县居民健康素养监测技术方案【模板】
居民健康素养效果评估方案模版(二篇)
居民健康素养效果评估方案模版为进一步深入开展全民健康素养促进行动，加快普及健康素养基本知识与技能，提高全县城乡居民健康素养水平，根据《___年度市城乡居民健康素养干预及效果评估实施方案》的要求特制定本方案。
一、预期目标（一）通过城乡居民健康素养的干预，使全县城乡居民健康素养综合水平在现有基础上提高___%；（二）进一步提高乡镇卫生院、社区卫生服务站开展健康促进与健康教育服务能力。
建立、健全多层次的城乡居民健康素养干预队伍；逐步完善全县城乡居民健康素养干预体系和监测网络;（三）进一步促进健康教育专业机构的建设，规范全县健康教育与促进工作，提高管理水平。
二、工作范围和目标人群（一）干预范围:全县所有乡镇均开展形式多样的健康素养干预活动，对干预后的效果采用抽样技术进行评估，全县以镇为单位覆盖率___%。
（二）目标人群:___岁(年满___周岁、不满___周岁)的城乡常住居民，包括在干预监测范围内居民或寄宿达___个月以上的___朋友、家庭保姆以及其他外来人口。
长期在外工作、学___成员，如果在外时间超过___个月，则不纳入入户监测的范围。
三、主要健康干预活动以推广、普及健康素养基本知识与技能为核心内容，在全县范围内分层开展多种形式的健康干预活动。
为确保健康干预的有效性和覆盖面，各乡镇直接干预的人数不少于当地总人口的___%。
（一）各乡镇按照本方案工作要求，制定实施计划，开展干预和监测工作；（二）由卫生人才培养“双百”战略活动的县级各医疗机构选派___名优秀医务人员及县红十字会讲师成员组成县级巡讲团开展巡讲活动，覆盖率以乡镇为单位达___%以上，___和指导乡镇开展健康素养知识于技能讲座；（三）乡镇级巡讲团开展巡讲活动，覆盖率以行政村为单位达100以上；乡镇卫生院开展健康素养讲座不少于___次（不包括医务人员及村医培训）、村卫生室不少于___次，并提供必须的健康咨询服务；（四）加强《省城乡居民健康素养指导手册》、《居民健康读本》等健康素养传播材料入户率发放工作；围绕重大疾病、重点传染病、主要慢性病的防治开展相关技能培训、健康咨询、义诊等活动，相关健康知识与卫生防病资料入户每年不少于___次，每次入户率达___%以上；根据《国家基本公共卫生服务规范》，各卫生院及村卫生室须向居民提供___种以上健康知识宣传材料。
健康素养监测方案
健康素养监测方案一、背景健康素养是健康素质的重要组成部分，指的是个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和自身健康的能力。
加强健康教育，提升健康素养，是提高我国居民健康素质和健康水平的重要途径，是落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要任务。
国务院20XX年7月下发的《国家基本公共卫生服务体系“十*五”规划》已将健康素养水平作为“十*五”时期医疗卫生服务国家基本标准之一。
通过开展健康素养监测，能够全面了解我办事处居民健康素养的状况和变化趋势，为卫生行政部门制定相关政策和有针对性地开展综合干预提供科学依据。
二、监测方法（一）监测对象15——69岁的城乡常住人口。
（二）监测范围小三四工二村、八工一村共2个村中开展。
（三）抽样方法每个村抽取XXX个家庭户。
用KISH表法，每户抽取1名15——69岁常住人口作为调查对象，实际完成XXX份调查问卷。
两个村共计完成XXX份调查问卷。
（四）监测内容采用问卷调查的方式了解监测对象的健康素养水平，主要内容包括基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个方面。
（五）现场调查及质量控制1、采用入户调查方式问卷由调查对象自填完成，如调查对象不能独立完成填写，则采用面对面询问方式调查。
各监测点成立现场调查工作组，确定负责人、协调员、调查员、质控员及数据管理员，明确工作职责。
2、质量控制各包点的健康教育专业人员负责培训各自监测点的工作人员。
调查员不能使用诱导性或暗示性语言，如遇被调查人文化水平较低或存在语言障碍时，可作适当解释，但解释要忠于原意。
调查员要当场核对问卷，质控人员对当天所有问卷进行复核，并填写质控记录。
三、进度安排20XX年9月24日前上报两个村村委会名单和每个村的总户数及每户户主名单，上报**市疾控中心健康教育科。
20XX年10月19日参加**市的培训工作。
20XX年10月22日前完成对两个村健康教育专业技术人员的培训。
居民健康素养效果评估方案（三篇）
居民健康素养效果评估方案评估居民的健康素养效果是为了了解并评估居民在健康方面的知识、技能和行为的改变情况，以评价居民健康促进政策和健康教育活动的有效性。
下面是一个评估____年居民健康素养效果的方案，包括评估目的、评估指标、数据收集方法和分析方法等。
评估目的：1. 评估居民对健康的认知水平和健康行为的改变情况。
2. 评估居民对常见疾病的预防和管理知识的理解和应用情况。
3. 评估居民在健康知识和技能方面的提升情况。
4. 评估健康教育活动对居民健康素养的影响效果。
5. 评估居民对健康资源的利用情况和满意度。
评估指标：1. 健康知识水平：通过问卷调查居民对健康知识的了解程度、正确率以及持续更新健康知识的习惯等指标来评估。
2. 健康行为改变：通过问卷调查居民的饮食习惯、运动情况、吸烟和饮酒行为等相关指标来评估。
3. 疾病预防和管理知识应用情况：通过问卷调查居民对常见疾病的预防和管理知识的掌握程度、应用情况等指标来评估。
4. 健康技能提升：通过观察居民的健康技能实践情况、问卷调查居民对健康技能的自评等指标来评估。
5. 健康教育活动效果评估：通过问卷调查居民对健康教育活动的满意度、参与度和影响度等指标来评估。
6. 健康资源利用情况：通过问卷调查居民对健康资源的利用情况、满意度以及对健康资源的建议等指标来评估。
数据收集方法：1. 问卷调查：设计问卷，包括多选题、单选题、开放式问题等，采用随机抽样方式进行调查。
2. 观察法：观察居民的健康行为、健康技能实践情况等，记录观察结果。
3. 文献研究：对相关的健康教育活动、研究报告、统计数据等进行系统的文献研究。
数据分析方法：1. 描述性分析：对问卷调查数据进行统计分析，包括频数分析、比例分析等，描述居民的健康素养情况。
2. 相关性分析：通过相关系数分析等方法，分析健康知识水平、健康行为、疾病预防和管理知识应用情况等指标之间的相关性。
3. 统计推断：采用统计方法对随机抽样的数据进行推断，评估健康教育活动对居民健康素养的影响效果。
居民健康素养效果评估方案.doc
居民健康素养效果评估方案
为了进一步开展全国健康素养促进行动，加快健康素养基础知识和技能的普及，提高全县城乡居民健康素养水平，根据《XXXX城乡居民健康素养干预和效果评价实施方案》的要求，制定本方案。
方案
一、预期目标
(1)通过城乡居民健康素养的干预，县域城乡居民健康素养综合水平在现有基础上有所提高，每次户籍登记率达到8 XXXX，被评价人数达到8 XXXX。
6月初完成县级计划；
(二)6月中下旬，XXXX各乡镇完成相应方案；
(3)7月初至9月中旬，按照XXXX县级规划完成干预工作，按时提交各项报告；
(4)XXXX 11月10日前完成的项目工作报告和技术分析报告。
六、项目管理
(一)组织管理
县卫生局成立健康素养项目工作组和技术指导质量控制组；
1、项目工作组
(2)保障措施
1、各单位应加强项目管理，做好组织、协调工作，成立专门的工作小组和技术指导质量控制小组，并对教师进行专项培训，提高项目执行力；
2、各单位应通过组织实施健康教育和健康促进项目，加强健康教育专业机构的规范化建设，建立专业技术操作规程，有效提高专业人员的基本素质和专业能力，促进健康教育和健康促进的全面发展；
3、各单位应增加健康教育经费投入。
各单位应根据省卫生厅等部门联合发布的《促进基本公共卫生服务逐步均等化实施意见》落实健康教育经费，全力支持健康素养和控烟项目，并按绩效考核要求加强项目经费的使用和管理；
4、各单位应建立有效的监督和指导机制。
项目正式启动后，县卫生局将组织2项以上的监管工作，并检查和接受干预、监测工作。
居民健康素养效果评价方案。
县 健康素养 工作方案
县健康素养工作方案一、背景和目标健康素养是人民群众对健康知识、健康技能和健康行为的认知与应用能力，是个体在争取获得和维持健康方面的个人资源。
为了促进全县居民的健康水平提升，县政府决定实施县健康素养工作方案。
本工作方案的目标是通过系统的健康教育和培训，提升县居民的健康素养水平，提高居民的健康意识和健康行为，从而有效预防疾病、提升居民的整体健康水平。
二、工作内容1. 建立健康素养宣传教育机制通过开展多种形式的健康教育宣传活动，增加居民的健康专业知识和科学素养。
具体包括：- 定期组织健康知识讲座，邀请专业人士分享养生知识、预防常见疾病等内容；- 制作宣传手册、海报和视频，传播正确的健康知识；- 利用社区广播、电视、报纸等媒体渠道宣传健康知识。
2. 实施健康素养培训计划开展针对不同年龄、性别和职业群体的健康素养培训计划。
具体安排如下：- 针对学生开设健康教育课程，提供基础的健康知识和健康行为培养；- 针对工人、农民等特定职业人群，开展相关职业卫生培训；- 针对老年人和妇女群体，提供针对性的健康保健指导。
3. 建立和完善健康咨询服务体系建立县级健康咨询服务中心，为居民提供健康咨询和健康评估服务。
具体措施：- 配备专业的健康咨询师，提供个人健康指导；- 提供健康评估服务，帮助居民了解自己的健康状况；- 针对高风险人群，开展专项健康管理服务。
4. 打造健康文化活动开展丰富多彩的健康文化活动，提高居民的健康意识和参与度。
具体活动包括：- 健康知识竞赛和健康运动会，增强居民对具体健康问题的认知和兴趣；- 健康生活展览和健康论坛，促进居民之间的交流和学习；- 引进健康旅游项目，鼓励居民通过旅游活动提升健康水平。
三、组织机构和责任分工1. 设立县健康素养工作领导小组该小组由县政府主要领导担任组长，相关部门负责人担任副组长，负责统筹协调各项工作。
2. 设立县健康咨询服务中心该中心设置专业健康咨询师，为居民提供健康咨询和服务。
2023年居民健康素养效果评估方案范文
2023年居民健康素养效果评估方案范文评估方案：一、研究目的及背景近年来，随着社会经济发展和人民生活水平的提高，人们对健康的关注度日益增加。
健康素养作为一种综合的健康概念，已经成为人们追求健康生活的重要标准之一。
而居民健康素养的提升对于国民健康水平的改善和社会可持续发展具有重要意义。
因此，本次评估旨在探究____年居民健康素养的效果，为政府和社会管理部门提供科学决策和政策建议。
二、研究内容及方法1. 研究内容（1）探究____年居民健康素养的现状和特征：通过对样本居民进行问卷调查、康复档案、健康检查等方法，了解居民健康素养的基本情况，包括健康知识、健康行为、健康认知等方面的特征。
（2）评估居民健康素养的效果：通过对居民健康水平的综合评估，包括生理指标、健康行为和健康知识等方面的评估，以评估居民健康素养的效果。
（3）分析健康素养影响因素：通过对居民健康素养的影响因素进行深入研究，包括个体因素、社会环境、政策支持等方面的分析，为进一步提升居民健康素养提供科学依据。
2. 研究方法（1）问卷调查：采用随机抽样方法，设计调查问卷，对居民健康素养的现状和特征进行调查。
（2）康复档案：建立居民康复档案，记录居民健康素养的相关数据，包括生理指标、医疗记录、康复治疗等内容。
（3）健康检查：通过体检、实验室检验等方法，对居民健康状况进行全面评估。
（4）统计分析：采用SPSS等统计软件，对调查数据进行整理和分析，得出科学结论。
三、研究步骤1. 制定调查方案：明确研究目的，确定样本规模和调查方法，编制调查问卷等。
2. 数据采集：根据调查方案，对目标居民进行问卷调查、康复档案建立和健康检查。
3. 数据整理和分析：对收集到的数据进行整理，进行统计分析，并得出相应结论。
4. 评估效果分析：综合考虑调查结果和实际情况，对居民健康素养的效果进行评估，制定评估报告。
5. 提出政策建议：根据评估结果，对居民健康素养提出相应政策和措施的建议，为未来健康政策制定提供科学依据。
2024年健康素养监测方案
2024年健康素养监测方案摘要：随着人们生活水平的提高和医疗技术的进步，健康素养成为了现代社会人们关注的重要问题。
健康素养监测方案的实施对于促进人们的健康意识和健康行为具有重要的意义。
本文旨在提出2024年健康素养监测方案，并从健康教育、健康行为、健康环境等方面进行细致的分析和规划，以期有效提高人们的健康素养水平。
关键词：健康素养、监测方案、健康教育、健康行为、健康环境第一章引言1.1 研究背景随着现代化的进程，人们的生活水平不断提高，但由于工作压力大、生活习惯不健康等因素的影响，人们面临着越来越多的健康问题。
健康素养作为一种综合性的健康意识和健康行为，对于维护和促进人们的健康具有重要的意义。
为了更好地了解人们的健康素养水平和存在的问题，制定相关的健康政策和健康教育方案，有必要进行定期的健康素养监测。
通过监测可以了解人们的健康状况、健康行为和健康环境等方面的情况，为相关部门提供科学的依据，促进公众的健康意识和健康行为。
1.2 研究目的本研究的目的是制定2024年的健康素养监测方案，以便更好地了解人们的健康素养水平和存在的问题，为相关部门提供科学依据，促进公众的健康意识和健康行为。
第二章健康素养监测方法2.1 健康教育监测健康教育是提高人们健康素养的基础工作，也是健康素养监测的重要内容之一。
通过对人们的健康教育认知、健康教育参与和健康教育效果等方面进行监测，可以了解人们对于健康知识和健康行为的掌握程度，从而针对性地制定健康教育方案，并加以改进。
2.2 健康行为监测健康行为是人们实际行动中反映健康意识和健康知识的一种表现，也是健康素养监测的重要内容之一。
通过对人们的饮食习惯、运动情况、睡眠质量等方面进行监测，可以了解人们的生活方式和行为习惯，为制定个性化的健康干预措施提供科学依据。
2.3 健康环境监测健康环境是人们健康的重要保障，也是健康素养监测的重要内容之一。
通过对人们的生活环境、工作环境等方面进行监测，可以了解人们所处的环境对于健康的影响，为改善健康环境提供科学依据。
素养监测方案
居民健康素养水平监测实施方案为深入了解健康教育工作在提高社区居民健康知识和健康行为形成方面的作用，了解辖区居民健康素养水平，2015年，在社区居民中间开展健康素养水平监测。
为本次调查工作有序开展，特制定实施方案如下：一、监测的背景健康素养是健康素质的重要组成部分，指的是个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。
大量研究表明，健康素养和期望寿命、生命质量高度相关。
加强健康教育，提升健康素养，是提高我国居民健康素质和健康水平的重要途径，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要任务。
开展健康素养监测，是健康教育重要职责。
通过开展健康素养监测，为全面了解居民健康素养的状况和变化趋势，为卫生行政部门制定相关政策和有针对性地开展综合干预提供科学依据。
通过对辖区五大社区居民进行调查问卷，了解居民的健康素养知识，为居民奉献健康知识，更好的健康教育工作做铺垫。
二、监测的目标通过健康教育工作提高居民健康知识的知晓率和健康行为的形成率达80%；评估居民素养水平，找出问题和差距，指导明年的健康教育工作。
（一）了解居民健康素养；（二）掌握我辖区不同特征人群健康素养的状况和变化趋势；（三）提升健康教育专业人员能力和水平（四）为政府和卫生行政部门制订健康教育与健康促进政策、策略和措施提供科学依据。
三、监测对象15～80岁的辖区常住人口。
四、监测范围在来自本辖区5个居民委的居民，用随机抽样法抽定监测对象开展调查。
五、监测方法随机抽样，对社区卫生服务中心来诊患者和参与社区健康教育活动居民不分年龄、性别、职业开展调查，素养调查样本量为200人。
调查分为两个阶段，以上、下半年为限，把上半年的调查数据作为基础与下半年的调查数据作为对比，既能了解辖区居民健康素养的平均水平，又能观察到在社区健康教育的作用下居民健康素养的变化趋势。
主要采用问卷调查的方式了解监测对象的健康素养水平，我中心健教育专干自《全国居民健康素养监测调查问卷》，选取相关内容，制定了居民素养调查问卷，主要内容包括基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个方面。
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2019年XX县居民健康素养监测技术方案一、背景居民健康素养水平是健康素质的重要组成部分，是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。
世界卫生组织指出，提高公众健康素养是公共卫生领域的当务之急，提高健康素养有助于减少健康不公平，降低社会成本。
健康素养是健康的重要决定因素，加强健康促进与教育，提升城乡居民健康素养，有利于提高广大人民群众发现和解决自身健康问题的能力，是提升人民群众健康水平的重要策略和措施，是推进健康中国建设的重要内容。
为规范我县居民健康素养监测技术和流程，加强监测工作的质量控制，进一步掌握我县居民健康素养水平变化趋势，特制定本技术方案。
二、目标(一)掌握居民年度健康素养状况和变化趋势；(二)分析居民健康素养影响因素，确定优先工作领域；(三)评价卫生健康政策、健康教育工作效果；(四)提升健康教育专业人员能力和水平。
三、监测方法（一）监测对象本次监测的目标人群为全县非集体居住的15～69周岁具有中国国籍的常住人口，不包括集体居住于军事基地、医院、监狱、养老院、宿舍等地点的居民。
常住人口是指过去12个月内在当地居住时间累计超过6个月的居民，不考虑是否具有当地户籍。
(二)监测范围妙高街道、新路湾镇、金竹镇、大柘镇为我县2019年居民健康素养监测点。
(三)抽样原则1.以城乡、经济水平进行分层，考虑可行性及经济有效性，采用分层多阶段、与人口规模成比例的整群抽样方法(PPS法)、随机抽样相结合的方式，使样本人群的人口结构、经济状况、与总体人群相符，考虑监测点样本具有全县代表性。
2.考虑地形地貌和地理分布均衡性。
3.考虑健康素养水平和健康相关行为在家庭户中的聚集性，1个家庭户只调查1名符合条件的家庭成员。
(四)抽样方法1.样本量估算2019年健康素养监测样本量计算方法与2018年一致，即全县至少调查640人。
2.抽样步骤采用分层多阶段随机抽样方法，在全县采用按规模大小成比例的概率抽样法(即PPS抽样法)抽取4个街道(乡镇)，再按PPS抽样法在每个街道(乡镇)抽取2个居委会(村)。
如果选定的村或居委会的家庭户数大于750户少于1500户，则将该村或居委会视为最终的第二阶段抽样单位；如果选定的村或居委会的家庭户数为1500以上，则将村或居委会将分为几个片区，每片区大致包含750个家庭户。
采用简单随机抽样方法选择其中的一个片区，选定的片区是最终的第二阶段抽样单位。
在每个选定的第二阶段抽样单位，调查员进行实地走访列表。
在每个片区采用随机抽样的方法抽取100个家庭户。
每户采用KISH表法抽取1名15～69岁常住人口作为调查对象，每个片区内完成80份调查为止。
其中省级监测县（市、区）的第1～4阶段抽样由省级负责，非监测县(市、区)的第1～4阶段抽样由市级负责，抽样过程和结果报省级备案。
具体抽样步骤见表1。
表1居民健康素养监测抽样步骤（五）监测内容采用问卷调查的方式了解监测对象的健康素养和烟草使用水平，主要包括基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能等内容。
监测采用《全国居民健康素养监测调查问卷》。
（六）现场调查采用入户调查形式，现场调查工作人员着统一的调查服装，使用掌上电脑（PAD）进行调查。
问卷由调查对象自填完成，如调查对象不能独立完成填写，则采用面对面询问方式调查。
各监测点卫生院、社区卫生服务中心成立现场调查工作组，确定负责人、协调员、调查员、质控员及数据管理员，明确工作职责。
现场调查工作组通过收集抽样信息的过程与被调查对象建立联系，取得其同意和配合；准备调查所需用品，印刷调查方案，打印调查对象名单，携带平板电脑（PAD）。
同时，每个居委会（村）至少有一名工作人员协助开展预约及入户工作。
现场调查前，需在抽中的居委会（村）发布调查信息，以便取得调查对象的配合。
具体的现场调查流程如下图。
（七）督导现场督导作为质量控制的手段之一，对于确保数据质量非常重要。
进行现场督导能确保现场工作按照调查方案开展，同时能及时发现和解决现场调查过程中出现的问题。
在现场调查过程中，市级、县级疾控中心必须对辖区内所有开展调查的点进行督导，督导的方法主要包括：陪访、问卷复核、抽取录音、例会、组织微信群等。
其中陪访主要在调查的头几天，省级、市级、县级工作组成员和现场协调人陪同调查员一起入户调查，观察调查员的表现，确定调查员是否正确地进行家庭问卷和个人问卷的调查；问卷复核主要由县、市两级配合省级督导员进行现场督导时进行，从已完成调查的家庭中抽取10%进行复核，以核实调查员是否调查了正确的家庭和个人问卷填写真实性；录音主要由县、市两级配合省级督导员抽取5%现场调查录音仔细听取，核查是否存在虚假调查、问卷不科学合理等情况；例会主要由现场协调人每天召集，汇总调查进展、存在问题，反馈质控结果，安排调查进度。
（八）数据管理及传输各监测点的调查员负责收集并传输数据，每天调查结束后，及时通过无线网络上传PAD中的问卷数据。
四、质量控制(一)调查前质量控制本次监测采用省级、市级和县级三级培训的形式对辖区内所有参加现场调查的工作人员进行统一培训，培训使用统一监测方案和操作手册，培训师资来自省级和市级技术指导小组成员。
现场调查前，严格遵循指定的抽样方法完成逐级抽样，县级现场复核辖区内的每个监测居委会(村)的家庭户列表，市级对辖区内的每个监测点随机抽取4个监测居委会(村)进行现场家庭户列表复核，若遗漏率超过5%，则需重新现场走访列表。
调查员在开展调查前，必须保证PAD的电池电量充足。
此外，需要核对家庭户列表中调查对象的家庭户编号是否与PAD中调查对象列表中的编码一致，家庭户列表中调查对象居住地址是否与PAD居民信息详情一致，如发现问题立即向协调员报告。
如果列表出现遗漏家庭时，应该立即记录并明确标明它们的地址，当得到协调员对遗漏家庭处理的明确指示后，在家庭户列表最后注明新的家庭，记录这些家庭户的编号，并同时导入PAD系统。
(二)调查阶段质量控制使用统一编制的问卷进行调查。
调查员不能使用诱导性或暗示性语言，如遇被调查人文化水平较低或存在语言障碍时，可作适当解释，但解释要忠于原意。
调查员每完成一次访问后，需在调查完成情况登记表(附件3)中做相应的记录。
问卷完成后调查员需当场核对问卷并当天上传PAD数据，若调查员发现调查问卷记录填写发生了错误，请及时联系县级协调员，协调员需帮助调查员在后台系统中完成相应的修改。
协调员填写调查任务分配表(附件4)并每周汇总调查员填写的调查完成情况登记表，填写协调员任务管理表(附件5)，汇总后报送至市级，市级汇总后报送至省级。
市级和省级工作小组对10%的调查对象进行入户或电话复核调查，以核查调查质量，填写复核表；抽取5%的现场调查录音，仔细听取录音，核查是否存在诱导回答、虚假填写等问题。
若抽取复核的问卷或抽取的录音中，不合格问卷超过20%或录音存在问题，则视为该监测点现场调查工作不合格，必须重新进行调查。
(三)数据处理分析阶段质量控制省级工作人员对收集的资料进行认真核查，统计分析人员将对数据进行处理分析和比对。
此外，由于本次调查使用PAD进行调查，其调查程序软件将提前设置逻辑纠错功能。
五、组织实施县卫生健康局组织协调监测各项工作，安排监测工作经费。
县疾病预防控制中心负责制定县级技术方案，承担辖区内居民健康素养监测质量控制，落实专人负责；根据方案要求负责监测工作的具体实施，收集、整理、报送前期抽样所需的信息材料；对本辖区内的现场调查人员、协调员与质控员进行培训；将调查服装合理分配给监测街道（乡镇），并在调查结束后收回调查服装并交回市级；进行督导、问卷复核、数据收集、审核、整理、分析、报送、撰写技术报告等。
各监测点卫生院、社区卫生服务中心配合完成居委会（村）和家庭户抽样；组建调查队伍，参加县级培训，根据方案进度要求开展入户调查和数据报送；做好质量控制。
六、时间进度（一）5月底前，完成街道（乡镇）、居委会(村)抽样、现场走访列表以及家庭户抽取。
（二）9月25日前，各监测点将所有现场调查记录上传至服务器，材料报送至县疾控中心。
（三）12月25日之前，县疾控中心撰写并报送健康素养监测技术报告至市疾控中心健康教育所。
附件：1.XX县居民健康素养监测点名单2.县级技术指导与质量控制小组成员名单3.2019年浙江省居民健康素养监测调查完成情况登记表4.现场协调员任务分配表5.现场协调员任务管理表6.浙江省居民健康素养监测工作综合评价标准(2019年版)11附件1XX县居民健康素养监测点名单12附件2县级技术指导与质量控制小组成员名单及工作职责组长：XXX组员：XXX XXX工作职责：组长主要负责监测工作的统筹安排，组员主要负责监测工作的技术指导与培训、整个监测工作的技术指导与质量控制。
13附件32019年浙江省居民健康素养监测调查完成情况登记表注：1.家庭户地址抽样结果填写。
问卷编码根据编码规则由数据管理员填写。
2.家庭完成情况代码：11.完成；12.拒绝；13.无能力回答；14.不在家；15.无符合条件调查对象；16.无人居住/空房/已无此家庭/不是家庭；17.其他。
3.个人完成情况代码：21.完成；22.部分完成；23.拒绝；24.无能力回答；25.不在家；26.其他。
4. 最终完成情况代码：以家庭或个人最后一次完成情况代码为最终完成情况代码。
14附件4XX县现场协调员任务分配表街道（乡镇）：现场协调员：填写日期：年月日补充说明：现场协调员签字：1.家庭完成情况代码：11.完成；12.拒绝；13.无能力回答；14.不在家；15.无符合条件调查对象；16.无人居住/空房/已无此家庭/不是家庭；17.其他。
2.个人完成情况代码：21.完成；22.部分完成；23.拒绝；24.无能力回答；25.不在家；26.其他。
15附件5现场协调员任务管理表协调员编码：汇总日期：年月日调查中出现的问题:协调员签名：16附件6XX县居民健康素养监测工作综合评价标准(2019年版)— 17 —2019年按上述标准进行监测工作综合评价并排名。
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