综合汇总：苏教版初一语文知识点供参考
初一语文知识点总结苏教（三篇）
初一语文知识点总结苏教（一）篇章写作1. 描述性写作：运用具体的事物描写语言，进行对人物、地点、事件等的描述。
2. 议论文写作：通过论述的方式对某一问题或观点进行分析和评价。
3. 叙事性写作：叙述人物、事情的发展过程和结局。
4. 说明性写作：对某一现象、问题进行解释和阐述。
（二）词语运用1. 同义词、近义词：具有相同或相似义项的词。
2. 反义词：意义相反的词。
3. 搭配词：经常在一起使用的词组合。
4. 拟声词：模拟事物声音的词语。
5. 成语和俗语：具有特定意义的刻画一系列情境的词语。
6. 诗歌韵律：音节押韵的规律。
7. 词义的辨析：根据语境选择合适的词义。
（三）修辞手法1. 比喻：用一个事物比拟另一个事物，以便使读者更加理解和感受。
2. 描写句：通过描写的方式详细描述人、物、景象等。
3. 对仗句：通过平行的语法结构和相似的音韵形式来增强句子的语感。
4. 排比句：通过使用相同的句式结构、相近的句式成分或语义相近的成分来增强修辞效果。
5. 比较句：通过对两个事物进行比较，突出其相似或相异之处。
6. 修辞问答句：通过提出一个问题，并紧接着回答该问题，以引起读者的思考。
7. 修辞反问句：通过提出一个反问，来表达强调某一观点或感情。
（四）阅读理解1. 阅读策略：通过对文章的整体和局部进行分析和理解，掌握文章的主旨和细节。
2. 推理判断：通过对文章中提到的事实、情节和细节进行判断，推理作者的意图和观点。
3. 概括归纳：通过对文章的主旨和要点进行概括和归纳，加深对文章内容的理解。
（五）诗词鉴赏与创作1. 诗体形式：五言绝句、七言绝句等。
2. 词语运用：运用富有表现力的词语和修辞手法，表达作者的情感和思想。
3. 诗歌意境：通过描写诗歌中的景物、情感等，营造出独特的意境和情感体验。
4. 国学经典：学习和欣赏中国古代文学作品，了解传统文化和思想。
（六）修辞和修辞手法1. 比喻：通过将一个事物和另一个事物进行比较，以便使读者更好地理解和感受。
苏教版七年级语文知识点
苏教版七年级语文知识点苏教版初一语文上册知识点（总结）文学常识《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆（散文）集，原名《旧事重提》。
对猫的厌恶和仇恨的《狗?猫?鼠》;怀念长妈妈的《阿长与山海经》;批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》;表现封建家长制阴影的《五猖会》;描绘迷信（传说）中的勾魂使者《无常》;写童年之事的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的病》;描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》;潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了关注人生、关注社会改革的巨大热情。
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸（故事）(老舍)主要内容：小说讲述的是一个一般人力车夫的辛酸故事。
祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。
三起三落，祥子失去了生活信心。
到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
小说批判了那个不让好人有出路的社会。
阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的（人物画）与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力;④制造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
人物形象——典型情节——性格特征：祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书：尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联)主要人物形象：保尔?柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和（教育）下成长的共产主义战士主要内容：以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索。
苏教版初中语文知识点
苏教版初中语文知识点初中语文的学习是一个系统而丰富的过程，苏教版的教材更是涵盖了众多重要的知识点。
下面让我们一起来梳理一下苏教版初中语文的主要知识点。
一、字词积累字词是语文学习的基础。
在苏教版初中语文教材中，学生需要掌握大量的生字词，包括读音、写法、词义和用法。
例如，易错字的辨析，如“戊戌”“戍边”“戎马”等；多音字的不同读音和用法，像“差”字，有“chā”（差别）、“chà”（差不多）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音；还有近义词、反义词的理解与运用，如“坚定”与“坚决”、“宽阔”与“宽广”等。
同时，要注意成语的积累，了解其含义和使用场景。
如“脍炙人口”“门庭若市”“世外桃源”等，避免望文生义、用错对象等错误。
二、语法知识语法是语言的规则，对于正确表达和理解文意至关重要。
苏教版初中语文涉及的语法知识包括词性（名词、动词、形容词、副词等）、短语类型（主谓短语、动宾短语、偏正短语等）、句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）以及病句的修改。
在句子成分的学习中，要能够准确划分句子结构，理解各成分的作用。
病句修改方面，常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅等，需要通过练习掌握修改方法。
三、古代文学古代文学是苏教版初中语文的重要组成部分。
包括古诗词、文言文的学习。
古诗词方面，要理解诗词的意境、情感，掌握诗词的格律、押韵等特点。
如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、王维的诗中有画等。
还要能够背诵和默写经典的古诗词。
文言文学习则要掌握文言实词、虚词的意义和用法，如“之”“其”“而”“以”等常见虚词；了解文言句式，像判断句、倒装句、省略句等；读懂文言文的内容，体会古人的思想和智慧。
四、现代文阅读现代文阅读要求学生具备理解、分析和综合运用的能力。
要能够概括文章的主要内容，把握文章的中心思想；理解文章的结构和写作顺序，如总分总、总分、分总等；分析人物形象，通过对人物的语言、动作、心理等描写来感受人物性格特点；体会文章的语言特色，包括修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张、排比等，以及表现手法，如象征、对比、烘托等。
七年级下册苏教版语文必考知识点
七年级下册苏教版语文必考知识点1. 文言文阅读在七年级下册苏教版语文中，文言文阅读是必考的知识点之一。
文言文是中国文化的重要组成部分，通过学习文言文，可以更深入地了解中国古代文化和思想。
在阅读文言文时，要注意字词的意义、词序和常用语法结构等。
2. 课文理解课文理解也是七年级下册苏教版语文的必考知识点之一。
在学习课文时，要确保对课文的内容和含义有清晰的理解。
建议阅读课文时做好笔记，标记出重要的事件和人物，这样在考试时就能更快地回忆起相关的知识点。
3. 作文写作七年级下册苏教版语文还要求学生掌握作文写作的技巧。
在写作时，要注意文章的结构和段落的连接。
文章的开头和结尾要简明扼要，同时中间的段落要贯穿主题，阐述主题。
另外，作文写作中也要注意修辞手法的使用，包括比喻、夸张、对比等。
4. 词语运用词语运用是七年级下册苏教版语文的必考知识点之一。
在学习时要掌握常见的词汇，运用词语时要注意正确理解其含义和用法。
在构造句子时，应该根据句子结构和语法规则理解词语的位置和作用。
5. 阅读理解阅读理解是七年级下册苏教版语文的必考知识点之一。
在阅读时要清晰地理解文章的主题、事件和人物。
同时，要注意文章的结构和段落的连接，掌握不同句子结构和语法规则，这样才能更好地理解文章的含义和意义。
总之，要想在七年级下册苏教版语文考试中取得好成绩，需要认真学习，并掌握以上几个重要知识点。
在学习时要多做题，多做笔记，同时要注意阅读与写作的实践，这样才能在考试中发挥自己的潜力。
(完整版)苏科版语文七年级下册知识点总结
(完整版)苏科版语文七年级下册知识点总结苏科版语文七年级下册知识点总结本文档总结了苏科版语文七年级下册的知识点。
以下是主要内容：一、课文知识点1. 课文标题- 理解课文标题的含义和作用2. 课文内容- 注重理解课文的主旨和情感- 了解课文中的关键信息和细节- 分析课文的结构和篇章特点- 掌握课文中的重点词汇和表达方式3. 课文背景知识- 理解课文背景的时代背景和文化背景- 了解课文中涉及的人物、地点和事件的背景知识二、语法知识点1. 词语的辨析和用法- 研究常用词语的具体含义和用法- 掌握同义词和近义词的区别和使用场合2. 句子的理解和分析- 研究句子的基本结构和成分- 分析句子的主谓宾关系和修饰关系3. 词类和句子成分的辨析- 掌握名词、动词、形容词、副词等基本词类的特点和用法- 理解句子中各个成分的作用和关系三、阅读技巧和策略1. 文章的主题和中心思想- 发现文章的主题和中心思想- 理解作者的写作意图和观点2. 阅读理解题的解题技巧- 研究阅读理解题的常见题型和解题思路- 掌握理解文章细节、推理推断和主旨大意的技巧3. 阅读速度和阅读质量的提高- 训练阅读速度和扩大阅读量- 提高阅读的准确性和细致度四、写作技巧和方法1. 文章写作的基本结构- 掌握文章写作的开头、中间和结尾的写作技巧- 了解不同类型文章的写作特点和要求2. 表达方式的丰富和准确- 研究用生动的词语和具体的细节描述事件和感受- 提高文章表达的准确性和文采性3. 修改和润色文章的能力- 学会修改和润色文章，使其内容更加丰富和流畅- 注意文章的语法错误和表达不清的问题以上是苏科版语文七年级下册的知识点总结。
希望对你的研究有所帮助！。
苏教版语文七年级下册知识点归纳
苏教版语文七年级下册知识点归纳苏教版语文七年级下册知识点一.苏教版七年级下期末复习错别字矫健圆锥殷勤点缀打瞌睡咫尺软缠硬磨筹资喜出望外炫耀悬崖绝壁崇山峻岭缭绕烟波浩瀚性情孤僻璀璨钦佩抱怨屈指可数濒临漫不经心拖男挈女死不瞑目蹒跚呕心沥血作风凌厉燥热胡子拉碴晶莹剔透翩跹起舞斑斓憨态可掬久负盛名俯瞰蓦然回首源源不断欢呼雀跃浩瀚举世瞩目锐不可当眼花缭乱梦寐自怨自艾沧海桑田矜持背城一战一尘不染竣工挥洒淋漓踌躇含辛茹苦分外妖娆轩然大波人声鼎沸著作等身歌咏戎马生涯销毁安详宁静波光粼粼扶摇直上络绎不绝大声疾呼红装素裹力挽狂澜卑躬屈膝众叛亲离金碧辉煌不堪设想中西合璧富丽堂皇体魄嫉妒走投无路严厉制裁漠然置之粗制滥造如火如荼问鼎苍穹二、苏教版7年级下期末复习成语1、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。
例句：他对别人的批评，无动于衷。
2、贪得无厌：贪婪而不满足。
例句：资本家对工人的剥削是贪得无厌的。
3、乐不可支：快乐地不能支撑。
形容快乐到了极点。
例句：弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。
4、屈指可数：弯着指头计算数目。
形容数量很少。
例句：我们班会踢足球的人屈指可数。
5、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。
例句：他想了许多办法，直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。
6、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。
例句：爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来。
7、喜出望外：出乎意料的高兴。
比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。
例句：听了这个消息，他喜出望外。
8、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。
例句：为了这些可爱的孩子们，老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。
9、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。
后形容积聚上升，也比喻仕途得意。
例句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
10、举世瞩目：全世界的人都注视着。
例句：东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。
11、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。
例句：我军锐不可当，敌人兵败如山倒。
12、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。
苏教版初一语文基础知识点归纳
苏教版初一语文基础知识点归纳初一上册语文期中知识点总结1.字词惊惶(huáng)：惊慌，恐惧。
苛(kē)捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴(jiǎo)：①交纳，交付，缴公粮。
②迫使交出：缴了敌人的械。
攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
酣(hān)然入梦：甜美、畅快地入睡。
蜷(quán)：弯曲。
呜咽(yè)：本文中形容凄切的水声。
2.内容结构老山界，是红军翻越的“第一座难走的山”。
本文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情。
从结构上看，可以分为三个部分。
第一部分(第1段)，点题，概括介绍老山界。
一开头就点出“30里高”，表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难。
第二部分(第2-32段)，叙述红军翻越老山界的经过。
这是课文的主体，按时间顺序和地点的变化又可以分为四层。
第1层(第2一ll段)，从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”同瑶民的攀谈交往，表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮助。
第2层(第12—22段)，从天黑以后写到黎明之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰苦和红军的乐观精神。
第3层(第23—30段)，从次日黎明写到下午两点多钟，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军翻山长征是为了北上抗日。
第4层(第31—32段)，在山顶休息以后，从山顶写到山下，记述了红军下山的情景，表达了胜利到达营地的喜悦。
第三部分(第33段)，指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山初一语文上册知识点总结修辞：1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。
2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。
给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3、排比：增强语言气势，加强表达效果。
叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。
七年级语文单元知识点苏教版
七年级语文单元知识点苏教版初一语文上册知识点试卷题目常见的一些术语(问题)：1、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等;二是结构方面的，如过渡、呼应等;三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
2、思想内容——基本是指文章的中心思想或主旨。
3、思想感情——作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
课外阅读指课本(教材)之外的阅读内容。
不管是课内读的还是课外读的内容。
4、感悟——多指发自内心的感受、理解、领悟等。
5、写作手法——考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
6、表现手法——从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等;从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
7、注：要了解一些常用程式(句式)，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。