大班综合教案：美丽的青花瓷【精品文档】
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案精选
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《传统文化之美——青花瓷》，详细内容为：认识青花瓷盘的特点及其文化内涵，通过实践操作，让幼儿感受青花瓷盘的独特韵味，培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、特点及其在传统文化中的地位，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘的绘画技巧。
重点：认识青花瓷盘的特点，培养幼儿的审美情感。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、视频、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷盘实物、图片及播放相关视频，引导幼儿观察并讨论青花瓷盘的特点，激发幼儿对青花瓷盘的兴趣。
2. 讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷盘的历史背景及其在传统文化中的地位。
（2）讲解青花瓷盘的绘画技巧和注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘画青花瓷盘。
（2）幼儿分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，进行相互评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调青花瓷盘的特点。
（2）布置课后作业，引导幼儿思考如何将青花瓷元素运用到生活中。
六、板书设计1. 青花瓷盘的特点2. 青花瓷盘绘画技巧3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的青花瓷盘”为主题，创作一幅青花瓷盘画。
答案：略。
2. 作业要求：运用本节课所学绘画技巧，发挥想象力，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对青花瓷盘有了更深入的了解，提高了幼儿的审美情感和创造力。
在课后，教师可引导幼儿关注生活中的传统文化元素，激发幼儿对传统文化的热爱。
同时，可组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，共同感受传统文化的魅力。
大班综合优秀教案及教学反思《美丽的青花瓷》
大班综合优秀教案及教学反思《美丽的青花瓷》教案概述教案名称：《美丽的青花瓷》教学对象：大班幼儿教案类型：综合活动教学目标：通过学习青花瓷的起源和制作工艺，培养幼儿对美的欣赏和创造力，提高幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备教材与资源准备1.幼儿绘本《美丽的青花瓷》2.青花瓷样品或图片3.制作青花瓷的材料和工具：陶土、青花瓷颜料、画笔、陶瓷工具等4.盛放陶土和青花瓷颜料的容器5.干净的水和洗刷用品教师准备1.预先阅读绘本《美丽的青花瓷》2.准备好教学讲解稿3.熟悉制作青花瓷的过程4.在教室内创建制作陶艺的工作区域5.准备好必要的工具和材料教学过程导入环节1.引导幼儿观察陶瓷制品，提问：“你们有没有见过这样的东西？请告诉我它是什么？它有什么特点？”2.引出主题：“今天我们要一起学习一种美丽的陶艺——青花瓷，你们知道什么是青花瓷吗？”学习活动一：了解青花瓷1.准备绘本《美丽的青花瓷》，教师讲解书中的故事情节。
2.教师根据绘本内容，向幼儿讲解青花瓷的起源、特点和制作工艺。
学习活动二：观察青花瓷样品1.准备展示用的青花瓷样品或图片，让幼儿观察。
2.引导幼儿描述青花瓷的颜色、花纹和形状特点。
3.提出问题，让幼儿思考：“这些花纹是怎么做出来的？我们能不能自己动手做一些青花瓷呢？”学习活动三：制作青花瓷1.将幼儿分成小组，每个小组提供一块陶土。
2.教师展示青花瓷颜料和画笔，向幼儿们示范画上花纹的方法和技巧。
3.指导幼儿根据自己的想象和创意，用画笔在陶土上绘制青花瓷花纹。
4.保证每个小组都有机会尝试绘制青花瓷花纹。
5.等待陶土干燥。
学习活动四：欣赏和展示1.让每个小组分享他们绘制的青花瓷作品。
2.教师带领全班欣赏和赞美每个小组的作品。
3.设立展示区，将青花瓷作品摆放其中，供学生和家长观赏。
教学反思通过本节课的教学活动，我发现幼儿对于美丽的青花瓷表现出了浓厚的兴趣。
他们在观察青花瓷样品时，表达了对其细致而独特的花纹特点的喜爱。
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 通过动手制作青花瓷盘，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿对中国传统陶瓷艺术的热爱和自豪感。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，培养他们的审美鉴赏能力。
难点：动手制作青花瓷盘，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、青花瓷盘样品、制作青花瓷盘的材料和工具。
学具：画纸、画笔、颜料、泥巴、陶具等。
五、教学过程1. 引入：向幼儿展示青花瓷盘样品，引发他们的兴趣，让他们观察并说出自己对青花瓷的感受。
2. 讲解：通过PPT，向幼儿介绍青花瓷的历史、特点和制作工艺，让他们了解中国传统陶瓷艺术。
3. 实践：指导幼儿动手制作青花瓷盘，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计青花瓷的历史、特点和制作工艺七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍青花瓷的历史、特点和制作工艺。
2. 请幼儿观察家里的陶瓷制品，说出自己的感受，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对青花瓷的历史、特点和制作工艺有了更深入的了解，他们在动手制作过程中，观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
在今后的教学中，我们将继续挖掘中国传统艺术，让幼儿感受更多的传统文化魅力。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他陶瓷艺术，如景德镇陶瓷、德化白瓷等，让幼儿感受不同地区、不同风格的陶瓷艺术。
重点和难点解析在幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教学内容的选取是一个重点。
我们选择美丽的青花瓷盘作为教学内容，是因为它是中国传统陶瓷艺术的代表之一，具有独特的历史、特点和制作工艺。
通过学习青花瓷，幼儿可以了解中国传统陶瓷艺术，培养他们的审美情趣和动手能力。
教学目标是重点。
大班教案《美丽的青花瓷》(精选(1)
大班教案《美丽的青花瓷》(精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《中国传统艺术》中的第三节《美丽的青花瓷》。
本节课将引领学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺以及艺术特点，详细内容如下：1. 青花瓷的历史背景与发展；2. 青花瓷的制作工艺流程；3. 青花瓷的艺术特点及鉴赏方法；4. 欣赏经典的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺，培养对我国传统文化的热爱；2. 培养学生的审美能力，学会欣赏青花瓷的艺术魅力；3. 提高学生的动手实践能力，学会运用水墨画技法绘制青花瓷。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的制作工艺、艺术特点；2. 教学重点：欣赏青花瓷作品，学会绘制青花瓷。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物青花瓷样品、水墨画材料、画纸、画笔等；2. 学具：画纸、画笔、水墨颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物青花瓷样品，引导学生观察并思考其特点，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺、艺术特点，让学生对青花瓷有全面的了解；3. 实践环节：a. 欣赏经典青花瓷作品，分析其艺术特点；b. 教师示范水墨画技法绘制青花瓷；c. 学生跟随教师步骤，动手绘制自己的青花瓷作品；4. 随堂练习：学生互相展示、评价、交流自己的作品，教师给予指导；六、板书设计1. 青花瓷的历史背景、制作工艺、艺术特点；2. 水墨画技法绘制青花瓷的步骤；3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品；2. 答案：要求作品具有青花瓷的艺术特点，如：白地蓝花、图案纹样等；3. 评价标准：作品的创意、技法、整体效果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解其他中国传统艺术，如：剪纸、泥塑等；b. 深入研究青花瓷的历史文化，参观博物馆、陶瓷艺术展览等；c. 尝试运用其他绘画技法，如：油画、水彩等，创作青花瓷作品。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷的制作工艺、艺术特点；2. 实践环节：教师示范水墨画技法绘制青花瓷；3. 作业设计：作业题目的评价标准；4. 课后反思及拓展延伸。
大班教案《美丽的青花瓷》通用
大班教案《美丽的青花瓷》通用一、教学内容本节课选自通用教材《美术》第七章《民间工艺》第三节《美丽的青花瓷》。
教学内容主要包括青花瓷的历史文化背景、制作工艺、图案特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化背景、制作工艺和图案特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计的能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，激发学生传承民间工艺的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作工艺和图案设计。
教学重点：了解青花瓷的历史文化背景、图案特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物青花瓷、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示实物青花瓷，引导学生观察并分享对青花瓷的认识。
2. 新课内容讲解：（1）介绍青花瓷的历史文化背景。
（2）讲解青花瓷的制作工艺。
（3）分析青花瓷的图案特点。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，设计一款具有特色的青花瓷图案。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
（3）学生动手绘制青花瓷图案。
4. 例题讲解：（1）分析经典青花瓷图案的特点。
（2）引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。
5. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，绘制一款青花瓷图案。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷2. 内容：（1）青花瓷的历史文化背景（2）青花瓷的制作工艺（3）青花瓷的图案特点七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有特色的青花瓷图案。
2. 答案：（1）图案元素：线条、形状、色彩等。
（2）图案主题：寓意吉祥、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对青花瓷的认识程度。
（2）学生对青花瓷制作工艺的理解。
（3）学生对图案设计的创新能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解更多的民间工艺。
（2）开展“我心中的青花瓷”主题创作活动，激发学生的创作热情。
大班综合教案：美丽的青花瓷(2)
大班综合教案：美丽的青花瓷(2)一、教学目标1.知识与技能目标1.了解中国传统文化中的青花瓷艺术。
2.认识和掌握青花瓷制作过程的基本步骤。
3.认识并且去发现陶瓷制作中的美和艺术。
2.情感态度与价值观目标1.学习欣赏中国的传统文化艺术，培养学生的文化素养。
2.了解陶瓷制作中的文化内涵，可以让学生更好地了解并且尊重中国传统文化。
3.鼓励学生对待艺术作品的鉴赏，并且剖析陶瓷制作中的人文精神。
二、教学重点了解中国传统文化中青花瓷制作工艺的基本步骤，认识其中的美与艺术。
三、教学难点对青花瓷艺术作品的内涵进行剖析并且概括。
四、课前准备1.教师准备1.准备制作青花瓷的工具材料，如陶瓷、颜料、画笔等。
2.准备一个PPT，清晰地介绍青花瓷的制作过程和作品欣赏。
3.了解如何创设一个舒适的艺术氛围，并根据场地制定教室布置方案。
2.学生准备1.准备一支笔，一本笔记本，用于记录和整理教学内容。
2.请学生家长在课前把学生的指甲修剪干净，并教育孩子注意卫生，降低操作中的意外伤害。
五、教学活动1.启发性问题引入首先，老师将向学生展示精美的青花瓷艺术作品，并了解学生观察作品的感受和理解。
例如，“你们是怎么认为这些花纹的？”或者是“个个青花瓷艺术品都是独一无二的，请问你们能不能欣赏这其中的差异？”2.讲解与演示接下来，老师将通过PPT和实物演示青花瓷制作的基本步骤和制作流程，如打坯、涂上白釉、上颜色，然后进行烘烤等。
同时，老师将运用教学方案的材料，让学生亲自体验青花瓷制作的过程。
3.讨论与总结老师们将在课堂上安排时间，让学生了解青花瓷艺术作品的内涵，并引导学生去思考其文化意义。
老师还可以鼓励学生讨论如何使用青花瓷艺术来传承中国传统文化。
4.答疑解惑在教学过程中，老师可以提前安排答疑时间，让学生有充足的时间提出他们所遇到的问题并进行解答。
同时，教师也可以向学生提供额外的阅读材料，并引导他们去认真学习。
5.巩固活动在课后，老师可以布置学生进行小组活动，让学生分别收集古青花瓷艺术品，并针对不同的艺术品进行剖析和总结。
美丽的青花瓷教案
美丽的青花瓷教案美丽的青花瓷教案美丽的青花瓷教案1教学目标：1．通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2．喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
3．能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。
4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
（幼儿操作材料）4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：一、导入部分。
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗？（CHINA）师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗？那就是瓷器。
你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看？二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1.展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？谁知道它们叫什么吗？（青花瓷）三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？（漂亮、美丽）四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？青花瓷器的形状是什么样的？教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。
2024年大班教案《美丽的青花瓷》
2024年大班教案《美丽的青花瓷》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情感。
3.通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：了解青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.教学难点：手工制作青花瓷作品。
三、教学准备1.教学课件：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作过程。
2.制作材料：白色陶瓷碗、青花瓷颜料、画笔、清水、抹布等。
3.环保袋：用于收集学生作品。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅美丽的青花瓷图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍青花瓷的历史背景和艺术特点。
2.新课内容（1）教师详细讲解青花瓷的起源、发展过程以及制作工艺。
（2）教师展示一些著名的青花瓷作品，引导学生欣赏并分析其艺术特色。
（3）教师讲解青花瓷的绘制技巧，如构图、用笔、设色等。
3.实践操作（1）教师发放制作材料，讲解制作步骤和注意事项。
（2）学生按照教师的要求，动手制作属于自己的青花瓷作品。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题，确保作品质量。
4.作品展示（2）教师组织学生互相欣赏、评价，培养学生的审美能力。
（2）教师鼓励学生在生活中发现美、创造美，传承传统文化。
五、教学反思2.学生在实践操作环节，积极参与，动手能力得到了锻炼，创作出了许多富有创意的青花瓷作品。
3.本节课注重培养学生的审美能力和传统文化意识，为学生提供了一个展示自我、互相学习的平台。
4.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、思考，提高了课堂效果。
5.不足之处：部分学生在制作过程中，对青花瓷的绘制技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学针对性。
六、教学评价1.学生对青花瓷的历史背景、艺术特点和制作过程有了全面的了解。
2.学生能够独立完成青花瓷作品，动手能力得到了提高。
3.学生对传统艺术产生了浓厚的兴趣，审美能力得到了提升。
2024年大班教案《美丽的青花瓷》通用
2024年大班教案《美丽的青花瓷》通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《美术欣赏与实践》第三章《传统文化艺术》第二节《美丽的青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺；学习绘制青花瓷的基本技巧；创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化底蕴，培养他们对传统文化的热爱。
2. 使学生掌握青花瓷的绘画技巧，提高他们的审美素养和动手能力。
3. 激发学生的创新意识，培养他们独立创作具有个人特色作品的能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技巧的掌握，如何将传统文化与现代审美相结合。
重点：了解青花瓷的历史文化背景，学习绘制青花瓷的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物青花瓷、绘画工具、颜料等。
学具：绘画用纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物青花瓷，引导学生观察并说出它的特点，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）介绍青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺。
（2）讲解青花瓷绘画的基本技巧，如线条、构图、色彩等。
（3）示范绘制一幅青花瓷作品，边讲解边演示。
3. 实践环节：（1）学生根据所学技巧，独立创作一幅青花瓷作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从绘画技巧、创意等方面给予肯定和建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生进一步探索青花瓷艺术。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷2. 内容：（1）青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺。
（2）青花瓷绘画技巧：线条、构图、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用所学绘画技巧，表现青花瓷的韵味。
（2）作品提交：拍照至班级群，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2024年大班精彩教案《美丽的青花瓷》
2024年大班精彩教案《美丽的青花瓷》一、教案简介活动名称：美丽的青花瓷活动类型：艺术欣赏与创作课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1.让学生了解和欣赏青花瓷的美丽图案和色彩。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生的动手能力和团队协作能力。
教学准备：1.青花瓷图片或实物。
2.绘画纸张或画布。
3.彩色铅笔或水彩颜料。
4.清水和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）展示青花瓷的图片或实物，让学生观察并发表自己的看法。
提问：你们觉得这些青花瓷漂亮吗？为什么？学生自由发表意见，教师引导他们关注青花瓷的图案、色彩和质感。
二、欣赏与分析（10分钟）展示更多的青花瓷图片，让学生观察和分析它们的共同特点。
提问：这些青花瓷有什么共同的特点？引导学生关注青花瓷的纹饰、色彩和形状。
教师简要介绍青花瓷的历史和制作工艺，让学生了解青花瓷的文化价值。
三、创作与展示（10分钟）学生分组，每组选一张青花瓷图片作为参考，用彩色铅笔或水彩颜料在绘画纸张或画布上创作自己的青花瓷作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表现青花瓷的美丽。
学生完成作品后，教师组织他们互相展示和评价，让学生欣赏和学习彼此的作品。
提问：你们在创作过程中遇到了什么困难？是怎么解决的？学生自由发表意见，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：通过本次活动，学生对青花瓷的欣赏和创作能力得到了提高。
他们在创作中展现出了丰富的想象力和独特的视角，能够用自己的方式表现青花瓷的美丽。
同时，学生的动手能力和团队协作能力也得到了锻炼。
他们在活动中积极参与，互相帮助，共同完成了作品。
重难点补充：一、导入环节重点难点重点：引起学生对青花瓷的兴趣和好奇心，帮助他们建立对青花瓷的基本认识。
难点：如何引导学生关注青花瓷的图案、色彩和质感，为后续创作活动打下基础。
导入环节对话：教师：同学们，今天我要给大家介绍一位来自古代的朋友——青花瓷。
你们看看它，美不美？学生甲：美！它的图案好漂亮。
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大班综合教案：美丽的青花瓷
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教学目标：
1．通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2．喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
3．能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。
活动准备：
1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。（幼儿操作材料）4、《青花瓷》
背景音乐。时装表演音乐。
活动过程：
一、导入部分。