幼儿园绕口令教案中班

合集下载

中班绕口令教案

中班绕口令教案

中班绕口令教案
课时:1课时
教学目标:
1. 学生能正确背诵中班绕口令。

2. 发展学生的语音表达能力和语言感知能力。

教学重点:
能正确背诵绕口令。

教学难点:
能快速流利地背诵绕口令。

教具准备:
绕口令卡片或者PPT。

教学过程:
1. 热身启动
教师可以通过唱歌、做动作等方式为学生创造放松愉快的氛围。

例如,老师给出相应指令,学生们跟着指令做动作,如“摇头、扭动、踏步、拍手”等。

2. 导入绕口令
老师给出一些简单的绕口令,学生们重复练习。

例如:“草帽
冲刺、上山背水、洗衣原料、乌鸦污污吃水果”。

3. 学习新的绕口令
老师向学生介绍一句新的绕口令,并逐句朗读示范。

然后,学生们跟着老师一起朗读,注意语音的准确、节奏的流利。

4. 绕口令分组练习
将学生分成小组,每组一个绕口令。

先由组长示范绕口令,然后让组员跟着练习。

最后每组在班级面前表演。

5. 绕口令比赛
挑选两位同学进行比赛,看谁能最快最准确地背诵绕口令。

背诵正确的同学可以获得奖励。

6. 总结反思
请学生回顾本节课学到的绕口令,分享学习的心得体会。

板书设计:
绕口令示例:
1. 草帽冲刺
2. 上山背水
3. 洗衣原料
4. 乌鸦污污吃水果
拓展延伸:
学生可以自己编写绕口令,分享给同学们,进一步锻炼他们的语言表达能力。

也可以通过游戏的方式,让学生在欢乐中学习更多的绕口令,提高他们的发音准确性和语言节奏感。

幼儿园中班绕口令教案

幼儿园中班绕口令教案

幼儿园中班绕口令教案【篇一:幼儿园中班语言教案】找相反【活动目标】1、引导幼儿积极思维,理解相反的含义。

2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。

3、能准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。

【活动准备】1、实物:箱子,皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)秤砣和泡沫(重轻)橡皮泥和石头(软硬)装木珠的饮料瓶(多少)2、图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭【活动流程】(一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。

2、通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。

皮球(大小硬软粗糙光滑)小结:像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。

(二)、游戏“找朋友”。

幼儿每人从箱子中摸一件物品,通过看、摸、掂等比较方式自主探索,自己发现藏在其中的相反面,找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友,并大胆积极的运用语言表达出来。

如:我有一瓶热水,我有一瓶冷水,我的书薄,我的书厚??。

(三)、图片游戏“找相反” 启发幼儿观察大图片,自己思考选出哪两个是反着的,并用身体部位适当表现。

(四)说相反:“请小朋友想一想,在我们的周围,我们的生活中还有哪些事物是相反的?”(延伸----------你怎样把坏事情变成好事情呢?如把噪音变成好听的乐音,引导幼儿向积极方面进行换位思维)四、师幼互动游戏“说相反”,体验语言交流的乐趣。

【结束活动】孩子们听音乐变换方式出活动室(如:脚步轻重、快慢、等等)。

小兔采蘑菇咱们赶快回家把今天发生的事讲给他听一听吧。

”回家。

三、朗诵、表演儿歌。

1、兔妈妈:“兔爸爸,兔爸爸快出来,孩子们有事要告诉你。

”2、(兔爸爸出场)“什么事呀?哪个宝宝告诉我呀,**宝宝你来说吧?”(提醒其他小兔,别人在表演时认真的观看,不讲话,做一只有礼貌的兔宝宝)3、“**宝宝表演得很好,他高兴的时候我知道他看到了大蘑菇,他害怕的时候,我知道他看见了老狼,真棒!其他宝宝呢?”4、兔妈妈:“我们的宝宝都一样棒!现在他们就一起表演给你看。

幼儿园中班绕口令教案

幼儿园中班绕口令教案

幼儿园中班绕口令教案教学目标1.能够正确朗读并模仿绕口令;2.培养孩子们的口齿伶俐和语言表达能力;3.提高幼儿园中班孩子们的语言感知及听说能力。

教学内容•绕口令的朗读、模仿和判断教学步骤1.课前准备•确定本节课要教授的绕口令,可以选取一些孩子比较喜爱的儿歌或童谣;•打印出绕口令课程大纲和绕口令朗读示范,备课时可以借助示范进行练习。

2.开场小游戏•让孩子们围成一圈,一人先说出一段不带语气、说话速度慢的话,下一人接着说话,以此类推,直到最后一个孩子说到。

然后反着说一遍,看看最后能不能说回原来那句话。

3.课程教学•展示绕口令大纲,讲解什么是绕口令;•给孩子们示范一遍绕口令,然后鼓励他们跟读、模仿;•教师可以拿出一些有趣的小奖品作为激励,例如小贴纸、小纪念品等,奖励孩子们读得最好的同学;•教师还可以给出一些口齿不太灵活的孩子以额外帮助,再反复练习几次。

4.课堂交流和总结•让每个孩子都来念一遍给了大家深刻印象的绕口令;•鼓励孩子们讲讲自己的体会和进步;•总结本堂课的成果,纠正孩子们在朗读过程中出现的一些问题。

5.教学延伸•数学与语言结合:给每个孩子准备一些小球,要求他们用两手同时接住小球,然后再每接住一次小球就数数一次。

可以鼓励孩子们数的快一些,增强他们的反应速度和思维能力。

注意事项1.本节课的绕口令要幽默和生动,千万不要选取过于复杂或过于枯燥的内容;2.教师要倾听孩子们的声音,尽量不要纠正他们的口音和语言习惯,以免伤害他们的自尊心;3.鼓励孩子们在课后继续练习,可以让他们在家里背诵、模仿,或者为家长朗读。

课程评估1.通过课堂表现和怎么看望孩子读绕口令的技巧,来评估孩子们对绕口令的掌握程度;2.通过孩子们的现场朗读能力以及读后写、听后写的练习来评估他们的学习成果。

结束语本节课着重培养孩子们的语言表达和听说能力,旨在让孩子们在快乐的氛围中,锻炼自己的口齿伶俐及语言感知能力,让孩子们自信地面对未来的学习和生活。

绕口令节目汇演教案中班

绕口令节目汇演教案中班

绕口令节目汇演教案中班
一、教学目标。

1、知识目标,学生能够掌握一些简单的绕口令,并能够流利地朗读。

2、能力目标,培养学生的口齿清晰、语言表达能力。

3、情感目标,培养学生的表演意识和团队合作精神。

二、教学重点与难点。

1、重点,学生能够熟练地朗读绕口令。

2、难点,培养学生的口齿清晰和语言表达能力。

三、教学内容。

1、绕口令的学习与朗读。

2、绕口令的表演与汇演。

四、教学过程。

1、导入(5分钟)。

老师播放一些有趣的绕口令视频,引导学生进入绕口令学习的氛围。

2、学习绕口令(15分钟)。

老师向学生介绍一些简单的绕口令,让学生跟读并逐渐掌握。

3、练习朗读(20分钟)。

学生分组练习朗读绕口令,老师指导学生注意语音语调。

4、表演汇演(30分钟)。

学生分组表演绕口令,老师和同学们进行评选,选出最佳表演组。

5、总结(10分钟)。

老师和学生共同总结本节课的收获和不足之处,为下节课的学
习做准备。

五、教学反思。

这节课的教学内容比较简单,但是通过绕口令的学习和表演,
学生们的口齿清晰和语言表达能力得到了一定的提高。

在下节课的
教学中,可以加入一些更有趣的绕口令,让学生更加积极地参与到
学习中来。

同时,也要注重学生的表演能力和团队合作精神的培养,让学生在表演中体验快乐,增强自信心。

中班语言课绕口令教案

中班语言课绕口令教案

中班语言课绕口令教案绕口令是一种有趣的语言游戏,通过练习绕口令可以增强儿童的口语表达能力和语言处理能力。

在中班语言课上,教师可以设计绕口令的教案,帮助孩子们锻炼口腔肌肉,提高语音清晰度。

以下是一份中班语言课绕口令教案,旨在激发学生的学习兴趣,培养语言表达能力。

一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够:1. 听懂和模仿教师快速流利地朗读绕口令;2. 能够尝试朗读简单的绕口令,增加句子的流利性;3. 识别绕口令中的重音和语音节奏,提高语音准确性。

二、教学准备1. 教师准备多个简单易懂的绕口令,话题可以选择食物、动物、水果等与儿童生活相关的内容;2. 黑板、白板或挂图纸,用于写下绕口令和示范。

三、教学过程引入:教师可以用打谷场景引入绕口令教学。

老师可以讲述农民收割庄稼时所使用的打谷机,并解释它的工作原理。

然后,师生一起模仿打谷机的噪音,通过“嘎吱嘎吱,叮当叮当”的声音,引出“绕口令”的概念。

绕口令示范:教师可以示范一段简单的绕口令,例如:“葡萄牙葡萄不发达,葡萄牙葡萄有葡萄味。

”教师可以先朗读一遍,并突出每个字的发音。

然后,让学生跟着朗读,并注意语音的连贯性和流利度。

练习:1. 教师将一段绕口令写在黑板上,并清晰地读给学生听。

然后,让学生模仿并跟读教师的发音。

教师可以通过不断引导,指导学生注意困难发音的正确发音技巧。

2. 学生进行小组训练。

将学生分成小组,每个小组成员轮流朗读绕口令。

其他成员要认真听取并评价其发音准确性。

3. 学生进行个人练习。

每个学生选择自己喜欢的绕口令,通过朗读和模仿,不断练习,提高语音准确性和流利度。

总结:教师可以引导学生回顾本节课的学习内容并进行总结。

通过示范和练习,学生对绕口令的词汇和发音有了更深入的理解,并能够尝试自己的发音和流利度。

教师可以鼓励学生在日常生活中继续锻炼,以提高他们的语言表达能力和口语流畅度。

四、课后拓展为了巩固所学内容,教师可以为学生准备一份绕口令练习册,让他们在家继续进行练习。

中班绕口令教案(实用7篇)

中班绕口令教案(实用7篇)

中班绕口令教案(实用7篇)中班绕口令教案第1篇活动目标:练习准确发音,能不间断地快速朗诵绕口令。

活动准备:图片活动过程:1、教师结合图片清楚、正确地为幼儿朗诵2~3遍。

2、请幼儿分析理解绕口令的内容。

3、跟教师朗诵几遍以后幼儿自己记忆朗诵。

4、分组朗诵。

5、个别朗诵。

6、幼儿游戏之中可以相互练习绕口令,还要提高速度。

附绕口令:大猫和小猫大猫毛短,小猫毛长,大猫比小猫毛短,小猫比大猫毛长。

一匹布一瓶醋肩背一匹布,手提一瓶醋,走了一里路,看见一只兔,卸下布,放下醋,去捉兔。

跑了兔,丢了布,洒了醋。

娃娃画画娃娃画画画花花,娃画花花结瓜瓜,花花结瓜给娃娃,娃娃吃瓜画花花。

我和鹅我是我,鹅是鹅,我不是鹅,鹅不是我。

鹅肚饿,我喂鹅。

我爱鹅,鹅爱我。

中班绕口令教案第2篇教学目标1、在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音:虎、鹿、猪、兔、鼠。

2、初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。

教学准备教具:背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。

学具:幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)教学过程(一)、看看、找找、说说1.在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)2.这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的头部)。

3.“一、二、三!”找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。

)4.大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!5.我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说"虎")。

谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)(二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。

1.教师示范朗诵。

(平常速度)2.幼儿练习。

(1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。

幼儿中班语言绕口令教案20篇

幼儿中班语言绕口令教案20篇

幼儿中班语言绕口令教案20篇《幼儿中班语言绕口令教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班下学期语言教案《赛车和吊车》含反思【活动目标】1、初步了解绕口令快速、押韵的特点。

2、能口齿清楚地朗诵绕口令。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】图片一套。

【活动过程】一、看图理解绕口令的内容。

1、今天我们班来了两位小客人,看看是谁?!(出示两个小朋友)这个男小朋友叫小南,女小朋友叫小兰。

我们跟他们问个好吧!(“小兰、小南”,发准音。

)2、他们每人还带来了一样喜欢的玩具,(出示车)看,小南有一辆什么车?小兰呢?(小南有一辆赛车,小兰有一辆吊车)3、谁知道吊车和赛车哪个开的快,哪个开的慢?4、各自玩了一会,他们就交换玩了。

(教师演示教具:交换赛车、吊车)小南用开得快的赛车换什么?(要求用绕口令中的语句回答)小兰用开的慢的吊车换什么?5、我们看着图片来说说他们是怎么换的吧。

(能完整讲述交换这两句)6、小南和小兰玩的怎么样?(小南和小兰,玩得乐呵呵)二、学习朗诵绕口令。

1、刚才我们看的其实是一首有趣的绕口令,(适当了解什么是绕口令:为了帮助我们练习发音,把一些读音相近的字放在一起,这样的儿歌叫绕口令)接下来仔细地听我来讲一遍这首绕口令,小耳朵仔细听哦!(教师按绕口令的内容摆放图片,帮助幼儿更好地记忆)2、教师根据绕口令内容提问,帮助幼儿理解。

3、你们想不想也来说一说绕口令?那我们看着图片一起来讲绕口令吧!三、尝试用不同速度学念绕口令,体验绕口令的特点。

1、教师分别用不同的速度念绕口令,请幼儿说说两次朗诵有什么不同?(一次慢一次快)2、其实绕口令虽然很绕口,但就是要说得又快又准确,才能说明你说得好、本领高。

下面请你们再听我讲一遍,看看我的本领怎么样?(教师示范用最快的速度念,引起幼儿的讲述兴趣)3、你们想不想也来尝试一下?(幼儿尝试用较快的速度念绕口令)4、绕口令要多讲就会说得越来越快,越来越准确,回家后你可以把它教给爸爸妈妈,考考他们,让他们也来和你们比一比,看看谁的本领高,好吗?附口令《赛车和吊车》小南有一辆赛车,小兰有一辆吊车,小南用开得快的赛车,换小兰开得慢的吊车。

幼儿园中班绕口令教案

幼儿园中班绕口令教案

幼儿园中班绕口令教案
一、教学目标
1.了解什么是绕口令,培养幼儿的口语表达能力。

2.通过绕口令的学习,培养幼儿的听、说、读、写的综合能力。

3.培养幼儿的注意力和集中力,提高幼儿的逻辑思维能力。

二、教学准备
1.绕口令的图片或卡片。

2.绕口令的录音或视频。

三、教学过程
Step 1. 导入绕口令概念
教师出示绕口令的图片或卡片,让学生猜猜这是什么。

然后给学生展示绕口令的录音或视频,引导学生对绕口令进行简单了解。

Step 2. 学习绕口令
1.教师选择一首简单的绕口令,慢慢朗读给学生听,并带动学
生一起读。

2.教师逐字逐句教学绕口令,让学生模仿。

Step 3. 跟读绕口令
教师带领学生一起跟读绕口令,重复几遍以帮助学生熟悉。

Step 4. 分组练习
将学生分成小组,每组轮流朗读绕口令,并评选出读得最好的
小组。

Step 5. 创作绕口令
教师带领学生一起创作绕口令,可以从日常生活中的事物或词汇出发,让学生自由发挥。

Step 6. 练习绕口令
教师选择几个学生刚刚创作好的绕口令,让他们上台表演给全班同学听。

四、教学反思
通过绕口令的学习,可以培养幼儿的口语表达能力和音韵意识,提高幼儿的集中力和注意力。

同时,还可以培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。

在教学中,要注意绕口令的选择,确保学生能够理解和跟读。

另外,教师应该采用多种形式的教学方法,如图片、录音等,使幼儿的学习更加生动有趣。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园绕口令教案中班【篇一:幼儿园小班绕口令活动教案:数数歌】幼儿园小班绕口令活动教案:数数歌活动名称:绕口令——数数歌活动目标:1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容2 、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备:多媒体课件“数数歌” 活动过程:一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?二、观看幻灯,学习绕口令1 、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?”2 、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音3 、带领幼儿学说短句“山上一只虎”4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音6 、和小动物一起复述绕口令三、巩固复习游戏:1、看谁说得快(全体)2 、做动作说绕口令(全体)3 、绕口令接龙(分组)【篇二:幼儿园绕口令大全】幼儿园绕口令大全1. 《兔和肚》——白兔是白肚,黑兔是黑肚。

白兔白肚不是黑肚,黑兔黑肚不是白兔。

要想分清兔和肚,请你拍拍小肚肚。

2.《小毛与花猫》——小毛抱着花猫,花猫用爪抓小毛,小毛用手拍花猫,花猫抓破了小毛,小毛打疼了花猫。

小毛哭,花猫叫,小毛松开了花猫,花猫跑离了小毛。

3. 《小花猫》——小花猫,爱画画,先画一朵腊梅花,又画一个小喇叭。

带着腊梅花,吹着小喇叭,回家见妈妈,妈妈见了笑哈哈。

4. 《小猪》——小猪找锄头,吭哧吭哧( kengchi) 走,小鸟唱枝头,小猪扭头瞅,锄头撞石头,石头砸猪头。

小猪怨锄头,锄头怨猪头。

5. 《鸭和霞》——天上飘着一片霞,水里游来一群鸭,霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,五彩霞网住麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,乐坏了鸭,碎了霞,分不清是鸭还是霞。

6《.张果老》——张果老,张果老,张果老的门前有棵白核枣,白的多,红的少,看的多,买的少,凭你说得快,一口气说不完一百个枣。

一个枣,两个枣,三个枣⋯⋯一百个枣。

7. 《练舌头》天上有个日头,地下有块石头,嘴里有个舌头,手上有五个手指头。

不管是天上的热日头,地下的硬石头,嘴里的软舌头,手上的手指头,还是热日头,硬石头,软舌头,手指头,反正都是练舌头。

8. 《石狮子和柿子》石狮寺前有四十四个石狮子,寺前树上结了四十四个涩柿子,四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子,四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。

9. 山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。

伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。

10. 北边来了一个瘸que(2) 子,背着一捆橛jue(2) 子。

南边来了一个瘸子,背着一筐茄qie(2) 子。

背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。

背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

11. 《采蘑菇》黑兔和白兔,上山采蘑菇,小猴和小鹿,一齐来帮助,猴和兔,兔和鹿,高高兴兴采蘑菇12. 《狗与猴》——树上卧只猴,树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗,狗翻起来咬住猴,不知是猴咬狗,还是狗咬猴。

13.. 《打铁》张打铁,李打铁,打把刀,送姐姐。

姐姐留我歇,我不歇,我在张家学打铁。

14. 《窝和锅》——树上一个窝,树下一口锅,窝掉下来打着锅,窝和锅都破,锅要窝赔锅,窝要锅赔窝,闹了半天,不知该锅赔窝,还是窝赔锅。

15. 《画凤凰》——粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰花凤凰。

16.,《手指头》——一个指头拉钩钩,两个指头捡豆豆,三个指头系扣扣,四个指头提兜兜,五个指头合一拢,攥( z) 成拳头有劲头。

请你爱护你的手,保护十个手指头。

17. 《说眼皮》——眼睛上长眼皮,上有上眼皮,下有下眼皮。

上眼皮真调皮,没事欺负下眼皮。

左眼上眼皮打左眼下眼皮,右眼上眼皮打右眼下眼皮,左眼下眼皮打不着左眼上眼皮,右眼下眼皮打不着右眼上眼皮。

18. 《黑和灰》——黑是黑,灰是灰,黑不是灰,灰不是黑,煤是黑,石是灰,煤烧过变成灰,石涂上墨变了黑。

19. 《天连水》——天连水,水连天,水天无边波连连,蓝蓝的天似绿水,绿绿的水似蓝天,到底是天连水,还是水连天?20. 《抱子看报纸》——报纸是报纸,抱子是抱子。

报纸、抱子两回事,抱子不是报纸。

看报纸不是看抱子,只能抱子看报纸。

21 . 《补皮裤》——上刺儿山,砍刺儿树,刺儿树剐破我皮裤。

皮裤破,补皮裤,皮裤不破不必补皮裤。

22 . 《狗和猴》——桥东走来一条狗,桥西走来一只猴,行到桥心相碰头,彼此匆匆跑回头。

猴跑几步望望狗,狗跑几步望望猴,不知是猴怕狗,还是狗怕猴。

23 . 《大锅和小锅》——大哥有大锅,二哥有小锅,大哥要换二哥的小锅,二哥不换大哥的大锅。

24. 《老虎和老鼠》——老虎遇老鼠,老鼠遇老虎。

老虎咬老鼠,老鼠躲老虎。

老虎咬不住老鼠,老鼠躲过了老虎。

25. 《窝和锅》——树上一个窝,树下一口锅。

窝掉下来打着锅,窝和锅都破。

锅要窝赔锅,窝要锅赔窝。

闹了半天,不知该锅赔窝,还是窝赔锅。

26. 《比扁担》——长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长,短扁担比长扁担短。

长扁担比短扁担长半扁担,短扁担比长扁担短半扁担,长扁担加短扁担就是一条半扁担。

27. 《布补鼓》——墙上一面鼓,鼓上画老虎。

老虎抓破鼓,买块布来补。

不知是鼓补布,还是布补鼓。

2 8.《船和床》——东边过来一只船,西边漂来一张床,行到河中互相撞。

不知是床撞船,还是船撞床。

2 9. 《风吹灰》——风吹灰飞,灰飞花上花堆灰。

风吹花灰灰飞去,灰在风里飞又飞。

3 0. 《罗锅背铁锅》——罗锅背铁锅,铁锅压罗锅罗锅是罗锅,铁锅是铁锅。

罗锅不背铁锅,铁锅不压罗锅。

3 1. 《山羊上山》——山羊上山山碰山羊角,水牛下水水没水牛腰。

猪进猪圈猪拱大猪槽,毛驴驮草草压毛驴腰。

32. 《画狮子》——有个好孩子,拿张画图纸,来到石院子,学画石狮子。

一天来画一次石狮子,十天来画十次石狮子。

次次画石狮子,天天画石狮子,死狮子画成了“活狮子”。

33. 《白家伯伯》——北贫坡上白家有个伯伯,家里养着一百八十八只白鹅,门口种着一百八十八棵白果,树上住着一百八十八只八哥。

八哥在白果树上吃白果,白鹅气得直叫:我饿!我饿!34. 《登山》——三月三,小三去登山。

上山又下山,下山又上山。

登了三次山,跑了三里三。

出了一身汗,湿了三件衫。

小三山上大声喊:“离天只有三尺三!”35. 《两只鹅》——河边两只鹅,一同过了河;白鹅去拾草,黑鹅来搭窝。

冬天北风刮,草窝真暖和;住在草窝里,哦哦唱支歌。

36. 《白花瓜绿青蛙》——田里长着一片瓜,塘里跳出一群蛙。

瓜是白花瓜,蛙是绿青蛙,白花瓜挡住绿青蛙,绿青蛙跳过白花瓜。

累坏了蛙,碰坏了瓜,剩下坏瓜和累蛙。

37. 《瓜和花》——婆婆卖瓜又卖花,一边卖来一边夸。

夸瓜大,夸花美,人们买瓜又买花,乐得婆婆笑哈哈。

38. 《看花和吃瓜》妈妈爱栽花,爸爸爱种瓜;妈妈载桃花,爸爸种西瓜;桃花红,红桃花,娃娃脸上笑哈哈;爸爸给我吃西瓜,娃娃心里乐开花。

39. 《石榴树上结辣椒》颠倒话,话颠倒,石榴树上结辣椒。

东西大路南北走,碰见兔子去咬狗。

拿住狗,打砖头,砖头咬住我的手。

40. 《渠和鱼》一条小渠,住着一条小鱼,小鱼想游出小渠,小渠笑小鱼,小鱼小鱼你太心急,长大才能游出渠。

41. 《南南有个篮》——南南有个篮篮,篮篮装着盘盘,盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘,盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。

42. 《捞虾》——小溪流水哗啦啦,小华手拿簸箕去小溪里捞虾,一捞捞起一只大河虾和半簸箕烂泥沙。

虾儿跳水响哗哗,小华簸箕里只剩泥沙没有虾。

(这里簸箕念bo 四声ji )43. 《背柴》——奶奶背柴,来来提菜。

来来替奶奶背柴,奶奶替来来提菜,奶奶叫来来好小孩,来来叫奶奶好奶奶。

44. 《灰和龟》——远望一堆灰,近看一只龟,龟蹬灰,灰就飞,灰飞龟背灰呛龟。

龟吹灰,要下水,水洗龟背灰,龟游直摆尾。

45. 《葫芦秧》——葫芦秧开葫芦花,葫芦花结葫芦瓜。

葫芦秧是葫芦家,葫芦家有葫芦娃。

46. 《一匹布、一瓶醋》——肩背一匹布,手提一瓶醋,走了一里路,看见一只兔,卸下布,放下醋,去捉兔。

跑了兔,丢了布,洒了醋。

47. 《花猫和灰猫》——花猫一身是花毛,灰猫一身是灰毛。

花猫的毛比灰猫的毛花,灰猫的毛比花猫的毛灰。

花猫说灰猫毛灰,灰猫说花猫毛花。

说来说去,花猫还是一身是花毛,灰猫还是一身是灰毛。

48. 《白庙有只白猫》——山顶有座白庙,白庙里有只白猫,白庙外有顶白帽,白猫看见了白帽,叼着白帽跑进了白庙。

49. 《瓜瓜和娃娃》——金瓜瓜,银瓜瓜,瓜瓜落下来,打着小娃娃。

娃娃叫妈妈,妈妈抱娃娃。

娃娃怪瓜瓜,瓜瓜笑娃娃。

50. 《数枣》——出东门过大桥,大桥底下一树枣,青的多红的少,拎(lin)着杆子去打枣。

一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣,十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、两个枣、一个枣。

这是一段绕口令,一口气说下来才算好!51. 《吃菱角》——吃菱(ling)角,剥(bao)菱壳,菱角丢在北壁角,不吃菱角不剥壳,菱角不丢北壁角。

52. 《三个人一起出大力》——一二三,三二一,一二三四五六七,七六五四三二一。

一个姑娘来摘李,一个小孩儿来摘栗,一个小伙儿来摘梨,三个人一起出大力。

收完李子、栗子、梨,一起拉到市上去赶集。

53. 《指示灯》——十字路口指示灯,红黄绿色分得清。

绿灯行,红灯停。

红灯停,绿灯行,行停停行看分明。

54. 《种萝卜》——白须白伯伯,白发白婆婆。

鸡叫三更喔喔喔,白伯伯白婆婆一起上北坡。

白伯伯搀(chan)白婆婆,白婆婆扶白伯伯,白伯伯白婆婆爬北坡,爬上北坡种萝卜。

55. 《鸭子吃辣子》——河东头有个瞎子,养了一群鸭子。

河西头有个麻子,种了两亩地辣子。

河东头瞎子的鸭子要去吃河西头麻子种的辣子,河西头的麻子不准河东头的鸭子去吃他种的辣子。

鸭子偷吃了辣子,辣子辣坏了鸭子。

56. 《一个老僧一本经》——一个老僧(seng)一本经,一句一行念得清。

不是老僧爱念经,不会念经当不了僧。

57. 《学捏梨》——盘里放着一个梨( li) ,桌上放块橡皮泥(ni) 。

小丽用泥学捏梨,眼看着梨,手捏泥。

一会儿捏成一个梨,比一比,真梨假梨差不离。

58. 《白米锅巴》——白米煮白米锅巴,白面打白面疙瘩。

喝白面疙瘩,吃白米锅巴。

吃了白米锅巴,再喝白面疙瘩。

59. 《编花篮》——大热天儿,挂竹帘儿,歪脖树底下有个妞儿编花篮儿。

一编编个玉花篮儿,里边还有栀子、茉莉、半支莲儿。

60. 《吃荸荠》——荸荠有皮,皮上有泥。

洗掉荸荠皮上的泥,削去荸荠外面的皮。

小丽、小齐和小艺,欢欢喜喜吃荸荠。

61. 《房子里有箱子》——房子里有箱子,箱子里有匣子,匣子里有盒子,盒子里有镯子。

相关文档
最新文档