幼儿园大班美术《青花瓷》活动设计
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》教案标题：《青花瓷》大班美术教案教学目标：1. 了解青花瓷的历史和特点。
2. 培养学生观察和感知能力。
3.通过绘画表达，培养学生的创造力和想象力。
教具准备：1. 青花瓷图片、青花瓷样品2. 水彩纸、水彩笔、调色板、水杯、毛笔3. 益智游戏：拼图或拼贴素材。
教学步骤：1. 导入：引入青花瓷展示青花瓷图片，并与学生一起观察讨论，询问学生他们对青花瓷的认识和了解程度。
2. 导入活动：通过拼图或拼贴素材游戏，增加学生对青花瓷的兴趣。
教师可以准备一些青花瓷拼图或拼贴素材让学生进行活动，让学生通过游戏的方式更加深入地了解青花瓷。
3. 教学展示：a) 介绍青花瓷的历史和特点。
简单介绍青花瓷的历史和特点，让学生对青花瓷的来历和特点有一定的了解。
b) 展示青花瓷样品。
向学生展示真正的青花瓷样品，让学生近距离地观察和感受青花瓷的纹样和色彩。
c) 引导学生观察和感知。
让学生观察青花瓷的纹样和色彩，并帮助他们描述和表达自己的感受和观点。
4. 绘画活动：a) 学生绘画青花瓷。
给学生提供水彩纸、水彩笔、调色板、水杯、毛笔等绘画工具，让学生根据自己对青花瓷的观察和感受，自由绘画青花瓷。
b) 学生交流作品。
让学生互相展示和交流自己的绘画作品，分享自己对青花瓷的理解和表达。
教学反思：通过这堂课，学生对青花瓷有了更深入的了解和认识，并通过绘画表达了自己的观点和感受。
通过观察和感知，培养了学生的观察力和感知能力。
整个教学过程注重学生的主体地位，激发了他们的创造力和想象力，提高了他们的艺术修养和审美能力。
同时，通过引导学生观察和交流作品，增强了学生的合作能力和沟通能力。
总的来说，这堂课达到了预期的教学目标。
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《中国传统艺术》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点，掌握简单的青花绘制技巧，培养幼儿对传统艺术的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青花瓷的历史背景、特点及制作过程。
2. 技能目标：使幼儿掌握简单的青花绘制技巧，能够独立完成一幅青花作品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花绘制技巧的掌握。
2. 教学重点：青花瓷的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料（蓝色颜料、画笔、调色盘等）。
2. 学具：画纸、蓝色颜料、画笔、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点。
2. 新课导入：观看青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的历史背景和制作方法。
3. 实践环节：（1）教师示范绘制青花，讲解绘制技巧。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学技巧，独立完成一幅青花作品。
六、板书设计1. 青花瓷的特点：色彩：蓝色纹饰：线条流畅，图案多样2. 青花绘制技巧：湿笔：先用水将画笔打湿，再蘸取颜料绘制。
干笔：直接蘸取颜料绘制。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅青花作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用湿笔和干笔技巧，创作一幅具有个人特色的青花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、视频观看、教师示范等多种方式，让幼儿充分了解青花瓷的特点和绘制技巧。
但在实践环节，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一幅青花作品，提高幼儿对传统艺术的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，培养观察力。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点，并亲手绘制属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的绘画技巧和图案设计。
教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、投影仪、白板、画笔、颜料、调色盘等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”通过学生的回答，引出本节课的主题——《青花瓷》。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧和图案设计。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘制青花瓷作品，讲解绘画步骤。
（2）学生跟随教师一起绘制青花瓷作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主设计青花瓷图案，并动手绘制。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅青花瓷作品。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点。
（2）青花瓷绘画技巧和图案设计。
（3）学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了青花瓷的相关知识和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导学生发挥创新意识，避免作品过于雷同。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆或民间艺术展览，了解更多民间艺术。
（2）鼓励学生尝试用其他材料和方法创作青花瓷作品，提高学生的实践技能。
大班美术活动《青花瓷》教案
大班美术活动《青花瓷》教案一、教学目标1.了解青花瓷的历史和特点；2.观察青花瓷的图案，学习其线条和色彩搭配；3.练习画笔掌握和涂色技巧；4.培养创意思维和艺术表现能力。
二、教学材料1.画纸、铅笔、橡皮；2.蓝色、白色、黑色、绿色、黄色、红色、棕色等颜料；3.水彩笔、水彩颜料等。
三、教学步骤1. 引入 (15分钟)1.老师给学生让看青花瓷的图片，进行简单的口头导读；2.激发学生对于青花瓷的好奇心，引导学生提出问题；3.引导学生讨论青花瓷的特点和历史。
2. 演示 (15分钟)1.老师在黑板上通过毛笔进行青花瓷的演示；2.给学生介绍毛笔的使用方法，以及如何将色彩涂抹到纸上；3.演示时给学生介绍一些关于色彩的基本知识，帮助他们更好地理解涂色的技巧；4.通过演示，引导学生了解线条和色彩的搭配。
3. 实践 (40分钟)1.让学生依照自己喜欢的青花瓷图案进行涂色；2.帮助学生进行线条和色彩的搭配，引导他们尝试新的颜色搭配；3.指导学生在设计中体现自己的创意，可以根据自己的想法进行创作；4.在学生进行涂色时，学生可以尝试配合水彩笔、水彩颜料等，让颜色更为生动。
4. 展示 (15分钟)1.学生在完成后展示自己的作品；2.每个学生进行展示时，老师可以简单点评，给予一些积极的鼓励和宝贵的建议；3.学生之间也可以交流，互相学习。
四、教学提示1.在学生进行涂色时，尽量给予学生自由发挥的空间，让他们好好发挥自己的想象力；2.在涂色时，可以给学生提供一些线条和颜色的搭配建议，但不要让学生过分依赖；3.在学生完成作品时，给予学生积极的鼓励，并对学生的作品进行简单的点评，让学生知道自己已经取得了哪些进步；4.另外，在整个教学过程中，注意对学生进行安全教育，避免颜料等材料污染衣服和身体。
幼儿园青花瓷教案5篇
幼儿园青花瓷教案5篇活动背景:青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。
于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标:1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2.初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动准备:1.教师教具:PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2.幼儿学具:废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。
经验准备:幼儿对青花瓷有初步的认识。
活动重难点:1.重点:欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2.难点:运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动过程:1.随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师:刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊谁来说一说师:对。
歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。
是我们国家的国粹青花瓷，今天王老师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看(出示青花瓷让幼儿欣赏)师:他们有什么地方不同啊幼:形状不一样。
师:有什么地方是相同的幼:颜色相同。
师:那这两个花瓶是什么颜色啊幼:都是蓝色的。
师:再来看一看它上面画有什么都是些什么图案啊(幼儿自由回答)教师小结:这些瓷器它们只有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
这是我们中国特有的瓷器。
师:你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢(幼儿自由回答)师:我这里还有一些图片，一起来看一看(评析:此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣。
紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿热爱民族的自豪感。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇)
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。
对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。
2、老师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。
2、老师对幼儿的评价进行小结。
五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。
青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的器物》中的第三节《青花瓷》。
教材内容详细介绍了青花瓷的历史、特点、制作工艺以及青花瓷的美。
本节课将重点让幼儿了解青花瓷的美，学会用简单的线条和色彩绘制出具有青花瓷风格的图案。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在我国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏和感受青花瓷的美。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩绘制青花瓷风格的图案。
难点：如何引导幼儿观察、发现青花瓷的特点，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）简要介绍青花瓷的历史、特点及制作工艺，让幼儿对青花瓷有初步的了解。
2. 实践操作（10分钟）（1）展示青花瓷绘画作品，引导幼儿观察、讨论：“这些画有什么特点？它们是用什么颜色画的？”（2）教师示范如何用线条和色彩绘制青花瓷风格的图案。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并提问：“这个青花瓷图案是由哪些形状组成的？它们是如何排列的？”（2）讲解绘画步骤，引导幼儿跟随步骤进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行创作一幅青花瓷风格的图案。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷的历史、特点及制作工艺。
2. 青花瓷绘画步骤。
3. 青花瓷风格图案的组成与排列。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅青花瓷风格的餐具图案。
大班美术活动教案青花瓷(精选
大班美术活动教案青花瓷(精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《中国传统艺术》第三节《青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史背景、特点及其在生活中的应用；学习青花瓷的绘制技法和表现手法；创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统艺术——青花瓷，培养幼儿对民族文化的热爱。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和细致，提高幼儿的动手能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷的绘制技法和表现手法。
重点：让幼儿了解青花瓷的特点，掌握绘制青花瓷的基本方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、青花瓷绘制技法演示视频、绘画工具（如毛笔、颜料、水盆等）。
学具：绘画纸、毛笔、青花瓷颜料、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点及在生活中见过的青花瓷物品。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景和特点。
（2）讲解青花瓷的绘制技法和表现手法。
3. 例题讲解（5分钟）播放青花瓷绘制技法演示视频，引导幼儿观察并讲解绘制步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范绘制一幅青花瓷作品。
（2）幼儿跟随教师步骤，自行创作一幅青花瓷作品。
5. 互动交流（5分钟）幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史背景和特点。
（2）青花瓷的绘制技法和表现手法。
（3）幼儿创作要求。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：根据个人喜好，选择合适的器型和图案，运用所学绘制技法，完成一幅青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他绘画材料（如彩色铅笔、水粉等）绘制青花瓷。
（2）鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
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大班美术《青花瓷》活动设计
设计意图：
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中
国的“国瓷”，是中国文化的象征。
有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子们对中国传统文化中这一清新，秀丽的设计了解甚少。
因此，我设计了本次活动。
以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。
活动目标：
1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2、尝试运用连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的作品。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
重点：了解青花瓷装饰花纹的特点是连续的，有规律的。
难点：运用青花瓷装饰花纹的特点进行设计创作。
活动准备：
1. PPT课件
2. 白色待装饰的材料若干，蓝色记号笔若干
3. 古典音乐
4. 青花瓷展区布置
5. 幼儿知识储备：运用点、线画花纹和图案
活动过程：
一．情景导入。
1.教师提问，师：“小朋友们，你们知道China 是什么意思吗？”
师：“China 除了表示中国，还有另外一个意思，是瓷器。
”
2.教师带领幼儿欣赏各种青花瓷，了解青花瓷的纹样和用色特点。
3.观看视频，了解白色底蓝色花纹是青花瓷的图案特点，体会中国传统文化。
二．观看实物和幻灯片，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。
对比青花瓷实物，观看幻灯片，和幼儿共同探讨青花纹样的特点是有一定规律的，连续的。
1.第一次对比（出示两个盘子，一个是普通白色，一个是青花瓷盘）
师：“这两个盘子哪个是青花瓷盘？为什么？”
师：“花纹在哪儿？”
师：“哦。
盘子边缘有蓝色的花纹，那这些花纹有什么规律呢？”
师：“一朵大花，一朵小花，这些花纹是有一定规律的，连续的排列。
”2.第二次对比(出示两个盘子，一个是边缘有花纹，一个是中间也有花纹的)
师：“快看，我这还有一个青花瓷盘，这个是青花瓷盘吗？这两个都是青花瓷盘，可是它们有什么不同？”
师：“恩，青花瓷盘不单单在盘边有装饰，在中心也可以添加图案，你们观察的非常仔细。
”先来看看边缘的花纹，也是有规律的连续的，那大一些的图案放在了哪里？--中间
3.展示瓷瓶(播放幻灯)
师：“青花瓷不仅仅有盘子，还有什么呢？”
师：“瓶口的花纹是怎么排列的？”
师：“哪里还有有规律的，连续的花纹？”
师：“设计师大块的图案放到了哪里呀？”
“对，在整个瓶子最突出的地方绘画大面积的图案”
三．观看幻灯片，展示人们将青花瓷纹样在现代中的运用，引导幼儿进行设计。
四．运用青花瓷的装饰花纹的特点进行图案设计（伴随音乐）
1.请幼儿运用青花瓷的装饰花纹的特点在设计图纸上设计
青花纹样。
2.教师指导，并将幼儿的设计图在展板上展示。
3.幼儿欣赏同伴作品，并互相讨论
五．运用青花瓷的特点进行设计创作。
1.幼儿选择自己喜欢的物品，利用青花纹样的特点进行设计。
2.幼儿展示作品
活动实录。