画卷？总结：1当时的商业活动是物物交换。

“抱布贸丝”2占卜文化。

“尔卜尔筮，体无咎言。

”3婚姻需要父母之命、媒妁之言。

“匪我愆期，子无良媒。

”4女子在古代的地位。

5发型与年龄。

总角指十一二岁至十三四岁的少年古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称总角。

垂髫是三四岁至七八岁的儿童。

髫，古代儿童头上下垂的短发。

豆蔻是十三四岁至十五六岁。

豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为豆蔻年华。

束发是男子十五岁。

到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束。

弱冠是男子二十岁。

古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称弱冠。

而立是男子三十岁。

立，“立身、立志”之意。

不惑是男子四十岁。

不惑，“不迷惑、不糊涂”之意。

知命是男子五十岁。

知命，“知天命”之意。

花甲是六十岁。

古稀是七十岁。

耄耋指八十岁。

期颐指一百岁。

（二）本诗的写作特色1对比手法的运用。

2比兴的运用。

3叠词的使用。

4心理描写细腻。

四、课堂总结：通过本诗的学习，我们了解了几千年前的一首爱情悲歌，他们由相恋到婚变再到决绝，诗歌用简单的几句话准确勾勒出女子的心理变化，仿佛那千年的故事就真切发生在我们身边。

希望大家回去仔细阅读全诗，揣摩女子的心理，尝试用语言把它描述出来。

《氓》大致按事实发展的过程叙述这一悲剧的始末，运用“赋”“比”“兴”及对比的艺术手法，将叙事、抒情、议论熔于一炉，增加了叙事的感染力和抒情的深度，全诗塑造了一个勤劳、温柔却不失坚强的妇女形象，她的遭遇值得我们同情，她的人格值得我们尊敬，而男青年的做法则应遭到我们的指责。

布置作业改写《氓》为一篇爱情故事，注意心理描写。

教学反思格言警句《诗经氓》学案教学目标：1掌握《诗经》的基本知识。

2积累字词，理解诗歌的含义并能熟练背诵。

3理解《氓》中比兴手法的运用。

教学重点：理解诗歌含义。

教学难点：同情女主人公不幸的爱情遭遇。

教学方法：朗读法课时安排：两课时原文：氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋已为期。

乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔噬，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。

士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帏裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！【注释】1、氓（méng）：民，男子之代称。

蚩蚩（chī）：同“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子2、贸：交易。

抱布贸丝是以物易物。

3、即：就。

谋：古音mī。

匪：读为“非”。

“匪来”二句是说那人并非真来买丝，是找我商量事情来了。

所商量的事情就是结婚。

4、淇：水名。

顿丘：地名。

丘：古读如“欺”。

5、愆（迁qiān）期：过期。

这句是说并非我要拖过约定的婚期而不肯嫁，是因为你没有找好媒人。

6、将（枪qiāng）：愿请。

7、垝（诡guǐ）：和“垣（原yuán）” 同义，墙。

8、复：返。

关：在往来要道所设的关卡。

女望男到期来会。

他来时一定要经过关门。

一说“复”是关名。

9、涟涟：涕泪下流貌。

她初时不见彼虻回到关门来，以为他负约不来了，因而伤心泪下。

10、卜筮（shì）：烧灼龟甲的裂纹以判吉凶，叫做“卜”。

用蓍（湿shī）草占卦叫做“筮”。

11、体：指龟兆和卦兆，即卜筮的结果。

无咎言：就是无凶卦。

12、贿：财物，指妆奁（lián）。

以上四句是说你从卜筮看一看吉凶吧，只要卜筮的结果好，你就打发车子来迎娶，并将嫁妆搬去。

13、沃若：犹“沃然”，润泽貌。

以上二句以桑的茂盛时期比自己恋爱满足，生活美好的时期。

14、耽（担dān）：沉溺，贪乐太甚。

15、说：读为“脱”，解脱。

16、陨（允yǔn）：黄貌。

其黄而陨：犹《裳裳者华》篇的“芸其黄矣”，芸也是黄色。

17、徂（cú）尔：嫁给你。

徂，往。

18、食贫：过贫穷的生活。

19、汤汤：水盛貌。

20、渐：浸湿。

帷裳：车旁的布幔。

以上两句是说被弃逐后渡淇水而归。

21、爽：差错。

22、贰：“貣（特tè）”的误字。

“貣”就是“忒（特tè）”，和“爽”同义。

以上两句是说女方没有过失而男方行为不对。

23、罔极：没有定准，变化无常。

24、二三其德：言行为前后不一致。

25、靡：无。

靡室劳矣：言所有的家庭劳作一身担负无余。