小组工作过程记录(性健康教育)
性知识班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和人们观念的开放，青少年对性的认识逐渐增多。
然而，由于缺乏正确的引导和教育，部分青少年对性的认识存在偏差，甚至导致不良后果。
为了提高青少年的性知识水平，培养正确的性观念，我校于近日开展了一次性知识主题班会。
二、班会目的1. 提高学生对性的认识，普及性知识，消除对性的神秘感。
2. 帮助学生树立正确的性观念，培养健康的性心理。
3. 引导学生正确处理人际关系，提高自我保护意识。
三、班会时间2022年10月25日四、班会地点学校多功能厅五、班会主持班主任六、班会内容1. 班主任开场致辞班主任首先对本次班会的目的进行了简要介绍，强调了性知识教育的重要性，并鼓励同学们积极参与。
2. 性知识讲座（1）性生理知识：由校医为学生讲解青春期生理变化、性器官发育等知识，帮助学生了解自身生理特点。
（2）性心理知识：邀请心理老师为学生讲解青春期心理特点、性心理发展等知识，帮助学生正确认识自己的心理需求。
（3）性道德与法律知识：由法制副校长为学生讲解性道德规范、性侵犯法律等相关知识，提高学生的法制观念。
3. 互动环节（1）知识竞赛：组织学生参与性知识竞赛，巩固所学知识。
（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论如何正确处理人际关系，提高自我保护意识。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调了性知识教育的重要性，并鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中。
七、班会效果1. 学生对性知识有了更深入的了解，消除了对性的神秘感。
2. 学生树立了正确的性观念，培养了健康的性心理。
3. 学生提高了自我保护意识，学会了如何正确处理人际关系。
八、班会反思1. 班主任应继续关注学生的性心理发展，及时进行引导和教育。
2. 学校应加强性知识教育，将性知识教育纳入日常教育教学工作中。
3. 家长应积极配合学校，关注孩子的性教育，共同培养孩子健康成长。
本次性知识班会取得了良好的效果，同学们对性知识有了更深入的了解，对性观念有了正确的认识。
健康教育教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：健康教育课程创新与实践参与人员：健康教育教研组成员、部分学科教师、学生代表活动记录人：张华一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到广泛关注。
为了提高学生的健康素养，我校健康教育教研组决定开展一次主题为“健康教育课程创新与实践”的教研活动，旨在探讨如何将健康教育课程与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和健康意识。
二、活动内容1. 主题报告活动伊始，由教研组长李老师进行了主题报告。
李老师从以下几个方面进行了阐述：（1）健康教育课程的重要性：强调了健康教育课程在培养学生健康素养、预防疾病、提高生活质量等方面的重要作用。
（2）健康教育课程现状：分析了当前健康教育课程存在的问题，如教学内容单一、教学方法落后、师资力量不足等。
（3）健康教育课程创新与实践：提出了创新健康教育课程的具体措施，如开发特色课程、引入案例教学、开展实践活动等。
2. 案例分享接着，教研组成员王老师分享了他们在健康教育课程中的创新实践案例。
王老师以“健康生活方式”为主题，详细介绍了如何将课程内容与学生的日常生活相结合，通过组织学生参与户外运动、健康知识竞赛等活动，提高学生的健康意识。
3. 分组讨论为了进一步探讨健康教育课程创新与实践，活动分为四个小组进行讨论。
每个小组选取一个主题进行深入探讨，并提出了相应的解决方案。
讨论主题包括：（1）如何将健康教育课程与学科教学相结合？（2）如何提高健康教育课程的教学效果？（3）如何培养具备健康教育素养的教师？（4）如何调动学生的积极性，参与健康教育课程？4. 成果展示讨论结束后，各小组代表进行了成果展示。
他们分享了小组讨论的成果，并对其他小组的解决方案进行了评价。
通过讨论，大家一致认为，健康教育课程创新与实践需要从以下几个方面入手：（1）丰富教学内容，关注学生需求。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
（3）加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
性健康教育班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国社会经济的快速发展，青少年性教育问题日益凸显。
为了加强青少年性健康教育，提高青少年性健康意识，我校于2022年X月X日开展了性健康教育班会。
二、班会目标1. 使学生了解性健康知识，树立正确的性观念；2. 培养学生自我保护意识，预防性侵害；3. 提高学生性道德观念，促进身心健康发展。
三、班会时间及地点时间：2022年X月X日地点：学校会议室四、班会流程1. 班主任致辞班主任在班会开始时，向同学们介绍了本次班会的目的和意义，强调了性健康教育的重要性，希望同学们能够积极参与，认真学习。
2. 专家讲座邀请了我校心理咨询师为同学们进行性健康教育讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）性生理知识：介绍了青春期生理变化，包括生殖器官的发育、月经、遗精等，使同学们对性生理有正确的认识。
（2）性心理知识：讲解了青春期心理特点，包括性心理萌动、恋爱心理等，引导同学们正确对待性心理变化。
（3）性道德教育：强调了性道德观念的重要性，教育同学们要尊重他人，树立正确的性道德观念。
（4）性侵害预防：介绍了性侵害的类型、预防措施，提高同学们的自我保护意识。
3. 学生互动讲座结束后，同学们积极参与互动环节，就自己在性健康教育方面的问题向专家请教。
专家针对同学们提出的问题，进行了耐心解答。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，再次强调了性健康教育的重要性，希望同学们在日常生活中注重性健康教育，养成良好的性道德观念。
五、班会效果通过本次性健康教育班会，同学们对性健康知识有了更深入的了解，提高了自我保护意识，树立了正确的性道德观念。
以下是部分同学的反馈：1. 小明：以前对性健康知识很模糊，通过这次班会，我对自己的身体变化有了正确的认识，也知道了如何保护自己。
2. 小红：以前觉得性教育很尴尬，但现在我觉得性健康教育很有必要，可以帮助我们健康成长。
3. 小刚：通过这次班会，我明白了性道德观念的重要性，以后会尊重他人，做一个有道德的人。
性健康主题班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月20日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体学生、班主任、校医主持人：班主任记录人：XXX一、会议背景随着社会的发展，青少年生理和心理逐渐成熟，对性健康知识的需求日益增加。
为了提高学生的性健康意识，普及性健康知识，预防性传播疾病，我校决定开展性健康主题班会。
二、会议议程1. 班主任致辞2. 校医专题讲座3. 学生提问与讨论4. 总结与展望三、会议内容1. 班主任致辞班主任在致辞中强调了性健康的重要性，指出青少年正处于生理和心理发展的重要阶段，了解性健康知识对于他们的健康成长至关重要。
班主任还提到，学校将积极为学生提供性健康教育资源，引导学生正确认识和处理性问题。
2. 校医专题讲座校医针对学生的年龄特点，从以下几个方面进行了专题讲座：（1）青春期生理变化校医详细介绍了青春期男女生理变化的特点，包括生长发育、性征发育等，让学生正确认识自己的身体变化。
（2）性传播疾病预防校医重点讲解了性传播疾病的种类、传播途径和预防措施，提醒学生提高自我保护意识，避免不良性行为。
（3）性心理辅导校医针对青少年性心理特点，讲解了如何正确处理恋爱、性冲动等问题，引导学生树立正确的性观念。
（4）青春期心理辅导校医针对青春期学生心理特点，讲解了如何应对学习压力、人际关系等问题，帮助学生保持心理健康。
3. 学生提问与讨论在专题讲座结束后，学生们积极提问，校医针对学生提出的问题进行了详细解答。
随后，同学们就性健康知识展开了热烈讨论，分享了各自的观点和经验。
4. 总结与展望班主任对本次班会进行了总结，强调性健康知识的重要性，鼓励学生们将所学知识应用到实际生活中。
同时，班主任表示学校将继续关注学生的性健康教育，为学生提供更多优质资源。
四、会议总结本次性健康主题班会取得了圆满成功。
通过讲座、讨论等形式，学生们对性健康知识有了更深入的了解，提高了自我保护意识。
在今后的工作中，我校将继续关注学生的性健康教育，为学生的健康成长保驾护航。
关于性健康教育的教案模板5篇
关于性健康教育的教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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性教育班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，性教育越来越受到广泛关注。
为了提高同学们对性知识的认识，培养正确的性观念，我校决定开展一次性教育班会活动。
本次活动旨在帮助同学们正确认识性，增强自我保护意识，培养健康、文明的性观念。
二、活动目的1. 提高同学们对性知识的了解，消除对性的神秘感。
2. 帮助同学们树立正确的性观念，抵制不良诱惑。
3. 增强同学们的自我保护意识，预防性侵害。
4. 培养同学们的健康心理，促进身心健康发展。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞：班主任介绍活动背景和目的，强调性教育的重要性。
2. 观看性教育视频：播放关于性知识、性观念、性侵害预防等方面的教育视频。
3. 专家讲座：邀请心理老师或相关领域专家进行现场讲座，解答同学们的疑问。
4. 小组讨论：将同学们分成若干小组，就性教育相关问题进行讨论。
5. 互动环节：邀请同学们分享自己的看法和经历，互相学习、交流。
6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调性教育的重要性，并对同学们提出期望。
六、活动内容1. 开场致辞班主任首先向同学们介绍了本次活动的背景和目的，强调性教育的重要性。
她说：“性教育不仅仅是传授性知识，更重要的是培养同学们正确的性观念，增强自我保护意识，预防性侵害。
希望通过这次活动，让同学们正确认识性，树立健康、文明的性观念。
”2. 观看性教育视频活动开始，播放了一部关于性知识、性观念、性侵害预防等方面的教育视频。
视频内容生动有趣，深入浅出地介绍了性生理、性心理、性道德等方面的知识，让同学们对性有了更全面的了解。
3. 专家讲座接下来，邀请心理老师进行现场讲座。
老师从以下几个方面进行了讲解：（1）性生理知识：介绍了青春期生理变化、生殖器官的功能等知识，帮助同学们正确认识自己的身体。
（2）性心理知识：讲解了青春期心理特点、情感波动等，帮助同学们调整心态，正确面对青春期的困惑。
（3）性道德知识：强调了性道德的重要性，教育同学们要尊重他人，抵制不良诱惑。
健康教研组活动过程记录(3篇)
第1篇日期：2021年11月15日地点：学校会议室参与人员：健康教研组成员、校领导、各年级健康教师活动背景：随着社会的发展和人民生活水平的提高，健康问题日益受到重视。
为了提高我校学生的健康素养，加强健康教育教学质量，学校决定成立健康教研组，定期开展教研活动。
本次教研活动旨在探讨健康教育教学方法，分享教学经验，提升教师的专业素养。
一、活动准备1. 活动时间：2021年11月15日，下午2:00-5:00。
2. 活动地点：学校会议室。
3. 参与人员：健康教研组成员、校领导、各年级健康教师。
4. 活动内容：健康教育教学方法探讨、教学经验分享、专题讲座、小组讨论等。
二、活动过程1. 开场致辞（2:00-2:10）校领导首先对健康教研组的成立表示祝贺，并对本次教研活动提出期望。
强调健康教育教学的重要性，要求教师们积极参与，共同提高。
2. 健康教育教学方法探讨（2:10-3:00）健康教研组成员针对当前健康教育教学中的问题进行讨论。
主要内容包括：（1）如何将健康知识与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）如何运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
（3）如何引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的健康素养。
3. 教学经验分享（3:00-3:30）各年级健康教师结合自身教学经验，分享了以下内容：（1）如何根据学生年龄特点设计教学活动。
（2）如何有效利用教材资源，提高教学质量。
（3）如何关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
4. 专题讲座（3:30-4:00）邀请知名健康教育专家进行专题讲座，主题为“新时代健康教育的挑战与机遇”。
专家从国家政策、社会需求、教育改革等方面阐述了新时代健康教育的现状和发展趋势，为教师们提供了有益的启示。
5. 小组讨论（4:00-4:30）将教师们分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何将健康教育与德育、智育、体育等相结合。
（2）如何创新健康教育教学方法，提高学生健康素养。
健康教育工作记录
健康教育工作记录日期：20xx年xx月xx日地点：XX学校主题：饮食均衡与营养健康参与人员：健康教育工作小组成员（姓名），学生代表，学校教师，家长代表目标：1.提高学生对饮食均衡与营养健康的认识和重视程度；2.增强学生在日常生活中选择健康食物的能力；3.加强学校与家庭的合作，共同为学生提供健康的饮食环境。
工作内容与过程：1.策划与准备：在活动之前，我们小组参考了相关的健康教育资料，并与学校的教师进行了交流，确立了活动的主题和目标。
我们还安排了学生代表和家长代表一同参与策划工作，并确定了活动的时间和地点。
2.活动开展：活动当天，我们首先进行了一次简短的宣传，向全校学生发布了活动的时间和地点，并鼓励他们积极参与。
活动开始时，我们邀请了一位专业的营养师作为主讲人，在演讲中向学生们介绍了饮食均衡和营养健康的重要性，并分享了一些简单易行的饮食健康知识。
3.互动交流：在演讲结束后，我们组织了学生们进行小组讨论和互动交流。
学生们分成小组，共同讨论自己平时的饮食习惯和问题，并根据专业营养师的建议，彼此分享一些改善饮食习惯的方法和经验。
4.实践操作：为了让学生们更直观地了解饮食均衡与营养健康的具体内容，我们组织了一次实践操作环节。
学生们分成小组，根据给定的食材和菜谱，亲自动手做一些简单的营养美食。
这不仅锻炼了他们的动手能力，还让他们亲身体验到健康食物的制作过程和美味。
5.教育宣传：在活动结束后，我们与学校教师和家长代表进行了一次教育宣传会。
会上我们重点强调了学校和家庭的合作重要性，共同为学生提供健康的饮食环境。
我们与家长代表交流了一些实际操作的经验和方法，并鼓励他们从家庭的角度出发，给予学生更多的关注和指导。
总结与展望：通过此次健康教育活动，学生们对饮食均衡与营养健康有了更深入的认识和了解。
他们也掌握了一些改善饮食习惯的方法和技巧。
同时，学校教师和家长也意识到了健康教育的重要性，并表示将继续加强与学校和家庭的合作，为学生提供更好的健康环境。
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小组第二节过程记录
一、基本情况：
1、小组主题：
2、开展地点：
3、开展时间:
4、领导者：
5、督导老师：
6、参与人数：18
7、记录者：
8、拍摄者：
9、现场秩序协调者：
二、具体情况：
一）、9:30——10:07（前期延误阶段）
活动室开门人员利用平时惯常的钥匙开卷门，但是由于未知原因门无法正常打开，后经过多次尝试后打开。
本次小组因为需要使用投影仪，因此调试了投影仪。
第一次活动本来报名的25位成员只来了12位，在两位领导者再次进入社区进行宣传及招募后成员增加6位，但是有三位男生在小组开始之前因为不好意思不进入小组，后在小组成员与其沟通后进入小组。
二）、10:07——10:14（自我介绍+重申规则）
1、10:07——10:10（自我介绍）
男女生入座时基本为同性坐在一起，都是依据关系较好的小团体入座。
新加入的6位学生坐在原位上进行自我介绍，男生坚持“女士优先“的原则，因此由女生开始进行简单的自我介绍。
2、10:10——10:14（重申规则）
领导者分别邀请男女生的代表分半朗读第一次小组活动订立的小组契约，两位组员先后进行朗读，其他组员在听的过程中有个别走神。
在此过程中，男女生互相打小报告，认为对方不遵守小组规则。
三）、10:14——10:21（大风吹游戏）
1、10:14——10:16（规则解释）
领导者解释大风吹游戏规则，由于小组成员提出不是很清晰游戏规则，领导者解释了两遍，但是仍有两位组员在解释后表示不清楚规则，此时领导者未及时注意组员的反馈及督导老师的提醒。
2、10:16——10:21（游戏开展）
组员在领导者的带领下开始游戏，过程中组员十分投入，游戏气氛十分活跃，领导者以“个子高过1.2米”作为开始，中间三位组员都以“个子比我高”作为小组施令开展游戏，在小组领导者的引导下，最有一位成员以“头发比我长”为
施令结束游戏。
四）、10:21——10:50（器官贴图）
1、10:21——10:26（分组）
领导者对于本环节的内容进行简单介绍，让组员按照“热爱生命快乐成长”四个词报词分组，但寻找同一词伙伴中，组员因为小团体原因未能按照之前的词语分组，因此出现了小组成员分布不均以及擅自换组的情况，领导者在进行调节后小组成员重新按照之前的顺序进入原有的小组。
2、10:26——10:41（器官贴图）
每个小组拿到男性或者女性（两男两女）的画像以及心脏、肾、肺等内脏器官图进行粘贴，过程中组员对于该形式十分认同并且热衷参与其中，但是对于器官的具体位置确实无法把握，需要讨论以及寻求现场帮助，自身仅能完成1/3甚至更少。
3、10:41——10:50（介绍器官）
领导者在结束粘贴环节后，放映人体内脏医学解剖图并且进行各个器官的解释，组员表示放映的图片有些恶心，领导者未完全解释粘贴的所有器官，并且解释过程中无法吸引组员的注意力，部分组员走神。
五）、10:50——11:33（生命之产生）
1、10:50——10:54（引导差异）
领导者由上一个环节提问组员对于男女性之间生殖器官差异，开始时组员表现出不好意思，在多次鼓励下都未能尝试说出差别，后领导者继续进行鼓励，并且用客观的态度表扬一位组员提出对于“乳房”的差异，后组员在此行动的鼓励下主动提出包括头发、声音、生育、喉结等差异。
2、10:54——11:13（视频播放）
领导者播放生命产生过程视频，视频持续进20分钟，组员在开始时兴致盎然，但是在视频播放结束后产生倦意，并且视频过程中出现性骚扰等画面，组员对于生育过程的视频表示觉得“恶心”。
3、11:13——11:30（知识问答）
领导者对于刚才播放的视频提出十个问题，请组员进行抢答，虽然组员在争取回答问题机会时十分积极，但是不能顺利地回答问题，组员只能回答5个问题，并且在对于无法回答的问题是组员多提及部分如精子等词汇，对于视频知识未能很好地吸收。
4、11:30——11:33（分享）
领导者就视频涉及的内容进行简单总结。
六）、11:33——11:37（总结）
领导者发放评估卷，组员进行填写后上交回领导者，但是组员在“想问的问题”一栏填写的人较少
三、11:40——12:10（督导会议）
一）、11:40——11:50（观察者反馈）
1、内容太多，无法突出重点；
2、大风吹游戏规则解释不清，并且对于组员的及时反馈不能充分关注；
3、人体器官功能及保健部分讲述不清，组员未能充分投入到分享中；
4、视频太长，组员太累；
5、评估卷形式过于简单，无法从组员身上获得更多关于小组的反馈信息；
6、发言较少的组员未能得到很好的关注。
二）、11:50——12:00（督导指导）
1、器官与生育部分内容过多，两大部分之间契合较少，且两部分较少深入，器官过多、复杂，可寻找重点，包括功能、保健等；
2、对于青少年生理知识这一话题本身较为敏感，因此在面对此情形时需要循序渐进，慢慢地在前期做好铺垫，到第
3、4次时可带入小组重点主题；
3、寻找生活中与组员息息相关的信息与组员分享，使组员获得小组与自身密切相关的参与感受；
4、尝试重视沉默少言的组员，创造机会给该类组员发言；
5、增加小组凝聚力，通过贴照片等形式是组员对于小组过程的认知为一个持续的、完满的感觉；
6、关于生育的话题可以重新设计并再做一遍。
三）、12:00——12:10（改进方案）
1、采取分组竞争机制，使组员更加积极地投入到小组环节中；
2、强调重点，在视频播放时可适时地中断并且进行讲解；
3、使组员在明确每次所讲的内容后再进行内容地深化；
4、强调每次的重点，突出小组目标。