教师读书随笔《阅读力量》心得体会
教师读书随笔《阅读力量》心
得体会
好的书，不会随着时间的流逝而消失，光芒会一直都在。
当我拿到这本书首先了解FVR(自由自主阅读），看了一个又
一个研究案例，这本书让我欣喜一口气读了十几页，读着读着时
间到了22:40分，却没有一点睡意，在以前看书中从来没有，真
的很棒！充满了对此书的渴望。
从最初的理解FVR就是我们有书读，可以自由读的理解，到最后自由自主阅读让我清晰的认识到
它是一个高能力的读书人才具有的，我需要一步一步攀登。
在此书中很好了解了校内FVR，其实在没有阅读此书之前我们已经进行，并且很好做到了持续默读，在每个周三晚上进行师生
共读，但读了此书后，又让开阔了眼界，持续默读安排在同一时
间学生的阅读兴趣不会增加，（重要的原因我们没有更多更好的图书资源）这时来了及时雨在六合公益的支持下我们逐步做到自己选择阅读，广泛阅读。
每当学生吃过饭后，他们会走进教室拿起一
本自己心爱的书，徘徊在长廊、葫芦架下、鱼池旁、或静静坐在
长椅上，甚至蹲在垃圾桶旁，我班孩子见了慕校长还向推荐书呢！由于我们重视了阅读，六合公益又为孩子们的阅读插上了翅膀。
我觉得老师变了，孩子变了，无形中我们进步了，阅读的力量真
是无穷大。
为了让孩子更好的阅读，作为老师的我在阅读本书是，特别
注重了第二章节的阅读方法的学习，学习完之后我在行动的有，
树立典范、提供充足的阅读时间、直接鼓励、（现在你们的阅读已经超过老师了，老师要加把劲了！有点空闲时间，我就在我们班
的书架前阅读，作用很大）还有在家长会上我们鼓励家长和我们一起阅读做孩子读书的伙伴。
准备做的有：在班级要进行共同朗读
一本书，课前5分钟。
还有给我感触最深的就是阅读可以提升写
作能力，教孩子写作文是语文教师的痛处，在习作教学中，我也
是很用心给孩子们指导写作方法，很费劲但作用不大，到写时，
还是愁眉不展，我很苦恼。
《阅读的力量》给了我很好的答案。
因为阅读，学生潜意识地吸收或学会许多写作手法，而且自动地、
本能地将它们使用出来。
阅读好的人写出的东西几乎都在可接受
的程度，要想写得不好都很难。
写作让人聪明，可以帮助我们想
得更彻底，并且解决问题。
当你遇到问题时，你将问题写下来，
至少一部分的问题自然就解决了，有时甚至整个问题都不见了。
让我更加确定要让自己在阅读后坚持写作，也要让孩子们在阅读
了大量的书籍之后适当增加写作量。
55页批下了孩子们、老师们、感谢六合公益、孟素琴老师、
慕志伟校长、崔要娟主任把我们拉上了阅读之路！在书中介绍图
书馆对孩子的阅读影响非常大，对我的触动比较大，在64页我批
下了希望我们超化镇中心小学将来在六合公益的帮助下也会有一
高质量的图书馆！期待！期待！现在走向阅读之路的我是在播种，
相信将来阅读会送给我花朵和果实。
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会《阅读的力量》读后感心得体会。
《阅读的力量》这本书给我留下了深刻的印象，它让我重新认
识了阅读的重要性和力量。
通过作者的讲述，我深刻体会到阅读不
仅仅是获取知识的途径，更是一种力量，一种改变命运的力量。
在书中，作者通过丰富的事例和数据，向读者展示了阅读对个
人成长和社会进步的巨大影响。
阅读不仅可以开拓我们的视野，增
长我们的知识，还可以提高我们的思维能力和创造力。
通过阅读，
我们可以了解世界的多样性，培养同情心和包容心，从而更好地融
入社会，更好地与他人沟通交流。
此外，书中还提到了阅读对个人成长的积极影响。
通过阅读，
我们可以不断提升自己，改变自己的命运。
许多成功人士都是通过
阅读不断学习和成长，最终实现了自己的梦想。
因此，阅读是一种
强大的力量，可以让我们不断进步，不断超越自己。
读完这本书，我深刻意识到了阅读的重要性。
我决心要多读书，不断学习，不断提升自己。
我相信，通过阅读，我可以改变自己的
命运，实现自己的梦想。
同时，我也会将阅读的力量传播给身边的人，让更多的人意识到阅读的重要性，从而共同促进社会的进步和发展。
总之，阅读的力量是巨大的，它可以改变个人命运，推动社会进步。
我会珍惜阅读的机会，不断学习，不断提升自己，让阅读的力量成为我人生道路上的助力。
阅读的力量读后感（精选10篇）
阅读的⼒量读后感（精选10篇）阅读的⼒量读后感（精选10篇） 读完⼀本经典名著后，相信你⼼中会有不少感想，是时候写⼀篇读后感好好记录⼀下了。
那么我们篇），欢迎阅读与收藏。
如何去写读后感呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的阅读的⼒量读后感（精选10 Array 阅读的⼒量读后感1 《阅读的⼒量》，写的主要⽬的是帮助孩⼦们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡“⾃由⾃主阅读”，并且澄清了看漫画书和⾔情⼩说其实与孩⼦的偏差⾏为没明确的关联，反⽽可以引导许多⼈养成阅读习惯。
作为成年⼈，我们倾向于读⽹络上的快餐⽂字，加上图⽚佐料更是美味。
这种情况下，还有多少⼈在坚持不断地读纸质书呢？我们要是能了解这种阅读的⼒量，对于语⽂能⼒的提升是⾮常有帮助的，作为语⽂阅读⽼师，我认同。
“睡前阅读令⼈愉快。
善于思考的⼈较爱阅读。
读的越多的⼈越没有“写的恐惧”。
阅读能⼒好的⼈有更多的⾃由阅读。
阅读能⼒跟不上的学⽣被要求写更多的作业和练习，这些都只是更加深阅读能⼒的鸿沟。
有⼈念书给他听时，即使是⼤学⽣也会变得较爱看书，及读较好的书。
⼤声朗读对增进识字⼒有多重功效。
在家中或在学校有⼈规律念书给他听的孩⼦，阅读测验和词汇测验的成绩都会⽐较好。
⼏乎所有的孩⼦都喜欢听⼈念故事书。
越读，会越爱读。
”——种种观点让⼈感叹啊！ 他强调的并不是多写，主要是要“善于观察、善于积累、善于思考、善于反思、善于理解他⼈、善于表达⾃⼰……”，通过阅读、研究、实践，《阅读的⼒量》——很好，很强⼤，值得⽼师和家长⼀读，为了我们的孩⼦们。
阅读的⼒量读后感2 《阅读的⼒量》这是⼀本由枯燥数据和⽣动结论相结合的书。
作者极⼒想证明的是⾃由阅读的重要性。
FVR就是⽆压⼒阅读，为了兴趣⽽阅读，不需要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不⽤为每个⽣字查字典。
FVR不仅仅对学习母语有帮助，也是让外语能⼒登峰造极的⽅法。
与传统的语⽂教学⽅法相⽐，“阅读是唯⼀的办法，唯⼀能同时使⼈乐于阅读，培养写作风格，建⽴⾜够词汇，增进语法能⼒，以及正确拼写的⽅法”。
阅读的力量读后感(四篇)
阅读的力量读后感翻开学校发的《阅读的力量》一书，细细品读，深有感悟。
这是一本教师读者的读书心得集。
我边看边划出了很多句段：阅读是有力量的。
它让心灵更加宁静。
阅读就像镇静剂和久旱后的甘霖，将一颗颗营养不良、浮躁脆弱的心灵，在滋补中回归恬静、实现平衡。
心底重又升腾起一股安详平和之气。
必须重拾书本，重归宁静。
它让生命更加充实。
人的生命有限，而阅读求知无限，一个人在有限的生命历程中看不到、摸不着、经历不到的人和事，书本中可以找到。
阅读，极大地延长了生命的空间，充实了生命的内涵。
读着书，我深深地感受到了“它让心灵更加宁静”。
其中一篇《让我们的爱不再成为一种伤害》中“爱的思索”中这几句也让我思索：因为“爱”，我们的教师每天埋在看不到孩子天真的笑脸，我们想走进却难以走进他们纯真的心灵。
因为“爱”，我们的家长也把一个个希望压在了孩子瘦小的肩膀上，沉重的希望挤占了他们应该享受的快乐时光，却很少问问孩子真正需要什么。
作为教育界、作为老师、作为家长，我们在做什么?我们到底在爱孩子，还是在伤害孩子?昨天学校师生一同去长沙酷贝拉欢乐城体验生活，车上孩子们无比兴奋。
导游介绍了一些活动事项后把话筒欲交给孩子。
胡家瑞和涂晨凯一跃而上，接过了话筒。
胡家瑞是个爱学习的孩子，是班上公认的“小机灵”，知识面广，他开始了讲笑话、讲故事、猜谜语、引导学生唱歌等一系列活动。
涂晨凯在我眼里是个学习上的“后进生”。
涂晨凯一会儿“说得好不好?”，一会“来点鼓励”，那张充满两笑容的脸、那种自信的神态、那自然连贯的串词让我惊讶：他真是个聪明的孩子!只是我平时看到的是另一面：马虎的作业、差的成绩、挨批评时耷拉着的头。
两人在“台前”互相配合，让我对孩子们刮目相看：真不赖呀，俨然像那么回事!我思索平时经常做法，的确是文中说的：孩子出一点差错，就怀疑他们的能力，总在不经意间伤害了他们的自信心和自尊，让他们加入“厌学”甚至“厌世”的队伍。
用我在书上划记的这句话提醒自己：老师们!请蹲下身来关注学生的心灵吧!只有了解学生的心，才能真正关注他们的全面发展，而不仅仅把他们作为提高教学业绩的工具;只有体谅他们的苦，你才会尽力放弃那些不恰当的方式方法，让学生喜欢学习，爱上校园生活。
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会《阅读的力量》读后感心得体会。
《阅读的力量》这本书给我留下了深刻的印象。
通过阅读这本书，我深刻地意识到阅读的重要性以及阅读对个人成长的巨大影响。
首先，阅读的力量在于它能够开拓我们的视野。
通过阅读，我
们可以了解到世界各地的文化、历史、人物等，拓宽自己的知识面，增加见识。
阅读也能够让我们更加开阔的思维，从不同的角度去思
考问题，培养我们的创造力和想象力。
其次，阅读的力量在于它能够提升我们的认知能力和语言能力。
通过阅读，我们可以学习到更多的知识，提升自己的认知水平。
同时，阅读也是提高语言能力的有效途径，能够丰富我们的词汇量，
提高我们的阅读理解能力和表达能力。
最重要的是，阅读的力量在于它能够塑造我们的人格和性格。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的人物形象，了解到不同的人
生观、价值观，从中汲取正能量，塑造自己的人格和性格，提高自
己的修养和素质。
总的来说，阅读的力量是巨大的。
它不仅可以开拓我们的视野，提升我们的认知和语言能力，更可以塑造我们的人格和性格。
因此，我会继续坚持阅读，不断提升自己，让阅读成为我人生中不可或缺
的一部分。
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会《阅读的力量》读后感心得体会。
《阅读的力量》这本书让我深刻地意识到了阅读的重要性和力量。
通过作者的描述和分析，我明白了阅读不仅仅是获取知识和信
息的手段，更是一种思维方式和生活态度。
首先，阅读能够拓展我们的视野和思维。
在书中，作者提到了
许多成功人士都是热爱阅读的，因为他们通过阅读不同的书籍，接
触到了各种各样的观点和思想，从而拓宽了自己的思维，开阔了自
己的视野。
阅读能够让我们更好地理解世界，更深入地思考问题，
从而更好地解决问题和应对挑战。
其次，阅读也能够给我们带来愉悦和满足感。
在繁忙的生活中，人们常常感到压力和焦虑，而阅读可以成为一种放松和享受的方式。
当我们沉浸在一本好书中时，会忘记一切烦恼，感受到心灵的愉悦
和满足。
这种愉悦和满足不仅仅来自于故事情节的吸引，更来自于
对知识和智慧的获取和体验。
最后，阅读也能够激发我们的创造力和想象力。
通过阅读，我
们可以接触到各种各样的故事和情节，从而激发自己的创造力和想象力。
在书中，作者提到了许多文学作品和科幻小说都是作者丰富的想象力的产物，而这种想象力的激发往往来自于他们对世界的深刻理解和对人性的洞察。
综上所述，阅读的力量是巨大的。
它不仅能够拓展我们的视野和思维，给我们带来愉悦和满足感，还能够激发我们的创造力和想象力。
因此，我会更加重视阅读，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
希望通过不断地阅读，我能够不断地提升自己的思维能力和人生境界。
《阅读的力量》读书心得体会
《阅读的力量》读书心得体会《阅读的力量》这本书给我留下了深刻的印象。
作者激发了读者对于阅读的激情和对知识的渴望，同时也向我们传达了阅读对于个人成长和社会进步的重要性。
通过这本书的阅读，我深刻体会到了阅读对于个人和社会的力量。
首先，阅读对于个人发展具有重要的作用。
通过阅读，我们可以获取到各种各样的知识和信息。
在信息爆炸的时代，读书成为了我们获取知识的一种重要方式。
通过不同领域的书籍，我们可以了解到各个方面的知识，拓展我们的思维和视野。
同时，阅读也可以锻炼我们的思辨能力和批判性思维。
通过阅读不同观点和见解的书籍，我们可以学会思考和判断，形成自己独立的思想。
其次，阅读对于培养个人品格和修养也具有重要的作用。
通过读书，我们可以接触到各种各样的人物形象，了解他们的思想和行为。
通过与书中人物的对话和互动，我们可以学会从他人的经验和故事中汲取智慧和教训。
同时，阅读也可以启迪我们的情感和情绪。
通过读书，我们可以体验到各种各样的情感和情绪，增加我们对于人生的感悟和体验。
这些都有助于我们塑造自己的品格和提高自己的修养。
此外，阅读对于社会进步也起到了不可忽视的作用。
一个国家和社会的进步离不开人民的知识水平的提高。
通过读书，人们可以获取到丰富的知识和信息，从而为社会进步贡献自己的力量。
同时，阅读还可以培养人们的社会责任感和公民意识。
通过读书，人们可以了解到社会现象和社会问题，从而引发他们的思考和行动。
阅读不仅可以让人们成为有见识的公民，还可以激励人们为社会的发展和进步做出贡献。
然而，尽管阅读的力量如此巨大，但是现实中，越来越少的人愿意花时间去读书。
一方面，现代社会的快节奏和信息爆炸给人们带来了很大的压力，使得他们没有时间和精力去读书。
另一方面，现代科技的发展也让人们更多地倾向于从互联网上获取信息，而不是阅读传统的纸质书籍。
这对于阅读的推广和普及提出了新的挑战。
为了改变这一状况，我们需要采取措施来重拾对阅读的热情。
首先，家庭和学校应该共同努力，营造良好的阅读氛围。
阅读的力量心得体会（精选10篇）
阅读的⼒量⼼得体会（精选10篇）阅读的⼒量⼼得体会（精选10篇） 当我们备受启迪时，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能⼒了。
那么你知道⼼得体会如何写吗？下⾯是⼩编收集整理的阅读的⼒量⼼得体会（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
阅读的⼒量⼼得体会1 开学初期，学校要求每⼈读⼀本书。
书名是《阅读的⼒量》。
给我印象最深的就是，在序⾔中王林写到：⾃由阅读就是⽆压⼒阅读，为了兴趣⽽阅读，不需要写读书报告、回答问题、为⽣字词查字典。
⾃由阅读是放弃阅读⼀本不喜欢的书，再另外找⼀本喜欢的书来读，这种阅读⽅式是所有具备⾼识字⼒的⼈经常使⽤的阅读⽅式。
简⽽⾔之，⾃由阅读即纯为乐趣⽽阅读。
当我打开《阅读的⼒量》第⼀页便看到了这样残酷的现实。
直接教学对提⾼学⽣的体育能⼒没有功效。
教师的教学基本上是浪费时间，远不如让孩⼦⾃由阅读成绩更突出。
当然，这句话有争议。
但由此可见，作为教师，为了孩⼦的发展，⿎励⾃由阅读那是何等的重要啊！光靠指令性地去完成是很难实现的。
只有调动学⽣的阅读热情，激发其阅读兴趣，才能化被动的任务性阅读为学⽣⾃主的阅读⾏为，起到事半功倍的效果。
当然，在阅读中我也遇到了问题，就是书中讲到的⾃由阅读，在教学实践中，对于全体学⽣都可以实现吗？有的学⽣⾃觉性很差，需要不时地提醒他读书；甚⾄有个别学⽣连基本的字词都认不好，那么花那么多时间给他阅读他会吃得消吗？结果是否会如我们所预想的那样？这还需要我们⼀线教师去验证，还需要教师探索出套路来，做到有效启发和引导。
总之，⽗母、⽼师是孩⼦⼈⽣的引领者，请你们把最重要的阅读带到孩⼦们的灵魂⾥，让她⽣根、发芽、成长、茁壮。
阅读的⼒量⼼得体会2 读完克拉⽣教授所著的《阅读的⼒量》，我有四点感受。
第⼀、教师要做个读书⼈。
正如书中所⾔，榜样的⼒量是⽆穷的，教师的率先垂范胜过任何说教。
在现实⽣活中，很多教师是不⼤读书的，即使读，也可能是迫于学校的压⼒，⽽⾮⼼⽢情愿。
《阅读的力量》读书心得体会（精选9篇）
《阅读的力量》读书心得体会（精选9篇）《阅读的力量》读书心得体会（精选9篇）读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光会读哦，写一篇读书心得体会吧。
你想好怎么写读书心得体会了吗？下面是小编精心整理的《阅读的力量》读书心得体会（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《阅读的力量》读书心得体会1《阅读的力量》这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书。
作者极力想证明的是自由阅读的重要性。
FVR就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。
FVR不仅仅对学习母语有帮助，也是让外语能力登峰造极的方法。
与传统的语文教学方法相比，“阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格，建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的方法”。
《阅读的力量》中提到，直接教学是两种程序的组合：技能培养，刻意学习一种规则、词义或拼写，然后让这个规则变成一种“自动化”的输出过程；纠正错误，当错误被改正时，老师就希望学生能意识到自己对规则、词义或拼写的知识都应该被改正过来。
这不正是我在过去词语听写这一环节所采用的方法并期望得到的结果吗？尔后，读了克拉生例举的许多反对直接教学的事例后，我才终于明白，学生在听写环节的“糟糕表现”是因为我的愚蠢，而非他们态度不认真。
“传统的语文教学仅是测验，而这种测验方式只能让在书香环境中成长的孩子顺利通过，而那些不幸生长在图书资源不足的环境中的孩子则会失败。
”细细一想，不就是这样吗？那些在听写中每次能拿全分的学生态度确实认真，然而他们花在记忆词语的时间却明显比其他人少，而这部分学生在课外阅读方面显然比其他人多得多。
曾记得我以往教过学生的一件事，班级里语文成绩最好的一位同学，肯定不是学习最认真刻苦的，但却一定是班里阅读最多的一位学生。
另有一名学生，曾经因为听写不出，单独就一篇课文中的词语准备了近二十分钟，最后听写时也没有全部正确。
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会
《阅读的力量》读后感心得体会_心得体会《阅读的力量》是一本启发人心的书籍，它让我深刻认识到阅读的重要性和力量。
通过阅读，我们可以拓宽视野、增加知识、提升思维能力，甚至改变自己的人生。
在阅读的过程中，我深刻体会到了知识的力量。
书中提到，知识是一种无形的财富，它可以让我们在生活中更加自信、独立和有能力解决问题。
通过阅读，我了解到了各种各样的知识，从历史、文学到科学、艺术，每一本书都为我打开了一扇新的大门。
这些知识不仅仅是为了应付考试或者满足好奇心，更重要的是它们可以帮助我成长和发展。
除了知识，阅读还能够培养我们的思维能力。
在阅读过程中，我们需要思考、分析和评估作者的观点和论证。
通过这样的思维训练，我们可以提高自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。
同时，阅读也可以激发我们的创造力和想象力。
当我们读到一些优秀的作品时，我们可以从中汲取灵感，创造出属于自己的作品。
阅读的力量还体现在它可以改变我们的人生。
书中提到了许多成功人士，他们通过阅读书籍改变了自己的命运。
阅读可以让我们认识到自己的潜力和可能性，激发我们追求梦想的勇气和决心。
无论是学术上的成功还是事业上的突破，阅读都可以为我们提供指导和启示。
通过阅读，我也明白了自己在阅读中的不足之处。
我发现自己有时候阅读过于匆忙，只是为了完成任务而读书，而忽略了真正的理解和思考。
我也发现自己有时候过于依赖书本，而忽略了实践和体验的重要性。
因此，我决定改变自己的阅读方式，更加专注和深入地阅读，同时将所学知识应用到实际生活中。
总结起来，阅读的力量是无穷的。
通过阅读，我们可以获得知识、提升思维能力，并改变自己的人生。
然而，我们也要注意阅读的方式和目的，要有深度和思考，同时将所学知识与实践相结合。
我相信，只有这样，我们才能真正从阅读中获得力量和成长。
让我们一起走进书籍的世界，感受阅读的力量吧！。
《阅读的力量》心得体会5篇
《阅读的力量》心得体会5篇《阅读的力量》心得体会1第一、教师要做个读书人。
正如书中所言，榜样的力量是无穷的，教师的率先垂范胜过任何说教。
在现实生活中，很多教师是不大读书的，即使读，也可能是迫于学校的压力，而非心甘情愿。
令人欣慰的是，在阅读风气的影响下，越来越多的老师开始感受到阅读的乐趣，加入到快乐阅读的行列中来，我也有幸成为其中的一员。
但是，我有时对阅读也是存疑的，甚至当我捧着从图书室借来的书翻看时，心里会生出一种罪恶感：别人都在备课、批改作业，你还在看什么《人民文学》、《清明》、《大众电影》等等，你这不是不务正业吗?你不如实实在在改点作业。
于是，我又放下手中的书刊，陷入作业本中。
其实，我也知道“磨刀不误砍柴工”，可是看到大家都在砍柴，我就不敢磨刀了。
这里面是不是也有一种从众心理在作祟?大多数老师都不爱读书，就使得这变成一件顺理成章的事，也使我的内心常常限入“读还是不读”的挣扎中。
看完《阅读的力量》，我对“读还是不读”的认识更为明确了爱读书没有错，我要坚持读下去。
只有老师真正热爱书本，言谈举止透露出书卷气，孩子们才会在我们的影响带动下，开启他们的快乐阅读之旅。
《阅读的力量》中提到了“全垒打”书籍的概念，就是在有过一次愉快的`阅读经历之后，从此爱上阅读。
这个概念对于教师阅读同样适用，也就是说只有找到了属于自己的“全垒打”书籍，才能让教师真正爱上阅读，把对于电脑、电视和其他事物的兴趣自然转移到书本上，让阅读成为教师生活的一部分，须臾不可离。
这不是一件容易的事，但是值得尝试。
第二、教师要有一颗包容的心。
书中提到，不少教师喜欢做学生“阅读品位的守护者”，我也是这样，而且自认为没错，现在看来这也是有问题的。
我到现在都是这样，一看到学生看漫画，看一些浅显的书籍，就觉得生气，六年级的孩子了还在读这么“小儿科”的书，能有什么长进?在读完《阅读的力量》后，我意识到了自己的偏狭，为什么不能读漫画书?为什么不能读青少年浪漫文学?为什么不能迷恋校园小说?为什么我要以自己的阅读爱好代替他们的?回想少年时期，是谁整夜整夜不睡觉看琼瑶、岑凯伦的小说，并幻想自己是书中的主角?是谁对武侠小说爱不释手，一本一本看个没完?我因此误入歧途或是荒废学业了吗?我是不是过于强调读书的意义而忽视了至关重要的趣味性?我过于相信自己的阅读品味了，以为自己喜欢的一定是好的，不管三七二十一全部塞给孩子。