教育心理学模拟题教学文稿
教师资格证考试教育心理学模拟试题及解析
教师资格证考试教育心理学模拟试题及解析一、选择题1.教师在课堂教学中运用合作学习的方式，目的是（）A.提高学生的学习效果B.培养学生的独立思考能力C.开发学生的表达能力D.增强学生的竞争意识解析：选项A正确。
合作学习是指学生在教师的引导下，以小组为单位进行学习活动，通过合作合理运用各自的能力和知识，达到共同学习的目标。
合作学习可以提高学生的学习效果，促进学生之间的互动和合作，培养学生解决问题的能力。
2.小明是一位低年级的学生，他在学习上遇到了困难，常常感到自己学不会。
作为教师应该（）A.告诉他学习是一个过程，需要时间和努力B.给予他更多的奖励和鼓励C.要求他努力提高学习成绩D.向他的家长反映他的学习情况解析：选项A正确。
在教育心理学中，学习是一个过程，需要时间和努力。
教师应该通过耐心的引导和鼓励告诉学生，成功需要付出努力，学习是可以通过不断的努力和实践得到提高的。
3.智力发展理论中认为，个体的智力发展取决于（）A.遗传因素B.周围环境的刺激C.学习的机会和经验D.社会文化背景解析：选项C正确。
智力发展理论认为，智力发展不仅受到遗传因素的影响，还受到周围环境的刺激、学习的机会和经验以及社会文化背景的影响。
学习的机会和经验对个体的智力发展起着重要的作用。
4.根据行为主义学派的观点，学生学习某个知识点时，教师应该（）A.给予学生正确的反馈和奖励B.引导学生自主探索C.提供大量的学习资源和材料D.鼓励学生思考和创新解析：选项A正确。
行为主义学派强调学习是行为的改变，认为学习过程中的行为可以通过正确的反馈和奖励来增强。
教师在学生学习某个知识点时应该给予学生正确的反馈和奖励，以增强学生的学习兴趣和积极性。
5.在教育过程中，教师的态度和情感对学生的学习成绩有很大的影响。
以下哪种教师态度对学生的学习有益（）A.积极乐观的态度B.苛刻严厉的态度C.冷漠无情的态度D.随和随意的态度解析：选项A正确。
教师的态度和情感对学生的学习成绩有很大的影响。
教育心理学教学设计(15篇)
教育心理学教学设计(15篇)教育心理学教学设计1辅导目的：1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
3.试题测试110之后，在小组里交流，看看你得的分是高还是低，如果你得分高那么你是个诚信的人，如果你得分低，那么你在这方面可得注意.主题分析：1.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用.2.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行.3.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的'，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信.辅导过程：一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了《诚信立信》你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用.P16，《隔日作废》P19。
二、分组讨论：在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了P19文后对照发现自己身上的优点和缺点，有，无不讲诚信的地方和事.1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。
2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。
3.每小组推荐一个代表上来交流。
三、总结：是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。
发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。
四、送你一句话：以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。
五、课外延伸：在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“……魏征死后，我失去了一面镜子。
”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。
教育心理学教学设计2一、指导思想:为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间:5月18日——5月25日三、活动主题:快乐成长，创建美好的学习生活。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)
2024年教师资格之小学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共40题）1、目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）。
A.教学计划B.教学过程C.教学评价D.教学设计【答案】 C2、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则()。
A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则【答案】 A3、提问者要求列举木材的用途。
回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维【答案】 C4、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B5、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（）。
A.历史性B.时代性C.阶级性D.生产性【答案】 C6、（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。
A.关注B.尊重C.真诚D.同感【答案】 D7、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是( )。
A.普及性B.基础性C.发展性D.精英性【答案】 D8、小学教材的编写，在内容上首要考虑（）。
A.形象性与兴趣性B.娱乐性与生活性C.科学性与思想性D.知识性与个性【答案】 C9、心理咨询技术是咨询师为达到预定目标所采取的一种特殊的交流方式，这种交流的形式为（）A.倾听与共情B.提问与表达C.采集信息与交流D.语言与非语言E.倾听与交流【答案】 D10、传统教育学的代表人物是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.斯宾塞【答案】 A11、进行第二级预防的方法有A.定期体检B.加强锻炼C.对人群进行筛查D.病后训练E.早期诊断，及时用药【答案】 A12、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。
A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】 B13、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。
教育心理学模拟习题+答案
教育心理学模拟习题+答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.遗忘是由于某种动机的压抃所致,这属于【】的观点。
A、皮亚杰B、罗伯特C、艾宾浩斯D、弗洛伊德正确答案：D2.遗忘是由于某种动机的压抃所致,这属于【】的观点。
A、提取失败理论B、动机遗忘理论C、干扰理论D、消退理论正确答案：B3.美国心理学家罗森塔尔和【】对皮格马利翁效应进行了实验研究,于 1968 年发飙了《课堂中的皮格马利翁》一书。
A、梅耶B、马斯洛C、雅克布森D、斯金纬正确答案：C4.呈现愉快刺激,如给予高分,使得行为被加强,属于【】。
A、负强化B、惩罚C、惩罚D、正强化正确答案：D5.迁移的形式训练说理论的提出者是【】。
A、沃尔夫B、伍德沃斯C、桑代克D、贾德正确答案：A6.元认知的构成当中,以下哪一个是核心【】。
A、元认知监控B、元认知调节C、元认知知识D、元认知体验正确答案：A7.在学习达到刚好成诫以后的附加学习叫做【】。
A、分散复习B、过度学习C、及时复习D、适度学习正确答案：B8.小学生道德情感的发展具有【】特点。
A、内容日益丰富B、深刻性加强C、情感体验的形式多样D、以上三点都对正确答案：D9.操作技能形成的标志有【】。
A、能利用细微线索B、自动化程度高C、动视控制作用增强D、以上三项都对正确答案：D10.由教育情境中的参不者所采用的一种自我反思式的探究的研究取向是【】。
A、设计型研究B、访谈研究C、微观发生法D、教育行动研究正确答案：D11.冯忠良提出的心智技能的形成阶段不包括【】。
A、原型内化阶段B、原型定向阶段C、原型外化阶段D、原型操作阶段正确答案：C12.需要局次理论是【】提出的。
A、奥苏贝尔B、皮亚杰C、罗杰斯D、马斯洛正确答案：D13.最早对天才人物进行研究的是【】。
A、皮亚杰B、詹姆斯C、高尔顿D、特曼正确答案：C14.一般认为,创造性思维具有流畅性、灵活性和【】三个特征。
A、常觃性B、丰富性C、开放性D、独创性正确答案：D15.【】对自我效能的影响是最大的。
教育心理学模拟试题及答案
、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的 括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分）1. 未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于 A. 类属学习 B. 总括学习 C. 并列结合学习 D. 命题学习2. 由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或 A.潜意识 B.前意识 C 淀势 D.潜伏学习3. 能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是 A. 获得 B. 消退 C. 泛化 D. 分化4. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是 A. 自我期待感 B. 自我效能感 C. 自我预期感 D. 自我归因感5.下列哪个过程属于问题解决 ?（A. 吃饭穿衣B. 无目的地幻想C.猜谜语D.回忆电话号码于（）。
A. 形象概括B. 理性概括C. 表象概括D. 感性概括7. 对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等,这种恐怖症属于（A. 广场恐惧症心理准备状态叫（6.经常看到主语在句子的开端部位, 因而就认为主语就是句子开端部位的那个词, 这属精品文库B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D. 一般恐惧症8.学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略9.创造活动的源动力是（A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是A.评价B.依从C.认同D.内化11.小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。
这是老师运用了（）方法。
A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法12.教学过程中首要事件是（A.引起学生注意B.提示教学目标C.引起先前经验D.呈现教学内容13.常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是A.群体舆论B.群体规范C.群体凝聚力D.群体向心力14.要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来的是B.是非题C.论文题15. 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉 A. 关注教法 B. 关注情境 C. 关注学生 D. 关注自我16. 半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于 A. 远景的间接性动机 B. 近景的直接性动机 C. 高尚的动机 D. 低级的动机 17.在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合， 注重为学校教育服务,这时（）思潮掀起了一场教育改革运动。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)
2024年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共45题）1、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】 C2、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性【答案】 A3、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质因素实际上是指（）。
A.智力因素B.理性因素C.非智力因素D.感知因素【答案】 C4、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。
A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】 A5、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。
这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】 D6、引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。
A.获得B.泛化C.分化D.少年期【答案】 C7、教育的根本性问题是（）。
A.教育目的B.教育过程C.教育对象D.教育内容【答案】 A8、新生儿血中红细胞大量破坏，超过了白蛋白结合转运能力，引起血中胆红素增加，造成神经系统出现中毒反应的属于（）。
A.梗阻性黄疸B.肝细胞性黄疸C.核黄疸D.肝癌所致黄疸E.溶血性黄疸【答案】 C9、提出掌握学习的理论的人是（）A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】 C10、下列现象属于学习迁移的是( ) 。
A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径【答案】 A11、在德育过程中起主导作用的是（）A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法【答案】 B12、以下对师生关系的表述不准确的是()。
A.教学上是授受关系B.人格上是平等关系C.本质上是朋友关系D.道德上是促进关系【答案】 C13、新中国第一次学制改革是在（）A.1951年B.1949年C.1950年D.1952年【答案】 A14、长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP 模式C.表现性评价模式D.目标评价模式【答案】 D15、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。
2023年教师招聘考试《教育心理学》模拟训练(含答案)
2023年教师招聘考试《教育心理学》模拟训练（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.下面有关操作的特点正确的是（）。
A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性2.个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为（）。
A.依从B.服从C.屈从D.从众3.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部语言D.无声的外部语言4.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（）。
A. 不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣5.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后6.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分7.当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（）。
A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定8.下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。
A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移9.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移10.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。
A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排11.迀移的形式训练说的心理学基础是（）A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学12.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学13.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响14.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)
2024年教师资格之小学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共40题）1、格赛尔说的话属于()A.内发论B.外铄论C.教育无能论D.多因素论【答案】 A2、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）。
A.3、4 岁?11、12 岁B.5、6 岁?11、12 岁C.6、7 岁?11、12 岁D.5、6 岁?12、13 岁【答案】 B3、传统教育学的代表人物是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.斯宾塞【答案】 A4、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。
这种做法属于()。
A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法【答案】 C5、儿童入学后必须以（）为主导。
A.学习B.游戏C.体育D.文艺【答案】 A6、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是( )。
A.相似性B.认知C.思维D.定势【答案】 D7、承办国家教育考试的机构是（)。
A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校【答案】 A8、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】 D9、幼儿期儿童的主导活动是()。
（2009-05）A.饮食B.睡眠C.游戏D.学习【答案】 C10、下列对于基本卫生保健的含义理解有误的是（）A.各级政府组织参与卫生保健的有效形式B.社会经济发展的重要组成部分C.最初级的卫生保健组织，是卫生系统的低级部分D.必不可少、人人都能享有和充分参与E.技术切实可行、学术上可靠、人民乐于接受【答案】 C11、技能是一种( )。
A.智力B.行为方式C.才能D.能力【答案】 B12、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。
A.计划策略B.调节策略C.监视策略D.组织策略【答案】 B13、“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是()。
教育心理学模拟试题及答案
教育心理学模拟试题及答案第一部分：选择题请根据题意，在每个题目的括号内选择一个最合适的答案，并将其填写在答题卡上。
1. 根据教育心理学的研究，以下哪个因素对学习和发展最为关键？（）A. 遗传因素B. 社会经验C. 学习环境D. 家庭背景2. 学生的自我概念对学习的影响体现在哪个方面？（）A. 学习动机B. 认知能力C. 好奇心D. 学习策略3. 小明总是害怕在课堂上发言，这可能是由于以下哪种心理因素导致的？（）A. 自信心不足B. 记忆力较差C. 社交技巧不足D. 注意力不集中4. 教师在课堂上运用教育心理学理论时，最重要的是要考虑学生的（）A. 年龄差异B. 性别差异C. 心理差异D. 学习差异5. 学习者能够通过观察他人的行为并从中学习，这一理论被称为（）A. 经典条件反射理论B. 操作性条件反射理论C. 社会认知理论D. 自我效能理论第二部分：简答题请简要回答以下问题，并将答案写在答题纸上。
1. 请简述心理发展阶段理论中的皮亚杰的认知发展理论。
（10分）2. 请说明记忆的主要过程，并给予相应的例子加以解释。
（10分）3. 请解释社会认知理论的基本概念，并说明其对教育中的应用价值。
（10分）第三部分：论述题请详细回答以下问题，并将答案写在答题纸上。
1. 请结合教育心理学的理论和原则，讨论如何帮助学生树立正确的学习动机，并提供相应的教学策略。
（30分）2. 请结合你对教育心理学的理解，阐述在教师的教学过程中，如何合理应用反馈和鼓励对学生学习动机、学习策略以及学习成果的影响。
（30分）第四部分：案例分析题请根据所给的案例，结合教育心理学理论，回答以下问题。
小雷是一个初三学生，自小在学习上就表现出色，但最近却出现了学习退步的情况。
请分析小雷可能遇到的心理问题，并提出相应的解决策略。
（20分）案例：小雷上初三后，学习进入了一个瓶颈期，他感到学习负担很重，压力很大。
他曾经非常努力地学习，可是成绩却没有达到预期的水平，这让他感到失望。
教育心理学模拟题(含参考答案)
教育心理学模拟题（含参考答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、【J是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
A、本能B、动作C、智力D、技能正确答案：D2、根据皮亚杰的儿童道德判断发展阶段理论，儿童在5岁之前是属于［1A、公正阶段B、可逆性阶段C、权威阶段D、自我中心阶段正确答案：D3、【］指将达到目标的各种可能的方法都列出来,具体化,逐一加以尝试。
A、爬山法B、手段-目的分析C、逆向反推法D、算法式策略正确答案：D4、1］和罗宾逊提出PQ4R法。
A、皮亚杰B、罗杰斯C、奥苏贝尔D、托马斯正确答案：D5、教育心理学中具体的研究方法不包括【IoA、描述法B、观察法C、问卷法D、实验法正确答案：A6、迁移的形式训练说理论的提出者是【J oA、桑代克B、贾德C、伍德沃斯D、沃尔夫正确答案：D7、具有明确初始状态、目标状态或解决方法的问题是【JoA^具体问题B、抽象问题C、界定不良问题D、界定良好问题正确答案：D8、布鲁纬认为，掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和【】原则。
A^系统B、强化C、理论联系实际D、客观正确答案：B9、PQ4R法中包括预觅、【】、阅读、反思、背诫和回顼。
A^注意B、设问C、问题D、总结正确答案：B10、建构主义和【】是相对立的。
A、精神分析B、主观主义C、认知主义D、客观主义正确答案：D11、遗忘是由于某种动机的压井所致,这属于【】的观点。
A、弗洛伊德B、艾宾浩斯C、皮亚杰D、罗伯特正确答案：A12、［］认为,迁移取决于学习者通过练习而获得的定势或学习能力。
A、桑代克B、沃尔夫C、哈罗D、贾德正确答案：C13、1］可用来表现步骤、聿件和阶段的顺序。
A、表格B、概念图C、系统结构图D、流程图正确答案：D14、经典性条件作用一旦形成,机体对于条件刺激相似的刺激做出条件反应,这被称为条件作用的【IoA、分化B、强化C、惩罚D、泛化正确答案：D15、生存所必需的，一旦得到了满趋，由此产生的动机就会消失指的是［1A、自我实现的需要B、认知的需要C、生理的需要D、尊重需要正确答案：C16、问题解决理论中顿悟说的提出者是【］oA、华生B、科勒C、桑代克D、弗洛伊德正确答案：B17、品德形成的【】阶段是自惴遵从贬范，并在认识、情感、行为上不史范趋于一致。
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2012年12月份江西省教师资格证教育心理学机考仿真练习题1．心理健康是绝对的。
（）【判断】A 对B 错2．（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
【单选】A．程序教学 B．组织教学C．个别化教学 D．指导教学3．美国的韦克斯勒智力量表包括（）。
【不定项】A．智高测评 B．学龄前智力量表(WPPIS)C．儿童智力量表(WISC) D．成人智力量表(WAIS)4．下列技能属于心智技能的是（）。
【不定项】A．阅读技能 B．运算技能C．记忆技能 D．运动技能5．最稳定、最重要的学习动机是（）。
【单选】A．内部学习动机 B．自我提高内驱力C．附属内驱力 D．认知内驱力6．对知识最好的复习方法是（）。
【单选】A．有意识记 B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识 D．画线7．下列属于意义学习的条件的是（）。
【不定项】A．材料本身必须具有逻辑意义B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D．学习材料要高于学习者的能力范围8．下列属于问题解决的是（）。
【单选】A．漫无目的幻想 B．走路C．联想 D．发明创造9．布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。
【不定项】A．反思日记 B．详细描述 C．交流讨论D．行动研究 E．探索研究10．班级越大，情感纽带的力量就越强。
（）【判断】A 对B 错11．教学评价是对学习结果的客观描述。
（）【判断】A 对B 错12．新教师有一套完善的维持学生注意的方法。
（）【判断】A 对B 错13．对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。
【单选】A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段14．一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。
（）【判断】A 对B 错15．具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
（）【判断】A 对B 错16．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
【单选】A．场独立型 B．场依存型C．冲动型 D．沉思型17．研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
（）【判断】A 对B 错18．做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。
【不定项】A．面向全体学生原则 B．预防与发展相结合原则C．尊重与理解学生原则 D．学生主体性原则E．个别化对待原则19．课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。
（）【判断】A 对B 错20．记录方式有哪些?（）【不定项】A．项目检核表 B．评定量表C．轶事记录 D．观察记录21．标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。
（）【判断】A 对B 错22．阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。
（）【判断】A 对B 错23.扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。
过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。
因此他觉得风的形成是因为树的晃动。
1.你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）[单选题]A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段2.儿童心理认知四个阶段的发展论的提出者是（）。
[单选题]A．洛克 B．皮亚杰 C．孟子 D．荀子3.处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）【不定项】A．反射 B．客体永恒性C．能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D．据一种事物的表象推出另一种事物的表象4.这个阶段的儿童思维能理解符号的意义、直喻，但还不能理解隐喻（）【判断】A 对B 错24．以下不属于塑造创造性的品质的是（）【单选】A个体的好奇心 B求知欲强 C独立性 D.直觉思维25．要提升教师的课堂管理的质量，切忌（）【单选】A增进同学的情感交流 B建立各种非正式群体C注意班级的规模 D参与式领导管理26．程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
【单选】A．学习的操作性条件作用 B．观察学习C．认知学习 D．认知同化27. 教师成长为专家教师的基本的、重要的途径是 ( ) 【单选】A．经验积累 B．教学反思C．获得知识 D．实施培训28．小学儿童思维发展的特点是（）。
【单选】A．直觉行动思维 B．具体形象思维C．抽象逻辑思维 D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡29．婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。
【单选】A．顺向迁移 B．横向迁移C．正迁移 D．一般迁移30．学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）【单选】A．动作幅度 B．动作结构C．动作力量 D．动作速度31．当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。
【单选】A．谋划策略 B．调节策略C．监视策略 D．组织策略32．观察法的实施背景是( )。
【单选】A．控制条件 B．自然条件C．以探讨因果关系为目的 D．均衡被使33．合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
【单选】A．被动的合作学习 B．自觉合作学习C．主动学习 D．主动合作学习34．以下对惩罚法与强化法理解错误的是（）【单选】A．惩罚法主要是给予被试厌恶刺激 B．强化法是对于期望的行为给予一定的强化刺激C．惩罚法与强化法可以结合使用 D．惩罚法就是为了“杀鸡给猴看”35．指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
【单选】A．学生 B．学业C．学习成绩 D．学习方法36．就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。
【单选】A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度37．（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
【单选】A．选择题 B．是非题C．论文题 D．填空题38下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_（）【单选】A．描述 B．鉴测C．解释 D．预测39．认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。
【单选】A．它所要求的心理活动太简单 B．它不必客服认知障碍C．它不是在人的头脑内完成的 D．它不需要复杂的认知活动40．依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。
【多选项】A．外倾型 B．理智型C．情绪型 D．意志型41．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）【单选】A．抽象思维 B．概括思维C．形象思维 D．逻辑思维42．归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）【不定项】A．有助于了解心理活动发生的因果关系B．有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C．有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D．有助于提高学生的学习兴趣43．自我意识最原始的形象是（）【单选】A．生理自我 B．社会自我C．心理自我 D．自尊44．具体运算阶段的思维特征有（）。
【不定项】A．多维思维 B．思维的可逆性C．去自我中心 D．命题思维 E．具体逻辑推理45．根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）【单选】A．蜜蜂采蜜 B．猴子练攀爬C．病症导致的行为改变 D．儿童模仿别人的行为46．下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）【不定项】A．权威 B．民主C．放纵 D．信任 E．容忍47．认为学习不是外部行为变化的学者是（）【单选】A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔48.在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的( )。
【单选】A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律49．哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的只是经验中“生长”出新的知识经验？（）【单选】A．完型---顿悟论 B．认知---结构学习论C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论50．小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了，据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了学习。
( )。
【单选】A．智慧技能 B．认知策略C．态度 D．言语信息51.认同的出发点就是( )。
【单选】A.得到他人认可B.试图与榜样一致c.让别人接受自己的思想 D.与他人相接近 E.观点一致52．某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于( )。
【单选】A．外部强化 B．内部强化C．替代强化 D．自我强化53．学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于（）【单选】A．信号学习 B．连锁学习C．辨别学习 D．规则或原理学习54．下面哪一个是“问题解决”?( ) 【单选】A．回忆一个人的名字 B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句 D．荡秋千55.学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。
上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。
突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。
1．黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）[不定项选择题] A．激发求知欲 B．制造突发事件C．利用变化律 D．利用学生的好奇心2．引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（）[不定项选择题]A．教师提出问题，引发求知欲 B．通过教学媒体，提高教学的直观形象性C．结合学生日常经验引入教学主题 D．向学生提示教学目标3．就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（）[不定项选择题]A．实施启发式教学 B．唤起学生的恰当的动机水平C．引起学生的无意注意 D．妥善进行奖惩4．心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）[不定项选择题] A．直接发生途径 B．间接发生途径C．直接转化途径 D．间接转化途径56．学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。
【单选】A．信号学习 B．连锁学习C．概念学习 D．辨别学习57．．学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。
【单选】A．强化理论 B．成就动机理论C．成败归因理论 D．需要层次理论58．教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。
【单选】A．强度律 B．差异律C．活动律 D．组合律59．技能形成的必要条件是（）。
【单选】A．学校教育 B．知识C．迁移 D．应用60．所谓的及时复习，应该是指（）。
【单选】A．在学习结束立刻复习 B．一周之后复习C．考试前复习 D．当天复习61需要层次理论中的成长性需要是指（）【单选】A．自我实现的需要 B．归属与爱的需要C．生理的需要 D．尊重的需要62．就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。