素材：让赞赏更多一些
苏州之行感受
浙江省著名特级教师朱国荣老师的课，整数除以分数、分数除以分数，一气呵成，挖得很深，体现出他对教学的思考：如何把课上细腻、上扎实、上深刻。
全国著名特级教师钱守旺老师的课，大气磅礴，虽然仅教学整数除以分数，但体现出浓浓的数学味，特别关注数学模型、数学思想方法的提炼。
江苏省特级教师王凌老师以一支粉笔、几块黑板给老师们带来了一节“通透”、“灵动”、“简约”的数学课。
各派名师各有风格，不同的课堂体现了各自的智慧，同时也呈现出许多共通的地方：关注学生的学、数学思想方法的渗透、思维方式的多样化等等。
借用沈本领主编的话：教学有派，教无定派，重在探索、贵在创新。
朱国荣老师的“一切基于学生”，钱守旺老师的多种版本的教材比较和学生的前测分析，王凌老师的崇尚自然、数学课堂“好玩”，给老师们带来了很大的冲击力。
接着是名师与现场老师的互动，老师们针对各家观点提出了自己的疑问，名师们逐一解答，现场气氛热烈。
最后由特级教师蒋守成进行综述，他认为“派是一种标杆，一种价值体现，一种正确的引领……”王凌老师；1、情境创设是目前教学中的常用手段，一个好的情境必须能与学习内容进行有效的结合，并且能有效地帮助学生促进理解。
如果情境结束后，与例题之间没有关联，则该情境就不具备良好的应用价值。
2、数学学习是一种经验性的活动，经验性的重要表现：操作运算行为是数学认知的基础性行为。
3、学生与数学家一样，要亲自投入，通过实际经验来获得知识，需要通过实际操作演算，或是头脑中的操作——思想实验。
数学是经验性或拟经验性活动。
4、、对于教学，首先要考虑的是为什么要教该内容？如果没有该内容，又会如何？如何让学生也体验到该知识存在的必要性？5、学生的练习是一种基础活动，是必不可少的。
而且，这种活动必须是个人认知的亲身体验，学生必须亲自投入。
通过信息去主动地组织现象，操作对象，建构自己的理解，即使是看别人做，必须在思想上投入，并转化为自己的操作过程，无人可以替代。
作文素材秘籍：为你的作文增添亮点
作文素材秘籍：为你的作文增添亮点作文是学生学习语文的重要一环，也是能力和素养的综合表现。
在写作过程中，一个亮点的素材可以起到画龙点睛的作用，让作文更加丰富生动。
那么，如何为你的作文增添亮点呢？下面我将为大家分享一些秘籍。
1. 寻找新鲜独特的素材当写作文时，选择一些新鲜独特的素材可以让你的作文与众不同。
例如，你可以通过观察生活中的细节，寻找那些平凡而又特别的事物，或者是从自己的经历中找出一些独特的素材。
寻找灵感你可以通过观察身边的人和事物来寻找灵感。
例如，当你在公园里散步时，你可以注意到人们的不同行为和情绪，或者是注意到公园里的特别景色。
这些观察可以成为你作文的亮点素材。
从经历中获取素材你的生活经历也是一个丰富的素材库。
回顾过去的经历，寻找一些令人难忘的瞬间或者是有启发的经历，这些都可以成为你作文的亮点。
2. 多读名人名言和优秀的作品名人名言和优秀的作品是一座宝库，里面收藏着各种有深意的素材。
多读一些名人名言和优秀的作品，可以拓宽你的思维，为你的作文增添亮点。
名人名言名人名言是经过历史和实践考验的智慧结晶，引用适当的名人名言可以使你的作文更加有力量。
例如，你可以引用毛主席的名言“世上没有无缘无故的恶人”，来引出你作文的主题。
优秀的作品优秀的作品不仅可以提供素材，还可以帮助你学习优秀的写作技巧。
阅读一些优秀的小说、散文和诗歌，可以让你了解不同的写作风格和表达方式。
3. 注重细节，塑造生动形象作文中的细节可以帮助读者更好地理解和感受你的写作主题。
注重细节，塑造生动形象，可以为你的作文增添亮点。
细节描写通过细节描写，你可以将读者引入你所描述的场景，使他们能够身临其境。
注意观察生活中的细节，运用形象的语言将其描绘出来，可以使你的作文更加生动。
人物形象描写人物形象是作文中很重要的一部分，通过对人物的描写可以使读者更加了解人物的性格和情感。
你可以通过描写人物的外貌、举止、语言和内心活动等方面来塑造人物形象。
4. 运用比喻和象征等修辞手法运用比喻和象征等修辞手法可以使你的作文显得更加形象生动，增添亮点。
议论文素材之———典型事例
议论文素材之———典型事例1、三国时，曹操率军作战，在行军途中自己的马踏坏了农田里的庄稼。
按照军纪当斩，曹操不掩饰自己的过错，当众割发代首，晓谕三军，受到将士尊敬。
2、张广厚小时因算术没考好，升不了初中，华罗庚读初中时，数学考试曾经不及格，可他们都成了杰出的数学家。
3、达尔文小时候的学习成绩远不如他的妹妹，他在老师和父亲的心目中，是一个十分平庸的孩子，甚至还在一般智慧的水准之下。
但他以惊人的毅力坚持野外观察活动和室内研究，最终成为举世闻名的生物学家。
4、扁鹊是我国2400年前的大医学家，他没有进过学校，青年时期，为了糊口，在一家客馆里当杂役。
后来他结识了一位民间良医，就拜良医为师，决心将来当个名医，于是他刻苦学习，反复钻研，经过10多年的勤奋攻读，实践，他不仅掌握了老师积累的全部知识，而且有了新的创造和发展，因此，他成为战国时驰名各国的良医。
5、马克思是全世界无产阶级革命的伟大导师，为了揭开资本家剥削工人的秘密，他每天坚持到大英博物馆读书，查阅资料，长时间的大量读书，致使他常做的地方水泥面上磨下了两行沟壕。
6、恩格斯只上过中学，但由于长期勤奋学习，他在19岁的时候，就能用几种语言说话和写文章，能阅读几种文字。
这对于他指导国际共产主义运动和准确的传播共产主义理论有很大的帮助。
7、郭沫若从1929年开始研究中国古代社会，当时他觉得仅仅依靠已有的文献资料远远不够，于是开始下功夫研究古文字学，在比较短的时间里他阅读和研究了甲骨文、青铜器铭文，掌握了古文字后，他还觉得不满足，又研究了考古学。
经过多年的努力，他写出了巨著《中国史稿》8、江郎有才尽之时，牛顿在他奠定了力学基石后，科学生涯也走到了终极。
9、一只蜜蜂酿造一公斤蜂蜜，需要来回飞30万公里，吸吮1200万朵花的汁液。
10、南北朝时期的大诗人江淹，少年家境贫寒，迫于生活压力，不得不刻苦攻读。
由于他才智过人，很受当时人赞赏。
到了晚年，他进了仕途，作了高官，功成名就，生活富贵，再也不为生计而奔波。
高中作文素材汇总：让你的作文更有亮点
高中作文素材汇总：让你的作文更有亮点介绍段在高中阶段，作文是学生必修的一门课程，它不仅能提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。
然而，许多学生在写作文时会遇到一个共同的问题，那就是缺乏素材。
本文将为大家提供一些高中作文常用的素材，帮助大家让作文更有亮点。
艺术与文化篇H2 中国传统艺术中国有着悠久的传统艺术，如京剧、中国画、书法等。
这些艺术不仅有着独特的审美价值，还蕴含着丰富的文化内涵。
利用这些素材可以在作文中展现对传统文化的热爱和对艺术的赞美之情。
H2 西方经典艺术与中国传统艺术类似，西方也有许多经典艺术作品，如莎士比亚的戏剧、达·芬奇的绘画等。
借用这些素材可以让作文更富有艺术氛围，同时展现出对西方文化的了解和欣赏之情。
H2 电影、音乐和文学作品电影、音乐和文学作品是人们日常生活中不可或缺的一部分。
通过引用一些脍炙人口的电影台词、经典音乐和文学作品，可以为作文增加趣味性，并引起读者的共鸣。
社会与人文篇H2 历史事件和人物历史是人们前行的镜子，了解历史事件和人物可以帮助我们更好地认识自己和世界。
在作文中，可以借用一些历史事件和人物来论证观点，或是进行比较分析，使作文更具深度和内涵。
H2 社会热点话题社会热点话题是人们关注和讨论的焦点，涉及到政治、经济、环境等各个方面。
在作文中加入一些社会热点话题，可以增加作文的时效性和争议性，引发读者的思考和讨论。
H2 文化现象和趋势文化现象和趋势是社会发展的重要组成部分，如网络文化、全民阅读等。
通过关注和观察这些现象和趋势，可以在作文中提出自己的见解和观点，展示对社会的思考和洞察。
科技与创新篇H2 科技发展科技发展是现代社会的主题之一，如人工智能、互联网等。
在作文中引入一些与科技发展相关的素材，可以使作文更具时代感和科技感，同时展现对科技进步的关注和思考。
H2 创新创业创新创业是现代社会的热门话题，许多年轻人都在投身创新创业的潮流中。
多一点欣赏让我们的世界更加精彩作文记叙文
多一点欣赏让我们的世界更加精彩作文记叙文
今天，太阳公公好像穿了件金色的外套，暖烘烘的。
我背起书包走在去大学的路上，见到路边的小花，它们穿着五颜六色的裙子，在微风中摇摇摆摆，好像在跟我点点头致意。
我还看见了远处的大树，树叶油绿的，闪闪发光。
我走入了教室，看到同学们都围在黑板前，看老师写字。
老师写字的时候，像在学跳舞，她那优美绝伦的笔迹，像一幅撩人的画。
下课后，我跑回操场去疯。
操场上，同学们玩得可得意了。
有的在跳绳，有的在练球，有的在玩捉迷藏，有的在玩游戏。
我忽然想起，老师不是说过，我们要多一点去欣赏他人，我们的世界会相当精彩。
是啊，我们肯定要多看一下身边的美好和幸福，多去欣赏一下身边的事，这样，许多人的生活会充满阳光和快乐。
我决定从现在开始，每天晚上都多一点欣赏他人。
我要去欣赏老师的辛苦，羡慕同学们的客气礼貌，欣赏花草树木的美丽，感受阳光雨露的柔润。
我相信，多一点欣赏，我的世界会相当精彩！。
善言的事例和素材
善言的事例和素材
以下是善言的一些事例和素材：
1. 表扬他人：对于他人的成就和努力表示赞赏和鼓励，如“你真是太棒了！你的工作表现非常出色！”或者“你的绘画技巧真是令人惊叹，你一定花了很多时间和心思在上面。
”
2. 给予支持和鼓励：在他人遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，如“我相信你一定能够克服这个难题，只要你坚持努力，一定会成功的！”或者“无论遇到什么问题，我都会一直支持你的。
”
3. 赞美他人的品质和特点：对于他人的优点和特点进行赞美，如“你的善良和乐于助人的品质真是令人敬佩”或者“你的聪明才智和创造力真是非常了不起。
”
4. 鼓励他人积极思考和提供建议：在他人面临困惑或需要帮助时，鼓励他们积极思考和提供建议，如“我知道这个问题让你感到困惑，不过你可以尝试从不同的角度思考一下”或者“如果你需要帮助，我可以给你一些建议，你觉得如何呢？”
5. 给予诚挚的祝福：在他人生日、毕业或其他特殊时刻，给予诚挚的祝福，如“祝你生日快乐！希望你的每一天都充满阳光和快乐”或者“祝愿你毕业后能够实现自己的梦想，前程似锦！”
6. 传递正能量：在他人情绪低落或失望时，给予鼓励和支持，如“无论遇到什么困难，都不要失去信心，我相信你一定可以
克服它们”或者“困难只是暂时的，相信自己，你可以重新振作起来。
”
这些事例和素材都可以用于日常生活中向他人传递善言，以提升彼此的情绪和情感连接。
关于欣赏作文的素材(精选12篇)
关于欣赏作文的素材(精选12篇)关于欣赏作文的素材篇1欣赏一个人，在迷惘中追随她的方向;欣赏一个人，实现心灵的净化。
我也曾欣赏过一个人，也曾因为她再次审视自己的内心，她便是我在钢琴班上的同学。
她才华横溢，好像天生为弹钢琴而生。
她的手掌似有魔力一般能使钢琴奏出动人的乐章，正因为如此，她被我所崇拜着。
记得有一次，我有幸能和她一起参加市级的重量级钢琴比赛。
这样的比赛在她的眼中更是珍贵，而且我相信她能斩获第一。
我还听说，她每天都辛苦练习，坚持了三个月。
比赛的那天到了，她翩然到来，身着纯白无暇的纱裙，恍若刚出水的无冕天鹅。
然而，一切并没有必然。
在她上场之前，我们听到了从角落传来的、时断时续的抽泣声。
我的内心想要逃避，但她凝了凝神，坚定的声音响起：“快去看看。
”我有些无地自容，只好唯唯诺诺地跟在她的身后。
哭声的源头是一个把头埋在膝盖间哭泣的女孩，看她的样子，比我们年纪小了不少。
她身上优雅的紫色裙子上，一道长长的口子分外刺眼。
她走了过去，问道：“你怎么了?”女孩用充满希冀的目光望着她，却又随即黯淡下来：“我才第一次参加……参加钢琴比赛……可……可我的裙子却被划破了……”她委屈地低下头。
不知为何，看到这一幕，我内心有种强烈的排斥感——我不想介入这样的事情，我只想把比赛完成!一旁的她却沉思了一会儿，突然说：“我把我的裙子借给你穿吧。
”声音很轻却足以撼动我的心灵。
我悄悄地拉住她，制止道：“可你练了三个月……”“不，没关系。
她是第一次参加比赛，何况这个比赛对她很重要，她一定也不想留下遗憾啊。
”那一瞬间，我对自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，对她的崇拜渐渐上升到了“欣赏”。
那次，她换下纱裙，身着雪白的衬衫和牛仔裤坐在台下聆听女孩的表演，报以热烈的掌声;那次之后，每每我遇到利益与美德的抉择，我心中欣赏的她的身影都会引领我走向正确的路途。
我欣赏她，欣赏她在钢琴方面卓越的才华，更欣赏的却是她的无私品质和“成人之美”的美德。
多一点欣赏让我们的世界更加精彩作文记叙文
多一点欣赏让我们的世界更加精彩作文记叙文
雨后的天空，一片碧蓝，像一块巨型的蓝宝石，镶嵌在云朵的衬中。
远处，高楼大厦鳞次栉比，好似一根根白色的巨柱，直插云霄。
我漫步在街道上，望着来来往往的行人，脸上面带不同的表情，有是喜悦，很多忧愁，有的平静地。
街角的咖啡店里，一位老爷爷正专注地翻阅着一本书，脸上溢着着幸福的笑容。
他的身旁，摆着着一杯热气腾腾的咖啡，香气弥漫在空气中。
我仿似看见了了他年轻时的模样，恐怕那时确实是这样的话，端着一本书，完全沉浸在知识的海洋里，感受着心灵的静寂。
街心公园里，一位阿姨正坐在长椅上，用毛线编织着一条美丽的围巾。
她专注心的表情，仿似要把大部分的爱都融入虚空到这件作品中。
我仿若看见了她年轻时的模样，也许那时确实是这样的话，坐在阳光下，编织着温暖的毛衣，用爱和勤劳，缝制着幸福的生活。
夕阳西下，染透了半边天空，天空中的云朵，好似被夕阳的余晖沾上了黄色，像一幅迷人的油画。
远处，几只飞鸟，在夕阳的印照下，稍显显得迷人。
我抬头看凝视着天空，心中蕴满了宁静与喜悦。
羡慕，是一颗一丝温暖的种子，撒播在心中，就能拉出美丽的花朵。
欣赏人，是一束温暖的气息的光芒，照亮了心灵，就能驱掉所有的的阴霾。
多一点欣赏人，让我们的世界更加精彩。
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有人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。
”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。
经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。
当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。
在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。
当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。
对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。
赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。
如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。
赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的作用显而易见，但有时用发自内心的动作和表情进行赞扬，比用语言赞扬更真实而富有感染力。
如当某同学正确回答一个问题时，你的一个微笑和手势都会给他精神上的巨大鼓励和支持。
值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。
在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功！。