大班美术欣赏：青花瓷
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园大班美术活动《青花瓷》教学目标：1.了解中国传统的青花瓷文化。
2.培养幼儿对青花瓷的审美意识。
3.培养幼儿的手工制作能力。
教学内容：1.介绍青花瓷的起源和发展。
2.观察青花瓷的特点和装饰图案。
3.手工制作青花瓷。
教学准备：1.青花瓷实物或图片。
2.制作青花瓷的工具和材料：纸盘、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
教学步骤：1.引导幼儿回忆他们所见过的青花瓷，观察其特点和装饰图案。
2.通过图片或实物，介绍青花瓷的起源和发展。
让幼儿了解它是中国传统的瓷器，以蓝色为主要色调，有精美的绘画图案。
3.观察青花瓷的图案和装饰，让幼儿说出自己喜欢的图案。
4.给幼儿发放纸盘和画笔，让幼儿自由绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的装饰图案。
5.引导幼儿使用颜料进行上色，尽量使用蓝色为主。
可以在绘制的同时，教给幼儿一些简单的花鸟图案。
6.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行相互欣赏和赞赏。
教学反思：这次《青花瓷》美术活动取得了良好的教学效果，幼儿们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性。
通过参与制作青花瓷，幼儿们不仅了解了中国传统文化，培养了审美意识，还锻炼了手工制作能力。
在活动中，我采用了多种教学手段，如观察图片、互动讨论、手工制作等，使幼儿在参与的过程中能够深入了解青花瓷的特点和装饰图案。
幼儿们通过互相欣赏和赞赏，培养了团队合作意识和友好互助的精神。
但是，在今后的教学过程中，我还需要进行以下改进：1.提前准备好教学材料，让幼儿在活动进行中能够及时取用。
这样可以更好地组织活动，提高教学效率。
2.在活动的前期，适当增加一些诗词或故事的讲解，使幼儿更好地理解和欣赏青花瓷的文化内涵。
3.在设计活动环节时，加入更多的互动讨论和表演，使幼儿能够主动参与和表达，提高他们的语言表达能力和主动思考能力。
总之，通过这次美术活动《青花瓷》，不仅培养了幼儿的审美意识和手工制作能力，还让他们更加了解和热爱中国传统文化，为其创造更加丰富多彩的幼儿生活提供了宝贵的经验。
幼儿园大班美术《青花瓷》课件
探索将青花瓷元素应用于其他艺术形式的可能性
鼓励幼儿尝试将青花瓷的色彩、图案等元素应用于绘画、手工制作等艺术形式中， 创作出具有个人特色的作品。
提供丰富的绘画材料和手工材料，如颜料、画笔、剪纸、胶水等，让幼儿自由发挥 创造力和想象力。
组织幼儿进行创意制作比赛或展示活动，激发他们的创作热情和自信心。
Chapter
作品展示方式及要求
展示方式
将幼儿们的作品摆放在教室的展示区域，或者通过 投影仪、电子屏幕等多媒体设备进行展示。
展示要求
确保作品摆放整齐、美观，以便观众欣赏；对于多 媒体展示，需提前调试设备，确保展示效果清晰、 流畅。
评价标准及方法
评价标准
创意性、技巧运用、色彩搭配、 细节表现等。
评价方法
检查画面是否完整，有无遗漏或 不足之处，进行必要的修改和完
善。
用橡皮轻轻擦去多余的铅笔线条 ，保持画面的整洁。
可使用勾线笔或细毛笔蘸取少量 颜料，对细节部分进行精细的勾 勒和点缀，提升作品的整体效果
。
04
幼儿实践操作指导
Chapter
安全使用绘画工具教育
教育幼儿正确使用画 笔、颜料等绘画工具 ，避免将颜料弄到眼 睛或口中。
04
指导幼儿注意色彩 的搭配和过渡，使 画面更加自然、和 谐。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力
鼓励幼儿自由创作，不拘泥于传统的 青花瓷图案和色彩。
组织幼儿互相欣赏、交流作品，分享 彼此的创意和灵感，激发更多的创造 力。
引导幼儿尝试使用不同的绘画技法和 材料，创作出具有个性和创意的作品 。
05
作品展示与评价
教育幼儿爱护绘画工 具，轻拿轻放，避免 损坏或浪费。
指导幼儿如何安全地 清洗画笔和手，养成 良好的卫生习惯。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术课件《青花瓷》
作品评价
在作品展示后，可以组织一次简单的评价活动。评价时可以从创意、技巧、完成度等多个 方面进行考虑，同时鼓励儿童之间相互学习和交流创作经验。评价的目的不是评判优劣， 而是让儿童了解自己的进步空间并激发他们的创作热情。
反馈与建议
在评价过程中，及时给予儿童积极的反馈和建议。对于表现优秀的作品，可以给予表扬和 奖励；对于需要改进的作品，可以提出建设性的意见和指导，帮助儿童进一步提高创作水 平。同时，也要鼓励儿童之间相互学习和借鉴彼此的优点和长处。
适当的点缀色
在保持主色调的基础上，可以适当添加一些点缀色，如绿色、红 色等，增加画面的生动感和趣味性。
构图的原则和技巧
主次分明的构图
在构图中要突出主体，合理安排 陪衬元素，形成主次分明的画面
效果。
均衡稳定的构图
注意画面的均衡感，避免头重脚 轻或左右失衡的情况。
巧妙运用空白
适当运用空白可以使画面更加透 气、灵动，增加艺术感。
大班美术课件《青花瓷》
CATALOGUE
目 录
• 青花瓷简介与欣赏 • 绘画技巧与创作过程 • 青花瓷元素在绘画中的运用 • 儿童创意美术活动设计 • 美术教育中的文化传承与创新
01
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青花瓷简介与欣赏
青花瓷的起源和发展
唐代青花瓷的起源
明清时期青花瓷的多样化
青花瓷起源于唐代，当时瓷器上开始 出现了简单的青花装饰。
尊重儿童个性发展
在美术教育中，注重培养儿童的 创造力和想象力，鼓励其自由发 挥和表达个性。
多元化教学方法
运用多种教学方法和手段，如游 戏、故事、音乐等，激发儿童的 学习兴趣和积极性。
跨学科融合
将美术教育与其他学科相结合， 如历史、文学、科学等，促进儿 童全面发展。
大班优质美术教案《青花瓷》
大班优质美术教案《青花瓷》大班优质美术教案《青花瓷》（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班优质美术教案《青花瓷》，希望对大家有所帮助。
大班优质美术教案《青花瓷》篇1活动目标：1、欣赏青花瓷的花纹装饰及其独特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心对称这一构图方法。
3、在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。
活动准备：1、知识准备：幼儿有相关青花瓷的认知经验，幼儿学习资源④26、27页。
2、物质准备：青花瓷图片、纸盘、蓝色笔、湿毛巾、报纸、《青花瓷》音乐等。
活动过程：1、参观“青花瓷展览会”通过参观“青花瓷展览会”的形式出示青花瓷图片，引导幼儿欣赏其花纹装饰及色彩搭配。
师：哇!这么多的青花瓷，请小朋友们说一说这些青花瓷给你什么感觉呢?你发现它们身上的特点了吗?2、以“变魔术”形式激发幼儿的'兴趣引导语：今天老师带来个神奇的魔术，你们看，这是一张白色的纸盘，变变变，变出了美丽的青花瓷盘。
师：今天我们就要来创作美丽的青花瓷，等下小朋友们跟着我一起来变魔术哦!3、教师讲解示范青花瓷盘画法(1)先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。
(2)再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。
4、提出绘画要求(1)先构思，再动手创作。
(2)绘画时不弄脏衣服、桌面。
(3)动脑筋，创作与从不同的作品。
(4)将创作好的作品放到中间的报纸上展示。
5、幼儿自主创作，教师巡回指导6、作品展示在作品墙、交流评价大班优质美术教案《青花瓷》篇2活动目标1.欣赏青花瓷的不同形状、花纹和蓝白色彩搭配的美。
大班美术活动《青花瓷》教案设计
大班美术活动《青花瓷》教案设计教学目标培养幼儿对青花瓷的认知和欣赏能力。
引导幼儿通过绘画，表达对青花瓷的情感和想象。
通过美术活动，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备教具：绘画工具、颜料、画板等。
材料：教案、与青花瓷相关的图片和资料。
教学步骤步骤一：青花瓷认知教师向幼儿介绍青花瓷的特点和历史背景，激发幼儿对青花瓷的认知和欣赏能力。
教师可以通过展示图片和讲解，引起幼儿对青花瓷的好奇心。
步骤二：观察绘画教师展示一些青花瓷的绘画作品，并引导幼儿观察绘画中的细节和特点。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达对绘画作品的感受。
步骤三：绘画实践教师提供绘画工具和颜料，让幼儿亲自实践绘画青花瓷。
教师可以示范绘画技巧，引导幼儿表达自己对青花瓷的情感和想象。
步骤四：展示分享教师组织幼儿进行作品展示和分享活动，让他们展示自己的绘画作品，并分享绘画的过程和心得。
教师可以引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
步骤五：合作创作教师引导幼儿进行合作创作活动，例如合作绘制一幅大型青花瓷画作。
教师可以提供一些指导和示范，让幼儿通过合作创作体验团队合作的乐趣。
步骤六：欣赏评价教师引导幼儿欣赏和评价自己和他人的绘画作品，鼓励幼儿给予积极的反馈和建议。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达对绘画作品的欣赏和评价。
教学反思通过本次美术活动，幼儿对青花瓷的认知和欣赏能力得到了提升。
他们通过观察和实践，表达了对青花瓷的情感和想象。
在教学过程中，我注重引导幼儿参与互动，让他们通过绘画体验和表达自己的创造力和艺术表达能力。
同时，我也注意到了幼儿在观察和合作方面的进步，他们能够用简单而生动的语言表达自己对青花瓷的观察和感受。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇)
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。
对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。
2、老师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。
2、老师对幼儿的评价进行小结。
五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。
青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》 1活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的`不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。
具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。