幼儿园大班科学教案：动物之间的联络
幼儿园大班教案：动物之间的联络
幼儿园大班教案：动物之间的联络一、教学目标1. 了解动物之间的联络方式和特点，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿团结协作、相互帮助的良好品质。
二、教学内容1. 动物之间的联络方式：声音、动作、气味等。
2. 典型动物的联络特点：如大象的鼻子摇摆、狮子的吼叫、鸟儿的鸣叫等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解动物之间的联络方式和特点。
2. 教学难点：动物联络方式的理解和运用。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀等手工材料。
3. 动物模型或玩偶。
五、教学过程1. 引入：通过图片或视频展示不同动物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解动物之间的联络方式和特点，如大象的鼻子摇摆、狮子的吼叫、鸟儿的鸣叫等。
3. 讨论：分组讨论幼儿们熟悉的动物之间的联络方式，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
4. 实践活动：a. 手工制作：教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作自己喜欢的动物玩偶。
b. 动物联络游戏：幼儿们分别扮演不同动物，通过声音、动作、气味等方式进行联络，完成特定任务。
5. 总结：教师引导幼儿总结动物之间的联络方式和特点，强调团结协作、相互帮助的重要性。
6. 作业：鼓励幼儿回家后观察家人或朋友之间的联络方式，分享给老师和同学们。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对动物联络方式的理解和运用。
2. 关注幼儿在讨论中的表达能力和团队合作精神。
3. 评估幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
七、教学延伸1. 开展户外观察活动，带领幼儿去动物园或自然保护区，观察不同动物之间的联络方式。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解动物之间的联络和交流。
3. 组织家长参与的活动，让幼儿与家人一起制作动物联络游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
幼儿园大班科学教案《动物之间的联络》
幼儿园大班科学教案《动物之间的联络》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《动物之间的联络》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物之间的交流方式，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 了解动物之间的联络方式，知道不同动物有不同的交流方法。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿关爱动物、保护自然的意识，培养幼儿的环保观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物之间的不同联络方式。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、动物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室内的动物模型，引导幼儿思考：它们有什么特点？2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图片和视频，介绍动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解不同动物的交流方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解一个关于动物联络的例题。
（2）引导幼儿分析例题，找出动物之间的联络方式。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿分组进行练习。
（2）幼儿根据所学的知识，用画笔和彩纸制作动物联络方式的卡片。
5. 小组讨论与分享（5分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己制作的卡片。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何关爱动物，保护自然。
六、板书设计1. 《动物之间的联络》2. 内容：（1）动物之间的联络方式（2）关爱动物、保护自然七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种动物，并描述它的联络方式。
2. 答案示例：（1）画出的动物：蜜蜂（2）联络方式：通过舞蹈的方式传递信息八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对动物联络方式的理解程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案（通用6篇）
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案篇1活动目标：1.了解鸟类、蚂蚁等常见动物通过声音、行动、气味传递信息的方2.能大胆猜想并表达动物之间的联络方式，进行简单分类。
3.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。
活动准备：经验准备：（1）活动前引导幼儿搜集有关动物之间联络方式的知识。
（2）活动前引导幼儿了解人类互相联络的方法物质准备：1.动物图片展板。
2.蚂蚁、鸟、狗三种动物视频。
3.大展板一块，小展板三块4.课件活动过程：运用游戏、观察图片，引起幼儿对活动的兴趣。
1.玩游戏《指五官》，回忆人与人之间的联络方式。
（1）玩游戏《指五官》，引起活动兴趣“我们玩过一个《指五官》的游戏，看看谁指的又快又准。
”（2）师幼交流，了解人们更多的联络方式。
“人类除了语言，还用哪些方式相互联络呢？”小结：我们人类有那么传递信息方式，也就是互相联络的方式。
小动物会联络吗？他们会用什么方式传递信息呢？2.出示图片，引发幼儿了解动物传递信息的兴趣。
出示图片一：“图片上有什么？”“四只蚂蚁发现那么大的西瓜能抬回去吗？”出示图片二：“它们是用什么方式叫来了那么多蚂蚁？”小结：蚂蚁之间就是靠触动触角传递信息的，这种方式就是行动联络方式，蚂蚁还会用气味进行联络。
动物不会像我们人类一样说话、写字，但他们有自己传递信息的方式。
通过动手操作、观看视频，引导幼儿根据动物的声音、行动、气味等联络方式进行分类。
1.观看视频，了解动物通过声音、行动、气味等方式传递信息。
（1）出示动物图片，引导幼儿猜想动物传递信息的方式。
“我们来猜一猜，他们是用什么方式传递信息的？”（2）观看视频，验证结果。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间通过各种方式进行联络和交流。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 认识动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等。
2. 通过观察和实验，了解不同动物的联络特点。
3. 培养幼儿保护动物的情感。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物的联络方式。
2. 实验材料：各种动物的标本或模型。
3. 教学卡片：动物的联络方式。
四、教学过程：1. 引入：讲解动物之间的联络方式，引导幼儿思考动物为什么需要联络。
2. 观察：展示图片或视频素材，让幼儿观察动物的联络方式。
3. 实验：让幼儿亲身体验不同动物的联络方式，如听声音、观察动作等。
4. 讨论：引导幼儿分享自己的观察和体验，让幼儿了解不同动物的联络特点。
5. 总结：讲解动物联络的重要性，培养幼儿保护动物的意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的动物，记录下它们的联络方式。
2. 评价：通过幼儿的观察记录，评价幼儿对动物联络方式的理解和应用能力。
六、教学活动：1. 动物联络接力赛：设置一个接力赛，每个队伍代表一种动物，通过模拟该动物的联络方式进行接力，如兔子跳、乌龟爬等。
2. 动物角色扮演：让幼儿扮演不同动物，通过动作、声音和气味等方式进行角色扮演，体验动物之间的联络。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导幼儿积极思考和表达自己对动物联络的理解。
2. 直观教学：利用图片、视频和实物等直观素材，帮助幼儿更好地理解和记忆动物的联络方式。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行一次户外观察，记录下观察到的动物联络方式，并拍照留念。
2. 社区活动：组织一次动物主题的社区活动，邀请专家进行动物知识讲座，让幼儿和家长深入了解动物的联络方式。
九、教学反馈：1. 幼儿表现：观察和记录幼儿在教学活动中的参与程度、观察能力和表达能力。
幼儿园大班教案动物之间的联络教案
一、教学目标1. 了解动物之间通过各种方式进行联络的基本知识。
2. 培养幼儿观察和探索动物之间联络的兴趣和能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识动物之间通过声音、动作、气味等方式进行联络。
2. 学习几种常见动物的联络方式，如鸟儿的鸣叫、狗的汪汪声、猫的喵喵声等。
3. 通过观察和实践活动，了解动物之间联络的意义和作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识动物之间通过各种方式进行联络的基本知识，学会观察和探索动物的联络方式。
2. 教学难点：理解动物之间联络的意义和作用，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学准备1. 教具：动物图片、视频、音频材料、相关图书、联络游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物的声音或动作视频，引发幼儿对动物之间联络的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍动物之间通过声音、动作、气味等方式进行联络的基本知识。
3. 观察和实践活动：观察几种常见动物的联络方式，并进行相应的实践活动，如模仿动物的声音、动作等。
4. 游戏环节：设计相关的联络游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和体验动物之间联络的意义和作用。
5. 总结与反思：通过讨论和总结，帮助幼儿加深对动物之间联络的认识，培养关爱动物的情感。
6. 作业：鼓励幼儿在家中观察和记录动物之间的联络行为，与家长分享学习成果。
六、教学评价1. 评价幼儿对动物之间联络的基本知识的掌握程度。
2. 评价幼儿观察和探索动物之间联络的能力。
3. 评价幼儿对大自然和动物的热爱程度。
七、教学拓展1. 延伸至其他动物的联络方式，如昆虫的触角交流、鱼的电信号等。
2. 探讨动物之间联络在自然界中的作用和意义。
3. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，亲身体验动物之间的联络。
八、教学资源1. 利用互联网寻找更多关于动物之间联络的资料，如科研文章、图片、视频等。
2. 推荐相关的儿童图书，供幼儿自主阅读。
3. 与动物园或自然保护区合作，邀请专家进行讲座或实践活动。
幼儿园大班科学动物之间的联络教案
幼儿园大班科学动物之间的联络教案幼儿园大班科学动物之间的联络教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学动物之间的联络教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学动物之间的联络教案1【活动目标】1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
【重难点】重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
难点：了解动物运用气味的联络方式。
【活动准备】知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。
【活动过程】（一）导入：激发兴趣，引出主题。
1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。
2.观看两种动物的联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。
（摇摆舞，八字舞）你知道其它动物是怎样联络的？过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。
孩子们，请到这边来！（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。
1.幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。
2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。
（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。
B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
3.幼儿操作图片，练习巩固。
（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
（2）幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教育教材《动物世界》的第三章《动物的社会行为》第二节《动物之间的联络》。
详细内容包括动物之间的沟通方式，如声音、气味、身体语言等，以及这些联络方式在动物生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握动物之间的基本联络方式。
2. 培养幼儿对动物世界的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物之间的联络方式及其作用。
重点：掌握动物之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、动物声音录音、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物生活的场景，引导幼儿观察并讲述动物之间的互动。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解动物卡片上的例子，介绍动物之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察动物模型，并讨论其可能的联络方式。
4. 互动环节（10分钟）播放动物声音录音，让幼儿猜测是哪种动物，并模仿其声音。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作自己喜欢的动物，并展示给其他小朋友。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的宠物或公园里的动物，记录它们之间的联络方式。
答案：根据观察到的动物行为，描述它们之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
2. 作业题目：设计一个动物之间的联络游戏。
答案：以小组为单位，设计一个简单有趣的游戏，展示动物之间的联络方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言、表达自己的观点。
2. 通过课后作业，让幼儿将所学内容运用到实际生活中，提高他们对动物行为的观察力。
3. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，实地观察动物之间的联络方式，加深对课堂所学知识的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间的相互关系，知道动物之间通过各种方式进行联络。
2. 培养观察、思考和表达能力。
3. 培养对动物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 动物之间的相互关系：捕食关系、共生关系、竞争关系等。
2. 动物的联络方式：声音、气味、动作等。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：各类动物及它们之间的互动。
2. 教具：动物卡片、画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导学生关注动物之间的相互关系。
2. 讲解：介绍动物之间的相互关系，举例说明动物是如何通过各种方式进行联络的。
3. 实践：分组进行活动，每组选择一种动物，讨论并绘制该动物的联络方式。
4. 展示：各组展示自己的作品，大家共同讨论，总结动物的联络方式。
五、作业：1. 观察身边的动物，了解它们之间的相互关系和联络方式。
2. 家长协助孩子拍摄一段动物互动的视频，分享到班级群。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生关注动物之间的相互关系，培养他们的观察和思考能力。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的动手能力。
3. 通过实例，培养学生的环保意识，让他们明白保护动物的重要性。
六、教学目标：1. 进一步了解动物之间的捕食关系，学会用图表或绘画方式展示动物的食物链。
2. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 增强学生对生态平衡的认识，提高他们的环保意识。
七、教学内容：1. 动物的捕食关系：食物链、食物网。
2. 生态系统的平衡：捕食者与被捕食者的相互依存关系。
八、教学准备：1. 图片或视频素材：各类动物及其捕食关系。
2. 教具：纸张、彩笔、剪刀等。
九、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导学生关注动物的捕食关系。
2. 讲解：介绍食物链、食物网的概念，讲解生态系统中捕食者与被捕食者的相互依存关系。
3. 实践：分组进行活动，每组选择一种动物，制作该动物的食物链或食物网。
4. 展示：各组展示自己的作品，大家共同讨论，总结动物之间的捕食关系。
幼儿园大班教案 动物之间的联络 教案
幼儿园大班教案动物之间的联络教案教案：动物之间的联络教学目标：1. 了解不同动物之间的社会行为和交流方式。
2. 学习动物之间的相互依赖和合作关系。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学重点：1. 动物之间的社会行为和交流方式。
2. 动物之间的相互依赖和合作关系。
教学准备：1. 图片或实物模型：象群、狼群、蚂蚁社会等。
2. PPT 展示或黑板。
教学过程：导入：（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习的是动物之间的联络。
动物们也会有各种各样的交流方式，你们猜猜它们是如何沟通的？探究：（15分钟）1. 通过图片或实物模型展示不同动物的社会行为，让幼儿观察并猜测它们的交流方式。
2. 组织小组讨论，让幼儿分享自己的想法，并做出合理推测。
概念讲解：（10分钟）1. 介绍动物之间的社会行为和交流方式，如象群的社会结构、狼群的协作狩猎、蚂蚁社会的分工合作等。
2. 解释动物之间相互依赖和合作的意义，如象群保护小象、狼群共同捕食、蚂蚁社会中每只蚂蚁扮演的角色等。
实践活动：（20分钟）1. 分发纸和绘图工具，让幼儿自由绘制一副画面，展示他们想象中的动物之间的交流和合作场景。
2. 鼓励幼儿根据所学的知识，想象并绘制不同动物之间的合作和互动方式。
展示与分享：（10分钟）1. 让幼儿依次展示并分享自己绘制的画面，描述画中动物之间的交流和合作方式。
2. 引导幼儿思考和讨论，相同或相似的情况下，为什么动物会选择合作？合作对动物们有什么好处？反思总结：（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习，复述动物之间的社会行为和交流方式，以及动物之间的相互依赖和合作关系。
2. 结合今天的学习，让幼儿思考并回答问题：人和动物之间的相互依赖和合作关系有哪些？课后延伸：1. 家长和孩子一起观察周围的动物，探索不同动物之间的交流方式和合作关系，并记录下来。
2. 鼓励幼儿与家人或朋友一起合作做一件事情，体验合作的乐趣和价值。
本文共计992字。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间通过各种方式进行联络的现象，培养观察和思考能力。
2. 学会用适当的语言描述动物之间的联络方式，发展表达能力。
3. 培养对动物世界的好奇心和学习兴趣，增强环保意识。
二、教学内容：1. 动物之间的联络方式：声音、气味、动作等。
2. 典型动物的联络方式：大象的鼻子摇摆、狗的尾巴摇摆、鸟的鸣叫等。
三、教学准备：1. 图片素材：大象、狗、鸟等动物的图片。
2. 实物道具：玩具鼻子、尾巴等。
3. 教学视频或动画：关于动物之间联络的视频或动画。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室里的玩具鼻子和尾巴，引导他们思考这些道具与动物之间的联系。
2. 观看教学视频或动画，让孩子们了解动物之间通过声音、气味、动作等进行联络的现象。
3. 分组讨论：让孩子们分成小组，每组选择一种动物，讨论这种动物是如何与其他动物进行联络的。
4. 分享成果：每组派代表分享讨论成果，鼓励其他孩子补充。
5. 总结：总结动物之间的联络方式，强调这是一种自然现象。
五、作业布置：1. 观察家里的宠物，记录它与其他动物或人类之间的联络方式。
2. 家长协助孩子拍摄一段关于动物联络的视频，分享到班级群。
3. 绘制一幅动物联络的画作，展示动物之间的友好关系。
六、教学活动：动物之歌1. 目标：通过唱歌的方式，让孩子们进一步了解动物之间的联络方式。
2. 内容：自编一首关于动物联络的歌曲，歌词包括各种动物及其联络方式。
3. 准备：打印歌词，准备音乐播放设备。
4. 过程：a. 向孩子们介绍即将学习的歌曲，让他们提前熟悉歌词。
b. 播放音乐，跟随节奏一起唱歌。
c. 唱完歌曲后，进行讨论：歌曲中提到了哪些动物？它们是如何联络的？七、教学活动：动物气味游戏1. 目标：通过游戏，让孩子们了解动物利用气味进行联络的现象。
2. 内容：设计一个气味识别游戏，让孩子们通过闻气味来猜测相应的动物。
3. 准备：准备几种不同的气味，如香水、醋等，以及相关动物的图片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学教案：动物之间的联络
活动目标
1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
活动准备
1、课件：声音—小鸟叫声
2、课件：蚂蚁7
3、各种动物的图片。
活动过程
一、激发兴趣，引出主题。
1、播放声音：小鸟叫声
教师：你们听!是谁在叫呀?小鸟为什么叫呢?
2、小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?
让幼儿根据已有的生活经验大胆的讲一讲。
3、蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的?
群居类型的蜘蛛，碰到危险是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。
其他类型的昆虫还有通过释放某种激素来作信号。
二、了解动物的三种主要联络方式。
1、幼儿观看动物图片，讨论学习。
2、教师简单简述，引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。
(1)了解动物的“声音”联络方式。
(2)了解“行动”联络方式。
(3)了解“气味”联络方式。
3、交流、分辨动物的联络方式。
幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流，说出这种动物是用什么方式进行联络的。
4、了解动物的其它联络方式。
(1)视觉通讯
在动物园里常会看见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀听到掌声，会为游客表演孔雀开屏。
(2)听觉通讯
鸟类为吸引异性排斥同性，宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。
哺乳动物依靠喉管，鸟类依靠鸣管，昆虫往往依靠翅膀的振动，而青蛙却依赖了声囊发声。
(3)化学通讯
化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来影响或控制其他动物的行为。
小狗到处排尿，实际上它只是在向别的同类宣布，这里已经是我的地盘厂。
(4)触觉通讯
触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。
对于视觉能力有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说，触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。
在猴子的群体中，猴儿们常会彼此相互梳理毛发，这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱，
也是触觉传递的方式。
三、结束
表演游戏
请幼儿选择自己喜欢的一种动物头饰，扮演小动物，并用动作表演联络方式。
自然结束。