幼儿园中班绕口令——瓜儿大
绕口令瓜儿大优秀教学教案及教学反思
绕口令瓜儿大优秀教学教案及教学反思
1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3.乐意参与游戏活动。
交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。
教师朗诵绕口令。
绕口令讲了什么？
教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。
将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。
教师：西关队种冬瓜
幼儿：东关队种西瓜
教师：西关队夸东关队的西瓜大
幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大
分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。
教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。
教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。
交换生产队，游戏重新进行。
你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？
教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。
附：
瓜儿大
西关队种冬瓜，
东关队种西瓜。
西关队夸东关队的西瓜大，
东关队夸西关队的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，
西瓜大，冬瓜大，
今年的瓜儿个个大。
【K12学习】绕口令瓜儿大优秀教学教案及教学反思
绕口令瓜儿大优秀教学教案及教学反思
1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3.乐意参与游戏活动。
交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。
教师朗诵绕口令。
绕口令讲了什么？
教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。
将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。
教师：西关队种冬瓜
幼儿：东关队种西瓜
教师：西关队夸东关队的西瓜大
幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大
分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。
教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。
教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。
交换生产队，游戏重新进行。
你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？
教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。
附：
瓜儿大
西关队种冬瓜，
东关队种西瓜。
西关队夸东关队的西瓜大，
东关队夸西关队的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，
西瓜大，冬瓜大，
今年的瓜儿个个大。
幼儿教育-幼儿园大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》
幼儿园大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》幼儿园大班语文活动教案《绕口令瓜儿大》【活动目标】1.练绕口令，练易混单词发音，夸瓜夸感觉知道绕口令的魅力。
2.通过看图，轮流看来学习绕口令。
3.愿意参加游戏活动。
[活动准备]1.图片：一些冬瓜和西瓜。
2.人物标志：西关队、东莞队、夸队、关队、瓜队。
【活动重点难点】重点：学习绕口令，感受绕口令的魅力。
难点：发音混乱。
[活动流程]1.游戏导入解释规则：老师告诉第一个在一排的人单词，然后继续下来，给最后一个人朗读，如果给所有的孩子朗读遵循《管子》发音的做法。
2.学绕口令教师背诵绕口令。
(2)绕口令说什么？(3)老师带领孩子背绕口令1；两次。
3.绕口令游戏(1)分组玩游戏。
把孩子分成东莞队和西关队两队，轮流看绕口令打游戏。
(2)教师和孩子扮演一个角色，轮流谈论嘴周围的龙，让孩子进一步了解游戏规则。
老师：西关队种的冬瓜年轻：东莞队种西瓜老师：西关队夸东莞队西瓜大小年轻：东莞队吹嘘西关队有个大冬瓜(3)小组一对一游戏请两队的孩子轮流两人一组回答绕口令。
老师和其他小朋友评判，老师分别在黑板上画冬瓜和西瓜。
老师带领小朋友数东莞队的西瓜和西关队的冬瓜之间的冬瓜对数，给获胜者命名，并给予掌声奖励。
交换制作团队，游戏恢复。
4.摘要你在这个绕口令中发现了哪些令人困惑的单词？(关，夸，瓜)老师总结：原来绕口令是由很多发音相近的单词组成的句子，容易混淆。
当它们读得很快时，很容易发错音。
只要我们多练习，就能快速、准确、很好地阅读它们。
附：瓜儿大西关队种了冬瓜，东莞队种西瓜。
西关队夸东莞队西瓜大小。
东莞队夸西关队冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜都很大。
(注意：请参考本活动的说明书)教学反思：绕口令最大的特点就是满嘴。
学习绕口令《瓜儿大》时，儿歌中关、瓜、夸的发音非常混乱，很难掌握。
活动开始时，老师通过游戏介绍麦克风，激发孩子的学习兴趣，并通过图片演示朗读理解绕口令；练习混淆词的发音；根据图表学习绕口令；以各种形式大声朗读。
【幼教】-幼儿园大班绕口令语言教案《瓜儿大》及教学反思
活动目标1练习绕口令，练习发准易混淆的字音关，夸瓜，感知绕口令的韵味。
2通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3乐意参与游戏活动。
4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备1图片：冬瓜、西瓜若干。
2文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
活动重难点1活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。
2活动难点：发音易混淆的字音。
活动过程1游戏导入交代规则：老师把关字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发关字的音。
2学习绕口令(1)教师朗诵绕口令。
(2)绕口令讲了什么?(3)教师带领幼儿朗诵绕口令12遍。
3绕口令游戏(1)分组开展游戏。
将小朋友分成东关队西关队两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。
(2)教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。
教师：西关队种冬瓜幼儿：东关队种西瓜教师：西关队夸东关队的西瓜大幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大(3)分组一对一开展游戏分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。
教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。
教师带领幼儿数一数东关队的西瓜和西关队的冬瓜对的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。
交换生产队，游戏重新进行。
4小结你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(关、夸、瓜)教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。
附：瓜儿大西关队种冬瓜，东关队种西瓜。
西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。
教学反思：绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的关、瓜、夸这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
活动的开始，教师通过游戏传话筒引入，激发幼儿学习的兴趣，通过图片示范朗读并理解绕口令练习混淆字的发音根据图表学习绕口令通过形式多样朗读。
幼儿园大班绕口令教案《瓜儿大》含反思
活动目标1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。
2.通过看图文和连番接念的方式学习绕口令。
3.乐意参与游戏活动。
4.幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动预备1.图片：冬瓜、西瓜假设干。
2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各假设干。
活动重难点1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。
2.活动难点：发音易混淆的字音。
活动进程1.游戏导入交代规那么：教师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时高声念出，假设念对那全部幼儿就随着练习发“关”字的音。
2.学习绕口令（1）教师朗诵绕口令。
（2）绕口令讲了什么？（3）教师率领幼儿朗诵绕口令1——2遍。
3.绕口令游戏（1）分组开展游戏。
将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采纳连番念绕口令的方式，进行游戏活动。
（2）教师和幼儿扮演角色，连番接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规那么。
教师：西关队种冬瓜幼儿：东关队种西瓜教师：西关队夸东关队的西瓜大幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大（3）分组一对一开展游戏别离请两队的幼儿，一对对地连番接说绕口令。
教师和其他幼儿评判，教师别离在黑板上添画冬瓜和西瓜。
教师率领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出成功者，并给予掌声奖励。
互换生产队，游戏从头进行。
4.小结你发觉那个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）教师小结：原先绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要咱们平常多多练习就会读得又快又准又好。
附：瓜儿大西关队种冬瓜，东关队种西瓜。
西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。
教学反思：绕口令最大的特点确实是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，童谣中的“关、瓜、夸”这几个字的发音很容易混淆，难以把握。
大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》
大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过绕口令的学习，提高对语言节奏和韵律的感知能力。
2. 技能目标：培养幼儿的口腔肌肉协调能力和发音准确性。
3. 情感目标：激发幼儿学习语言的兴趣，培养积极参与活动的热情。
二、活动准备：1. 教学材料：绕口令卡片、图片、音乐。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学绕口令：教师出示绕口令卡片，带领幼儿一起朗读，注意指导幼儿的发音。
3. 情景表演：教师创设情境，让幼儿在情境中练习绕口令，增强语言实践能力。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，巩固绕口令的学习效果。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动，鼓励幼儿在家庭中练习绕口令，提高语言能力。
四、活动注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重教学方法，采用生动、形象、有趣的方式，吸引幼儿的注意力。
3. 注重教学评价，以鼓励为主，激发幼儿的学习积极性。
五、教学反思：1. 教师在活动结束后，对自身的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习需求，不断调整教学策略。
3. 积极探索有效的教学方法，提高幼儿的语言能力。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置绕口令练习作业，让幼儿在家庭中进行练习，家长积极配合。
2. 社区活动：教师组织绕口令比赛活动，邀请家长和社区人员参与，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的语言表达能力、发音准确性等方面的进步。
2. 家长评价：教师向家长了解幼儿在家庭中练习绕口令的情况，家长对幼儿的表现进行评价。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步，增强自信心。
八、教学资源：1. 网络资源：教师可以利用网络资源，查找更多的绕口令素材，丰富教学内容。
幼儿园大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》
幼儿园大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》【活动目标】1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音关，夸瓜，感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3.乐意参与游戏活动。
【活动准备】1.图片：冬瓜、西瓜若干。
2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
【活动重难点】重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。
难点：发音易混淆的字音。
【活动过程】1.游戏导入交代规则：老师把关字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发关字的音。
2.学习绕口令（1）教师朗诵绕口令。
（2）绕口令讲了什么？（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1;;;;2遍。
3.绕口令游戏（1）分组开展游戏。
将小朋友分成东关队西关队两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。
（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。
师：西关队种冬瓜幼：东关队种西瓜师：西关队夸东关队的西瓜大幼：东关队夸西关队的冬瓜大（3）分组一对一开展游戏分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。
教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。
教师带领幼儿数一数东关队的西瓜和西关队的冬瓜对的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。
交换生产队，游戏重新进行。
4.小结你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。
附：瓜儿大西关队种冬瓜，东关队种西瓜。
西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。
（注：此活动参考指导用书）教学反思：绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的关、瓜、夸这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
活动的开始，教师通过游戏传话筒引入，激发幼儿学习的兴趣，通过图片示范朗读并理解绕口令;;;;练习混淆字的发音;;;;根据图表学习绕口令;;;;通过形式多样朗读。
幼儿园大班绕口令教案《瓜儿大》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班绕口令教案《瓜儿大》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班绕口令教案《瓜儿大》含反思适用于大班的绕口令主题教学活动当中，让幼儿通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令，练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味，乐意参与游戏活动，快来看看幼儿园大班绕口令《瓜儿大》含反思教案吧。
活动目标1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3.乐意参与游戏活动。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备1.图片：冬瓜、西瓜若干。
2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
活动重难点1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。
2.活动难点：发音易混淆的字音。
活动过程1.游戏导入交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。
2.学习绕口令（1）教师朗诵绕口令。
（2）绕口令讲了什么？（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。
3.绕口令游戏（1）分组开展游戏。
将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。
（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。
教师：西关队种冬瓜幼儿：东关队种西瓜教师：西关队夸东关队的西瓜大幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大（3）分组一对一开展游戏分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。
教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。
教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。
交换生产队，游戏重新进行。
4.小结。
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幼儿园中班绕口令：瓜儿大
活动目标：
1、
练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan）”,“夸（kua）”，“瓜（gua）”。
感知绕口令的韵味。
2、
通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
活动准备：
1、
图片：东瓜、西瓜若干。
2、
文字标记：西关队、东关队、夸各若干。
活动过程：
1、
利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。
老师把“关”字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。
（同样方法练习发“夸、瓜”字的音。
）
2、
教师带领幼儿阅读绕口令。
（1）
教师边出示教具边朗诵绕口令。
（听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字）
（2）
绕口令讲了些什么？（指点图片及文字标记引导幼儿讲述绕口令的内容）
（3）
教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。
3、
游戏练习绕口令。
（1）
幼儿分成西关队和东关队两队，用轮流的方式念绕
口令。
（2）
念绕口令时声音响亮清楚正确的一队就添上一个瓜。
念错的一队就不得瓜。
最后得瓜多的一队为胜利的队。
4、
教师与幼儿轮流练习，个别引导，使幼儿进一步了
解游戏规则。
念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。