党课学习资料：社会主义核心价值观
社会主义核心价值观知识点归纳
社会主义核心价值观知识点归纳社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值理念体系，其表达了中国人民对美好生活的共同追求和理想境界。
下面，我们将对社会主义核心价值观的知识点进行归纳。
一、富强民主文明和谐1. 富强:富强是社会主义核心价值观的首要目标，体现了国家和民族的繁荣富强。
实现国家富强需要经济的持续发展和全面建设。
2. 民主:民主是社会主义核心价值观的重要内容，代表了人民的权利和政治体制的优越性。
实行民主制度，促进人民之间的平等和自由，使国家发展具有合法性和稳定性。
3. 文明:文明是社会主义核心价值观的重要体现，体现了人类文明的进步和国家的文化软实力。
强调道德伦理建设、文化自信以及传统文化的保护与传承。
4. 和谐:和谐是社会主义核心价值观的内在价值，体现了统一、和平和和谐的社会关系。
强调社会各方面的协调与和谐，促进社会稳定和人民幸福。
二、自由平等公正法治1. 自由:自由是社会主义核心价值观的核心要素之一，体现了人民的自由选择和人权的尊重。
注重个体的发展和权利保护，实现全体人民的自由与幸福。
2. 平等:平等是社会主义核心价值观的基础，强调人民在社会中享有平等的权利和机会。
反对一切形式的歧视和不公平对待，实现社会公平和社会正义。
3. 公正:公正是社会主义核心价值观的重要内容，强调社会中的公平和正义。
包括经济公正、教育公正、就业公正等各个方面的公正，建立公正的社会制度。
4. 法治:法治是社会主义核心价值观的重要基石，代表了国家和社会秩序的正常运行。
依法治国，强调法律的权威和公正，保障人民的权益和社会的稳定。
三、爱国敬业诚信友善1. 爱国:爱国是社会主义核心价值观的核心内容，强调对祖国的热爱和对民族的认同。
培养公民的爱国情感，倡导为民族复兴而努力奋斗。
2. 敬业:敬业是社会主义核心价值观的重要精神，代表了对工作的热爱和责任感。
倡导全体劳动者树立正确的职业道德和职业精神，为社会的发展贡献力量。
3. 诚信:诚信是社会主义核心价值观的重要基石，体现了个人和社会的诚信意识。
社会主义核心价值观学习资料(知识要点)
社会主义核心价值观学习资料（知识要点）社会主义核心价值观党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
社会主义核心价值观提出的背景。
（1）国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。
（2）国内：改革开放后，社会主义民主和法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。
随着我国政治体制改革的不断深入，经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。
国际国内形势的深刻变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。
社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，这就要求必须有统一的基本价值观和价值标准，必须建设中国特色社会主义核心价值体系。
社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？基本内容：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。
”—十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（1）坚持马克思主义指导思想。
（2）坚持中国特色社会主义共同理想。
社会主义核心价值观学习材料
社会主义核心价值观学习材料一、理论发展党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的内容。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。
2006年十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”，学界对社会主义核心价值观进行概括描述。
《社会主义核心价值观五讲》新书首发深入探讨。
2012年11月8日中共十八大报告，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。
[1]二、概念含义基本含义社会主义价值观为两类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。
是实现社会主义价值目标，社会主义核心价值体系的思想保证和行动指南。
强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核。
社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本。
社会主义核心价值观，可以凝聚人心。
也就是只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标。
构建中国特色社会主义核心价值观---是当代社会主义哲学社会科学家的重要课题。
社会主义一般价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
如果一个社会不是社会主义社会就无所谓社会主义核心价值观。
社会主义社会：根据马克思对社会发展的预言，人类社会的发展，在资本主义社会极大发展、生产力空前提高之后，工人阶级、无产阶级通过暴力革命获得政权，从而实现生产资料公有制。
这样的社会形态被称为社会主义。
社会主义是一个经济体系和政治理论，主张或提倡公共或是整个社会作为整体，来拥有和控制生产资料（产品、资本、土地、资产等），其管理和分配基于公众利益。
党课：社会主义核心价值观
四、社会主义核心价值体系建设的主要任务
弘扬民族精神和时代精神
以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的 时代精神 民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精 神支撑。在五千多年的文明史中，中华民族形成了以爱国主 义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟 大民族精神。 在改革开放新时期，中华民族又形成了以改革创新为 核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而 进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献 的时代精神。
社会主义核心价值体系建设的主要任务
坚定中国特色社会主义共同理想 在中国共产党的领导下，走中国特色社 会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是 现阶段我国各族人民的共同理想，是实现中 华民族伟大复兴的必由之路。
四、社会主义核心价值体系建设的主要任务
坚定中国特色社会主义共同理想
用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 理想是一个民族、一个社会奋力前行的向导。在现阶 段，建设和发展中国特色社会主义是全国各族人民的共同 理想。这个共同理想，既实在具体，又鼓舞人心，昭示了 我们要在中国特色社会主义道路上，在本世纪头20年，集 中力量全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪 中叶基本实现现代化，把我国建设成富强民主文明和谐的 社会主义现代化国家。
四、社会主义核心价值体系建设的主要任务
弘扬民族精神和时代精神
民族精神和时代精神相互交融，深深熔铸 在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同 构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动 中华民族伟大复兴的精神动力。这个民族精神 和时代精神，是中华民族五千多年来生生不息、 发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未 来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动 力。
学习实践社会主义核心价值观的意义
社会主义核心价值观教育学习材料
社会主义核心价值观教育学习材料社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中所形成的、具有鲜明社会主义特色的价值观念体系。
它是中国特色社会主义的重要标志之一，对于推动国家和社会的发展具有重要意义。
在当今复杂多变的社会环境下，开展社会主义核心价值观教育对于提高广大人民群众的思想道德素质、融入社会主义核心价值观具有重要作用。
一、培养社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观体现了社会进步的价值取向和道德准则，是中国特色社会主义发展道路上的重要组成部分。
社会主义核心价值观的培养和推广，有助于加强全社会的价值认同和价值共识，对于增强民族自信心、推进社会和谐稳定具有重要作用。
二、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等内容。
这些价值观体现了民族精神、时代精神和社会主义价值观的重要特征，是广大人民群众共同追求的目标。
三、社会主义核心价值观教育的基本原则和方法1. 实践导向：通过参与社会实践活动，让青少年学生亲身感受社会主义核心价值观的现实意义和实践价值。
2. 融贯性：社会主义核心价值观教育要贯穿于学校教育全过程，融入各个学科和各个环节。
3. 群众性：社会主义核心价值观教育要广泛动员和组织全社会各方面的力量参与进来，实现教育资源的共享和优化。
4. 生活性：社会主义核心价值观教育要结合学生的日常生活，通过日常行为和言谈举止的潜移默化，塑造良好的道德品质。
5. 多元性：社会主义核心价值观教育要充分尊重个体差异，鼓励多样性的表达和思考。
四、社会主义核心价值观教育的策略与措施1. 加强师资培训：提高教师对社会主义核心价值观的认识和理解，培养师生共同关注和追求社会主义核心价值观的能力。
2. 制定教材与课程标准：完善教材内容，加入相关社会主义核心价值观的教育理念和案例，确保教育内容的权威性和科学性。
3. 创新教育模式：通过媒体、互联网和在线学习等方式，开展线上线下相结合的社会主义核心价值观教育，提高教育的覆盖面和深度。
社会主义核心价值观学习(党课)
（三）大国崛起的必然要求
精神崛起 思想崛起 文化崛起
九 个 大 国 崛 起
核心价值观的崛起
中国实现大国崛起
（三）大国崛起的必然要求
核心价值观是国家的核心竞争力，国家之间的战略竞争首 先是核心价值观的竞争。 核心价值观是国家的立国之本，是一个国家在国际上的形 象。 核心价值观确立的是一个国家价值判断的基本标准，展示 的是一个国家的根本性质和奋斗目标，它体现的是一个国 家的内在需求和外在诉求。 核心价值观是国家政治和意识形态的内核，是文化和道义 的制高点。 一个国家有大有小，经济力量和军事力量有强有弱，但是 在价值观上小国可以有大作为，小国也可以有大影响。
我国正处在经济转轨和 社会转型的加速期，我国 社会主义的经济形式、组 织形式、就业形式、分配 形式、利益关系越来越多 元化，人们思想活动的独 立性、选择性、多变性和 差异性不断增强，社会思 想空前活跃，各种思潮此 起彼伏，各种观念交相杂 陈，不同价值取向同时并 存，所有这些表现出来的 就是社会问题、社会矛盾 越来越多
（二）历史上不同时期的核心价值观念
资本主义社会的价值观念 资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪 的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、 拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系 。
（三）社会主义核心价值观念的发展
相对资本主义社会核心价值 观强调的个人主义、功利主 义，社会主义核心价值观强 调的更多是爱国主义、集体 主义和社会主义。 新中国初期： 五爱：爱祖国、爱人民、爱 劳动、爱科学、爱社会主义 八十年代：
以热爱祖国为荣
以危害祖国为耻
以 服 务 人 民 为 荣
以 背 离 人 民 为 耻
以 崇 尚 科 学 以 为 愚 荣 昧 无 知 为 耻
社会主义核心价值观内容是什么
社会主义核心价值观内容是什么社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是中国共产党领导人民进行社会主义建设的根本指导思想和价值取向。
社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的价值观念，是中国特色社会主义的精神灵魂和时代要求的体现。
首先，富强是社会主义核心价值观中的首要内容，富强是国家的根本之本，也是国家的综合国力和国际竞争力的体现。
在社会主义核心价值观中，富强意味着国家的繁荣昌盛，经济的持续增长，国民收入的提高，人民生活水平的不断改善。
富强也包括国家的军事力量和国际影响力的增强，是国家安全和发展的基础。
其次，民主是社会主义核心价值观的重要内容之一，民主是人民当家作主的体现，是国家政治生活的基本原则。
在社会主义核心价值观中，民主包括了政治民主、经济民主、文化民主等多个方面，体现了人民群众参与国家政治生活的权利和义务，保障了人民的民主权利和自由。
再次，文明是社会主义核心价值观中的重要内容之一，文明是国家和社会的精神追求，是人类社会发展的重要标志。
在社会主义核心价值观中，文明包括了文明礼仪、文明风尚、文明行为等多个方面，体现了人们的文明素养和社会文明程度，是国家和社会文明进步的重要保障。
此外，和谐是社会主义核心价值观中的重要内容之一，和谐是国家和社会的发展目标，是人民群众幸福安康的基本要求。
在社会主义核心价值观中，和谐包括了社会和谐、家庭和谐、人际关系和谐等多个方面，体现了国家和社会的和谐稳定，是国家长治久安的重要基础。
另外，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面的价值观念也是社会主义核心价值观的重要内容，它们贯穿于国家和社会的各个方面，体现了社会主义核心价值观的多元性和全面性，是中国特色社会主义的精神支柱和道德风向标。
总之，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要理论基础和价值取向，是中国共产党领导人民进行社会主义建设的根本指导思想和价值追求。
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要内容，是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的根本指导思想。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是全社会共同遵循的行为准则，是构建社会主义和谐社会的重要基础。
首先，富强是社会主义核心价值观的重要内容之一。
富强是国家的根本利益所在，是国家长治久安的重要保障。
在新时代，中国特色社会主义进入了新时代，我们必须更加自觉地践行富强这一核心价值观，努力实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想。
其次，民主是社会主义核心价值观的重要内容之一。
民主是社会主义政治制度的本质特征，是人民当家作主的重要体现。
我们要坚持和发展中国特色社会主义民主，不断完善人民代表大会制度和其他形式的民主制度，推进社会主义民主政治建设，保障人民享有广泛的民主权利。
文明是社会主义核心价值观的重要内容之一。
文明是社会进步的标志，是人类社会发展的重要标志。
我们要坚持文明的进步性，提倡文明的交流互鉴，倡导文明的互学互鉴，促进世界文明的多样性和共同繁荣。
和谐是社会主义核心价值观的重要内容之一。
和谐是社会发展的重要目标，是社会各方面关系的重要基础。
我们要坚持和谐的发展，促进社会各方面关系的和谐发展，推进社会全面和谐。
自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容之一。
自由是人的天赋权利，是社会主义制度的重要保障。
平等是社会公正的重要内容，是社会主义社会的重要特征。
公正是社会主义社会的重要标志，是社会主义法治的基本要求。
爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的重要内容之一。
爱国是每个公民的基本义务，是每个公民应尽的责任。
敬业是每个公民应有的职业道德，是每个公民应有的职业精神。
诚信是社会主义市场经济的重要基础，是社会主义法治的重要内容。
友善是社会主义社会的重要品质，是社会主义社会的重要特征。
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党课学习资料：社会主义核心价值观
敬爱的党组织：
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。
XX 年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观“倡导富强、民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法制，倡导爱国，敬业，诚信，友善，积极培育社会主义核心价值观。
社会主义核心价值体系建设应坚持把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把人文关怀送到社会的每个角落，辐射到社会生活的方方面面，使人们充分感受到社会主义大家庭的温暖，感受到生活在其中的幸福，进而自觉地进行社会主义核心价值体系建设。
要适应群众的接受习惯和心理特点，根据不同对象，有针对性地开展工作，解决群众的思想疑虑和困惑。
在我国社会情况发生复杂而深刻的变化，思想政治工作面临大量新情况、新问题的形势下进行社会主义核心价值体系建设，必须凸显人文关怀，采取疏导、说服教育的办法，从思想上真正解决群众所产生的种种问题和疑虑，为人们认知、认同、接建设社会主义核心价值体系受、积极践行社会主义核心价值体系打好坚实的思想基础。
我们大学生作为布满理想、活力和热情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。
事实上，在建设中国特色社会主义过程中，只有坚持社会主义核心价值体系，才能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾，才能以人的全面、自由发展要求，去解决人的生活方式中物质追求与精神追求的矛盾。
更好地形成社会的文明道得风尚，同心同得地构建社会主义和谐社会。
用社会主义核心价值体系教育学生，使广大青年驰皙理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代;开拓进取、艰难创业的新一代，坚定我们对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，促进整个社会的团结和稳定。
作为尚未走上社会的大学生，目前的根本任务是努力提高自我价值，提高自己认识世界、改造世界的知识和能力。
而要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观，一要靠外部教育和培养，包括学校教育、社会影响等;二要靠大学生的自我修养和锻炼，提高内在素质。
在五千多年的发展中，以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱。
作为一名大学生，我们更是要知
道如何去爱国，弘扬爱国情怀。
要树立正确的价值观，除了学校、社会的教育帮助外，我们大学生更应具有自我提高、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径，加强自我修养，不断提高自身素质，从而树立社会主义核心价值观。
在学校，我们应该在学习中加强自我修养。
学习是学生的主要任务。
一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。
但是有的学生学得好，而有的学生学得很吃力。
主要原因是每个人的学习目的、动力、态度和方法等各不相同。
所以学习的过程是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。
在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度。
在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法。
学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、持之以恒的精神。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响;同样需要大学生主动加强自我修养。