六年级语文上册第五单元复习
部编语文六年级上册第五单元知识点
部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点：
1. 重点课文：《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解故宫、苏州园林、颐和园的特点，领略中华文明的瑰丽。
2. 写作指导：如何写参观游览的文章
写作要点：要按游览的顺序写，把浏览路线写清楚；要把景物的特点写具体；表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。
3. 综合性学习：遨游汉字王国
活动建议：分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究，收集相关的资料，展示研究成果。
4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。
以上仅为大致的知识点框架，具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。
希望以上信息能对您有帮助。
梳理小学语文六年级上册第五单元知识点
梳理小学语文六年级上册第五单元知识点大家有没有开始学习了呢?如果还没有，不能再偷懒，现在就要抓紧时间开始了哦!下面为大家分享小学语文六班级上册第五单元知识点，希望对大家有所帮助。
一、拼音园地1.易读错音节。
伫立赭红色萌发韧劲深邃迂回别墅襟飘带舞遁入草丛悄无声息一叶扁舟2.多音字组词。
蒙悄二、汉字书写1.易写错的字。
广袤吟诵摧毁肆虐渲染羞涩觅食公爵沼泽跋涉哺乳烟囱2.易混淆的字。
锻铸抑制摔跤马蹄繁殖煅造仰望狡猾啼叫植树三、词句天地1.读读词语，理解意思并积累下列词语。
广袤无垠青石嶙峋青草覆盖不可思议艰苦卓绝婀娜多姿风情万种雷轰电击一碧千里销声匿迹颠沛流离漂泊不定繁衍后代八国联军独一无二2、“风成偏形树”，认识下面各种各样的风，背诵《风速歌》。
寒风劲风金凤凉风疾风和风热风朔风狂风微风暴风……3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。
(1)嗯，刚吃过。
(回味..似的)鲤鱼的味道实在鲜美呀! 这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味..着草原的无限乐趣。
(2)黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养..的理想场所。
只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养..的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。
(3)随后，数十头麋鹿被陆续..盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继..死去。
4.结合课文语境，说说对下列句子的理解。
⑴这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
(这株柳树“神奇”在哪里?为什么会对它产生望而生畏的感觉?)⑴命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
(这句话仅仅在写柳树吗?你从中得到了什么启示呢?)⑴蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
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六年级上册语文第五单元考试重点
六年级上册语文第五单元考试重点
一、第五单元知识点
1.第五单元会认字
苞蕾、菜畦、铁轨、窸窣、痱子、瞟一眼、焖饭、腥味、玛瑙。
同学们需要知道上面词语的注音，会读这些生字即可。
2.第五单元多音字
本单元一共有6个多音字，分别是柏、处、量、兴、系、晃。
多音字就是一个汉字有两个或两个以上的读音，在不同的词语中有不同的意思。
3.第五单元会写字
本单元有22个会写字，同学们对于会写字一定要做到会正确书写、会正确注音、并组词和造句运用。
4.第五单元辨字组词
这个知识点都是形近字，通过组词的形式来区分。
同学们要认真区分，多加练习才行！
5.第五单元重点词语
图片上面的24个词语，可以通过听写的方式考察自己对这些词语是否能够正确的书写。
考点通常是看拼音写词语来检查掌握情况。
6.第五单元词语释义
本单元需要复习8个词语，这八个词语的解释需要同学们认真背诵，加以理解。
7.第五单元的课文梳理
本单元重点复习《夏天里的成长》和《盼》。
了解文章的中心思想，关注课文的后面的课后问题。
六年级语文上册人教版第五单元知识点梳理
六年级上册语文《第五单元》知识点整理一、生字扭ǚ捏ē厨ú房刺猬wèi 逃窜àn 胯à下潮汛xùn圈套tào 畜ù生挽wǎn联囫hú囮lún吞枣zǎo 搞gǎo乱逝ì世恍ǎ然大悟饱经风霜ā慈祥á无穷无尽殡bìn仪馆吊唁yàn张冠李戴镊è子敷fū药硼pé酸女佣yō逝ì世详细文章ā咳ké嗽sòu 一望无际一匹猹á竹匾ǎn秕bí谷束缚fù鹁bó鸪gū爹ē爹獾ān猪摩挲ō地窖ào 懊ào悔赫hè然翻译yì水浒hǔ传莽mǎ撞捻ǎn着伶lí俐lì颓í唐致敬精神抖擞熏xūn黑虐nüè待不朽ǔ垮ǎ台大病新愈yù徒tú然枯瘦团聚低微二、近义词惊异─诧异忍受─忍耐逝世─去世爱戴─拥戴深奥──深刻悔恨─懊悔忍受─忍耐羞愧─惭愧团聚─团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重─重视允许─同意熟识─熟悉无端─无故希奇─希罕盼望─希望往常─以往郑重─慎重许愿─许诺捏─握一望无际──一一望无垠三、反义词个性─共性爱戴─憎恶深奥─浅显老实─狡猾详细─简略阴暗─明亮熟识─生疏允许─拒绝伶俐─笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真四、词语解释追悼：对死者表示沉痛的怀念。
挽联：哀悼死者的对联。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
恍然大悟：形容猛然一下子明白过来饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
莽撞：鲁莽。
指言语、行动粗率而不审慎。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
摩挲：用手抚摩。
颓唐：精神不振作。
打眼：引人注目。
憎恶：憎恨，厌恶。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
六年级上册语文第五单元知识点汇总
六年级语文上册第五单元知识点汇总1、生字：扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽2、词语盘点：【读读写写】厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜【读读记记】}殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈日积月累:(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。
(2)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。
(3)我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。
(4)时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。
《门外文谈》这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。
(5)只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。
鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。
3、本单元多音字：正zhèng在正zhēng月畜chù生畜xù牧供gòng品提供gōn g仿佛fú 神佛fó奔bēn跑投奔bèn方便biàn便pián宜树冠guān 冠guàn军号hào召号háo叫挨āi着挨ái打天空kōng 空地kòng分叉chà 钢叉chā扎zhā针挣扎zhá羊圈juàn 项圏quān一摊血xiě 鲜血xuè4、本单元形近字：扭(扭腰) 钮(按钮) 胯(胯下) 挎(挎包)垮(垮台) 厨(厨房) 橱(橱柜) 套(圈套) 耷(耷拉) 猬(刺猬) 猬(刺猬) 畜(畜生) 蓄(储蓄)窜(逃窜) 串(串通) 挽(挽救) 免(免费) 囫(囫囵) 图(图书)囵(囫囵) 轮(车轮) 枣(红枣) 刺(刺猬) 搞(搞笑) 稿(稿件)恍(恍惚) 晃(明晃晃) 霜(风霜) 孀(孀妇) 详(详细) 祥(吉祥)逝(逝世) 折(折纸) 章(文章) 障(屏障) 咳(咳喘) 刻(深刻该(应该) 嗽(咳嗽) 懒(懒惰) 详(详细) 祥(慈祥) 逝(逝世) 浙(浙江)诲(教诲) 悔(懊悔) 窑(窑洞) 窖(地窖) 淅(淅沥) 晰(清晰)概(大概) 慨(感慨) 倚(不偏不倚) 骑(骑马) 浇(浇水) 饶(富饶)摔(摔倒) 率(率领)5、本单元近义词：惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔：忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一望无垠6、本单元反义词：个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真7、词语搭配：一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一件东西一滴泪珠一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭恭敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶9、课文分析:17 《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
六年级语文上册第五单元知识点总结
六年级语文上册第五单元知识点总结一、单元概述本单元主要讲述了中外名人故事，通过阅读、分析和讨论，帮助学生了解名人的成长历程，学习他们身上的优秀品质，从而激励自己不断进步。
本单元包括《司马光》、《黄鹤楼送别》、《一诺千金》和《心中有盏灯》四篇课文，以及《口语交际》、《习作》和《综合活动》等辅助内容。
二、知识点总结1. 识字写字：本单元涉及的生字较多，需要学生熟练掌握。
同时，对于重点词语、成语、谚语等也要有一定的了解。
在书写方面，要注意字迹工整，笔画顺序正确，不写错别字。
2. 课文理解：要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容，体会名人的成长历程和优秀品质。
对于文章中的重点语句，要能够结合上下文进行理解。
3. 文学常识：了解课文中所涉及的名人的生平和主要成就，增加学生的文学知识积累。
4. 习作：本单元的习作主题是“我身边的榜样”，要求学生选择一位名人或身边的人，通过具体事例介绍其优秀品质和行为，表达自己的敬佩之情。
在写作过程中要注意表达清晰、有条理。
5. 口语交际：本单元的口语交际主题是“与名人对话”，要求学生能够用口头语言与同学进行交流，分享自己了解的名人故事和感悟，锻炼口语表达能力。
6. 综合性学习：通过本单元的综合性学习活动，学生可以进一步了解名人的成长历程和优秀品质，增强自己的学习动力和自信心。
同时，也能够在活动中与其他同学互相学习、互相帮助，提高自己的团队合作能力。
三、注意事项1. 教师在教学过程中要注意引导学生正确理解课文内容，让学生体会名人的成长历程和优秀品质，从而激励自己不断进步。
2. 对于重点语句和生字词，教师要加强指导，帮助学生掌握正确的书写方法和读音。
3. 学生在学习过程中要注意积累素材，对于好的词语、成语、谚语等要能够熟练运用。
同时，也要注意字迹工整，避免失分。
4. 习作和口语交际是考察学生综合能力的重要方式，学生要认真对待，注意表达清晰、有条理。
总之，本单元的学习要点较多，需要学生全面掌握。
2024年部编新改版语文六年级上册第五单元复习课教案
2024年部编新改版语文六年级上册第五单元复习课教案（根据2024年部编新改版语文六年级上册第五单元教材编写）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
3.学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
【核心素养】学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
【重难点】学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《夏天里的成长》A. 说说课文是怎样围绕中心句来写的。
（课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。
”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。
最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
）B.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
(第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。
通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
)（2）《盼》A.想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？①走在放学路上盼着变天。
②放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。
③继续寻找借口出门，盼着雨别停。
④吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
B.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。
示例①：“每天在放学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。
“我”为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作对。
人教版六年级语文五单元复习提纲
六年级语文上册第五单元复习要点★《少年闰土》1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918 年5 月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
课文选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
2、《少年闰土》作者鲁迅，节选自《朝花夕拾》。
他通过回忆重点写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼四件事。
刻画了闰土是一个活泼、健康、勤劳的农村少年。
按原文填空1、深蓝的的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。
3、重点问题（1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。
（或为见多识广）（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
答：“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。
这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．5、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
6、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。
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六年级上册语文第五单元复习作业-部编版一、看音节写词语。
tái xiǎn cǎo píng gān zhè pù bù fèng xì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yàn yǔ dǒu péng xiù zi wǎ lán yī guì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yù bào xuān nào jiǎng zuò jiàng yóu dòu yǐn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ruǎn mián mián zuǐ chún lóu tī zhē gài
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。
瀑（）缝（）甩（）锅（）
曝（）篷（）用（）涡（）
蔗（）筒（）嚷（）棚（）
庶（）简（）壤（）蹦（）
三、多音字组词
mēn（）rāng（）
闷嚷
mèn（）rǎng（）
dǒu（） féng（）
斗缝
dòu（） fèng（）
四、句子练习。
1.天一下子变了脸色。
（仿写句子）
2.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
（仿写句子）
3.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
（用划线词语造句）
4.夏天是（）的季节，（）的季
节，（）的季节，还是（）的季节。
（在括号里填入恰当的词语）
5.我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
（缩写句子）五、根据课文内容填空。
1.《夏天的成长》这篇课文围绕“”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间，“”的道理。
2.《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中，享受到了期待许久的快乐。
全文语言生动自然、淳朴真实，充分展现了“我”的纯真可爱，。
3.（1），不热不大。
（2）六月六，。
（3），割谷喂老牛。
4.“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
”这句话运用的修辞手法, 把比作, 生动形象地写出了雨后马路的洁净。
5.路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
这句话运用的修辞手法, 把比作,生动形象地写出了雨后景色的美丽。
6.“草长,树木长,山是一天一天变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
水长,瀑布长, 河也是一天一天地变宽变深。
”这句话运用的修辞手法,从三个方面,写出了的景象。
7.《盼》一文通过、、
三件事情，表现了“盼”这一中心意思。
8.“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来, 就像在嘻嘻地笑。
”这句话运用的修辞手法, 把小杨树当作人来写, 生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。
9.“我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
”这句话运用的修辞手法，生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。
六、习作
选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。
要求：想清楚自己要表达的中心意思。
围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
不少于600字。