幼儿园大班教案 动物之间的联络 教案
幼儿园大班教案：动物之间的联络
幼儿园大班教案：动物之间的联络一、教学目标1. 了解动物之间的联络方式和特点，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿团结协作、相互帮助的良好品质。
二、教学内容1. 动物之间的联络方式：声音、动作、气味等。
2. 典型动物的联络特点：如大象的鼻子摇摆、狮子的吼叫、鸟儿的鸣叫等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解动物之间的联络方式和特点。
2. 教学难点：动物联络方式的理解和运用。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀等手工材料。
3. 动物模型或玩偶。
五、教学过程1. 引入：通过图片或视频展示不同动物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解动物之间的联络方式和特点，如大象的鼻子摇摆、狮子的吼叫、鸟儿的鸣叫等。
3. 讨论：分组讨论幼儿们熟悉的动物之间的联络方式，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
4. 实践活动：a. 手工制作：教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作自己喜欢的动物玩偶。
b. 动物联络游戏：幼儿们分别扮演不同动物，通过声音、动作、气味等方式进行联络，完成特定任务。
5. 总结：教师引导幼儿总结动物之间的联络方式和特点，强调团结协作、相互帮助的重要性。
6. 作业：鼓励幼儿回家后观察家人或朋友之间的联络方式，分享给老师和同学们。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对动物联络方式的理解和运用。
2. 关注幼儿在讨论中的表达能力和团队合作精神。
3. 评估幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
七、教学延伸1. 开展户外观察活动，带领幼儿去动物园或自然保护区，观察不同动物之间的联络方式。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解动物之间的联络和交流。
3. 组织家长参与的活动，让幼儿与家人一起制作动物联络游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案（通用6篇）
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案篇1活动目标：1.了解鸟类、蚂蚁等常见动物通过声音、行动、气味传递信息的方2.能大胆猜想并表达动物之间的联络方式，进行简单分类。
3.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。
活动准备：经验准备：（1）活动前引导幼儿搜集有关动物之间联络方式的知识。
（2）活动前引导幼儿了解人类互相联络的方法物质准备：1.动物图片展板。
2.蚂蚁、鸟、狗三种动物视频。
3.大展板一块，小展板三块4.课件活动过程：运用游戏、观察图片，引起幼儿对活动的兴趣。
1.玩游戏《指五官》，回忆人与人之间的联络方式。
（1）玩游戏《指五官》，引起活动兴趣“我们玩过一个《指五官》的游戏，看看谁指的又快又准。
”（2）师幼交流，了解人们更多的联络方式。
“人类除了语言，还用哪些方式相互联络呢？”小结：我们人类有那么传递信息方式，也就是互相联络的方式。
小动物会联络吗？他们会用什么方式传递信息呢？2.出示图片，引发幼儿了解动物传递信息的兴趣。
出示图片一：“图片上有什么？”“四只蚂蚁发现那么大的西瓜能抬回去吗？”出示图片二：“它们是用什么方式叫来了那么多蚂蚁？”小结：蚂蚁之间就是靠触动触角传递信息的，这种方式就是行动联络方式，蚂蚁还会用气味进行联络。
动物不会像我们人类一样说话、写字，但他们有自己传递信息的方式。
通过动手操作、观看视频，引导幼儿根据动物的声音、行动、气味等联络方式进行分类。
1.观看视频，了解动物通过声音、行动、气味等方式传递信息。
（1）出示动物图片，引导幼儿猜想动物传递信息的方式。
“我们来猜一猜，他们是用什么方式传递信息的？”（2）观看视频，验证结果。
幼儿园大班教案 动物之间的联络 教案
幼儿园大班教案动物之间的联络教案亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的话题——动物之间的联络。
你们知道吗？动物们也会像我们人类一样，通过各种方式来交流和沟通。
在我们的生活中，有很多例子可以证明这一点。
比如说，猫咪会用尾巴的摆动来表示它们的情绪；狗狗会用眼神和叫声来传递信息；鸟儿会用歌声来表达自己的喜怒哀乐。
动物之间的联络具体是怎样的呢？让我们一起来揭开这个神秘的面纱吧！二、动物之间的联络方式1. 视觉通讯我们来说说动物们通过视觉来传递信息的方式。
你们知道吗？很多动物都有非常敏锐的视力，它们可以通过观察其他动物的动作、表情和姿态来了解对方的情绪和意图。
比如说，猫咪在看到老鼠逃跑时，会迅速地追上去；而当猫咪发现老鼠没有动静时，就会停下脚步，等待老鼠出现。
这就是猫咪利用视觉通讯来捕猎的过程。
2. 听觉通讯除了视觉通讯，动物们还可以通过听觉来传递信息。
比如说，狗狗在听到主人的呼唤时，会立刻跑过去；而当狗狗听到陌生人的声音时，就会变得警惕起来。
这是因为狗狗能够分辨出不同人的声音特征，从而判断出对方的身份。
一些鸟类也具有很强的听觉能力，它们可以通过歌声来吸引异性或者警告同伴。
3. 嗅觉通讯我们来说说动物们通过嗅觉来传递信息的方式。
你们知道吗？很多动物都有非常灵敏的嗅觉，它们可以通过闻对方的气味来了解对方的身份和性格。
比如说，狗妈妈在闻到小狗的味道时，就知道这些小狗是自己的孩子；而在闻到陌生狗的味道时，就会保持警惕。
一些昆虫也具有很强的嗅觉能力，它们可以通过释放特殊的化学物质来进行通讯。
三、动物之间的互动1. 亲情互动动物们之间也会有亲情互动。
比如说，猫妈妈会在小猫出生后一直照顾它们，直到它们长大成熟；而狗妈妈则会在小狗出生后一直保护它们，直到它们学会独立生活。
这种亲情互动不仅体现了动物们的互助精神，也让我们感受到了它们的温暖和关爱。
2. 合作互动除了亲情互动之外，动物们还会进行合作互动。
比如说，猴子们会一起搬运食物和建造栖息地；而大象们则会一起寻找水源和保护领地。
幼儿园大班教案动物之间的联络教案
一、教学目标1. 了解动物之间通过各种方式进行联络的基本知识。
2. 培养幼儿观察和探索动物之间联络的兴趣和能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识动物之间通过声音、动作、气味等方式进行联络。
2. 学习几种常见动物的联络方式，如鸟儿的鸣叫、狗的汪汪声、猫的喵喵声等。
3. 通过观察和实践活动，了解动物之间联络的意义和作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识动物之间通过各种方式进行联络的基本知识，学会观察和探索动物的联络方式。
2. 教学难点：理解动物之间联络的意义和作用，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学准备1. 教具：动物图片、视频、音频材料、相关图书、联络游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物的声音或动作视频，引发幼儿对动物之间联络的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍动物之间通过声音、动作、气味等方式进行联络的基本知识。
3. 观察和实践活动：观察几种常见动物的联络方式，并进行相应的实践活动，如模仿动物的声音、动作等。
4. 游戏环节：设计相关的联络游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和体验动物之间联络的意义和作用。
5. 总结与反思：通过讨论和总结，帮助幼儿加深对动物之间联络的认识，培养关爱动物的情感。
6. 作业：鼓励幼儿在家中观察和记录动物之间的联络行为，与家长分享学习成果。
六、教学评价1. 评价幼儿对动物之间联络的基本知识的掌握程度。
2. 评价幼儿观察和探索动物之间联络的能力。
3. 评价幼儿对大自然和动物的热爱程度。
七、教学拓展1. 延伸至其他动物的联络方式，如昆虫的触角交流、鱼的电信号等。
2. 探讨动物之间联络在自然界中的作用和意义。
3. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，亲身体验动物之间的联络。
八、教学资源1. 利用互联网寻找更多关于动物之间联络的资料，如科研文章、图片、视频等。
2. 推荐相关的儿童图书，供幼儿自主阅读。
3. 与动物园或自然保护区合作，邀请专家进行讲座或实践活动。
幼儿园大班科学动物之间的联络教案
幼儿园大班科学动物之间的联络教案幼儿园大班科学动物之间的联络教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学动物之间的联络教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学动物之间的联络教案1【活动目标】1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
【重难点】重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
难点：了解动物运用气味的联络方式。
【活动准备】知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。
【活动过程】（一）导入：激发兴趣，引出主题。
1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。
2.观看两种动物的联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。
（摇摆舞，八字舞）你知道其它动物是怎样联络的？过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。
孩子们，请到这边来！（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。
1.幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。
2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。
（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。
B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
3.幼儿操作图片，练习巩固。
（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
（2）幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间通过各种方式进行联络和沟通。
2. 培养幼儿观察和探索动物之间联络的能力。
3. 培养幼儿对动物世界的好奇心和求知欲。
二、教学内容：1. 认识动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等。
2. 观察和分析不同动物的联络特点和适应环境。
3. 探索动物之间联络的意义和作用。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的联络方式。
2. 教具：动物模型、卡片等。
3. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察和分享不同动物的联络方式。
2. 主题分享：介绍动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等，并讲解其适应环境和意义。
3. 观察和探索：分组进行观察和探索，让幼儿通过教具和活动材料，深入了解不同动物的联络特点。
4. 创作展示：让幼儿运用画纸、彩笔、贴纸等材料，创作出自己喜欢的动物联络方式的画作。
5. 总结和反思：通过讨论和分享，让幼儿总结所学内容，并反思动物之间联络的重要性和保护动物的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和探索过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在创作展示中的表现和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论和分享中的观点和理解。
六、教学活动：1. 动物联络游戏：设计一个模拟生态环境的游戏，让幼儿通过角色扮演，体验不同动物之间的联络方式。
2. 动物联络接力：分组进行接力比赛，每组成员通过不同的联络方式（如声音、动作、气味等）传递信息，完成任务。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和探索欲望。
2. 情境教学：创设真实的生态环境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 互动式教学：鼓励幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容与幼儿的认知水平相符，太难或太易都会影响学习效果。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的机会参与活动和表达自己。
3. 关注幼儿的安全，尤其在户外活动或使用教具时，确保安全措施得当。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教育教材《动物世界》的第三章《动物的社会行为》第二节《动物之间的联络》。
详细内容包括动物之间的沟通方式，如声音、气味、身体语言等，以及这些联络方式在动物生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握动物之间的基本联络方式。
2. 培养幼儿对动物世界的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物之间的联络方式及其作用。
重点：掌握动物之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、动物声音录音、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物生活的场景，引导幼儿观察并讲述动物之间的互动。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解动物卡片上的例子，介绍动物之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察动物模型，并讨论其可能的联络方式。
4. 互动环节（10分钟）播放动物声音录音，让幼儿猜测是哪种动物，并模仿其声音。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作自己喜欢的动物，并展示给其他小朋友。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的宠物或公园里的动物，记录它们之间的联络方式。
答案：根据观察到的动物行为，描述它们之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
2. 作业题目：设计一个动物之间的联络游戏。
答案：以小组为单位，设计一个简单有趣的游戏，展示动物之间的联络方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言、表达自己的观点。
2. 通过课后作业，让幼儿将所学内容运用到实际生活中，提高他们对动物行为的观察力。
3. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，实地观察动物之间的联络方式，加深对课堂所学知识的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间的相互关系，知道动物之间通过各种方式进行联络。
2. 培养观察、思考和表达能力。
3. 培养对动物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 动物之间的相互关系：捕食关系、共生关系、竞争关系等。
2. 动物的联络方式：声音、气味、动作等。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：各类动物及它们之间的互动。
2. 教具：动物卡片、画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导学生关注动物之间的相互关系。
2. 讲解：介绍动物之间的相互关系，举例说明动物是如何通过各种方式进行联络的。
3. 实践：分组进行活动，每组选择一种动物，讨论并绘制该动物的联络方式。
4. 展示：各组展示自己的作品，大家共同讨论，总结动物的联络方式。
五、作业：1. 观察身边的动物，了解它们之间的相互关系和联络方式。
2. 家长协助孩子拍摄一段动物互动的视频，分享到班级群。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生关注动物之间的相互关系，培养他们的观察和思考能力。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的动手能力。
3. 通过实例，培养学生的环保意识，让他们明白保护动物的重要性。
六、教学目标：1. 进一步了解动物之间的捕食关系，学会用图表或绘画方式展示动物的食物链。
2. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 增强学生对生态平衡的认识，提高他们的环保意识。
七、教学内容：1. 动物的捕食关系：食物链、食物网。
2. 生态系统的平衡：捕食者与被捕食者的相互依存关系。
八、教学准备：1. 图片或视频素材：各类动物及其捕食关系。
2. 教具：纸张、彩笔、剪刀等。
九、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导学生关注动物的捕食关系。
2. 讲解：介绍食物链、食物网的概念，讲解生态系统中捕食者与被捕食者的相互依存关系。
3. 实践：分组进行活动，每组选择一种动物，制作该动物的食物链或食物网。
4. 展示：各组展示自己的作品，大家共同讨论，总结动物之间的捕食关系。
2024年幼儿园大班教案动物之间的联络
2024年幼儿园大班教案动物之间的联络一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第五章“动物之间的联络”。
详细内容包括动物之间的语言交流、动作传递信息、气味辨识同伴等方面的知识。
二、教学目标1. 了解动物之间的联络方式和特点，提高学生对动物世界的认知。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生学习兴趣。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物之间的不同联络方式及其作用。
教学重点：掌握动物之间的语言交流、动作传递信息、气味辨识同伴等知识点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物叫声录音、PPT课件、黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片和录音，让学生模仿动物叫声，猜猜是哪种动物，引导学生关注动物之间的语言交流。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同动物之间的联络方式，讲解动作传递信息、气味辨识同伴等知识点，让学生了解并掌握动物之间的联络方式。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组选一种动物，探讨其联络方式，并在全班分享。
4. 互动游戏（10分钟）组织“动物联络员”游戏，让学生扮演不同动物，模仿其联络方式，增进对知识点的理解。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注动物保护，培养关爱动物的情感。
六、板书设计1. 动物之间的联络2. 内容：语言交流：鸟鸣、狗吠、猫叫等动作传递：蜜蜂舞蹈、孔雀开屏等气味辨识：蚂蚁信息素、猫尿标记等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的联络方式。
2. 答案示例：熊猫，通过声音（咩咩叫）和体味（尿液标记领地）进行联络。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了动物之间的联络方式，培养了学生的观察、思考、表达能力。
课后，教师应关注学生对动物保护的关注程度，引导学生在生活中关爱动物，保护大自然。
幼儿园大班教案：动物之间的联络
幼儿园大班教案：动物之间的联络第一章：认识动物之间的联络1.1 教学目标：让幼儿认识动物之间的联络，了解它们之间是如何相互交流和合作的。
培养幼儿对动物世界的好奇心和观察力。
提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.2 教学内容：引入动物之间的联络概念，让幼儿思考动物是如何相互交流的。
观察一些动物的行为和声音，让幼儿猜测它们之间的联络方式。
通过故事或视频展示不同动物之间的联络方式，如鸟类的鸣叫、狗的嗅觉等。
1.3 教学活动：观察动物图片，让幼儿描述它们之间的联络方式。
角色扮演，让幼儿扮演不同动物，用动作和声音表现它们之间的联络。
小组讨论，让幼儿分享自己观察到的动物之间的联络方式。
第二章：动物的叫声和特征2.1 教学目标：让幼儿认识不同动物的叫声和特征，了解它们如何通过声音来相互联络。
培养幼儿的听力和观察力。
提高幼儿的语言表达能力和想象力。
2.2 教学内容：介绍不同动物的叫声和特征，如鸟类的鸣叫、狗的汪汪声、猫的喵喵声等。
让幼儿听动物的叫声，并观察它们的特征，如羽毛、皮毛等。
引导幼儿思考动物通过叫声和特征来相互联络的原因。
2.3 教学活动：播放不同动物的叫声，让幼儿辨别并说出它们的名称。
展示动物的图片，让幼儿观察它们的特征，并描述它们之间的联络方式。
角色扮演，让幼儿扮演不同动物，用声音和特征表现它们之间的联络。
第三章：动物的触觉和嗅觉3.1 教学目标：让幼儿了解动物的触觉和嗅觉在相互联络中的作用。
培养幼儿的触觉和嗅觉感知能力。
提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3.2 教学内容：介绍不同动物的触觉和嗅觉特征，如狗的嗅觉、猫的触须等。
让幼儿观察动物的触觉和嗅觉行为，并描述它们在相互联络中的应用。
引导幼儿思考为什么动物需要依靠触觉和嗅觉来相互联络。
3.3 教学活动：观察动物的触觉和嗅觉行为，让幼儿描述它们之间的联络方式。
进行嗅觉游戏，让幼儿尝试闻不同的气味，并说出它们的特点。
角色扮演，让幼儿扮演不同动物，用触觉和嗅觉表现它们之间的联络。
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幼儿园大班教案动物之间的联络
幼儿园大班教案：动物之间的联络
来源：济南市经五路幼儿园王倩
【活动目标】
1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
【重难点】
重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
难点：了解动物运用气味的联络方式。
【活动准备】
知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。
【活动过程】
（一）导入：激发兴趣，引出主题。
1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。
2.观看两种动物的联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？
蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。
（摇摆舞，八字舞）
你知道其它动物是怎样联络的？
过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。
孩子们，请到这边来！
（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。
1.幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。
2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。
（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。
B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
3.幼儿操作图片，练习巩固。
（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
（2）幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。
（3）教师带领幼儿一起检验。
4.开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。
（1）了解动物的其它联络方式。
（2）观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。
蝙蝠（超声波联络方式）——发明了雷达
海豚（超声波联络方式）——对治疗脑瘫患儿非常有效
狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）——搜救犬。
（三）结束：表演动物的联络方式自然结束
设置情景，带领幼儿表演蚂蚁的“行动”联络方式，自然结束。
大班科学活动：拆装圆珠笔
活动目标:
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:
1、师生提供收集各种圆珠笔
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
）
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
四、画一画——安装说明书。
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
——请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？
六、游戏活动——拆一拆、装一装。
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。