大班美术青花瓷教案
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学目标1.了解青花瓷的特点和类别，体验青花瓷的美感和价值。
2.学会运用不同的技法绘制青花瓷。
3.培养幼儿的美感认知和创造力，促进幼儿个性化发展和批判性思维。
二、教学内容1.介绍青花瓷概念和文化内涵，观赏名家代表作品。
2.使用套管和削笔技法，绘制青花瓷图案。
3.大班探究青花瓷的类别，创作属于自己的青花瓷作品。
4.谈论青花瓷的价值和美感，批判性思维的培养。
三、教学过程第一步：介绍青花瓷的基本概念和文化内涵在课前，老师应先收集相关资料，为幼儿讲述青花瓷的概念和历史渊源，传达青花瓷的人文内涵和美学价值，为幼儿的观察和创作提供基础。
第二步：观赏名家代表作品幼儿们聚在一起，由老师向他们展示一些著名的青花瓷作品并讲解其特点和类别。
让幼儿通过观察，感受青花瓷的美感和内涵，对其有一个初步的认识。
第三步：使用套管和削笔技法，绘制青花瓷图案让幼儿体验青花瓷的绘制过程，使用套管和削笔技法来绘制青花瓷图案。
套管是一种针状的工具，用来绘制无规则圆圈和半圆，而削笔则是一种铁片，用来绘制直角和斜角等有规则图形。
通过这样的绘制活动，幼儿可以在实践中体会艺术的乐趣，提高其创造力和技能。
第四步：大班探究青花瓷的类别，创作属于自己的青花瓷作品在分类讲解后，孩子们可以根据自己的个性和创意，创造出属于自己的青花瓷作品。
老师在辅导孩子们时可以讲解一些技巧和注意点，使孩子们在创作中融入更多实质性的内容，充分发挥他们的想象力和创造力。
第五步：谈论青花瓷的价值和美感，批判性思维的培养在完成自己的青花瓷作品后，老师可以邀请幼儿谈论青花瓷的价值和美感。
主要探讨为什么青花瓷如此受人喜欢和珍视、青花瓷图案风格的特点等话题，引导幼儿思考和反思，并在思考中鼓励他们提问、讨论、分析和比较，从而锻炼幼儿的批判性思维和语言表达。
四、教学反思幼儿是活泼好动的天使，而大班儿童的心灵世界正在飞速地发展，因此美术教育应以多样化、趣味化、互动化的形式适应孩子们的成长特点和需求。
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认知。
2.学习绘制青花瓷的基本技巧，提高美术表现能力。
3.培养学生的观察力、创造力和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握青花瓷的绘制方法和技巧。
2.教学难点：青花瓷图案的设计和布局。
三、教学准备1.教学材料：白纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
2.教学辅助：PPT、青花瓷实物、视频资料。
四、教学过程（一）导入1.教师展示青花瓷实物，引导学生观察并说出其特点。
（二）新课讲解1.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
2.分析青花瓷的图案特点，如：简洁、大方、对称等。
3.演示绘制青花瓷的基本步骤，重点讲解图案设计、布局和上色技巧。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一个青花瓷图案进行绘制。
2.教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，展示给全班同学欣赏，相互评价。
（四）作品欣赏与评价1.教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生从图案设计、布局、上色等方面进行欣赏。
2.学生自由发言，评价作品优点和不足之处。
（五）拓展活动1.学生以小组为单位，探讨如何将青花瓷元素运用到生活中的其他物品上，如：衣服、餐具等。
2.各小组展示设计方案，全班同学共同讨论，选出最佳方案。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业1.学生回家后，绘制一幅以青花瓷为主题的画作，要求图案新颖、美观。
2.家长协助孩子完成作业，并拍照至班级群，分享学习成果。
七、教学反思1.本节课通过实物展示、讲解、实践操作等环节，使学生了解了青花瓷的历史背景、文化内涵和绘制技巧。
2.学生在实践操作环节积极参与，作品质量较高，表现出了较强的美术表现能力。
3.课堂氛围活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分学生对青花瓷的认识仍较浅显，需在今后的教学中加强引导和拓展。
重难点补充：（一）导入教师：（展示青花瓷实物）同学们，你们知道这是什么吗？学生：青花瓷！教师：很好，你们对青花瓷有什么了解呢？学生1：我妈妈收藏了一个青花瓷碗。
大班优质美术教案《青花瓷》
大班优质美术教案《青花瓷》一、教学目标1.能够认识青花瓷的形态特征和艺术价值；2.能够运用简单的线条和色彩表现青花瓷的美丽形态；3.能够借鉴青花瓷的元素创作自己的美术作品。
二、教学准备1.青花瓷图片、样本或实物；2.紫罗兰水彩颜料、水笔或针管笔、画笔、画纸。
三、教学过程1. 引入（10分钟）1.通过展示青花瓷的图片、样本或实物，让学生了解青花瓷的形态特征和艺术价值；2.让学生思考青花瓷的颜色、线条等要素对其美感的影响；3.提问：你喜欢什么样式的青花瓷？为什么？2.示范（20分钟）1.教师用黑色针管笔或水笔画出青花瓷的线条轮廓，并在其中填充适当的色彩；2.着重讲解青花瓷的一些典型图案和纹饰，如花卉、山水、动物、人物等；3.在画出一个完整的青花瓷花瓶后，可以让学生跟随自己的想象自由创作。
3. 实践（40分钟）1.学生跟随教师完成青花瓷练习；2.学生用紫罗兰水彩颜料、水笔或针管笔、画笔、画纸完成自己的青花瓷练习；3.学生可以根据自己的想象和创意，进行自由创作，体验创作的乐趣。
4.分享（10分钟）1.让学生逐一展示自己的创作作品；2.引导学生讲解自己作品中的创作灵感、设计元素等；3.通过展示和讨论其它学生的作品，扩大学生艺术视野，提高欣赏水平。
四、教学评估1.教师观察学生的学习情况和作品创作情况；2.让学生自评和互评，通过分享讨论提高绘画技能和美术鉴赏能力；3.教师针对学生的不足，及时进行指导和纠正，帮助学生克服差异。
五、教学总结1.教师总结本节课学习的内容和重点；2.向学生展示大师们的创作作品，鼓励学生不断创新、独立思考和提高艺术技能；3.强调美术教育的重要性，加强学生的艺术修养和审美能力的培养。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点，并亲手绘制属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的绘画技巧和图案设计。
教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、投影仪、白板、画笔、颜料、调色盘等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”通过学生的回答，引出本节课的主题——《青花瓷》。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧和图案设计。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘制青花瓷作品，讲解绘画步骤。
（2）学生跟随教师一起绘制青花瓷作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主设计青花瓷图案，并动手绘制。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅青花瓷作品。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点。
（2）青花瓷绘画技巧和图案设计。
（3）学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了青花瓷的相关知识和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导学生发挥创新意识，避免作品过于雷同。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆或民间艺术展览，了解更多民间艺术。
（2）鼓励学生尝试用其他材料和方法创作青花瓷作品，提高学生的实践技能。
大班美术活动《青花瓷》教案
大班美术活动《青花瓷》教案一、教学目标1.了解青花瓷的历史和特点；2.观察青花瓷的图案，学习其线条和色彩搭配；3.练习画笔掌握和涂色技巧；4.培养创意思维和艺术表现能力。
二、教学材料1.画纸、铅笔、橡皮；2.蓝色、白色、黑色、绿色、黄色、红色、棕色等颜料；3.水彩笔、水彩颜料等。
三、教学步骤1. 引入 (15分钟)1.老师给学生让看青花瓷的图片，进行简单的口头导读；2.激发学生对于青花瓷的好奇心，引导学生提出问题；3.引导学生讨论青花瓷的特点和历史。
2. 演示 (15分钟)1.老师在黑板上通过毛笔进行青花瓷的演示；2.给学生介绍毛笔的使用方法，以及如何将色彩涂抹到纸上；3.演示时给学生介绍一些关于色彩的基本知识，帮助他们更好地理解涂色的技巧；4.通过演示，引导学生了解线条和色彩的搭配。
3. 实践 (40分钟)1.让学生依照自己喜欢的青花瓷图案进行涂色；2.帮助学生进行线条和色彩的搭配，引导他们尝试新的颜色搭配；3.指导学生在设计中体现自己的创意，可以根据自己的想法进行创作；4.在学生进行涂色时，学生可以尝试配合水彩笔、水彩颜料等，让颜色更为生动。
4. 展示 (15分钟)1.学生在完成后展示自己的作品；2.每个学生进行展示时，老师可以简单点评，给予一些积极的鼓励和宝贵的建议；3.学生之间也可以交流，互相学习。
四、教学提示1.在学生进行涂色时，尽量给予学生自由发挥的空间，让他们好好发挥自己的想象力；2.在涂色时，可以给学生提供一些线条和颜色的搭配建议，但不要让学生过分依赖；3.在学生完成作品时，给予学生积极的鼓励，并对学生的作品进行简单的点评，让学生知道自己已经取得了哪些进步；4.另外，在整个教学过程中，注意对学生进行安全教育，避免颜料等材料污染衣服和身体。
2024年大班优质美术精彩教案《青花瓷》
2024年大班优质美术精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.让学生了解青花瓷的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱。
2.通过观察、讨论，使学生掌握青花瓷的绘画技巧和特点。
3.培养学生的审美能力、创新能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解青花瓷的历史背景和特点，掌握青花瓷绘画技巧。
2.教学难点：青花瓷绘画技巧的运用和创作。
三、教学准备1.课件：介绍青花瓷的图片、视频等。
2.教学材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
3.教学工具：投影仪、电脑等。
四、教学过程（一）导入1.利用课件展示青花瓷图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
（二）新课1.讲解青花瓷的特点和绘画技巧：（1）展示实物青花瓷器，引导学生观察其图案、颜色、形状等。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧，如：构图、线条、色彩搭配等。
2.实践操作：（1）分组进行实践，每组选一个代表进行示范。
（2）学生跟随示范，动手绘画青花瓷图案。
（三）课堂讨论1.学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（四）拓展延伸1.讲解其他类型的瓷器，如：粉彩、斗彩等。
2.组织学生参观瓷器展览，了解瓷器的发展历程。
2.学生分享自己的学习心得，提出建议和意见。
五、课后作业1.学生独立完成一幅青花瓷作品，要求画面饱满、色彩搭配合理。
2.家长协助学生了解家庭中是否有青花瓷器，并拍照至班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生了解了青花瓷的历史背景和特点，掌握了青花瓷绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，加强课后作业的辅导，提高学生的绘画水平。
通过本节课的学习，学生对青花瓷有了更深入的了解，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，将继续拓展传统文化教育，培养学生的民族自豪感和文化素养。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：如何引导学生观察青花瓷的细节，理解并模仿其独特的绘画风格。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《青花瓷》。
教学内容主要包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的绘制技巧，创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷的绘制技巧，培养审美能力。
2. 技能目标：通过实践操作，提高学生的绘画能力，激发创造力。
3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷历史文化，创作具有个人特色的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画工具等。
学具：素描纸、水彩笔、毛笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示青花瓷实物、图片和视频，让学生感受青花瓷的魅力，了解其历史文化背景。
2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷的绘制技巧，如线条、构图、色彩搭配等。
3. 实践操作（10分钟）学生按照所学技巧，自行创作一幅青花瓷作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅具有代表性的青花瓷作品，进行分析讲解，引导学生注意绘画细节。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学技巧。
6. 课堂小结（5分钟）7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 青花瓷历史文化2. 青花瓷绘制技巧3. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对青花瓷的历史文化和绘制技巧掌握程度较好，但部分学生在绘画过程中线条不够流畅，构图和色彩搭配有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解青花瓷，了解其他民间艺术，提高审美能力和创造力。
组织学生参加民间艺术活动，亲身体验青花瓷的制作过程，加深对传统文化的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。
大班青花瓷绘画教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景青花瓷，又称白地青花瓷，是中国传统瓷器中的瑰宝，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，吸引了无数人的目光。
在幼儿园大班阶段，开展青花瓷绘画教研活动，不仅能够丰富幼儿的艺术体验，还能帮助他们了解中国传统文化的博大精深。
本次活动旨在通过绘画的形式，让幼儿感受青花瓷的美，提高他们的审美能力和动手能力。
二、活动目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史、特点和文化内涵。
2. 培养幼儿对青花瓷的审美兴趣，提高他们的审美能力。
3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4. 增强幼儿对中国传统文化的认同感和自豪感。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园美术教室五、活动对象大班全体幼儿及教师六、活动准备1. 教学课件：《青花瓷的历史与文化》2. 青花瓷图片若干3. 白色陶瓷盘、颜料、画笔等绘画工具4. 水彩纸、剪刀、胶水等辅助材料5. 活动场地布置：摆放青花瓷作品，营造艺术氛围七、活动流程（一）导入环节（9:00-9:10）1. 教师播放《青花瓷》歌曲，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 教师简要介绍青花瓷的历史、特点和文化内涵。
（二）讲解示范环节（9:10-9:30）1. 教师展示青花瓷图片，讲解青花瓷的图案、色彩和纹饰特点。
2. 教师示范如何用画笔在陶瓷盘上绘制青花瓷图案。
（三）绘画实践环节（9:30-10:30）1. 幼儿分组，每组提供一套绘画工具和材料。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 幼儿根据自己的兴趣和创意，在陶瓷盘上绘制青花瓷图案。
（四）作品展示与评价环节（10:30-10:50）1. 幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价。
2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿继续探索中国传统文化的魅力。
（五）总结与延伸环节（10:50-11:30）1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，总结经验。
2. 延伸活动：教师引导幼儿回家后，与家人一起收集有关青花瓷的资料，进一步了解中国传统文化的博大精深。
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大班美术青花瓷教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
那么大班美术青花瓷教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
大班美术青花瓷教案设计意图：
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。
同时青花瓷这一课题也是大班上学期十月份主题我是中国人中的内容，由于我们的孩子对青花瓷不熟悉，因此，本次活动我从青花瓷盘入手，通过欣赏传统青花瓷盘，以观察交流为基础，通过提问、讨论，引导幼儿认识青花瓷，了解其特点，营造出一种艺术氛围。
再通过引导幼儿自主操作，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：
1.欣赏不同造型的青花瓷盘，了解其纹样装饰特点，感受作品的色调和纹样美。
2.理解中心对称这一构图方法。
(难点)
3.在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。
(重点)活动准备：
1.青花瓷盘实物及图片若干。
2.纸盘、蓝色记号笔人手一份。
3.《青花瓷》纯音乐。
活动过程：
(一)设置情境，导入活动。
1.带领幼儿进入事先布置好的青花瓷商店，导入活动。
师：宝贝们，老师最近发现了一家很特别的商店，让我带你们一块去瞧瞧吧!
2.引导幼儿仔细观察，初步感知青花瓷特征。
师：这是一家卖什么的商店?商店里的物品在颜色上有什么特点?(引导幼儿说出花纹都是蓝色,盘底都是白色这一特征。
)教师小结：很久以前人们把蓝色又叫做青色，因此像这种白色底蓝色花纹的瓷盘我们叫它青花瓷盘。
(这一环节通过商店情景的创设，激发幼儿的好奇心和探究欲望，使得整个导入活动自然、贴近幼儿现实生活)(二)播放图片，继续认识青花瓷盘。
1.出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子什么部位呢?
(盘心、盘边)2.师：宝贝们，你们看这几个盘子的图案有什么规律吗?
幼儿自由讨论(引导幼儿说出盘边的图案是围绕盘心的
图案来画的。
)3.教师小结：我把这种围绕着中间来绘画的构图方法叫做中心对称法。
(这一环节幼儿安静欣赏常见的传统青花瓷盘，在视觉审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产喜爱之情。
)(三)教师边讲解边示范绘制青花瓷盘的要领，幼儿自由创作。
师：青花瓷盘这么漂亮，就是因为它是运用了中心对称的方法来设计图案，今天我们就来学一学这种绘画的方法。
1.教师讲解示范青花瓷盘画法。
(1)先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。
(2)再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。
2.师：宝贝们，店老板知道你们学习了中心对称的绘画方法，想请你们帮他用这种本领设计一些新的青花瓷盘的图案，让他店里的生意更好。
我们现在就来动手做一做吧。
在《青花瓷》纯音乐中幼儿动手创作青花瓷盘，教师根据幼儿的能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
(这一环节是本次活动的重难点部分，教师通过中心布
局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观的理解绘制青花瓷盘的装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而培养起整体布局的构图意识。
)(四)展示幼儿设计的青花瓷盘，相互欣赏，评价交流。
1.请幼儿相互欣赏同伴作品。
2.请个别幼儿说一说自己喜欢哪个设计，为什么?
3.教师对幼儿的评价进行小结。
(评价的重点不在于评价作品的好坏，而是让幼儿一起找找作品中的与众不同和创意。
可着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。
)(五)将幼儿设计的盘子送入商店，结束本次活动。
师：宝贝们，我们快将设计好的作品送给店老板吧。
活动延伸：
1.欣赏其他青花瓷物品。
2.向幼儿讲述更多青花瓷其他物品的特点，将更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壶等物品放入美工区，让幼儿尝试动手设计。
大班美术青花瓷教案设计意图：青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。
有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。
因此，
我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。
活动目标：
1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性，感受青花瓷的艺术美。
2、尝试利用线、图案装饰物品，制作一件含有青花瓷相关元素的作品。
活动准备：
1、有关青花瓷的实物若干。
2、范例作品，自制青花瓷图片一套。
3、幼儿人手蓝色记号笔一支，纸制品一个。
活动过程：
一、欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
师：今天老师带来一些瓷器，大家一起来看看。
(幼儿欣赏片刻)你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗?(青花瓷)你喜欢哪一个?你觉得它美在哪里?
(幼：因为它有线条、……)
师：对!它是中国的国瓷——青花瓷，古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器，所以都呈现出蓝色，也因为古代人把蓝色叫做青，所以就叫青花瓷。
白底青花很美，深受大家
喜爱。
二、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。
1、感知图案的排列顺序
师：这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序，让我们一起来看看它们是怎么排列的。
师：盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花，还有什么线?中间是什么花纹?旁边又有什么花纹?(引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序)
师：花和线是怎么组合的?它们排列的规律是怎么样的?
2、知道装饰的位置
师：这些图案都装饰在什么地方?(瓶口上、瓶底……) 引导幼儿观察图案的排列要有疏密，注意对称还有排列的规律。
三、欣赏自制青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
师：老师可喜欢青花瓷了，我也设计了一些青花瓷图片，你们想不想看看?
1、出示四张图片，引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法?
师：看，这只盘子上有什么花纹?中间是什么?周围又有什么花纹?用到了什么样的对称方法?(中心对称、二方连续、四方连续)
2、教师示范。
师：拿到瓷盘，先装饰中间的然后再装饰边缘，我想到画一条波浪线，小朋友们也可以用其他我们学过的线条来画，如锯齿线、弹簧线等等，再加几个点装饰一下。
四、教师交代要求，幼儿操作。
1、激发幼儿参与制作。
师：那就请你们来当一回小小设计师，我们也用学过的本领来制作一个自己喜欢的一件青花瓷。
2、幼儿自由选择不同的材料装饰，用蓝色记号笔在上面进行自由创作。
3、老师巡视指导，重点指导幼儿用对称的方法，用线条有规律来装饰。
五、作品展示
1、请个别幼儿展示作品。
2、分组走秀，展示作品。
3、一起参观别人的作品，自由评价。
以上是小编整理的有关大班美术青花瓷教案相关内容，希望大家喜欢!。