幼儿园小班音乐活动《大雨和小雨》课件
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思教学目标1.让孩子们了解并能正确演唱《大雨和小雨》这首歌；2.提升孩子们的音乐表现力和音乐品味；3.培养孩子们集体协作意识，提高团队合作能力；4.激发孩子们的音乐兴趣，增强对音乐的热爱。
教学内容1.歌曲《大雨和小雨》的演唱；2.体验雨水的节奏和声音；3.制作雨伞原材料的挑选和认知。
教学过程第一节课热身活动1.学生跟着老师的节奏做身体放松运动，放松身体，为后续的学习做准备。
歌曲学唱1.播放歌曲，让学生先一遍小声听；2.二遍安排学生跟着歌曲的节奏轻声哼唱（大雨和小雨的歌词不用唱）；3.三遍一起越唱越响亮；4.加上歌曲中指定的动作：比如左右摇摆，模仿下雨的动作等。
雨水节奏体验1.让学生听雨声;2.模仿雨声: 踩脚（轻重自然的转化），拍手（喔……像安静平稳的雨），竖起耳朵，感受各种雨的声音。
制作雨伞原材料的认知1.让学生自由创作: 让学生们找到四五种可以当做伞柄的材料和若干可供装饰的材料;2.老师解释各种材料的特点和用途;3.小组合作: 按照分组要求将这些材料分别装配在一起，创建一把实用的雨伞模型。
第二节课热身活动1.班级合唱：学生跟着老师一起唱《大雨和小雨》。
歌曲表演1.准备道具：小雨伞一把、大雨伞一把、雨衣一件、雨靴一双;2.分角色：准备两组学生，其中一组扮演雨的角色，另一组扮演等候雨停的人物;3.练习：学生们先分别练习好雨和人的角色，然后在老师的指导下合作练习，让整体的表演更协调；4.最后组织所有学生一起练习整体表演，保证最后的演出效果更佳。
教学效果此次音乐公开课，学生们的动手能力、协作能力得到了锻炼，相应地增加了学生对音乐的理解和感知能力。
通过活动的设计，学生们对雨的声音和节奏有了更深入的体验和认知，学习了一首新的歌曲《大雨和小雨》并在班级合唱中完整演唱了。
期待接下来能够有更多的机会切实提升学生个人和集体的音乐素养，让他们在轻松、愉快的氛围中，更好地享受音乐带来的美好。
【小班音乐教案】幼儿园小班音乐课《大雨和小雨》
【小班音乐教案】幼儿园小班音乐课《大雨和小雨》教学目标：1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能寻找并模仿生活中的声音。
2、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
3、建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学准备：1、多媒体课件2、彩带数条活动过程：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放"大雨和小雨"录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
(出示小雨图片)三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)四、大雨和小雨1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小彩带用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。
(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》教案名称：大雨和小雨教学目标：1. 让幼儿了解和感受雨的形态和声音。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 增进幼儿的动手能力和集体合作意识。
教学内容：《大雨和小雨》音乐故事、雨声音乐活动。
教学准备：1. 雨声音乐素材（例如录音或乐器演奏等）。
2. 雨伞、雨点装饰物等准备物品。
3. 幼儿绘画工具和纸张。
教学过程：引入活动：1. 通过展示雨伞和雨点装饰物，引导幼儿讨论起雨的话题。
2. 启发幼儿思考：大雨和小雨是什么样子？故事听觉活动：1. 给幼儿播放《大雨和小雨》音乐故事。
2. 适时停止音乐，与幼儿一起讨论故事中发生的事件和角色感受。
雨声音乐活动：1. 播放雨声音乐素材，引导幼儿听取雨的声音，并模仿雨声的节奏和动作。
2. 让幼儿自由发挥，用身体和声音表达雨的形态和感觉。
3. 引导幼儿合作演出，让一部分幼儿扮演下雨的角色，其他幼儿扮演雨伞等救护对象。
绘画活动：1. 给幼儿提供绘画工具和纸张，让他们画出自己理解的雨的形态和场景。
2. 引导幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿观察并表达对作品的感受。
活动总结：1. 回顾本节课学到的内容：雨的形态和声音、雨的故事。
2. 鼓励幼儿分享对本节课的收获和感受。
拓展活动：1. 学习其他与雨相关的歌曲和舞蹈。
2. 制作雨具模型，引导幼儿进行角色扮演游戏。
教学反思：本节课通过音乐、故事和绘画等多种活动形式，让幼儿感受雨的形态和声音，培养了他们的音乐表达能力和动手能力。
教学过程中，应注意调动幼儿的积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
同时，可以根据幼儿的表现和兴趣，进行相应的拓展活动，丰富教学内容。
小班音乐教案《大雨和小雨》
小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《雨的旋律》，主要内容包括：学习儿歌《大雨和小雨》，通过歌曲认识大雨和小雨的声音特点，培养幼儿对音乐的感知能力；学习简单的身体打击乐器，通过身体动作感受音乐的节奏。
二、教学目标1. 能够理解并演唱儿歌《大雨和小雨》，了解大雨和小雨的声音特点。
2. 通过身体动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《大雨和小雨》的演唱，身体打击乐器的运用。
难点：大雨和小雨声音的区分，音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，雨声录音，吉他或钢琴。
2. 学具：小鼓，沙锤，彩带等身体打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音。
引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏吉他或钢琴，带领幼儿学习儿歌《大雨和小雨》。
通过反复演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 身体打击乐器练习（10分钟）教师演示如何使用身体打击乐器，如小鼓、沙锤等。
然后让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐节奏进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解如何将身体打击乐器与歌曲《大雨和小雨》相结合。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
6. 展示环节（5分钟）每组幼儿依次进行展示，其他幼儿观看并鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 大雨声音特点：声音大，速度快3. 小雨声音特点：声音小，速度慢4. 身体打击乐器：小鼓、沙锤等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《大雨和小雨》，并用身体打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，尝试用身体打击乐器模仿其他声音，激发幼儿的音乐创造力。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《雨中曲》，详细内容为《大雨和小雨》歌曲的学习和表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生想象力，激发创新思维。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、录音机、大雨和小雨的图片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大雨和小雨的图片，引导学生描述大雨和小雨的声音和景象，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）教师指导学生演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）学生合作演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
每组学生进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌词内容4. 节奏和音高：用符号表示歌曲中的节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《大雨和小雨》歌曲，并邀请家长一起参与演唱。
答案：学生演唱《大雨和小雨》歌曲，家长参与演唱。
2. 作业题目：用画笔描绘大雨和小雨的场景。
答案：学生发挥想象力，创作大雨和小雨的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在歌曲学习中，部分学生对节奏和音高的掌握还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的声音，如雷声、雨声等，培养学生的观察力和想象力。
（2）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高学生的音乐素养。
小班音乐公开课教案《大雨和小雨》
小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思《小班音乐公开课教案《大雨和小雨》》这是幼儿园优秀小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思！活动目标：1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。
2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。
重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。
活动准备：1、装有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。
活动过程：一、小雨点们上场--感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。
师：打雷了，雨点娃娃们上场啦!(幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来)(教师敲大鼓)师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢?小结：大地妈妈说，太好了!谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水，让----(根据幼儿所说的内容进行归纳)师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢?都有哪些动作呢?小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢!太有趣了!二、听辨、感受乐曲--熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。
听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样?小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。
师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢?小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦!小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。
三、小乐器的演奏--听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。
师：雨点娃娃们，除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同，还有一个秘密武器也能告诉大家下得是大雨还是小雨。
小班音乐《大雨和小雨》教案
小班音乐《大雨和小雨》教案小班音乐《大雨和小雨》教案小班音乐《大雨和小雨》教案1 活动目的：1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。
2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。
3、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的根底上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。
活动准备：1、装有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。
活动过程：一、小雨点们上场——感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。
师：打雷了，雨点娃娃们上场啦！〔幼儿头戴头饰模拟雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来〕〔老师敲大鼓〕师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢？小结：大地妈妈说，太好了！谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水〔根据幼儿所说的内容进展归纳〕师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢？都有哪些动作呢？小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢！太有趣了！二、听辨、感受乐曲——熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。
1、听辨乐曲师：如今要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样？小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。
师：如今请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦！小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。
三、小乐器的演奏——听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。
师：雨点娃娃们，除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同，还有一个机密武器也能告诉大家下得是大雨还是小雨。
仔细听了〔老师将装有不同豆豆的塑料瓶打节奏〕师：哪个听起来像大雨？哪个听起来像小雨呢？师：他们有什么不同呢？〔豆豆名字、大小、发出的声音轻响〕师：我们把生活中经常能看到的豆豆放进瓶子里，就能自己DIY做个小乐器了。
幼儿园小班《大雨和小雨》教案
幼儿园小班《大雨和小雨》教案幼儿园小班《大雨和小雨》教案1活动目标：1.尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。
2.尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。
3.会正确使用画画工具，能和它们做好朋友活动重点：学习画大雨和小雨活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨活动准备：组织幼儿观察雨天的情景。
油画棒、a4纸（画面上设计两片大小不同的云）、课件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.听录音，教师提问：小朋友们，听，这是什么声音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原来这是下大雨的声音。
再来听一听这是什么声音呢？这种声音和刚才的声音比一比，有什么不一样？（教师播放两种声音比较）引导幼儿注意倾听。
2.老师小结：原来是大雨和小雨的声音。
大雨下的时候发出什么声音呢？小雨呢？师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。
二、教师范画，幼儿徒手模仿。
1.提问：你知道大雨是什么样子的吗？小雨什么样子的吗？（看课件大雨小雨，让幼儿形象地感知）2.老师边总结边示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。
大雨大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。
3.幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
三、幼儿绘画，老师指导。
1.用短线和长线画小雨、大雨。
教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。
大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。
2.老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。
鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。
四、展示幼儿作品，共同欣赏。
提问：今天小朋友把下雨天的样子画下来了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。
哗啦哗啦，你最喜欢哪一张？幼儿园小班《大雨和小雨》教案2活动目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、随歌曲旋律唱出来。