XX小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告
中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告附调查问卷、情况汇总
中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告根据上级文件精神，为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生五项管理工作调研，具体如下:一、调研方式我校通过班主任队学生问答，向学生了解五项管理工作。
二、调查结果分析通过班主任问答调查，结果分析如下：1、作业管理。
36％的学生认为作业量较多，作业负担重。
2、睡眠管理。
根据调查，94％的学生能保证每天睡眠时间足够，另有6％不达标。
3、手机管理。
学校禁止学生带手机入校，并与学生家长签订承诺书。
但学生在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严，46％的学生认为在家能随时玩手机。
4、读物管理。
65％的学生能接受学校推荐的课外读物目录，90％的学生认为学校课外读物更新较频繁。
5、体质管理。
82％的学生在校能达到每天1小时的校内锻炼。
三、措施及建议1、作业管理。
学校应该利用现在课后延时课，要求教师优化作业设计，做到“少而精”，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一、二年级作业不出校园，三至九年级作业时间不超课标要求。
同时要求教师不利用手机、微信等方式布置作业。
2、睡眠管理。
学生睡眠时间不达标，主要是在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严监管不到位，学生用手机上网乐耗时多影响睡眠。
学校要建立合理的评价制度，提高教学效率，优化课堂教学，优化作业质量，少学生作业负担。
同时对家长做好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡眠的重要性。
3、手机管理。
很多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认识不到手机的危害性。
老师利用家访、班会等向家长、学生宣传手机的危害性，让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。
4、读物管理。
我校特别主重培养学生课外读能力的提升积极开展“大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。
学校落实学生作业睡眠手机读物体质五项管理工作情况总结汇报
学校落实学生作业睡眠手机读物体质五项管理工作情况总结汇报根据要求，我对学校落实学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作进行总结汇报如下：一、学生作业管理：学校高度重视学生作业管理，每位老师都积极参与其中。
每天下午，班主任会向学生布置作业，并根据学生的学习进度和能力合理安排作业量。
作业内容多样化，既有书面作业，也有丰富多彩的实践性作业，以培养学生的多元化能力。
同时，学校鼓励学生互相交流讨论课堂上的问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、睡眠管理：学校十分重视学生的睡眠管理，认识到睡眠对学生的健康和学习的重要性。
学校每晚都会规定学生的就寝时间，特别是对低年级学生更加严格。
此外，学校积极组织睡眠教育活动，向学生和家长普及良好的睡眠习惯和注意事项。
同时，学校还提供舒适的宿舍环境和优质的床铺，以保证学生的睡眠质量。
三、手机管理：学校对学生的手机管理采取了一系列措施。
首先，学校规定学生在课堂和晚自习时禁用手机，以确保学生能专注于学习。
其次，学校制定了放学后使用手机的时间段，并要求学生将手机交给班主任进行集中管理。
此外，学校定期组织关于手机安全和网络安全的宣讲活动，帮助学生认识到手机的安全风险和不良影响，提高学生对手机使用的自我控制能力。
四、读物管理：学校积极鼓励学生阅读，并对学生的读物管理进行了规范。
学校图书馆拥有丰富的中外文图书，学生可以借阅到自己感兴趣的书籍。
学校还定期举办读书分享活动，鼓励学生互相交流读书心得。
此外，学校建立了读书文化氛围，让学生从小养成读书的好习惯。
五、体质管理：学校高度重视学生的体质管理工作。
每周，学校会组织体育课和健康体检，以确保学生的身体健康状况。
学校还制定了科学合理的运动计划，并定期组织学生参加各类体育活动和比赛。
同时，学校对学生的营养饮食也进行了管理，学校餐厅提供均衡营养的饭菜，并加强食品安全管理。
总结起来，在学校的管理工作中，学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项得到了全面而有效的管理。
中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作总结与情况汇报
中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作总结与情况汇报学校开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作情况汇报。
根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：一、五项工作的情况1.切实减轻学生课业负担。
我校认真贯彻落实《省中小学生减负实施方案》文件，将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师和家长的教育观念，不断向课堂要效率。
为了XXX作业完成不了的情况，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精。
同时，积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2.重视学生睡眠情况。
我校注重学生德智体美劳全面发展，认识到课堂的高效率需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键。
为了做好和改善学生的睡眠情况，学校借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。
并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息惯。
3.规范学生手机管理。
2021年春季学期，根据《XXX关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定。
为了加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。
发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4.加强学生读物管理工作。
建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境。
近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物。
学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。
2017年，我校被评为省小记者阅读写作基地。
同时，学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
小学“五项管理”落实情况自查报告5篇
小学“五项管理”落实情况自查报告5篇学校“五项管理”落实状况自查报告1总体状况为落实教导部五项管理工作，全面贯彻党的教导方针，坚持社会主义办学方向，遵循教导逻辑，落实立德树人根本任务，推动前进育人方式改革，全面进展素养教导，规范小学办学行为，扭转不科学的教导评价导向，引导全社会树立科学教导质量观和人才培育观，促进同学健康成长，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，我校主动组织本校师生开展“五项管理”工作的落实,抓好同学家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。
梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。
详细工作如下：一、准时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到上级文件立刻召开全体老师大会，集中学习《关于开展全区中学校生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分精确了解“五项管理”工作的重要性，仔细落实“五项管理”工作，优化工作计划，创新工作办法，熟悉到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。
二、进行关于“五项管理工作的座谈研讨会对于五项工作详细的开展和存在的问题，我校绽开了座谈研讨会，我们从同学和家长以及老师中举行了深入到的调研，说明白调研中存在的问题和需要改进的方向。
同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和帮助，小学必需让家长熟悉到五项工作的须要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。
三、开展“五项管理工作的.自查自纠流动按照座谈会中提出的问题，我校绽开了五项管理工作的自查自纠（一）作业方面1、主动向老师和家长宣布传达有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式办法。
2、加强互助，减负提质。
师生互助抓好学困生辅导和优秀生培育工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的同学都有所提高。
课堂上生生互助，相互相互沟通、相互协助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。
3.控制作业量。
小学严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。
xx小学落实作业、手机、睡眠、体质、读物工作落实情况自查报告5篇
xx中小学落实“五项管理”工作要求大纲“五项管理”（中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质管理）既是“小切口”，更是大改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动。
谢为民在会上强调，推进“五项管理”工作要把握“内外兼修、标本兼治”的原则，跳出“五项管理”本身的限制，精准识别其系统性和社会性，做好堵疏结合；要把握“多管齐下、多方聚力”的原则，加强家校社联动，建立协同育人模式，形成呵护学生健康成长的“一盘棋”合力；要把握“系统构建、闭环操作”的原则，加强顶层谋划和分层对接，市、县两级教育行政部门要根据工作要求和实际情况充分调动资源，学校要将“五项管理”贯穿教育教学全过程，做到有的放矢、精准发力。
推动“五项管理”工作落实落细六点要求：一是进一步深悟管理之道。
“五项管理”看似校园小问题，实则教育大文章，关乎学生健康成长，关乎“五育并举”，关乎国家民族未来发展大计，是推动教育深化改革的核心问题和深层力量。
“五项管理”以细节入手，通过具体问题的纠偏、教育乱象的整治、标本兼顾的治理，在全社会营造良好氛围，为教育深化改革赢得时间和空间。
二是进一步把握管理之要。
要认真研读相关文件，深刻掌握每一项管理工作的详细内容和具体要求，聚焦实施过程中的重点领域和薄弱环节攻坚突破，做到有计划、有部署、有措施、有考评、有实效；各中小学校要进一步转变教育观念，结合自身实际情况做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”。
三是进一步落实管理之举。
要将“五项管理”视为一项整体性、系统性工程，认识到每一项管理之间都是互相依存、相辅相成的，在部署每一项管理工作时，心中都要装着全局，以统筹规划的理念一条一条研究梳理，一项一项分解细化，明确主攻方向，制定具体措施，从而更好地凝聚共识、深入推进。
四是进一步强化管理之责。
要把责任分解到领域、落实到部门、明确到个人，确保全体教师各司其职、各守其位，并根据时间、空间和其他关键要素的变化调整目标、优化方法，做到件件有部署、项项有着落，一级抓一级、层层抓落实。
中小学校“五项管理”落实情况自查报告(五篇)
中小学校“五项管理”落实情况自查报告（五篇）小学“五项管理”落实情况自查报告（一）为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX县XX小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业。
其中,一二年级无书面家庭作业,三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业,剩余部分在家10-20分钟均可做完。
学校定期对教师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。
教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理经自查,走读学生到校时间最早部分为6:45左右,最晚7:20左右。
学校设有营养早餐,错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因,使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。
中午,学校要求走读生尽可能午休,午休时长70分钟。
住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。
学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。
由于课后延时服务的落实,学生在家作业量较少,没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理学校无学生带手机到校现象。
严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。
对家长咨询作业项目的情况,教师与家长单独沟通。
召开主题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。
通过家长群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。
4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
中小学学生作业睡眠手机读物体质等五项管理工作总结与情况汇报
中小学学生作业睡眠手机读物体质等五项管理工作总结与情况汇报一、作业管理作业管理是学生学业发展的基础，我们学校注重学生作业的管理，目的是培养学生的学习态度和习惯。
目前，每天的作业量适中，可以帮助学生巩固所学知识，同时也不会给学生增加过多的压力。
我们重视作业的质量，鼓励学生自主学习，培养他们解决问题的能力。
通过作业管理，我们希望学生能够掌握自主学习的方法，提高学习效率。
二、睡眠管理睡眠是学生身体和心理健康的重要组成部分，良好的睡眠对学生的学习和健康发展至关重要。
学校鼓励学生养成良好的作息习惯，保障每个学生每天获得足够的睡眠时间。
同时，鼓励学生培养良好的睡眠习惯，如定期睡觉、保持规律的作息时间等。
通过睡眠管理，我们希望学生能够充分休息，提高精力和注意力，更好地投入学习和生活中。
三、手机管理手机是当今社会不可或缺的通信工具，但过度使用手机对学生的学习和生活有不良影响。
为了引导学生合理使用手机，学校制定了手机管理规定，鼓励学生将手机放在规定的时间和地点，控制使用时间，避免过度沉迷。
此外，学校还举办了相关的讲座和宣传活动，提醒学生关注手机安全和合理使用手机。
通过手机管理，我们希望学生能够养成健康的上网习惯，合理利用手机为学习和社交提供便利。
四、读物管理五、体质管理体质管理是学生身体健康和体育锻炼的重要环节，学校注重学生体质的培养。
我们学校每周举行体育活动和课外运动项目，包括晨跑、足球、篮球等。
此外，学校还关注学生饮食和健康问题，提倡健康饮食习惯，推广均衡营养的饮食。
通过体质管理，我们希望学生能够增强体质，培养良好的生活习惯。
总结起来，作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理是为了确保学生学习和生活的全面发展。
我们学校注重学生的全面培养，致力于为学生提供良好的学习和生活环境。
同时，我们鼓励学生自主学习、自我管理，培养良好的习惯和态度。
通过这些管理工作，我们希望学生能够全面发展，成为有责任感、有创造力和有担当的人才。
小学学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项工作自查报告
南关小学学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项工作自查报告根据《涞水县教育和体育局关于进一步加强“五项管理”工作的通知》要求，我校对学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：一、五项工作的情况（一）规范学生手机管理1.严禁学生带手机进校园，教师定期进行检查。
告诉学生和家长不得带手机的原因，以及带手机进校对学生的不利之处。
学校将手机管理纳入学校日常管理中。
加强课堂教学和作业管理，不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
2.通过国旗下讲话、班队会、团体心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生的信息素养和自我管理能力。
3.开展家庭教育讲堂，向家长们讲述合理使用电子产品的方法及管理孩子的小技巧，实施有智慧的教育，帮助孩子养成合理使用手机的好习惯。
（二）加强学生睡眠管理1.为了保障学生每天睡眠时间不低于10小时，我校上午上课时间是8:20，要求学生不得早到校。
每节课40分钟，课间休息10分钟，上午11:30放学。
下午2:30上课，学生到校不得早于2:00，要求学生中午在家好好午休，老师中午不留作业。
下午5:30放学以后，开展1个小时的课后服务，教师帮助学生完成当天的学习任务、参加各种活动、兴趣小组。
学生回家没有家庭作业，可以根据自己的兴趣、爱好自由支配时间。
要求学生晚上9:20前就寝，养成按时休息，不贪玩的习惯。
2.要求老师关注学生上课的精神状态，对睡眠不足的学生及时提醒并了解原因，教育学生按时休息，和家长及时沟通，共同解决，保证学生有充足的睡眠时间。
（三）加强师生读物管理工作1.我校教辅材料严格依据上级要求，现使用教辅材料为一至六年级语文、数学、英语、科学、道德与法治配套的同步练习册供学生使用，未统一征订其他教辅材料和课外读物。
无强制和变相强制学生购买教辅材料和课外读物的情况。
2.学校图书室购置图书均是按照教育部门推荐书目购置或是上级主管部门配送。
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XX小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五
项管理工作调研报告
根据省教育厅《关于开展全省中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》（赣教基办函[2021]2号）精神，为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生五项管理工作调研，具体如下：
一、调研方式
我校通过“腾讯文档”平台，针对五项管理工作设计好调查问卷，生成调查问卷二维码，再由班主任通过家长微信群组织家长在线填写调查问卷。
二、调研结果分析
通过班主任组织家长扫码填写调查问卷，目前共收集问卷1268份，占全校现有学生的53.1％，依据已收集问卷，结果分析如下：
1、作业管理。
92％的学生认为作业量较多，作业负担重，且还发现学生或家长代评作业的情况，96.4％的学生都是通过手机、微信等方式接收老师布置的作业。
2、睡眠管理。
睡眠时间和睡眠质量是影响少年儿童身体健康的重要指标，依据中共中央、国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，应保证小学生10小时，中学生9小时的睡眠时间。
根据问卷调查，72％的学生能保证每天睡眠时间在9－10小时，16％的学生能保证在8－9小时，另有12％不达标。
3、手机管理。
学校禁止学生带手机入校，但学生在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严，70％的学生认为在家能随时玩手机。
4、读物管理。
95％的学生能接受学校推荐的课外读物目录，97％的学生认为学校课外读物更新较频繁。
5、体质管理。
92％的学生在校能达到每天1小时的校内锻炼。
三、措施及建议
1、作业管理。
课标要求一二年级不留书面作业，五年级作业时间45分钟，六年作业一小时。
调查结果显示学生作业量偏高，有些家长“望子成龙”心切，除了完成老师布置的家庭作业外，还自己设计，或到新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料，让孩子做，这样繁重的学习任务有可能会导致学生厌学现象的发生。
学生作业多，间接又造成教师的负担同时加重，才存在部分教师要求学生或家长代评作业的现象。
所以应该引起我们的重视，减少作业量，多给学生留有自由的空间。
学校应该利用现在课后延时课，要求教师优化作业设计，做到“少而精”，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一二年级作业不出校园，三至六年级作业时间不超课标要求。
同时要求教师不利用手机、微信等方式布置作业。
2、睡眠管理。
学生睡眠时间不达标，主要是学生作业多，负担重，在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严，监管不到位，学生用手机上网娱乐耗时多影响睡眠。
学校要建立合理的评价制度，提高教学效率，优化课堂教学，优化作业质量，减少学生作业负担。
同时对家长做好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡眠的重
要性。
3、手机管理。
很多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认识不到手机的危害性。
学校应该组织开好家长会，让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。
4、读物管理。
课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，经对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。
我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展“大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。
另外学校在校园内的很多楼道口办有“书吧”，每月定期更换课外读物，供学生课余时间自由阅读。
5、体质管理。
学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。
严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。
同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。