幼儿园大班科学教案 小动物之间的联络2
大班科学教案小动物之间的联络教案及教学反思
大班科学教案：小动物之间的联络教案及教学反思一、教学背景本节课是大班科学教育中的一节，“小动物之间的联络”是课程的重要部分，通过本节课的教学，让学生了解小动物之间的交流和关系，加深对小动物的认识。
二、教学目标1.让学生了解小动物之间的联络和交流方式。
2.让学生了解小动物之间的关系及其意义。
3.通过本节课的教学，引导学生形成珍惜生命，保护动物的意识。
三、教学内容1. 小动物之间的联络和交流方式通过观察和解读小动物的行为，了解小动物之间的联络方式，具体包括：•声音传播•视觉信号•化学信号2. 小动物之间的关系通过了解小动物之间的关系，让学生明白：•动物之间的互惠互利关系有利于它们的生存；•保护和维护动物之间的关系对于物种的繁衍和生存具有重要意义。
四、教学过程1. 开场1.1 教师简单介绍本节课所要学习的内容。
1.2 引导学生思考：在日常生活中我们与人沟通时使用哪些方式？1.3 布置问题：小动物之间如何相互联络和交流？小动物之间的关系是什么？2. 学习内容2.1 视频学习：教师播放小动物之间的交流和联络的视频，让学生通过视觉观察和声音的听觉感受，认识小动物之间的联系与互动。
2.2 实践探究：老师引导学生完成小组探究任务：•小组成员可以选择模拟小动物之间的交流行为，例如喵喵叫、猫咪摆尾巴等，并分享给其他小组成员交流表达。
•通过玩具、图片等资源让学生进行观察和探究，感受萤火虫之间的闪光模式、蜜蜂之间的集中学习等，增加学生的亲身感受，提高其对小动物之间关系的认识。
3. 总结归纳3.1 学生分享自己的探究经历，展示他们的探究成果。
3.2 老师带领学生总结归纳小动物之间的联络方式和关系，并强调这些互动行为的重要性。
4. 资源分享4.1 教师选取一些优秀学生的成果作为展示，给其他同学分享。
4.2 引导学生了解一些保护动物的组织和知名人士，让学生了解保护动物的意义和重要性。
五、教学反思在教学过程中，我认为小组探究的环节让学生得到了锻炼和提高，学生通过实际模拟和观察，能够更好的理解和认识小动物之间的关系。
2024年大班科学《小动物之间的联络》活动教案
2024年大班科学《小动物之间的联络》活动教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《动物的秘密》第三节《小动物之间的联络》。
详细内容包括动物之间的交流方式，如声音、气味、动作等，以及这些交流方式的作用和意义。
二、教学目标1. 了解小动物之间的联络方式，知道不同动物的交流特点。
2. 通过观察、实践，提高对小动物行为的理解和观察能力。
3. 培养关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物之间的交流方式及其作用。
教学重点：观察、分析小动物的行为，了解它们的联络特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物卡片、视频、音响设备。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的动物，如蚂蚁、蝴蝶等，引导学生关注小动物之间的互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同动物的图片，讲解它们之间的交流方式，如蜜蜂的舞蹈、鸟儿的鸣叫等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，观察动物卡片，分析卡片上的动物是通过哪种方式进行交流，并在小组内分享。
4. 观看视频（5分钟）播放关于小动物之间联络的视频，让学生更直观地了解动物的交流方式。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：为什么小动物之间的交流很重要？它们是如何通过交流方式来适应环境的？6. 动手实践（10分钟）学生利用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于小动物之间联络的画。
7. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 小动物之间的联络2. 内容：动物交流方式：声音、气味、动作等不同动物的交流特点小动物之间联络的意义七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的小动物，记录它们之间的交流方式，并分析其作用。
2. 答案示例：观察对象：蚂蚁交流方式：气味作用：指引食物来源，寻找同伴八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小动物之间的联络表现出浓厚的兴趣，但在理解某些动物的交流方式上存在一定难度，今后教学中需要加强引导。
大班科学《小动物之间的联络》活动教案
大班科学《小动物之间的联络》活动教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《动物世界》的第三节《小动物之间的联络》。
详细内容包括了解小动物之间的交流方式，掌握一些常见小动物的联络特点，如蜜蜂的舞蹈、蚂蚁的气味传递等，培养幼儿对小动物生活的关注和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解小动物之间的联络方式，认识到动物世界中的沟通现象。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解小动物之间的联络方式，如蜜蜂舞蹈的含义、蚂蚁气味传递的原理等。
教学重点：培养幼儿对小动物生活的关注，激发他们对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物（如蜜蜂、蚂蚁等小动物）、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片、视频，让幼儿观察小动物的生活场景，引导他们关注小动物之间的联络现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蜜蜂的舞蹈，讲解舞蹈的含义，让幼儿了解蜜蜂如何通过舞蹈告诉同伴花蜜的位置。
（2）展示蚂蚁搬运食物的场景，讲解蚂蚁如何通过气味传递信息，引导幼儿观察蚂蚁的行走路线。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种小动物，了解其联络方式，并在全班进行分享。
六、板书设计1. 板书《小动物之间的联络》2. 内容：（1）蜜蜂：舞蹈传递信息（2）蚂蚁：气味传递信息七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家附近的小动物，了解它们之间的联络方式，并记录下来。
（2）结合生活实际，思考如何运用小动物的联络特点。
2. 答案：（1）幼儿观察记录。
（2）教师引导幼儿思考，给出合理建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对小动物之间的联络方式有了基本的了解，观察和表达能力有所提高。
（2）部分幼儿在理解蚂蚁气味传递原理时存在困难，需要进一步讲解和引导。
幼儿园大班科学教案《动物之间的联络》
幼儿园大班科学教案《动物之间的联络》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《动物之间的联络》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物之间的交流方式，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 了解动物之间的联络方式，知道不同动物有不同的交流方法。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿关爱动物、保护自然的意识，培养幼儿的环保观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物之间的不同联络方式。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、动物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室内的动物模型，引导幼儿思考：它们有什么特点？2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图片和视频，介绍动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解不同动物的交流方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解一个关于动物联络的例题。
（2）引导幼儿分析例题，找出动物之间的联络方式。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿分组进行练习。
（2）幼儿根据所学的知识，用画笔和彩纸制作动物联络方式的卡片。
5. 小组讨论与分享（5分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己制作的卡片。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何关爱动物，保护自然。
六、板书设计1. 《动物之间的联络》2. 内容：（1）动物之间的联络方式（2）关爱动物、保护自然七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种动物，并描述它的联络方式。
2. 答案示例：（1）画出的动物：蜜蜂（2）联络方式：通过舞蹈的方式传递信息八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对动物联络方式的理解程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案（通用6篇）
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案篇1活动目标：1.了解鸟类、蚂蚁等常见动物通过声音、行动、气味传递信息的方2.能大胆猜想并表达动物之间的联络方式，进行简单分类。
3.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。
活动准备：经验准备：（1）活动前引导幼儿搜集有关动物之间联络方式的知识。
（2）活动前引导幼儿了解人类互相联络的方法物质准备：1.动物图片展板。
2.蚂蚁、鸟、狗三种动物视频。
3.大展板一块，小展板三块4.课件活动过程：运用游戏、观察图片，引起幼儿对活动的兴趣。
1.玩游戏《指五官》，回忆人与人之间的联络方式。
（1）玩游戏《指五官》，引起活动兴趣“我们玩过一个《指五官》的游戏，看看谁指的又快又准。
”（2）师幼交流，了解人们更多的联络方式。
“人类除了语言，还用哪些方式相互联络呢？”小结：我们人类有那么传递信息方式，也就是互相联络的方式。
小动物会联络吗？他们会用什么方式传递信息呢？2.出示图片，引发幼儿了解动物传递信息的兴趣。
出示图片一：“图片上有什么？”“四只蚂蚁发现那么大的西瓜能抬回去吗？”出示图片二：“它们是用什么方式叫来了那么多蚂蚁？”小结：蚂蚁之间就是靠触动触角传递信息的，这种方式就是行动联络方式，蚂蚁还会用气味进行联络。
动物不会像我们人类一样说话、写字，但他们有自己传递信息的方式。
通过动手操作、观看视频，引导幼儿根据动物的声音、行动、气味等联络方式进行分类。
1.观看视频，了解动物通过声音、行动、气味等方式传递信息。
（1）出示动物图片，引导幼儿猜想动物传递信息的方式。
“我们来猜一猜，他们是用什么方式传递信息的？”（2）观看视频，验证结果。
大班科学《动物之间的联络》教案
大班科学《动物之间的联络》教案教学目标1.了解动物之间的联络方式，了解一些动物之间通过各种方式传递信息的方法；2.通过活动和实验，加深学生对于动物联络方式的认知；3.发掘学生的团队协作精神和观察实验的能力，培养他们对于科学的兴趣并学会探究。
教学内容课程一：简介•学生了解本单元主题内容；•引导学生将本单元所学案定为科学探究课题；•教师简单介绍课题的背景，引入学习气氛；课程二：认识钻地鼠•钻地鼠为何会让土堆形状向外呈圆锥状；•学生利用砂土和水制成土块，模拟钻地鼠设计土块的科学性；•学生探究钻地鼠通过挖掘土块的运动方式传达信息；•学生学会分析实验结果，作出分析判断；课程三：认识蚂蚁•学生了解蚂蚁通讯的方式，通过观察和实验深入学习；•贴图实验：蚂蚁标识颜色，观察蚂蚁的行踪；•学生分析蚂蚁通讯方式——卤肢触角，了解蚂蚁管控工作的形式；课程四：认识海豚•学生了解海豚通过水中声音传递信息；•模拟海豚的发送者和接受者，让学生分组编成海豚群体；•学生听取海豚发出的声音，再抛出球让其他组成员接住；•学生综合讨论哪些声音是有规律的，有哪些球的接法是有效的；课程五：讲解课•教师对同学的实验成果进行点评；•教师详细讲解动物之间的通讯方式；•教师鼓励同学通过设计实验等方式进行自然探究，发掘你我的科学潜能；教学方法•分组讨论式；•贴图实验；•观察实验；•互动学习；•创新实验；教学评估•学生通过实践活动和论述方式表达自己的探究过程和思考过程；•老师评估学生自然探究的过程和学生对于科学的理解深度；教学进程教学进程教学时间教学目标教学内容课程一10min 引入本单元学习群体主题讨论，定课题课程二50min 认识钻地鼠及其传播方式砂土制作，观察实验，分析课程三50min 认识蚂蚁及其通讯方式贴图实验，理论分析课程四50min 认识海豚及其通讯方式模拟海豚通讯，分析课程五80min 讲解课内容教师讲解，互动问答，鼓励20min 总结本单元学习内容学生汇报整个学习过程总结教学资源准备•土块、砂土、球，等实验器材；•挂图、纸张、笔，等辅助工具；总结在本单元学习之后，学生们明显感受到科学探究的乐趣和快乐，具备了一定的科学研究能力和思考方法，掌握了一些关于动物通信方式的基本概念，具备了对于自然探究的能力，这无疑是一个有意义的学习体验。
大班科学教案动物之间的联络2
大班科学教案动物之间的联络(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教育教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《动物之间的联络》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物之间如何通过不同的方式进行沟通与联络，培养幼儿对动物行为的观察力和理解力。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物之间的联络方式，如声音、气味、动作等。
2. 培养幼儿观察、分析动物行为的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物之间的联络方式及其作用。
教学重点：培养幼儿观察、分析动物行为的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物声音录音、动物图片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放动物声音录音，让幼儿猜测是哪种动物的声音，并引导幼儿思考：为什么动物会发出这样的声音？2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物图片，讲解不同动物之间的联络方式，如蜜蜂通过舞蹈告诉同伴花蜜的位置，蚂蚁通过气味寻找食物等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿观察并分组讨论，每组选一种动物，描述其联络方式。
4. 小组分享（5分钟）5. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿用彩纸、画笔等学具，制作动物联络方式的卡片。
六、板书设计1. 动物之间的联络2. 内容：声音：鸟、狼、猫等气味：狗、蚂蚁等动作：蜜蜂、猴子等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的联络方式，并用自己的话描述。
2. 答案示例：观察到了一只狗，它通过嗅觉寻找主人，还会用尾巴表达自己的情绪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中观察动物，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，开展关爱动物、保护环境的主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解不同动物之间的联络方式及其作用。
大班科学《小动物之间的联络》活动教案2篇
大班科学《小动物之间的联络》活动教案2篇Big class science "the connection between sm all animals" activity teaching plan大班科学《小动物之间的联络》活动教案2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班科学《小动物之间的联络》活动教案2、篇章2：大班科学教案：小动物之间的联络篇章1:大班科学《小动物之间的联络》活动教案【设计意图】《小动物之间的联络》是来自幼儿园省编教材大班上学期主题六《什么联络你我他》中的一节科学活动，本次活动主要是让幼儿了解小动物之间各种各样的联络方式。
纲要中明确指出：“应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”我们周围的小动物对孩子来说一点也不陌生，而大班幼儿又有极强的好奇心和求知欲望，并乐于自己探索问题，因此在本次活动中我主要先让孩子通过观看录像感受动物间相互联络的奇妙，再通过操作图片来相互讨论、探索并发现动物的多种联络方式。
整节活动都以幼儿自主探索为主，教师补充为辅，真正体现出以幼儿为主体、教师为主导的地位。
活动目标：1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、了解动物通过声音、振动翅膀、行为、颜色、气味等传递信息的方式。
活动准备：ppt、各种动物的图片、展板活动过程：一、人类的联系方式请小朋友跟老师做游戏，请一名小朋友上来，耳语告诉他用动作表现出他很生气，但不能出声音；用声音表现出自己很高兴；让其他小朋友猜猜看。
幼儿园大班教案动物之间的联络教案
一、教学目标1. 了解动物之间通过各种方式进行联络的基本知识。
2. 培养幼儿观察和探索动物之间联络的兴趣和能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识动物之间通过声音、动作、气味等方式进行联络。
2. 学习几种常见动物的联络方式，如鸟儿的鸣叫、狗的汪汪声、猫的喵喵声等。
3. 通过观察和实践活动，了解动物之间联络的意义和作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识动物之间通过各种方式进行联络的基本知识，学会观察和探索动物的联络方式。
2. 教学难点：理解动物之间联络的意义和作用，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学准备1. 教具：动物图片、视频、音频材料、相关图书、联络游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物的声音或动作视频，引发幼儿对动物之间联络的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍动物之间通过声音、动作、气味等方式进行联络的基本知识。
3. 观察和实践活动：观察几种常见动物的联络方式，并进行相应的实践活动，如模仿动物的声音、动作等。
4. 游戏环节：设计相关的联络游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和体验动物之间联络的意义和作用。
5. 总结与反思：通过讨论和总结，帮助幼儿加深对动物之间联络的认识，培养关爱动物的情感。
6. 作业：鼓励幼儿在家中观察和记录动物之间的联络行为，与家长分享学习成果。
六、教学评价1. 评价幼儿对动物之间联络的基本知识的掌握程度。
2. 评价幼儿观察和探索动物之间联络的能力。
3. 评价幼儿对大自然和动物的热爱程度。
七、教学拓展1. 延伸至其他动物的联络方式，如昆虫的触角交流、鱼的电信号等。
2. 探讨动物之间联络在自然界中的作用和意义。
3. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，亲身体验动物之间的联络。
八、教学资源1. 利用互联网寻找更多关于动物之间联络的资料，如科研文章、图片、视频等。
2. 推荐相关的儿童图书，供幼儿自主阅读。
3. 与动物园或自然保护区合作，邀请专家进行讲座或实践活动。
幼儿园大班科学教案：小动物之间的联络2
幼儿园大班科学教案：小动物之间的联络2教案标题：小动物之间的联络2一、教学目标：1.让孩子们了解并认识不同小动物之间的联络方式。
2.培养孩子们观察、比较和分类的能力。
3.提高孩子们对大自然和生物世界的热爱和尊重。
二、教学内容：L小动物的通讯方式，如声音、气味、色彩、动作等。
4.实例介绍：鸟类的鸣叫、蜜蜂的舞蹈、萤火虫的闪光、猴子的手势等。
三、教学准备：1.教学用具：动物图片卡、音频或视频资料、互动游戏道具。
2.环境布置：营造一个充满自然元素的课堂环境。
四、教学过程：1.引入主题：通过故事、歌曲或者视频等形式引入小动物之间的联络方式。
2.讲解示范：逐一展示和讲解各种小动物的联络方式，配合图片、音频或视频进行生动展示。
3.互动游戏：设计相关游戏，如“动物语言大挑战”，让孩子们模仿小动物的联络方式，增强理解和记忆。
4.小组讨论：分组讨论并分享自己知道的小动物联络方式，培养团队协作和表达能力。
五、教学延伸:1.鼓励孩子们在户外活动中观察和发现更多小动物的联络方式。
2.设计家庭作业，让孩子们与家长一起研究一种小动物的联络方式，并在课堂上分享。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调小动物之间的联络方式多样性以及其在生态系统中的重要性。
鼓励孩子们在生活中继续探索和学习。
七、教学评估：1.观察和记录孩子们在课堂上的参与度和理解程度。
2.通过小组讨论和互动游戏的表现，评估孩子们的理解和应用能力。
3.家庭作业的完成情况和分享反馈，可以进一步了解孩子们的学习效果。
4.反馈给家长孩子们在课程中的表现和进步，以便于家园合作，共同促进孩子的学习和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学教案小动物之间的联络2
大班科学教案：小动物之间的联络2
【活动目标】
1、简单了解人类传递信息的方式方法。
2、愿意了解动物传递信息的多种方式。
3、了解动物通过气味、震动翅膀、声音、动作、色彩等传递信息的方式。
【活动准备】
1、准备蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的图片。
2、《小动物之间的联系方式》的录相。
3、活动前，请幼儿找相关资料，简单了解小动物传递信息的方式及幼儿查找的小动物联络图文表。
【活动过程】
一、随音乐〈〈大家一起来〉〉进入活动场地
教师用拥抱、握手、拉幼儿舞蹈、动作、图画、语言等方式，让幼儿感受人类传递信息的方式方法（有动作、图文、声音、表情、新闻媒体等方式）从而印发幼儿了解动物之间的联络方式。
二、学习了解动物传递信息的多种方式
1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式：
通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。
2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。
3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。
4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。
三、出示幼儿自己搜集的关于各种动物之间联络的图文表，激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲望，从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。
四、看录相，激发幼儿对自然界其它动物之间传递信息方式的学习和了解的兴趣，让幼儿展开继续的搜集和学习。