中国传媒大学动画学院介绍

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2016,中国传媒大学,那些从动画系毕业的年轻人

2016,中国传媒大学,那些从动画系毕业的年轻人

2016,中国传媒大学,那些从动画系毕业的年轻人2016 届中传动画系毕业生的毕业设计展映是在 6 月 10 日举行的。

那天中国传媒大学综合楼可以容纳 1500 人的报告厅里,上下两层,包括过道走廊都挤满了人。

校内校外,总共来了超过 2000 人。

临近放映,李琪伟对自己做的《山中故事》还是没底。

半个月前的学院内部评分中,他们组的这部短片只拿到了“良”。

音乐授权到展映的头天晚上才拿到,剪辑又再来一次,就这样一直在改。

《山中故事》放映之后,现场掌声大约持续了 30 秒——李琪伟爸妈在现场录了视频,这个时长是他们记下的。

组里另外两位同学傅宇轩和黄子珊也是初次看到最终版本,更加激动。

6 月底,Bilibili 网站推荐了一个“中传毕业设计”专题,截至目前获得了接近 36 万的点击量。

而《山中故事》在豆瓣上拥有独立页面,评分 8.2 ,是这拨中传动画系毕业设计中得分较高的一部。

网友评价它:“难免青涩,但颇得《龙猫》韵味。

音乐尤其赞,枝上的花随着配乐的节奏渐次开放,还有小蒲公英萌萌的眼神,很是灵动。

”毕业设计展映就像是中国传媒大学动画系的“春晚”。

学生在毕业之前分组制作一支动画短片,所得的评分就是毕业成绩。

当人们讨论某所学校的动画系“强弱”的时候,往往直接依据的也就是这些学生毕业作品的水平。

看作识人,“毕设春晚”同样是动画公司来“挑人”的时候。

中传现场那 2000 人里,就有超过 40 家和动画相关的公司。

展映之后的第 2 天,李琪伟接到了《大圣归来》导演田晓鹏的“十月文化”工作室的电话。

他接了这个 offer,成为一名“故事板分镜画师”(动画制作中类似编剧的岗位)。

李琪伟对这样的结果挺满意。

不过这种春晚般的场面有它伤感的地方。

各大院校的动画系学生里都有一种默契:在毕业之后,他们可能很难再得到动力,全身心投入制作一个属于自己的动画短片。

在很大的可能性里,这就是他们能做出的最好作品了。

四年前,李琪伟从河南来到北京,成为一名大学生。

中国传媒大学简介

中国传媒大学简介


20 0 4 年8 月 北 京广 ,
播学 院更 名 为 “ 中国传媒大学 ”

学校位于 中国北 京城东古运 河 畔 .
校 园 占地 面 积 4 6 . 4 万 平 方 米 .
总建筇
面积4 2 . 4 万 平方米。
中国传媒大学的校训 是 :
德 敬 博 学 竞 先 ”








中国传媒大学坚 持 “ 结构合理 层 次分 明 重 点 突出 特色鲜 明 优势互 补 相 互 支撑 ” 的学科建设
学校培 养 了 大批 广 播影视 传
媒领域高层 次人 才 .
为 党和 国 家 的传 媒事业 及 经 济社会 的发展 做 出 了 重 要 贡 献 ,
被誉 为 ” 中国 广播 电视 人
才摇 篮 ” 、
” 信息传播领域 的知名学府 ”

学校现 有全 日制在校生 14 4 8 8 人 .
其中 .
普通全 日制本专科生
广 播 电视 艺术 学2 个国家重 点 学科 .
1个国家重 点培育学科 ,
4 个北 京市重集
学科 .
4 个博士 后科研 流动站 ,
24 个博士 点 ,
4 8 个硕 士点 .
3 个专业硕 士类别 .
7 8 个本科专业 。
中国传媒大学致 力于 高层 次应 用型 、
复合型 创新人 才培养。
建校5 5 年来 ,
9 172人 .
博士 、
硕 士 研 究 生 3 6 0 6 人 ; 有继续教育在读 生 1 5 4 7 2 人 。
学校 师资力量 雄厚 ,
现 有教职 工 1 9 2 5 人 .
其中 .

中国八大传媒院校介绍 -回复

中国八大传媒院校介绍 -回复

中国八大传媒院校介绍-回复中国八大传媒院校是指中国的八所具有重要影响力的传媒类高等院校,它们分别是:中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院、中央音乐学院、上海戏剧学院、对外经济贸易大学、南京艺术学院和西安美术学院。

这些院校在中国传媒教育的发展和人才培养方面起到了重要的作用。

下面逐一介绍这八所传媒院校。

首先是中国传媒大学,位于北京市海淀区。

它是中国最早建立的传媒类高等学府,也是中国传媒教育界的领军者。

该校设有广播电视学院、新闻学院、艺术学院等多个学院和系部,并提供新闻学、广播电视学、广告学、传播学等多个专业的本科和研究生教育。

中国传媒大学在新闻传播和艺术设计方面有着广泛的学科优势,培养了大批的优秀传媒人才。

其次是北京电影学院,坐落于中国首都北京市西城区。

它是中国最早的电影类高等学府,也是全国唯一一所专门培养电影人才的学校。

北京电影学院拥有电影学院、电视学院、动画学院等多个学院,培养了众多的电影导演、制片人和演员。

该校的电影学专业在全国范围内享有极高的声誉,并且培养了许多国内外知名的电影人。

第三是中央戏剧学院,坐落于北京市海淀区。

中央戏剧学院是中国唯一一所独立的戏剧艺术类高等学府,也是中国培养戏剧人才的重要基地。

学校设有表演系、导演系、戏剧影视美术系等多个系部,提供表演、导演、戏剧美术等多个专业的本科和研究生教育。

中央戏剧学院在戏剧教育和戏剧创作领域形成了鲜明的特色,为中国戏剧界的发展做出了重要贡献。

第四是中央音乐学院,位于中国首都北京市海淀区。

中央音乐学院是中国培养音乐人才的重要学府,也是中国最高水平的音乐教育机构之一。

学校设有作曲系、声乐系、器乐系等多个系部,提供音乐学、作曲与作曲技巧、音乐表演等多个专业的本科和研究生教育。

中央音乐学院以其高水平的音乐教学和优秀的专业人才培养能力享誉全国,并且为中国音乐事业的发展做出了重要贡献。

第五是上海戏剧学院,位于中国上海市长宁区。

上海戏剧学院是中国著名的戏剧艺术类高等学府之一,也是中国东部地区培养戏剧人才的重要基地。

数字媒体艺术现状

数字媒体艺术现状

数字媒体艺术教育调研报告媒体由传统的广播、电视、电影向数字音频、数字视频、数字电影方向发展依赖于计算机技术、网络技术和数字通信技术。

日益普及的电脑动画、虚拟现实等构成了新一代的数字传播媒体。

专业的涵盖也随之扩展。

数字媒体现状:英国的数字艺术产业在2000年产值超过600亿英镑,出口值超过80亿英镑,从广播电视、电脑软件、设计、电影、出版、音乐、广告到软件游戏和表演艺术,共雇用195万人,产值占GDP的7.9%,是英国的第一大产业。

以电影工业和电脑软件席卷全球的美国的內容产业每年营收超过4000亿美元,占GDP的4%。

在日本,媒体艺术、电子游戏、动漫卡通等产业也已超过钢铁业两倍,成为日本仅次于汽车业的日本第二大产业。

日本目前直接运用电脑从事数码艺术工作的有近10万人,每年还有30多万人接受数码艺术教育与训练。

韩国的数码艺术产业,特别是游戏产业更是创下了令人瞩目的业绩。

在韩国,数字内容产业已经超过汽车产业成为韩国第一大产业。

极具发展潜力的“数字媒体艺术”是信息学科向文化艺术领域拓展的新方向,是以技术为主,艺术为辅,技术与艺术相结合的新兴学科,旨在培养兼具技术和艺术素质的现代高级工程技术和艺术设计人才。

这是传统教育人才培养的空白,又是新兴产业崛起的急需。

数字媒体艺术专业毕业生可在各企事业单位宣传部门及各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、电信移动互动、出版印刷、环境设计、工业设计等热门产业就业或个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像等服务业。

无论是实现梦想,施展才华,还是寻找机遇、兴趣爱好,投身到数字媒体艺术领域,极具发展潜力。

由于目前中国网络游戏、动漫产业、影视动画、手机3G增值等业务的迅速发展,数字艺术专业人才尤其是兼通艺术与技术的复合型人才的不足,已经成为制约中国数字艺术产业发展的关键要素。

目前,行业数据显示,目前全国数字艺术从业者不足5万人,而我国影视动画人才总需求量至少在15万人以上,游戏设计人才总需求量大约在10万人,如果加上建筑动画、广告设计、虚拟现实、多媒体设计、网页设计等行业,数字艺术制作人才缺口将达百万以上。

中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些

中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些

中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些中国传媒大学开设艺术类专业有:播音与主持艺术,广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导),戏剧影视导演,戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向),表演,影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影),影视摄影与制作(照明艺术),戏剧影视文学,广播电视编导(电视编辑),音乐学,音乐学(声乐表演),录音艺术(音响工程、音响导演),戏剧影视美术设计,影视摄影与制作(电视摄影),视觉传达设计,数字媒体艺术(数字影视特效),数字媒体艺术(网络多媒体),动画,数字媒体艺术(游戏设计艺术)播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构,培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力,从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播,以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

本专业除了开设人文类、传播类基础教育课外,还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综艺模块方向课、院校两级选修课等,通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导,培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才,其中,新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。

本专业还与广播电视传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台,学生在校期间可以通过实践类课程参加广播电视节目播音主持、社会演出、社会实践等活动。

广播电视编导(电视编辑方向)作为国家级特色专业,本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿,致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才,为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员,塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。

2009年,“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。

本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作,就业方向主要是各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等。

八大传媒院校简介

八大传媒院校简介

这八大传媒大学,哪一所是你的最爱?1,唯一的一流以传媒命名的大学——中国传媒大学中国传媒大学,学校位于北京城东古运河畔,校园占地面积46.37万平方米,总建筑面积49.98万平方米;学校是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学,是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校,被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”。

国家重点学科:新闻学、广播电视艺术学国家重点培育学科:传播学世界一流学科建设学科:新闻传播学、戏剧与影视学一级学科北京市重点学科:新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学二级学科北京市重点学科:语言学及应用语言学、通信与信息系统、电磁场与微波技术、动画学博士后流动站:新闻传播学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、中国语言文学、信息与通信工程2,浙江传媒学院浙江传媒学院是浙江省人民政府和国家新闻出版广电总局共建院校。

学校的前身是浙江广播电视高等专科学校,由浙江广播电视学校(创建于1978年)和浙江广播电视高等专科学校(创建于1984年)于2000年合并组建而成。

2004年,学校正式更名为浙江传媒学院。

中国十大影视院校之一,学校教学实验设备先进,已成为中国区域性广播影视资料中心。

22层演播大楼拥有各种规格演播厅17个,是集教学、科研、社会服务三大功能于一体的广播电视节目生产基地。

学校拥有两个校区,分别坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州市和江南名城桐乡市。

国家级特色专业:播音与主持艺术、广播电视编导3,四川传媒学院位于四川省成都市,是经教育部批准设立的全日制本科院校,为四川师范大学研究生培养基地,先后荣获全国先进独立学院、全国优秀院校、全国教育教学管理示范高校等称号。

学院前身是成立于1997年的成都理工学院广播影视学院。

2001年,更名为成都理工大学广播影视学院。

2013年,经教育部批准转设为四川传媒学院。

中国传媒大学动画与数字媒体艺术在职艺术硕士MFA复试考研考试科目 重点范围 复习资料及规划

中国传媒大学动画与数字媒体艺术在职艺术硕士MFA复试考研考试科目 重点范围 复习资料及规划
中国传媒大学在职人员攻读艺术硕士专业学位(非统考单证)政治理 论参考书目(复试)
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站:
参考书目: 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,2013 年修 订版 《中国近现代史纲要》, 2013 年修订版 《马克思主义基本原理概论》,2013 年修订版 《思想道德修养与法律基础》,2013 年修订版
中国传媒大学攻读艺术硕士专业学位政治理论参考题(统考) 第 4 章 社会主义改造的理论原则与经验总结 ▲1.从新民主主义向社会主义过渡的思想★★新中国成立
标志中国进入新民主主义社会。 (1)在社会主义改造完成、社会主义制度建立之前,新民主
主义社会的主要矛盾是①无产阶级与资产阶级的矛盾;②中国和帝国 主义之间的矛盾。
培养方式及年限 结合学生在职的学习方式,按学校制订的培养方案进行培养。教
学方法采用课堂讲授、技能技巧训练及艺术实践相结合的方式,在校 学习时间不少于 500 学时。
教学内容突出专业创作特点,以专业实践为主,同时注重艺术理 论的培养和艺术素养的提高;在完成课程学习后,根据研究方向,学 生要进行作品展示或舞台表演,通过专业考核。
考考试大纲及指南》由中央音乐学院出版社出版。 2.复试 复试按照研究方向进行。复试具体时间、进入复试分数线待初试
联考成绩公布后另行通知,届时达到中国传媒大学复试分数线的考生 请携带资格审查资料和作品等参加复试,请留意网上通知,不再另外 邮寄书面通知。
复试科目为政治理论、专业笔试和专业面试三方面内容。
05
电视编导
文艺编导 电视作品分析 电视作品分析
06
录音艺术
录音艺术
13510 电影
4

13510 8

中国传媒大学动画艺术学专业就业率怎么样

中国传媒大学动画艺术学专业就业率怎么样

中国传媒大学动画艺术学专业就业率怎么样中国传媒大学动画艺术学硕士专业就业实践多,学生动手能力强,且中国传媒大学在动画艺术学领域的名气非常大,校友众多,就业不是问题。

据中国传媒大学就业办公室的老师介绍,中国传媒大学每年的就业率都保持在95%以上,毕业生整体需求还是比较旺盛的,大部分的专业供需比在1:4以上,每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。

社会对中国传媒大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。

本文系统介绍中国传媒大学动画艺术学考研难度,中国传媒大学动画艺术学就业,中国传媒大学动画艺术学考研辅导,中国传媒大学动画艺术学考研参考书,中国传媒大学动画艺术学考研专业课五大方面的问题,凯程中国传媒大学动画艺术学考研老师给大家详细讲解。

特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构!一、中国传媒大学动画艺术学考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多?中国传媒大学动画艺术学15年的招生人数为14人,其中包含保送生4人。

考试专业课内容简单,考试难度不高,每年都有二本三本的学生考取。

据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知,中国传媒大学动画艺术学专业考研的考生中95%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。

考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。

其次,动画艺术学考研考试科目里,动画学基础和艺术综合本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科学动画艺术学的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。

所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。

二、中国传媒大学动画艺术学各细分专业介绍动画艺术学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

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中国传媒大学动画学院介绍一、学院概况国家动画教学研究基地——中国传媒大学动画学院成立于2001年4月,是我国最早一批从事动画、数字媒体艺术、游戏设计教学科研院校之一。

依托于中国传媒大学所特有的国内外影响力和广播电视艺术学与计算机科学的综合学科背景,动画学院在动画、数字媒体艺术、游戏设计教学科研方面现已形成跨学科、跨媒体、科学与艺术与人文相融合的整体特色与优势。

机构设置动画学院目前设有动画系、数字艺术系、游戏设计系和艺术基础部四个教学机构,并设有动画研究所、数字技术与艺术研发中心、《中国动画年鉴》编辑部、亚洲动漫研究中心、中国动漫艺术陈列馆等众多研究机构,以及美国梦工厂动画公司、美国尼克儿童频道、德国波茨坦影视学院、加拿大谢里丹学院、法国高布兰学院、英国伯恩茅斯大学、美国高科思科技大学、韩国国立艺术大学、新加坡南阳理工学院、央视动画公司、上海美术电影制片厂、水晶石等国内外动画教学和实践机构所搭建的多层次、全方位的动画人才培养平台,形成了融教学、科研、创作、制作于一体的动画、数字媒体艺术、游戏设计及网络多媒体教学研究基地,同时也是教育部文化部高等学校动漫类教材建设专家委员会秘书处和中国动画学会教育委员会所在地。

创作环境中国传媒大学动画专业现有各类专业实验室和创作室四千余平米,软硬件资金投入数千万元,其中包括动画制作实验室、互动艺术实验室和CG实验室三个211重点实验室,同时拥有先进的媒资管理系统、数字影视制作创作室、网络多媒体创作室、游戏设计创作室、虚拟演播室、数字合成机房、数字录音棚、中国传媒大学动画学院惠普教育卓越中心实验室、苹果联合实验室、上海美术电影制片厂/中国传媒大学定格动画联合实验室、移动多媒体与NGN实验室、无纸动画实验室、数字动画创作室、手绘动画创作室、动画声音创作室、动画表演创作室、数字高清实验室、动画生产车间、动画渲染农场和运动捕捉系统等教学、创作设施。

二、师资队伍德才兼备、高水平的教师团队动画学院积极引进和培养专业人才,现已经建立起一支结构合理、素质优良、精干高效、富有活力的高水平的教师队伍。

目前学院教职工82人,其中教授9人,副教授16人。

经验丰富的外聘教授、兼职研究生导师动画学院一方面大力推行师资再培训政策、支持和鼓励年轻教师进行继续教育,一方面和业界接轨,加强同国外高等院校的合作,大量引进或聘请业界精英、国外专家担任外聘教师,目前聘任19位国外专家和39位国内专家担任兼职博士生和研究生导师。

三、学科建设本科专业设置中国传媒大学动画学院以“大动画”的全局视角将各专业有机串联、既互相独立又互为补充,形成一个科学、有序、有机的“大动画”教学生态环境。

经过近十年的发展,中国传媒大学动画学院现已拥有动画、数字媒体艺术、游戏设计3个二级学科点,具有完整的动画、数字媒体艺术本、硕、博人才培养体系.动画专业:培养系统掌握动画艺术与技术、具备较为深厚的文化与科学知识背景的,能在全国电视台、电影制片厂、动画制作公司、网络公司、游戏研发公司等单位从事动画导演、动画编剧、动画设计、动画制作、游戏设计及游戏研发等方面的创造性人才。

该专业下设动画编导、动画设计和数字动画三个方向。

数字媒体艺术专业:数字媒体艺术专业是由我院在国内首创,填补了中国高等教育相关领域的空白。

本专业培养具有扎实的数字媒体技术应用基础和艺术理论基础,掌握数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能,并获得系统的数字艺术创作训练,能在影视特效艺术以及网络多媒体艺术领域中进行创作实践、科学研究和教学的高级专门人才。

该专业下设数字影视制作方向、网络多媒体方向、游戏设计方向。

数字媒体艺术(游戏设计方向):本专业方向培养系统掌握游戏设计基本理论和基本方法,熟悉掌握游戏开发的基本技术和工具环境,熟练掌握电脑游戏、网络游戏和手机游戏设计与制作技术,具有先进的游戏设计理念、游戏设计思想,熟悉各种游戏类型及其设计风格,掌握游戏设计流程中角色、环境、游戏机制与结构等概念设计流程,具有扎实游戏编程功底和良好逻辑思维习惯,具有创新游戏策划思想,具备一定的审美能力和艺术素养,能在游戏公司、门户网站、电视台、手机内容提供企业、动画公司等单位从事游戏设计、策划、开发、运营、管理等方面工作的富于竞争力和创新精神的高级复合型人才。

研究生专业设置2007年初经教育部学位管理与研究生教育司批准,我院自主增列了二个博士学位二级学科授权点(动画学、数字媒体艺术学)及三个硕士学位二级学科授权点(动画学、数字媒体艺术、游戏设计)。

动画学专业硕士研究生培养方向:动画产业研究、动画理论与实践;博士研究生培养方向:动画产业研究、动画理论与实践。

数字媒体艺术学专业硕士研究生培养方向:数字媒体艺术理论与实践、网络多媒体;博士研究生培养方向:数字媒体艺术理论与实践、数字内容产业研究。

游戏设计专业硕士研究生培养方向:游戏设计与创作方向、游戏理论与产业研究方向四、办学特色Characteristics“‘和’与‘合’”的办学思路“和”:汇天下之精华•秉承中国文化中的和谐观•跨学科、跨专业、汇集相关专业精华,构建系统的、有机的课程体系。

•汇集了传播学、美术学、设计艺术学、广播电视艺术学、电影学、计算机科学与技术、管理学等各学科的营养“合”:成独家之优势•科学与艺术与人文相融合•中西融合•传统与现代融合国际化、开放式的办学理念(1)国际化的办学视野动画学院实行开放式办学,广泛吸纳国内外动画教育资源,近年来已与德国波兹坦影视学院、加拿大谢里丹学院、法国高布兰动画学院、挪威沃尔达大学、加拿大阿比蒂比特米斯卡明魁北克大学、香港理工大学、韩国国立艺术综合大学、韩国中央大学、英国伯恩茅斯大学、美国高科思科技大学、伦敦艺术大学等知名大学建立了长期的教育合作项目,为构建动画学院国际合作网络奠定了基础。

•开阔视野的大师讲座动画学院积极邀请来自国际动画和数字艺术界的知名艺术家、专家学者来校开展学术交流活动,每年举办超过70场学术讲座。

讲座者有曾获得法国昂西动画节金奖的著名动画艺术家;有加拿大国家电影局的知名制片人;有来自法国高布兰学院、加拿大谢里丹学院、英国伯恩茅斯艺术学院、日本宝塚艺术大学等著名动画院校的教授;有来自美国梦工厂、迪斯尼、索尼影像公司、艺电公司、法国疯影动画工作室等业界机构的一流专家。

•独具特色的夏季学院动画学院从2005年开始和德国波茨坦大学成立了中德夏季学院,每年轮流派出十余名师生开展国际合作创作活动。

融汇中西方青年人的热情与思考,结合两校教学的模式与手法,在两国的媒体中播出,受到了好评。

目前,动画学院已经与加拿大谢里丹学院、加拿大国家数字媒体中心、法国高布兰动画学院、韩国国立艺术大学、香港理工大学、新加坡南洋理工学院达成夏季学院国际合作创作活动。

•实战练兵的小学期动画学院一直坚持每学年第一个学期的前2周,组织2年级和3年级本科学生开展小学期创作实践活动。

集中时间、力量,以团队合作的形式创作了一批动画和数字媒体艺术作品。

目前,动画学院已经与韩国国立艺术大学、新加坡南洋理工学院、香港专业教育学院建立了小学期合作创作实践活动(2)开放的办学态度•专业方向、课程设置同业界对接在专业方向、课程设置问题上广泛与业界进行讨论,有的放矢的进行前瞻性的专业方向设置。

•创作实践与业界对接优秀学生创作组由教师带队进入业界一流制作单位进行学习和创作,接触并应用最新的创作思路和创作手段。

•聘请业界专家担任兼职教授已聘请数十位国内专家担任兼职教授。

•广泛建立实习基地与央视动画公司、人民网、上海美术电影制片厂、水晶石、三辰动画公司、杭州文广集团、广州漫友文化科技发展有限公司、无锡国家动画基地、安瑞索思等数十家业界知名相关单位签署实习基地协议。

•与业界展开联合创作•10集动画连续剧《精卫填海》•52集大型电视动画系列片《福娃五连环》•与业界建立高端联合实验室2008年,动画学院分别与苹果公司和惠普公司合作,建立了“苹果联合实验室”和“中国传媒大学动画学院惠普教育卓越中心”两个高端实验室。

动画学院将继续联手苹果、惠普、欧特克、微软等国际顶级公司,致力于引入业界最先进的计算机图形图像技术与设备,共同打造动画、数字影视高端教育、科研和创作平台。

(3)递进和浸透式的培养模式•四年制、两段式的培养模式。

动画专业完成两年的基础课程学习后,从第五学期开始,根据个人专长和学习情况分方向培养。

•建设“校园大课堂”,实现浸透式培养建立动画学院千兆局域网,配合大容量服务器,做到创作资源、课程录像、作业网上共享。

使师生随时随地可以进行讨论、学习;积极鼓励学生加入包括学生会、TRY!漫画社、国际青年成就组织、DV影响社等学术类、公益类、创意类、体育类及艺术类社团。

已有多名学生申请加入了全球最大和最权威的计算机图形图像专业组织SIGGRAPH并作为国际志愿者深入参与大会的各项活动;变走廊为画廊、开办“创意空间”,将学院建设成为融师生交流、作品创作、展示为一体的文化场所,实现“润物无声”。

五、办学成果教学与科研成果初步形成完整的教材体系。

学院坚持“以教学促进科研,以科研带动教学,以创作检验教学科研成果”的方针。

学院完成了3个“211二期工程”科研项目——“动画理论研究”、“互动艺术研究”和“数字艺术设计研究”,共21个子项目27本专著的撰写,为学科发展做出了贡献。

目前,正在进行的科研项目19项,完成的科研项目22项,共计41项。

学术结晶——精品课程学院在精品课程建设规划制定时注意到了建立合理的知识结构,着眼课程的整体优化,反映本校的专业特色等特点,经过教师的共同努力,创建了由路盛章教授、贾否教授讲授的精品课——《动画概论》,该课程已经列为北京市精品课程。

《数字影视剪辑艺术与实践》、《动态影像与宽带流媒体应用》入选校级精品课程,《网络广告创意与设计》、《动画制片管理》、《游戏概论》、《动画原理与技法》等10门课程被列入院级精品课程。

学院奇葩——教授工作室为鼓励创作,动画学院创立了以知名教授领衔,青年教师和学生参与组成的教授工作室。

这种创作机制,以逐渐成为引领师生创作的中坚力量。

(1)路盛章工作室:路盛章教授现任中国传媒大学动画学院教授委员会主席,通过言传身教,为学生的艺术修养打下了良好的基础。

该工作室已形成了长期吸纳本科生参与策划与制作的机制。

创作出了《墙——献给母亲》、《北京2008年奥运会吉祥物宣传片》、《北京2008年残疾人奥运会吉祥物宣传片》等一批荣获国内外大奖的作品。

(2)黄心渊工作室:黄心渊教授是中国三维动画设计界权威专家,美国Discreet 公司中国首席讲师,国内顶级的3DSMAX应用培训专家,编著多部3DSMAX动画设计认证教材。

曾主持“计算机动画及计算机辅助教学系统”、“实用VR 技术”、“森林植被可视化的基础性研究”等多个国家级重点项目科研工作。

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