第一单元《口语交际一》课件PPT人教版小学语文四年级下册
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人教版小学语文四年级下册课件 第一单元 口语交际转述
第一单元口语交际
转述
语文·部编版·四年级下
“传话”游戏
游戏规则：我把话只说给第一个同学听， 然后一个一个往后传，注意：传话的时 候只能说一次，而且不能让其他人听见。
请出最后一个同学：请你大声地告诉 大家，你听到了什么？
刚才游戏中，把话转告给别人听， 可以叫传话，也可ห้องสมุดไป่ตู้叫转述。
从刚才的游戏中，我们知道转述 应注意什么呢？
听清楚、说明白、有礼貌
有时候，我们需要把一些事情 转述给别人。
关于更换图书借阅卡的通知
为使我市广大读者能更便捷的借还图书，达到文化资源共享的目标， 市图书馆决定对借阅卡实行免费更换，原借阅卡将于2020年3月1日后 全部停止使用。现将具体换卡事宜通告如下： 一、换卡时间： 2020年1月1日——2020年2月29日。 二、换卡地点：
图书馆一楼、二楼、三楼。
明天参观博物馆需要注意：早 上八点在学校北门集合......
根据上面的情景，联系生活实 际，分小组进行转述。
总结转述方法
转述时不要遗漏重要信息，要注意人称 的转换，将意思说明确，注意不要太啰 嗦，让听话的人明白你说的意思，就是 一次成功的转述。还要注意：听别人讲 话要集中,不随便插话,边听边思考。转 述时要说普通话,学会用礼貌语言,说话 声音要响亮,态度自然大方。
如果爸爸妈妈不在家，有人打电 话来谈事，你能转告吗？想想说 了件什么事？
当对方需要你转述的内容很多记 不住时，怎么办？
分组设计 1.各小组选派一名转述者。 2.各小组设计一个转述内容。 3.将内容告诉非本组的转述者,并转 述给另一个小组。
向各位家长转达老师对他们的谢意。 感谢他们在这次活动中所给予的支 持。
转述
语文·部编版·四年级下
“传话”游戏
游戏规则：我把话只说给第一个同学听， 然后一个一个往后传，注意：传话的时 候只能说一次，而且不能让其他人听见。
请出最后一个同学：请你大声地告诉 大家，你听到了什么？
刚才游戏中，把话转告给别人听， 可以叫传话，也可ห้องสมุดไป่ตู้叫转述。
从刚才的游戏中，我们知道转述 应注意什么呢？
听清楚、说明白、有礼貌
有时候，我们需要把一些事情 转述给别人。
关于更换图书借阅卡的通知
为使我市广大读者能更便捷的借还图书，达到文化资源共享的目标， 市图书馆决定对借阅卡实行免费更换，原借阅卡将于2020年3月1日后 全部停止使用。现将具体换卡事宜通告如下： 一、换卡时间： 2020年1月1日——2020年2月29日。 二、换卡地点：
图书馆一楼、二楼、三楼。
明天参观博物馆需要注意：早 上八点在学校北门集合......
根据上面的情景，联系生活实 际，分小组进行转述。
总结转述方法
转述时不要遗漏重要信息，要注意人称 的转换，将意思说明确，注意不要太啰 嗦，让听话的人明白你说的意思，就是 一次成功的转述。还要注意：听别人讲 话要集中,不随便插话,边听边思考。转 述时要说普通话,学会用礼貌语言,说话 声音要响亮,态度自然大方。
如果爸爸妈妈不在家，有人打电 话来谈事，你能转告吗？想想说 了件什么事？
当对方需要你转述的内容很多记 不住时，怎么办？
分组设计 1.各小组选派一名转述者。 2.各小组设计一个转述内容。 3.将内容告诉非本组的转述者,并转 述给另一个小组。
向各位家长转达老师对他们的谢意。 感谢他们在这次活动中所给予的支 持。
人教版四年级下册语文第一单元语文园地一口语交际、习作ppt
这次春游我们小组想
去______，因为_____。
这次春游我想要 安排一些活动， 请大家给点建议！
我要出去写生！
我 要 吃 很 多 东 西 ！
我想出去锻炼身 体！
我要玩惊险游戏！
我想搞一次野餐！
你觉得春游中应该 有哪些注意事项呢？
要注意安全，不远离集体。
要讲文明，不损坏公物。
要有礼貌，不自损形象。 要讲卫生，不乱扔垃圾。
活动时间 活动内容 准备工作 活动分工 注意事项 希望有何收获 春游路线
集中评比，确定最佳方案 1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。 2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作 补充发言。 3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双 方展开讨论。 4、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完 善。
语文园地一*口语交际
我们去春游
点此播放视频
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a、选好最佳时机； b、确定春游路线； c、春游注意事项； d、组织丰富的活动； e、需备哪些物品； f、希望有何收获。
小组讨论要求①小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选 出最佳方案。 ②各组设计的方案要具有创造性。 ③各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案
指导写法： 1、要有一定的顺 序。 2、写具体：观察 要细致；采用多种表现手 法；语言优美。
相互交流： 1、分小组交流自己 的构思，在交流中得到启 发。 2、提出自己在思考 过程中遇到的问题。
校园一角
一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖 息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的 蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着 娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色 的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微 风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同， 你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小 孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也 留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。 一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这 个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟 逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。 啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游 戏…… 我爱花坛，更爱学校。
人教部编四年级语文下册第一单元《口语交际、习作、语文园地》课件
习作要素
一定要把自己觉得最重要、最想分享给别人的 地方写具体。乐园中的活动可以重点写自己经 常做的事情，也可以写自己的想象，还可以写 跟他人一起做的事。选好要写的事后，就要学 习课文的表达方法，从人物的动作、心理、语 言等方面来表达出内心的快乐。
习作要素
三、完成习作，分享交流，体会快乐。 习作完成后，先自由朗读，看看语句是
习作要素
本单元的习作目标是“回忆自己的生活 乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和 在乐园中的活动”，要求我们从日常生活中 发现乐趣，并表达出自己的快乐感受。我们 可以围绕关键句，按照一定顺序构思行文。
习作要素
一、调动生活积累，激发习作兴趣。 可以围绕“乐园”这个话题，聊聊自己联
想到了什么，自己有没有乐园。可以梳理日常 活动的地点，将“乐园”大致分为私人区域的， 如房间、书房、家里的院子等；公共区域的，
家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成 了一只“小花猫”。看着那些红薯苗，我充满 了好奇：它们是怎样从一株小小的幼苗，长到 结出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我 往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润 的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠， 有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子
④具体
交际指导
在进行转述的交际训练时，可以借助 创设交际情境来练习，掌握要领，提高解 决实际问题的能力。
①模拟转述书面通知，练习捕捉信息。 ②练习人称的转换，学会应对。 ③根据创设的情境，练好多种转述。
交际示范
交际示范
我来转述：小军，学校图书馆贴出了 更换借阅卡的通知。由于图书馆借阅系统 升级，我们需要将旧的借阅卡更换成新版 的电子借阅卡。更换时间是本周一到本周 五9：00—17：00；换卡地点在图书馆的服 务台；换卡需要携带本人的旧借阅卡原件 以及一张2寸的彩色登记照。
部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件
探
《清平乐·村居》以简练的笔触勾
究
画出一幅优美的田园图景，描绘出一家五
口各具情态的形象，借此表现人情之美和
生活之趣，抒发了词人对农村安宁、平静
生活的向往。
拓
展 延
四时田园杂兴
伸
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
鸡鸭觅食图
拟人化的手法，使得字里行间充 满浓厚的人情味。
若是在夏天的傍晚出去散 步，你常常会瞧见乡下人家吃 晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
院落晚餐图
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟 儿，都是他们的好友.它们和乡下人家一起，绘成了一 幅自然、和谐的田园风景画。
我会认
gòu guān pǔ
sù shuài tǎng
构 冠朴素率倘
结构 皇冠 朴素 素养 直率 倘若
fù
dǎo
huì
xié
附捣 绘 谐
附加 捣碎 描绘 和谐
我会写
构 饰 蹲 凤 序 例率觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄眠
注意这些字的笔画顺序哟！
随堂练习
一、多音字组词。
guān （ 皇冠 ） 冠
guàn （ 冠军 ）
不能。因为此处的“黄蝶”是与后面的诗句相照
应的，正因为是黄蝶，它的颜色与菜花相似，所
以飞到菜花丛中才会无处可寻。
主
题
探
这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，
最新部编人教版语文四年级下册 第1单元《口语交际：转述》优质课件
例： 姐姐说：“ 你说得对，我早就应 该这样做。”
姐姐说，我说得对，她早就应该 这样做 。
13
整体感知
重点指导：
说话内容中如果连用同性别或同音第三人称的，须指 明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖 父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”
这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明 白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说， 老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
22
三、教学目标
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学 会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播、看新闻，说 要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
9
整体感知
转述句的三种表现形式:
2.第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中 第一者"我"不变。如:爸爸对我说:"我今天加班，晚上 要晚些回来。"这句话由"我"来转述给他人，则为:爸爸 对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
10
整体感知
转述句的三种表现形式:
3.第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中" 我"则要改为"他"。如:爸爸对我说:"我今天加班，晚上 要晚些回来。"这句话由第三者来转述，则为:爸爸对他 说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
最新四年级下册语文课件-第一单元口语交际：转述人教(部编版) (共24张PPT)
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继 承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社 会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地 区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉， 提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国 语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民 族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美， 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品， 具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
连长对排长说：根据营长的命令，明 晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在 礼堂出现。如果操场上下雨的话，营长将 下达另一个命令，这种命令每隔76年才会 出现一次。
排长对班长说：明晚8点，营 长将带着哈雷彗星在礼堂出现， 这是每隔76年才会有的事。如果 下雨的话，营长将命令哈雷彗星 穿上野战服到操场上去。
情景三
学校通知栏贴出了下面的通知，请你放学回家后当
面将这个通知转述给爸爸妈妈，并打电话转述给因生病
请假的李响同学。
通知
本周五（3月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭 阅读情况，评选“书香家庭”。 温馨提示： 1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。 3.请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机， 不随意走动，保持安静。
人教版四年级下册语文第一单元语文园地一口语交际、习作ppt
使至塞上
王维
• 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
• 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云 天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。 到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然
清 王士祯《将至桐城》
登快阁 黄庭坚
• • • • 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
• 我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴， 登上快阁来放松一下心情。 • 举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明 月下澄江如练分明地向远处流去。 • 友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才 流露出喜色。 • 想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂 流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。
•
在我们美丽干净的校园里，有一处美丽迷人的风景，这处风景 带给我们美的享受。 • 春回大地，万物复苏。教学楼前的柳树伸出了柔软的枝条，长 出了嫩嫩的绿叶，远看像一把撑开的绿伞；近看，它像一个害羞 的小姑娘。那些柳叶宝宝从枝里探出头来，好像在侦察有没有敌 人。春风拂过，一根根柳条像小姑娘的头发被春风姑娘梳理着。 看到这样的柳树，我想到了贺知章的一首诗：“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我终于明 白这首诗的真正含义了。 • 在柳树的左边，有一个好朋友——白玉兰。她好美，像仙女 下凡似的。看着看着，仿佛那些花像一朵朵白云掉落在树杈上。 有的是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的；有的是半开半放的花蕾， 悄悄露出了一点她那美丽动人的笑脸；还有的已经完全开放，这 一朵，那一朵，仿佛她们是在比赛看谁最漂亮，看谁最迷人。 • 春姑娘来了，她抚摸着柳树，柳树更绿了；她抚摸着白玉兰， 白玉兰更白了；她抚摸着我们的校园，我们的校园更美
王维
• 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
• 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云 天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。 到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然
清 王士祯《将至桐城》
登快阁 黄庭坚
• • • • 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
• 我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴， 登上快阁来放松一下心情。 • 举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明 月下澄江如练分明地向远处流去。 • 友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才 流露出喜色。 • 想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂 流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。
•
在我们美丽干净的校园里，有一处美丽迷人的风景，这处风景 带给我们美的享受。 • 春回大地，万物复苏。教学楼前的柳树伸出了柔软的枝条，长 出了嫩嫩的绿叶，远看像一把撑开的绿伞；近看，它像一个害羞 的小姑娘。那些柳叶宝宝从枝里探出头来，好像在侦察有没有敌 人。春风拂过，一根根柳条像小姑娘的头发被春风姑娘梳理着。 看到这样的柳树，我想到了贺知章的一首诗：“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我终于明 白这首诗的真正含义了。 • 在柳树的左边，有一个好朋友——白玉兰。她好美，像仙女 下凡似的。看着看着，仿佛那些花像一朵朵白云掉落在树杈上。 有的是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的；有的是半开半放的花蕾， 悄悄露出了一点她那美丽动人的笑脸；还有的已经完全开放，这 一朵，那一朵，仿佛她们是在比赛看谁最漂亮，看谁最迷人。 • 春姑娘来了，她抚摸着柳树，柳树更绿了；她抚摸着白玉兰， 白玉兰更白了；她抚摸着我们的校园，我们的校园更美
人教版四年级语文下册第一单元《口语交际》精美课件(共12张PPT)
第一单元 口语交际
转述
语文 · 部编版 · 四年级下
“传话”游戏
游戏规则：我把话只说给第一个同 学听，然后一个一个往后传，注意：传 话的时候只能说一次，而且不能让其他 人听见。
请出最后一个同学：请你大声地 告诉大家，你听到了什么？
刚才游戏中，把话转告给别 人听，可以叫传话，也可以叫转 述。
从刚才的游戏中，我们知道 转述应注意什么呢？
如果爸爸妈妈不在家，有人 打电话来谈事，你能转告吗？想 想说了件什么事？
当对方需要你转述的内容很 多记不住时，怎么办？
分组设计 1.各小组选派一名转述者。 2.各小组设计一个转述内容。 3.将内容告诉非本组的转述者, 并转述给另一个小组。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
转述的内容。
家长会的召开时间 召开地点 召开要求 注意人称的转化
总结转述方法
转述时不要遗漏重要信息，要注意 人称的转换，将意思说明确，注意不要 太啰嗦，让听话的人明白你说的意思， 就是一次成功的转述。还要注意：听别 人讲话要集中,不随便插话,边听边思考。 转述时要说普通话,学会用礼貌语言,说 话声音要响亮,态度自然大方。
转述
语文 · 部编版 · 四年级下
“传话”游戏
游戏规则：我把话只说给第一个同 学听，然后一个一个往后传，注意：传 话的时候只能说一次，而且不能让其他 人听见。
请出最后一个同学：请你大声地 告诉大家，你听到了什么？
刚才游戏中，把话转告给别 人听，可以叫传话，也可以叫转 述。
从刚才的游戏中，我们知道 转述应注意什么呢？
如果爸爸妈妈不在家，有人 打电话来谈事，你能转告吗？想 想说了件什么事？
当对方需要你转述的内容很 多记不住时，怎么办？
分组设计 1.各小组选派一名转述者。 2.各小组设计一个转述内容。 3.将内容告诉非本组的转述者, 并转述给另一个小组。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
转述的内容。
家长会的召开时间 召开地点 召开要求 注意人称的转化
总结转述方法
转述时不要遗漏重要信息，要注意 人称的转换，将意思说明确，注意不要 太啰嗦，让听话的人明白你说的意思， 就是一次成功的转述。还要注意：听别 人讲话要集中,不随便插话,边听边思考。 转述时要说普通话,学会用礼貌语言,说 话声音要响亮,态度自然大方。