青春期孩子的苦恼及心理特点
青春期孩子的心理特点及教养方法
青春期孩子的心理特点及教养方法青春期孩子的心理特点：1、情绪的多变。
青春期的孩子大多都是情绪多变，上一秒非常兴奋，下一秒就如同暴风雨，情绪上的变化，会使亲子之间的关系变得激烈，孩子认为父母不懂自己，父母会认为孩子非常不听话和叛逆。
2、孩子渴望独立。
青春期的孩子渴望独立大概是他们在叛逆期时最显著的特点了，他们很想摆脱父母的管束，觉得和父母有代沟，不愿与父母多说话，极力想得到他人的认可，不愿意被父母控制。
3、自我意识出现质的变化。
孩子在儿时基本都是听从父母的意见，但到青春期时，他们会思考自己的优缺点，有时会觉得自己很优秀，有时候又会觉得自己有缺陷，经常在自卑与自恋中纠结。
4、逆反。
青春期孩子因为身体发育，荷尔蒙刺激和各种社会因素的心理冲击，会使得孩子的情绪很难控制，很想标新立异，追求新鲜感和刺激，并且想要去冒险。
逆反的心理特征会让父母觉得权威受到了挑战，此时的父母几乎是和孩子在争夺权力的时期。
青春期孩子的教养方法：1、别想控制青春期孩子。
父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。
想控制他们像控制几岁的孩子一样，几乎是不可能的。
2、要肯定叛逆是孩子成长的表现。
当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。
3、以叛逆为契机，调整教养角色和教养方式。
青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。
4、家长还应该关注孩子的安全问题。
青春期孩子常常会有冲动和冒险行为，例如试吸烟、喝酒、涂鸦等。
家长应该引导孩子正确对待这些问题，并告知孩子相关的危害和后果。
同时，家长也应该教育孩子学会保护自己，避免走入不良的社交圈子和危险的地方。
青春期少年的心理特点
青春期少年的心理特点青春期少年的心理特点1、有明显的叛逆心理。
进入青春期后知识和视野开阔，更加向往外面的世界，可能出现明显的叛逆心理，同时渴望着独立，在此阶段遇到困难时需及时和家长沟通。
2、亲子关系紧张。
进入青春期后开始摆脱父母，但家长所有的事情都帮孩子拿主意，这样会使得亲子关系更加紧张。
父母要给孩子创造宽松自由的环境，给予其尊重和理解。
3、群体观念密切。
大部分青少年常常感觉在群体中才有安全感，言行举止、衣着打扮以及爱好都会互相影响，非常信任伙伴，而且会互相倾吐内心的秘密以及烦恼。
4、情绪变得不稳定。
在青春期情感丰富且易变，活泼且有朝气，做事冲动，不能克制自己。
在待人接物方面，情绪色彩浓厚且自控力差。
需学会自我调节情绪，保持乐观的态度，正确面对批评和表扬，及时克服情绪不稳定的弱点。
5、思维进步。
在青春期思维更加独立和有创造性，不轻信他人的想法和观点，有个性和独立见解，特别想在他人面前出风头。
6、独立意识很强。
在青春期孩子情感上不再依赖于父母，独立选择自己所喜欢的衣服或事物，独立安排自由时间，对某些事情上会捍卫自己的观点，常常和教师或家长发生分歧。
家长和老师需尊重孩子意见，同时培养独立的能力。
7、爱慕异性。
在青春期会爱慕异性，会出现复杂且矛盾的心理。
关注异性的言谈举止，希望能得到异性的青睐，但会把这种情况埋在心底，表现非常拘束。
必须正确看待异性之间交往，不能刻意疏远，也不能太暧昧。
如何正确教育青春期的孩子1、正确的和孩子沟通。
这个时期的孩子大都不愿意和父母沟通交流，认为父母很啰嗦，总是管闲事。
作为父母虽然心意是好的，但是可能会方法不对，让孩子不能够接受。
所以，要先了解孩子的心理，然后在对症下药，必要的时候还可以孩子的朋友了解情况，以便更好的和孩子交流。
2、对孩子付出更多的关爱。
其实在这一时期，孩子的内心之中更需要父母的关怀，当他们有什么事的时候更多的会想到父母，特别是在生病或他感觉迷茫无助孤独的时候。
青春期学生的心理特点和十大矛盾心理
青春期重要理论青春期是一个很特殊的时期，它让人困惑。
我们对此小心翼翼，可又经常碰碎。
青春期在我们的生命发展中到底有何特殊之处呢？它又为何如此特殊呢？让我们从以下两个理论中寻找答案。
一、生物发生论生物发生论的主要代表人物是美国的霍尔，他被称为“青年之父”。
霍尔认为：青少年最主要的特点是动摇、起伏，体验到激烈的情绪动荡，出现了一些非常显著的互相对立的冲突，是一个“狂风暴雨”时期。
这些相互对立的冲动有以下几项：1、精力过分旺盛与无精打采。
青少年可以在一段时间内精力旺盛、过度活动，但也可能很快走向反面，变得冷淡、无精打采和厌倦。
2、快乐和痛苦。
青少年很容易在快乐和痛苦这两个极端之间摆动，如在异常高兴、欢乐和欣喜后，情绪被烦躁不安、悲伤郁闷和忧愁代替。
3、自尊和自谦共存。
自信、虚荣和自高自大与自卑、自疑和羞怯在这一阶段可能会同时存在。
4、自私与利他的轮替。
在青春期，既可以看到儿童似的自私心的存留，也可看到理想的利他主义的提高。
5、好行为和坏行为交替。
青少年的善良和美德很纯洁，但也容易受邪念的诱惑，出现追求正义与说谎犯罪等好坏行为的交替。
6、孤独和归属。
青少年既追求同伴友谊，也关心内心状态，有时积极建立亲密的友谊，有时又感到很孤独。
7、兴趣和冷漠。
渴求知识、兴趣热烈，也有漠不关心的表现。
8、认知与行之间摆动。
有雄性壮志，常常热衷于安排计划，有时又会直接行动。
保守和激进。
想改造现实，有时又走向另一个极端，崇拜过去的成果。
9、聪明与愚笨同在。
霍尔的理论带来的一个最重要的影响，就是使人们把青春期看成一个不可避免的躁动不安、充满了压力的时期。
他相信青春期激素的变化带来了骚动，由于这种骚动是由机体内部的生物因素决定的，所以是不可避免的。
二、埃里克森——心理社会冲突青春期是解决“同一性”对抗“同一性混乱”的危机阶段，青春期的变化和社会对年轻人的特定要求共同塑造了这一危机。
青春期面临的挑战就是如何成功地解决同一性危机，从而对于“我是谁，我怎么样，我将要走向何方”等问题，获得内在一致的想法。
青春期少年的心理特点是
青春期少年的心理特点
青春期是一个人生中极其重要且承载着许多变化的阶段。
少年时期的孩子们，处于逐渐走向成熟的过程中，在生理、心理、社会等各个方面都会经历翻天覆地的变化。
因此，青春期少年的心理特点是一个备受关注的话题。
自我认知的混乱和探索
在青春期，少年开始对自我进行深刻的思考和探索。
他们开始怀疑自己的身份和角色，试图找到自己在社会中的定位。
这个过程充满着挑战和矛盾，他们需要适应新的身份认同，处理自我形象与外在期望之间的矛盾。
情绪的波动和不稳定
青春期少年经常面临着情绪上的波动和不稳定。
一会儿是沮丧和烦躁，一会儿又是兴奋和喜悦。
这种情绪的不稳定源于生理上的变化和对未来的焦虑，经常使他们感到无助和困惑。
因此，情绪管理成为他们需要重点关注和学习的技能之一。
自我意识和社交需求的增强
随着青春期的到来，少年的自我意识得到增强，对自己的需求和愿望也更加清晰。
他们开始追求独立和自主，同时也需要社交活动和同龄人的认同。
这种自我意识的增强和社交需求的增加，对他们的交往和人际关系带来了新的挑战。
对未来和前途的焦虑和不确定感
青春期少年往往会对未来和前途感到焦虑和不安。
他们开始考虑自己的未来职业和生活发展，对自身能力和发展方向产生困惑和挣扎。
这种不确定感和焦虑，会影响他们的学习、生活和人际关系，需要成年人的理解和引导。
在面对青春期少年的心理特点时，我们要理解和尊重他们的成长过程，给予他们足够的支持和指导。
只有在与他们进行真诚沟通、关注他们的需求和困扰的基础上，才能帮助他们度过这个充满挑战和机遇的阶段，健康成长为自信、独立的成年人。
青春期学生的心理特点
青春期学生的心理特点1、情绪两级化，波动起伏大青春期学生通常要表现成人式的果敢和能干，如获得成功或取得良好的成绩，就会享受超越一般的优越感与成就感。
如果遇到失利和失败，就会产生自暴自弃的挫折感。
这两种常常交替出现，一时激情满怀，一时低沉沮丧。
2、认知能力快速发展当学生到了青春期阶段，此时思维能力比较活跃，对事物的认知发展比较迅速，例如记忆力高、学习能力强、概括能力强、想象活跃的症状，此外也容易接受新鲜的事物。
3、心理叛逆青春期的学生可能因为身心的发展，然后就会表现的比较叛逆，往往与家长、老师的建议背道而驰，还会出现抵触、叛逆的心理。
如果情绪波动比较大，还可能会出现冷战、打架的行为。
4、苦恼增加，无力感、压迫感提高。
青春期的他经常会觉得情绪低落，或许仅仅由于同学们的一句话，或许仅仅由于爸爸妈妈的絮叨，他越来越比较敏感。
他渴望伙伴的接受、毫无疑问和钟爱，渴望爸爸妈妈的了解、守候和关爱。
他提心吊胆地维护着自身的自尊，他担心不成功，担忧被孤立、被忽视、被阻拦。
她们的心里期盼被关心，但另外随着着忧虑和无奈。
青春期学生应该怎么教育1、给孩子留够面子孩子在十几岁的时候，是最好面子的年龄，也就是自尊心非常强。
所以家长们要注意，对孩子的教育应尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
2、切忌拿别的孩子与他对比对于青春期学生，家长切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。
这样做，只能招来孩子的逆反心理。
要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
3、引导孩子结交积极上进的朋友在青春期学生的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。
尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。
一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。
青春期心理变化的特点
青春期心理变化的特点1、独立意识很强。
青春期孩子在情感上不再依赖于父母，特别需要自己的空间，需要独立思考，需要一定的自由权利，对某些事情会捍卫自己的观点。
2、情感的波动。
青少年经常经历情感上的波动，可能会感到兴奋、愤怒、孤独或沮丧，这是由于荷尔蒙水平和情感参与的变化所引起的。
3、爱面子。
青春期的孩子非常爱面子，他们只想展示自己，让自己看起来独一无二，他们装酷、耍帅，出风头，目的就是想吸引眼球，获得别人的关注。
4、脾气暴躁。
青春期孩子大脑里对事物已经有了一定的自我认知，以前心目中父母高大威严的形象日渐模糊，他们急于摆脱父母的管束，很多家长容不得孩子身上的缺点、不足，为了让孩子尽快改正缺点，家长唠叨、抱怨不休，可孩子却一句都没听进去，不是沉默不语，就是极力顶撞。
5、出现早恋现象。
不少青春期孩子开始注意自身的打扮，偶尔会对父母后说谎、偷偷发信息等一系列行为时，那说明孩子心中有喜欢的对象啦，也有可能正处于早恋的状态中。
青春期心理变化如何引导？1、培养良好的沟通技巧。
良好的沟通是青春期教育的关键。
家长应该学会倾听孩子的问题、疑虑和意见，并尽量理解他们的观点。
鼓励开放和诚实的对话，避免过度批评或指责，而是提供建设性的反馈和指导。
2、要理解、接纳孩子。
孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。
千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。
否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。
3、建立信任和尊重。
青春期的孩子正在探索自我身份和独立性，他们希望得到家长的理解和支持。
为了建立信任和尊重的关系，家长需要倾听孩子的观点并认真对待他们的感受。
坦诚和互相尊重的对话是培养良好父子、母女关系的基础。
4、提供适当的支持和帮助。
青春期的孩子可能会面临许多身心上的挑战，例如学习压力、情感问题等，家长应该提供必要的支持和帮助。
青春期常见的心理问题及解决办法
青春期常见的心理问题及解决办法青春期常见的心理问题：1、厌学心理。
表现为学习动力不足，感到学习没劲，丧失上进的信心，学习欲望低下，重者甚至对学习丧失兴趣，把学习视为苦差事，上课懒得开课本，作业不能独立完成，盼望着早点毕业以求解脱，更严重者根本不学习，终日浑浑噩噩，看到课本就头痛，坐进教室就犯愁，经常迟到早退、旷课，对老师缺乏感情，部分学生最终辍学流失。
2、迷恋网络问题。
随着社会的发展，网络越来越多的走进了我们的生活，网络在给我们带来很多方便的同时也给我们带来了很多的弊端，比如说中学生迷恋网络的问题，有的中学生自制能力很差他们走进网络就走不出来了，就会迷恋上网络。
3、逆反心理。
逆反心理是指人们彼此之间为了维护自己的自尊或满足自身某方面的需要，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
青少年时期正是叛逆期，部分学生会表现为在家里“不受教”、“不听话”，与教育者“顶牛”、“对着干”，这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。
4、早恋问题。
早恋是青春发育期容易出现的一种现象，伴随着身体的发育成长、生殖系统的成熟，中学生会在心理上产生对异性的好奇与向往，男女生之间易产生朦胧的好感，加上流行歌曲、言情小说、影视媒体的推波助澜，对中学生的性心理发育来说是种催熟剂，再加上家长、教师过于严厉的批评和监督，使学生产生了较强的逆反心理，这更容易使学生走入早恋的误区。
青春期心理问题的解决方法：1、平等对待，尊重孩子。
我们家长平时要像对待青春期的孩子，要平等，青春期的孩子很难再简单地服从和遵守家长的命令。
所以家长把命令的口吻换成商量的口吻，把“有色眼镜”换成理解和宽容，避免因为压抑而产生的一些心理问题。
2、建立信任关系。
青少年心理疏导的第一步是建立与他们的信任关系。
只有让他们感受到关爱和支持，才愿意敞开心扉，分享自己的困扰。
3、对孩子进行正确的引导。
父母要用对待青年、成人的态度，来引导青少年明确自己准青年的身份，对孩子要因势利导，少使用限制手段，在不存在大是大非的问题上，容忍孩子有不同意见。
青春期孩子常见的心理问题解析
青春期孩子常见的心理问题解析青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
家长们都觉得青春期的孩子是最难管的，因为青春期的孩子有很多的心理问题。
我国处于青春期的青少年常见心理问题大致表现在以下几方面：1、学习压力中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力。
如由于青少年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力。
有极个别人甚至走上自杀道路。
2、伙伴关系密切多数少年都具有群体观念，他们常感到在群体当中有一种安全感。
他们的言行、爱好、衣着打扮都互相影响，信任伙伴胜过信任家长和老师，他们互相倾吐内心的秘密和苦恼，也经常从伙伴那里得到同情、理解和温暖，而这种情感从成人那里却难以得到。
因此，父母和老师应关心他们交朋友的情况，并敏锐地发现问题，及时进行疏导。
3、独立意向发展迅速随着年龄的增长，青少年与社会的交往、接触越来越广泛。
他们渴望独立的愿望也日益变得强烈。
成年人应针对青少年独立意向的发展，尊重他们正确的意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，同时也对他们提出更高的要求。
这样才能帮助他们正确地发展其独立性，培养他们的独立能力。
4、对性发育的困惑不解在青春发育期，人体生殖系统开始迅速发育，这是其突出的特点。
但有些青少年对自身的性发育及性成熟的生理变化常感到神秘不解。
对青少年，要根据他们生长发育的年龄特点及所处的文化背景进行适时、适量、适度的性教育。
让青少年知道性道德是人类文明的标志，懂得高尚品德的可贵，生活在社会上，要被社会认可和接纳，就必须遵守社会公德，其中也包括性道德。
在进行性教育的同时，还应注意改善不良的外界环境，安排好青少年的业余生活，把他们引导到正当的活动中去，激发他们正当的生活情趣。
5、易有不良习惯和沾染不良嗜好青少年好奇心及模仿性强。
这种心理状态使他们很容易受别人影响。
6、认识社会的能力还不够强青少年虽然独立意向发展很快，但他们对社会的认识能力不成熟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
506勤勉班家长会发言稿
各位家长：
晚上好！
从孩子一年级到现在，我们已经携手走过了五年，一眨眼，我们的孩子已经是十一、二岁的懵懂少年，他们即将步入青春发育期，可以说，我们班中有的孩子已经进入到青春叛逆期，所以今天，我先简单地来谈谈青春期孩子的特点：
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。
不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
1、青春期的情绪特点：
青春期的少男少女情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。
2、青春期的人际交往特点：
处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。
3、青春期的情感特点：
在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、
老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻，就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。
4、青春期的思维特点：在此阶段，他们好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底，敢于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲，但是，有时由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。
总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们充满热情和抱负，但又富于理想主义，对现实缺乏了解。
由于抱负和理想，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很容易让他们心灰意冷，甚至忧心重重。
心理专家指出,青春期的少年就是在各种矛盾和痛苦中渡过的，家庭作为他们的避风港，如果没有起到安全温暖的作用，家长没有体谅孩子、懂得倾听、给予孩子想要的关怀、理解和支持，那么，青春期就变成了孩子和家长都头疼的问题，家庭陷入不和谐。
十二岁孩子教育方法心得
由于十二岁小孩年龄还比较小，身心各方面均在不断快速变化发育成长中，许多家长面对快速成长变化的孩子经常有些无所适从,这里总结一些方法和心得，以适应孩子的这种快速变化，以利于孩子的健康发展。
供各位参考。
1、耐心等待：
人的成长过程是非常漫长而复杂的，就好像与一棵树的成长极为相
似。
树的种子正在发芽的时候千万不能期望它开花，开花时也不能急于采摘到果实。
这就是所谓的“切勿拔苗助长”。
为此，当发现我们的孩子身上的某些缺点时，我们只能选择慢慢改变他，“欲速则不达”，只要持之以恒，相信努力不会白费。
2、合理关爱：
这就像给树施肥，过多不好，过少也不好。
关爱还必须注意平衡，物质的与精神的必须同时兼顾，不可失衡。
该打时必须打，该骂还得骂，但不能过度，不能家长自己失态；打骂不是目的，只是手段，希望让孩子明白家长已经非常生气了。
之所以要打骂，是因为讲道理对12岁以下的孩子来说有时完全无效，但必须慢慢让孩子学会讲道理，明是非。
但更多的时候我们应该还是鼓励夸奖孩子，与孩子平等相处。
3、适当引导：要做到恰到好处非常难，家长们总是或多或少地会将自己的观念、成见、偏见、情绪、希望作用在孩子身上，有时会适得其反。
所以在某个问题上与孩子的观点不同时，请用准确的观点适当地去引导自己的孩子，不要强加，认为你还小，必须听我的；更不能不闻不问，认为长大了，没有必要多说。
4、细心观察：
现代教育实际上是大工业在教育领域的体现，讲究的是大批量生产。
但人都是有个性的，所以那种产生于自然经济条件下的家庭教育或者类似中国古代的私塾教育仍必须得到提倡。
人，尤其是未成年孩子，每天都在发生天翻地覆的变化，每天都要面对各种各样的新事物，有
新奇、有困惑、也有恐惧，但其身心又不足以完全独自适应这些新事物，所以家长和老师，尤其是家长就有责任细心观察孩子的任何微小的变化，做出合理的处理。
这确实是一个非常艰难的工作。
但只要家长本着平等的心态，快乐的心情，自然而为，不断反省，就不会出现大的偏差。
5、时时反省：
反省对每个人，任何时候都是非常必要的，对待孩子也同样如此。
其实作为我自己，在教育学生的过程中，也在不断反省自己。
举一个刚刚发生在我们班的例子：有一天，早上交家作时，小组长告诉我某某同学又没有交，听了这句话，我真是气不打一处来，把这位学生叫上来就是一顿只有我说，没有问清原因的批评，等我发完火，问他到底是什么原因又没完成昨天的作业时，他很老实地对我说，是看电视连续剧看忘了，我问他什么连续剧这么好看，他对我说，是《宫锁连城》，虽然我自己没看这部连续剧，但我知道它是现在的一部热播剧，想想自己以前也看过连续剧，看了一集想看第二集，一集接一集，很容易沉迷剧中，况且站在我面前的是个孩子，一个自控能力很差的孩子。
所以，我原谅了他，让他重新补起来。