北师大版小学六年级下册语文《人生礼赞》课件PPT课件PPT

合集下载

《人生礼赞》 精品PPT课件(共19张)

《人生礼赞》 精品PPT课件(共19张)

说一说自己读懂的内容。看看作者的人生态度是什
么?看看文中哪些部分表明了作者的人生态度?
我们不能做任何命运驱使的牛羊, 我们要在战斗中当一名闯将。
名 人 说
我们不能控制生活,但是我们能够和它斗争。 ——高尔斯华绥 1.诗人激昂地发出号召,号召人们在人生的历程中,在人
生的舞台上要时刻“当一名闯将”,要战斗,要勇往直前。
人生三不朽:立德、立功、立言。 ——左丘明
3.诗人跳跃空间,从人生的成绩角度告诫人们都能像
伟人那样留下足迹,留下成果。
在生命神圣海洋的航程中,
也许还会有别人搁浅,绝望。
搁浅:(船只)进入水浅的地方,不能行驶。比喻事情
遭到阻碍,不能进行。
4.再次变化角度,告诫人们我们要保持积极的
人生态度,辉煌的人生成果会对他人产生积极的
53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名
54、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。——佚名
不要空想未来,不管它多么令人神往, 不要怀恋过去,要把逝去的岁月埋葬。 行动起来吧,就在生命的此刻行动! 让生命之舟乘风破浪! 这一节应该带着什么样的感情来读。
谁来说说你对这一节的理解?
2.告诫人们要时刻直面现实,勇于乘风破浪,不怕困难和挫折。
当我们离开人间时,也能让足迹 遗留在时间的沙滩上。
名 人 说
日出生于缅因州波特兰城一个律师家庭。1822年进入博多因
学院,与霍桑是同班同学。毕业后去过法国、西班牙、意大 利和德国等地,研究这些国家的语言和文学。1836年开始在 哈佛大学讲授语言,文学长达十八年,致力于介绍欧洲文化和 浪漫主义作家的作品,成为新英格兰文化中心剑桥文学界和
社交界的重要人物。
品读诗歌 整体感知

《人生礼赞》PPT课件 (共17张PPT)

《人生礼赞》PPT课件 (共17张PPT)

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

北师大版第十二册《人生礼赞》

北师大版第十二册《人生礼赞》

院士的袁隆平,从60年代开始
致力于杂交水稻的研究,经过 12年的努力,成功培育出了 “三系杂交稻”。1976至1987 年 间,他培育的杂交水稻种植面 积累计达到11亿亩,增产稻谷
1000亿公斤。
升华感情
学了本课,你对人生有哪些新的认识? 你觉得怎样做才能让我们的人生留下美 好的回忆?
作业布置
.背诵你喜欢的诗节。 选做其中一个:
品读诗歌 整体感知
说一说你读懂了什么。看看作者的人生态度是什
么?看看文中哪些部分表明了作者的人生态度?
自读感悟:
• 你有哪些读不懂的问题?
• 诗人都发出了那些号召?你从中体会到了 什么?找重点词句体会。 • 你有哪些感受深刻的句子?说说这些句子 给你了哪些启发。
多形式朗读
怎样朗诵才能读的更好?
可以有哪些朗读形式?
拓展感悟
感动中国人物 钱学森,这位科技界巨 擘,历经艰难于1955年回 到祖国后,长期担任火箭导 弹和航天器研制的技术领导 职务。他为组织领导新中国 火箭、导弹和航天器的研究 发展工作发挥了巨大作用, 对中国火箭导弹和航天事业 的迅速发展做出了卓越贡献。
拓展感悟
感ห้องสมุดไป่ตู้中国人物
袁隆平,现为中国工程 院
.以“赞美人生”为主题,写一篇习作。 题
材不限。 .写一篇读后感。
北师大版 六年级语文(下) 第四单元
授课人:周胜伟
野草因为顽强而生存
种子因为不屈而精彩!
那么人呢?说一说,你认为什么样的人生是精彩的?
人生 礼赞
以崇敬的心情称赞、表扬。 这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。
朗费罗,H.w. (Henry Wadsworth Longfellow,1807-1882) 19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1807年2月27

(北师大版)六年级语文下册课件_人生礼赞_2 大赛获奖精美课件PPT

(北师大版)六年级语文下册课件_人生礼赞_2   大赛获奖精美课件PPT

孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
更多精彩内容,微信扫描二维码获取
扫描二维码获取更多资源
附赠 中高考状元学习方法


高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
人生三不朽:立德、立功、立言。 ——左丘明
3.诗人跳跃空间,从人生的成绩角度告诫人们都能像
伟人那样留下足迹,留下成果。
在生命神圣海洋的航程中,
也许还会有别人搁浅,绝望。
搁浅:(船只)进入水浅的地方,不能行驶。比喻事情
遭到阻碍,不能进行。
4.再次变化角度,告诫人们我们要保持积极的
人生态度,辉煌的人生成果会对他人产生积极的
影响,会激起别人的斗志。
请满怀激情的朗诵
让我们振奋起来行动吧,
让我们学会沉着稳重地面对风浪,
不断追求,有所作为, 永远满怀着理想和期望! 5.收束全诗,再次向人们发出号召:人生要有理想,有 追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实 生 活中要时刻振奋精神,鼓起勇气,积极生活,怀着理想和 追求,不怕任何困难,时刻乘风破浪,最终定能成功。

北师大版小学语文六年级下册《四 生命 人生礼赞》优质课教学PPT课件_1

北师大版小学语文六年级下册《四 生命 人生礼赞》优质课教学PPT课件_1

老师独特的 教学方 法,让他感受到了关爱, 感受到了光明、希望和 欢乐,解放了她沉寂已 久的心灵,让她感受到 了心灵的美好,感受到 了世界的美好,感受到 了世界的美好,让她有 了对生命的向往和憧憬。 使她成为一个热爱生活, 对生活充满希望的人。
海伦凯勒的成长过 程中,是沙利文老师让 她感受到了光明,希望 和欢乐,解放了她沉寂 已久的心灵,让她感受 到了生活的美好,感受 到了世界的美好让她又 有了对生命的憧憬与向 往。
总结:
“伟大的日子”为什么伟大?
莎莉文以自己的爱心和智慧,给 了海伦“光明、希望和欢乐”。海伦从 此渴望学习,“渴望新的一天的到来”, 成为一个热爱生活、对生活充满希望的 人。这个日子对海伦来说是“伟大的日 子”,前提是因为有个“伟大的”莎莉 文。
情感升华
你认为海伦凯勒和沙利文 分别具有怎样的品质?
她以自强不息的毅 力,掌握了英法德等五 国语言,完成了一系列 著作。
海伦·凯勒
学习目标 • 1、掌握本课生字、新词,理解并能灵 活运用,做摘录笔记。 • 2、理解文章的主要内容,抓住关键的 词句,给文章划分段落,体会海伦•凯 勒前后的前后的心情变化。 • 3、联系上下文想象课文描写的画面, 感受海伦•凯勒对光明、对知识、对世 界、对生命的强烈渴望。
第三部分(10): 改变。海伦第一 次渴望新的一天的到来。
安妮·莎莉文
海伦所创造的 奇迹与她自身的努 力密不可分,但她 能走出心灵障碍, 重塑生命,却不能 不归功于她伟大的 老师
安妮· 莎莉文

海 伦 与 莎 莉 文 老 师 在 一 起
自学指导三 走进生活,感受伟大
请同学们默读课文,思考下列问题。要求: 尽量从书中找关键句,如果课文中没有,用自 己的话说,尽量做到语言简洁。 1 、读了这篇课文,你觉得安妮﹒莎莉文的的 教学方法有什么特别之处?请找出文中的句子 来说明。 2、想一想,为什么那一天对海伦﹒凯勒是如此 的重要,如此的“伟大”?

《人生礼赞》PPT课件

《人生礼赞》PPT课件

教学方法
讲授法
通过讲解、阐述的方式 使学员了解课程的基本
概念和理论。
案例分析法
结合实际案例,引导学 员深入思考人生的意义
和价值。
小组讨论法
分组讨论,分享彼此对 人生的理解和感悟,促 进学员之间的交流和学
习。
自我反思法
鼓励学员进行自我反思 ,发现自己的内在需求
和文章背景
教师答疑
总结词:提供专业和准确的解答
对于学生在学习过程中遇到的困 惑和问题,教师应及时给予解答 和指导,确保学生能够理解并掌
握知识点。
教师应在答疑过程中注重启发学 生的思路,引导他们自主寻找答 案,培养他们的自主学习能力。
课堂互动
总结词:营造积极的学习氛围
通过课堂互动,教师可以了解 学生的学习状态和反馈,及时 调整教学策略,提高教学效果 。
时代背景
19世纪末期,美国资本主义经济 迅速发展,物质文明成果与人们 精神生活需求不平衡,引发社会 矛盾和人们对精神危机的关注。
作者介绍
亨利·大卫·梭罗,美国19世纪超验 主义运动的代表人物,强调个人 独立和自然价值。
文章结构
文章分为三部分
引言、主体和结尾。
引言部分
通过对比人生的短暂和自然的 永恒,引出对人生的思考。
《人生礼赞》PPT课件
汇报人: 2024-01-01
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 人生礼赞主题探讨 • 互动环节 • 课后作业与要求
01
课程导入
课程简介
01
课程名称
《人生礼赞》
02
适用对象
大学生、研究生及对人生意义感兴趣的成年人
03
课程背景
随着社会节奏加快,人们越来越关注物质追求,忽视了对人生的真正追

北师大版小学语文六年级下册《四 生命 人生礼赞》优质课教学PPT课件_2


3、以“赞美人生”为主题,写一篇习作。题目自 拟,文体、字数不限。
朗费罗(1807—1882)
19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1807年2月27
日出生于缅因州波特兰城一个律师家庭。1822年进入博多因
学院,与霍桑是同班同学。毕业后去过法国、西班牙、意大 利和德国等地,研究这些国家的语言和文学。1836年开始在 哈佛大学讲授语言文学长达十八年,致力于介绍欧洲文化和 浪漫主义作家的作品,成为新英格兰文化中心剑桥文学界和
献给我的学子们
无所谓风雪严霜
为了心中的梦想
无所谓盛夏酷暑
我奋进着——
无所谓洒下汗水
为了爱你们的执着 无所谓成功的喜悦 为了我生命中的你们 无所谓轰轰烈烈 为了精彩的你们
无所谓历经பைடு நூலகம்搏
我坚持着—— 无所谓失败的痛楚 我充实着—— 无所谓默默无闻 人生都是美好的赞歌!
作业布置
1、背诵自己喜欢的诗节。 2、继续搜集伟人们的事迹和一些名人名言。
社交界的重要人物。
朗诵挑战赛
听录音,思考怎样朗诵更好。 说说你的体会。
在世界这个辽阔的战场中,
在人生这个壮丽的舞台上,
我们不能做任命运驱使的牛羊,
名 人 说
我们要在战斗中当一名闯将。
我们不能控制生活,但是我们能够和它斗争。 ——高尔斯华绥 1.诗人激昂地发出号召,号召人们在人生的历程中,在人
生的舞台上要时刻“当一名闯将”,要战斗,要勇往直前。
3.人生的历程是一个奋斗的历程,只要努力, 我们也能像伟人那样留下足迹,留下成果。
在生命神圣海洋的航程中,
也许还会有别人搁浅,绝望。 当他看到我们的脚印, 他又会重新斗志昂扬!
搁浅:(船只)进入水浅的地方,不能行驶。比喻事情 遭到阻碍,不能进行。

人生礼赞ppt-北师大版语文第十二册PPT课件

14
拓展感悟
2020年10月2日
感动中国人物
袁隆平,现为中国工程 院 院士的袁隆平,从60年代开始 致力于杂交水稻的研究,经过 12年的努力,成功培育出了 “三系杂交稻”。1976至1987 年 间,他培育的杂交水稻种植面 积累计达到11亿亩,增产稻谷
15
1000亿公斤。
献给我的学子们
无所谓风雪严霜 为了心中的梦想 无所谓洒下汗水 为了爱你们的执着 无所谓成功的喜悦 为了我生命中的你们 无所谓轰轰烈烈 为了精彩的你们
2020年10月2日
12
朗诵挑战赛
听录音,思考怎样朗诵更好。
2020年10月2日
13
拓展感悟
2020年10月2日
感动中国人物
钱学森,这位科技界巨 擘,历经艰难于1955年回 到祖国后,长期担任火箭导 弹和航天器研制的技术领导 职务。他为组织领导新中国 火箭、导弹和航天器的研究 发展工作发挥了巨大作用, 对中国火箭导弹和航天事业 的迅速发展做出了卓越贡献。
2020年10月2日
8
不要空想未来,不管它多么令人神往, 不要怀恋过去,要把逝去的岁月埋葬。 行动起来吧,就在生命的此刻行动! 让生命之舟乘风破浪!
这一节应该带着什么样的感情来读。
谁来说说你对这一节的理解?
2.告诫人们要时刻直面现实,勇于乘风破浪,不怕困难和挫折。
2020年10月2日
9
当我们离开人间时,也能让足迹 遗留在时间的沙滩上。
人生 礼赞
以崇敬的心情称赞表扬。 这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。
2020年10月2日
5
朗费罗,H.w. (Henry Wadsworth Longfellow,1807-1882) 19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1807年2月27 日出生于缅因州波特兰城一个律师家庭。1822年进入博多因 学院,与霍桑是同班同学。毕业后去过法国、西班牙、意大 利和德国等地,研究这些国家的语言和文学。1836年开始在 哈佛大学讲授语言,文学长达十八年,致力于介绍欧洲文化和 浪漫主义作家的作品,成为新英格兰文化中心剑桥文学界和 社交界的重要人物。

北师大版小学六年级下册语文课件:《人生礼赞》

北师大版小学六年级下册语文课件:《人生礼赞》【教学目标】1、能准确、流畅、有感情地朗读全诗。

2、把握诗歌的思想内容,提升自己对人生的理解和理解。

【教学重点】诗歌的感情朗读;体会诗歌所赞颂的奋发向上的精神。

【教学时间】1课时【教学过程】一、揭题解题,了解朗费罗1、揭示课题师:我们今天要一起学习的课题是什么?(板书:人生礼赞)一起读一下课题。

(生读)礼赞是什么意思?(怀着敬意的赞扬)2、学生交流资料,了解朗费罗【意图:开门见山,简洁明了,让学生一下子清楚这节课的学习任务。

不但检查提升学生收集处理资料的水平,而且共享资源、扩大学生知识面。

】二、初读诗歌,把握情感1、过渡:本文是一首抒情诗,那么诗人到底在抒发自己的什么情感,表达心中的什么想法?请用你习惯的方式读一遍。

(生自由读)2、自荐互荐朗读,教师评价。

师:刚才说了,诗人是在书写自己的内心感受,它是用什么写成的?(心)对,它是用心灵写出来的,所以读这样的文章也应该用心灵诵读。

3、录音朗读,体会情感师:什么叫用心灵诵读呢?指眼睛看进去,脑子里还一边想这句话写的是什么,实行想象,体会它表达的情感。

然后再用合适的情感,用相对应的声音把它读出来。

请同学们闭上眼睛听,听一听它表达了什么情感。

(播放一女教师声情并茂的朗读录音)师:陶醉了没有?听出她表达了一种什么情感呢?(激励人们在人生道路上要永远满怀理想和期望或激励人们在人生“辽阔的战场中”,“壮丽的舞台上”要奋发向上,持续追求、有所作为。

)【意图:一遍又一遍的诵读,不但使学生读准读顺,而且在诵读中整体感知诗歌的感情基调;不但提升学生的自信心,而且教给学生读书的心得——用心灵诵读。

】三、深入品读,体验感悟1、过渡:在人生漫漫的旅途上,诗人发出了“行动”的号召,哪一节告诉我们这个意思?2、品读赏析第二节。

①请喜欢这个节的同学一起朗读。

②说说你们喜欢这节诗的理由。

③体会“乘风破浪”的表达方法。

3、引读:漫漫人生的神圣航程中,有人在挫折和困难面前退缩,甚至绝望了,那将要怎样?齐读——(课件出示:当他看到我们的脚印,他又会重新斗志昂扬!)师:对!只要我们保持积极的人生态度,看到他人取得辉煌的人生成果,也会所以产生积极的影响,振奋精神,朝着既定的目标勇往直前,一定能获得成功!4、说话训练:学用比喻,谈谈对人生的粗浅理解。

(北师大版)六年级语文下册课件 人生礼赞 2


人生 礼赞
以崇敬的心情称赞表扬。 以崇敬的心情称赞表扬。 这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。 这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。
朗费罗,H.w. 朗费罗, . . (Henry Wadsworth Longfellow,1807-1882) , 19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1807年2月27 世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。 世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一 年 月 日出生于缅因州波特兰城一个律师家庭。 日出生于缅因州波特兰城一个律师家庭。1822年进入博多因 年进入博多因 学院,与霍桑是同班同学。毕业后去过法国、西班牙、意大 学院,与霍桑是同班同学。毕业后去过法国、西班牙、 利和德国等地,研究这些国家的语言和文学。 利和德国等地,研究这些国家的语言和文学。1836年开始在 年开始在 哈佛大学讲授语言,文学长达十八年, 哈佛大学讲授语言 文学长达十八年,致力于介绍欧洲文化和 文学长达十八年 浪漫主义作家的作品, 浪漫主义作家的作品,成为新英格兰文化中心剑桥文学界和 社交界的重要人物。 社交界的重要人物。
品读诗歌 整体感知
说一说自己读懂的内容。 说一说自己读懂的内容。看看作者的人生态度是什 么?看看文中哪些部分表明了作者的人生态度? 看看文中哪些部分表明了作者的人生态度?
我们不能做任何命运驱使的牛羊, 我们不能做任何命运驱使的牛羊, 我们要在战斗中当一名闯将。 我们要在战斗中当一名闯将。
名 人 说
北师大版 六年级
语文
下册
第四单元
学习目标
能正确,流畅,有感情地朗读全诗。 能正确,流畅,有感情地朗读全诗。 把握诗歌的思想内容,提高自己对人生的认识和理解。 把握诗歌的思想内容,提高自己对人生的认识和理解。
野草因为顽强而生存
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

朗诵挑战赛
听录音,思考怎样朗诵更好。
拓展感悟
感动中国物
钱学森,这位科技界巨 擘,历经艰难于1955年回 到祖国后,长期担任火箭导 弹和航天器研制的技术领导 职务。他为组织领导新中国 火箭、导弹和航天器的研究 发展工作发挥了巨大作用, 对中国火箭导弹和航天事业 的迅速发展做出了卓越贡献。
拓展感悟
品读诗歌 整体感知
说一说自己读懂的内容。看看作者的人生态度是什 么?看看文中哪些部分表明了作者的人生态度?
我们不能做任何命运驱使的牛羊, 我们要在战斗中当一名闯将。


我们不能控制生活,但是我们能够和它斗争。

——高尔斯华绥
1.诗人激昂地发出号召,号召人们在人生的历程中,在人 生的舞台上要时刻“当一名闯将”,要战斗,要勇往直前。
10.目标决定高度,远大的目标成就非凡的人生。 69.第二天叫醒我的不是闹钟,其实,还是梦想。
不要空想未来,不管它多么令人神往, 不要怀恋过去,要把逝去的岁月埋葬。 行动起来吧,就在生命的此刻行动! 让生命之舟乘风破浪!
这一节应该带着什么样的感情来读。 谁来说说你对这一节的理解?
2.告诫人们要时刻直面现实,勇于乘风破浪,不怕困难和挫折。
当我们离开人间时,也能让足迹 遗留在时间的沙滩上。

请满怀激情的朗诵
让我们振奋起来行动吧, 让我们学会沉着稳重地面对风浪, 不断追求,有所作为, 永远满怀着理想和期望!
5.收束全诗,再次向人们发出号召:人生要有理想,有 追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生 活中要时刻振奋精神,鼓起勇气,积极生活,怀着理想和追 求,不怕任何困难,时刻乘风破浪,最终定能成功。
20.没有比人更高的山,没有比心更宽的海,人是世界的主宰。 21.凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 68.人生如爬山,每个人都有自己的不易。有人嫌苦从未前行,有人怕累起步就停;有人努力爬了一半怀疑到不了终点折功而返;有人却心怀梦想竭尽全力、洒尽汗水、历尽挫折终登巅峰。 91.富就富在不知足,贵就贵在能脱俗;贫就贫在少见识,贱就贱在没骨气。 28.生活是没有捷径的,它考验的是你的恒心与耐力,只要你多坚持一下,多忍耐一会,不悲叹过去,不荒废现在,不惧怕未来,一切就会在你的掌握之中。 69.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 37.只有敢试,敢干,敢闯的人才会成功! 83.超乎一切之上的一件事,就是保持青春朝气。 61.做决定之前仔细考虑,一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 92.你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。 1.没有特别幸运,那么请先特别努力。千万别因为自己的懒惰而失败,还矫情地将原因归咎于自己倒霉。新的一天,期待每一秒的改变! 37.时间,用好了就是黄金,虚度了就是流水;书籍,看懂了就是知识,没看就是废纸;理想,努力追寻了才叫梦想,中途放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会有收获,但放弃就必定一无所获 。再好的机会也要靠人把握,而努力至关重要。放手去做、执着坚持,往往能看到意外的风景!
北师大版 六年级 语文 下册 第四单元
学习目标
能正确,流畅,有感情地朗读全诗。 把握诗歌的思想内容,提高自己对人生的认识和理解。
野草因为顽强而生存
种子因为不屈而精彩!
那么人呢?说一说,你认为什么样的人生是精彩的?
人生 礼赞
以崇敬的心情称赞表扬。 这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。
朗费罗,H.w. (Henry Wadsworth Longfellow,1807-1882) 19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1807年2月27 日出生于缅因州波特兰城一个律师家庭。1822年进入博多因 学院,与霍桑是同班同学。毕业后去过法国、西班牙、意大 利和德国等地,研究这些国家的语言和文学。1836年开始在 哈佛大学讲授语言,文学长达十八年,致力于介绍欧洲文化和 浪漫主义作家的作品,成为新英格兰文化中心剑桥文学界和 社交界的重要人物。
无所谓盛夏酷暑 我奋进着—— 无所谓历经拼搏 我坚持着—— 无所谓失败的痛楚
我充实着—— 无所谓默默无闻 人生都是美好的赞歌!
作业布置
以“赞美人生”为主题,写一篇习作。 题材不限。
29.一个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。 100.清醒时做事,糊涂时读书,大怒时睡觉,独处时思考。 11.愉悦和幸运是需要代价的,天下没有免费的午餐! 99.勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。 39.努力不一定成功,但放弃一定失败。 77.在这世界上没有什么美好的东西,也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西,我们不能荒废它!谁能知道明天会发生什么事呢。时间就是永恒,人们荒废时间就是荒废永恒。 25.没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。 26.单纯是我追求的一种生活方式,也是我持续的一种创作心态,但追求单纯需付出许多代价,你必须要有勇气承担因为单纯而带来的被他人利用欺瞒及孤立。但我觉得人生本来就该尽可能保持 一种单纯的状态,因这种状态是最接近自己的内心,一个纯静的内心会把许多事情导入正向,让你拥有一个物质之外的丰富人生。
感动中国人物
袁隆平,现为中国工程 院 院士的袁隆平,从60年代开始 致力于杂交水稻的研究,经过 12年的努力,成功培育出了 “三系杂交稻”。1976至1987 年间,他培育的杂交水稻种植 面积累计达到11亿亩,增产稻 谷1000亿公斤。
献给我的学子们
无所谓风雪严霜 为了心中的梦想 无所谓洒下汗水 为了爱你们的执着 无所谓成功的喜悦 为了我生命中的你们 无所谓轰轰烈烈 为了精彩的你们

人生三不朽:立德、立功、立言。

——左丘明
3.诗人跳跃空间,从人生的成绩角度告诫人们都能像 伟人那样留下足迹,留下成果。
在生命神圣海洋的航程中, 也许还会有别人搁浅,绝望。
搁浅:(船只)进入水浅的地方,不能行驶。比喻事情 遭到阻碍,不能进行。
4.再次变化角度,告诫人们我们要保持积极的 人生态度,辉煌的人生成果会对他人产生积极的 影响,会激起别人的斗志。
相关文档
最新文档