战后的西欧和日本
2020年中考历史考点26：二战后的世界变化(含答案)
一、冷战（一）冷战的发生1．含义：冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2．背景：（1）二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，在世界各地建立了几百个军事基地，以及以美元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义国际贸易体系，称霸的欲望十分强烈。
美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。
美国还认定社会主义国家都具有侵略性。
（2）二战后，苏联的西部边界大大地向西推移，还在东欧国家建立起与苏联类似的社会制度。
苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的防御对象。
（3）美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。
3．表现：（二）德国的分裂1．背景：纳粹法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。
随着杜鲁门主义的出台，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。
2．“柏林危机”：（1）背景：1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并，准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。
（2）爆发：1948年6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。
“柏林危机”爆发。
（3）结果：当时，苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。
美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。
双方都留有余地。
11个月后，美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。
3．分裂：（1）标志：1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。
10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。
（2）影响：从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。
（三）北约与华约对峙1．北约成立：（1）背景：美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。
战后的西欧和日本
3、90年代经济发展趋势 、 年代经济发展趋势
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工党执政后,政府掀起了国有化浪潮 把银行、电力、 政府掀起了国有化浪潮,把银行 材料一 工党执政后 政府掀起了国有化浪潮 把银行、电力、电信 钢铁、煤矿、铁路以及城市公用事业等收归国有， 钢铁、煤矿、铁路以及城市公用事业等收归国有，编制和实施国家 的经济计划；加强对财政、金融、 的经济计划；加强对财政、金融、贸易和部分生产领域的管理和控 建立“从摇篮到坟墓”的社会保障制度。 制；建立“从摇篮到坟墓”的社会保障制度。工党政府积极指导和调 节经济发展的政策，促进了战后初期英国经济的复兴。 节经济发展的政策，促进了战后初期英国经济的复兴。1950年，英 年 国经济增长率达到4%。 国经济增长率达到 。 撒切尔夫人任首相时（ 材料二 撒切尔夫人任首相时（1979-1990）针对“英国病”症和滞胀经 ）针对“英国病” 实行货币主义经济政策……首先，紧缩货币，抑制货币发行 首先， 济……实行货币主义经济政策 实行货币主义经济政策 首先 紧缩货币， 和流通，压缩公共开支，削减税收，控制通货膨胀。 其次， 和流通，压缩公共开支，削减税收，控制通货膨胀。……其次，推 其次 行企业民营化，发挥自由市场机制的活力……第三，控制社会保障 第三， 行企业民营化，发挥自由市场机制的活力 第三 制度规模，逐步改革实施福利国家制度的弊端。 制度规模，逐步改革实施福利国家制度的弊端。政府削减了社会福 利在公共开支中的比重， 年度比1979—1980年度下降了 年度下降了10 利在公共开支中的比重，1986—1987年度比 年度比 年度下降了 个百分点。在撒切尔夫人执政期间，国内生产总值明显增加。 个百分点。在撒切尔夫人执政期间，国内生产总值明显增加。 ——摘自黄安年《当代世界五十年》 摘自黄安年《当代世界五十年》 摘自黄安年
本专题主要叙述第二次世界大战后到20世纪90年代国际政治...
(2)美国由于经济、军事实力膨胀，成为资本主义世界 的头号强国；苏联军事实力增强，政治地位提高，成为唯
一能和美国抗衡的政治军事大国。美苏实力均衡，分别成
为西方资本主义阵营和东方社会主义阵营的盟主，奠定了 两极格局的基础。
(3)二战后，由于社会制度和意识形态的分歧，特别是
国家利益的冲突，美苏战时同盟关系破裂，美苏矛盾成为 战后国际关系的主要矛盾，导致两极格局最终形成。
③ 1957年西欧六国在罗马签署了《罗马条约》。1958 年，两个共同体正式成立。
④1967年三个共同体合并为一个，统称为欧洲共同体。
⑤欧共体推行统一的对外关税和外贸政策；实行共同 的农业政策和渔业政策；建立单一的欧洲货币体系，进一 步加快向一体化方向发展，努力实现共同的对外政策。 ⑥欧共体的扩大：从 1973年至1986年历经三次扩大，
联、称霸世界。加剧了“冷战”的程度。 ②苏联的对策 a．经济上：经济互助委员会的建立。 b ．军事上：华沙条约组织的建立。两极格局最终形
成。
4．影响 (1)消极影响：①政治上，严重恶化了国际关系，使战 后世界分裂为两个敌对的阵营；②经济上，严重妨碍了世 界经济的发展；③军事上，由于两个军事集团扩军备战， 局部战争不断，引起了德国和朝鲜半岛的长期分裂，使世 界处于核战争的威胁之下。 (2)积极影响：①避免了新的世界大战的爆发；②不同 社会制度的国家在共存中相互借鉴，取长补短，推动世界 的整体发展；③在两极格局下，亚非拉发展中国家为了维 护自身的安全与利益，掀起不结盟运动，第三世界崛起； 一些区域性合作组织，如欧共体、东南亚国家联盟等形成。
己的意图改造日本，在日本实行政治经济民主化改革。为 了把日本变成对抗社会主义国家的重要据点，美国结束对 日占领状态，大力扶植日本经济。从50年代起，随着日本 经济的高速发展，日美经济竞争和日本反对美国控制的斗 争逐渐激化。进入80年代后，日美经济竞争继续扩大。
世界近代现代史下册第4章 02战后的主要资本主义国家
二战后的主要资本主义国家教学目的一、要求学生掌握的基础知识战后美国发展状况及原因；战后西欧的发展状况及原因；联邦德国崛起及原因；欧洲共同体；日本经济的迅速发展及原因；二战后主要资本主义国家的矛盾与问题。
二、要求学生认识1．战后主要资本主义国家发展的最重要条件是利用了第三次科技革命的成果。
2．西欧和日本的发展，冲击着美国的经济霸主地位。
3．战后资本主义国家经济的迅速发展，并未消除资本主义社会的基本矛盾，资本主义社会面临着矛盾冲突与新问题。
三、要求培养学生的能力1．通过对主要资本主义国家的发展状况的梳理，培养学生的归纳能力。
2．通过对主要资本主义国家发展的原因的分析，培养学生的分析能力。
3．通过对战后联邦德国和日本经济发展的对比，培养学生的比较能力。
重点、难点一、本课重点：战后美国、联邦德国、日本的发展原因；欧共体。
二、本课难点：70年代的"滞胀"阶段。
教学要点第二节战后的主要资本主义国家一、美国1．美国经济发展的"黄金时期"（50年代中期～70年代初）2．美国经济发展衰退时期（70年代）{ ①以美元为中心的资本主义世界货币体系解体②经济危机③"滞胀"阶段3．经济复苏（80年代）4．繁荣时期（90年代）二、西欧1．西欧国家的经济发展2．联邦德国的崛起3．欧洲共同体三、日本1．战后日本经济发展（1）状况（2）因素分析2．日本谋求政治大国的地位四、矛盾与问题1．阶级矛盾2．社会危机3．极右势力沉渣泛起教学设备及教具1．投影仪2．投影片若干张（自制）教学安排1．第一课时：完成美国、西欧两目的内容；2．第二课时：完成日本、矛盾与问题两目的内容，并组织讨论若干问题。
教学过程第一课时复习提问，导入新课提问：第二次世界大战产生了哪些影响？（学生回答，教师归纳）：①给人类造成前所未有的破坏和灾难；②摧毁了法西斯主义；③沉重打击了国际帝国主义；④促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。
第二次世界大战及战后主要资本主义国家的发展变化
五、世界反法西斯战争取得胜利的最重要、最根本 的原因：世界反法西斯同盟的建立（反法西斯 国家协同作战）
学业要求
• 识记 了解慕尼黑会议；知道德国进攻波兰
和苏联、日本偷袭珍珠港等事件；知道斯 大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战 役在反法西斯战争中的作用。 知道欧洲联 盟；了解战后日本成为经济强国的主要史 实。知道战后美国经济发展的有关史实。
• 理解 结合联合国家宣言和雅尔塔会议的史
实，认识国际反法西斯联盟建立及作用。
5、雅尔塔会议：
（1）原因：为协调行动，尽快打败法西斯。 （2）时间、地点：1942年1月1日；苏联的雅尔塔。 （3）参与首脑（三巨头）：美国的罗斯福、英国的丘吉尔、苏联的斯大
林。 （4）内容：决定打败德国以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国
的法西斯主义；B、决定成立联合国；C、苏联承诺在德国投降后3 个月内，参加对日作战。 （5）说明：不同社会制度的国家在面对共同的困难时可以进行合作。 （6）会议影响： ①积极影响——进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速战胜德 、意、日法西斯国家的步伐 ②消极影响——体现大国强权意志，出卖弱小国家利益；依据雅尔塔会 议的基本原则，二战后美苏重新划分世界，逐步形成美苏争霸的新 格局。
6、重大战役：
（1）斯大林格勒战役：1942年7月-1943年2月，最终苏军取 胜，德军损失惨重，被迫从战略进攻转向战略防御。斯大 林格勒战役是苏德战场的转折点，也是第二次世界大战的 转折点。
初中历史《战后主要资本主义国家的发展变化》单元教学设计以及思维导图
出 19 万工科中级技术人员。研究生教育也在不断发展，1957 年获理 工农医专业博士学位的占博士总数的 88％。-----刘天纯《日本改革史 纲》 材料二：二战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利 权。到 1972 年共买进专利 1.7 万项，耗资 31 亿美元。1981 年日本政 府提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面，50 年代用于引进 外国技术的费用占总科研经费的 45％左右，60 年代降至 24％，70 年 代再降至 10％，对外国技术的依赖明显降低。 材料三：日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心 中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化 上获得发展的原动力。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能：（1）了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况；
（2）了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战 后西欧、日本经济发展的主要史实。
（3）掌握战后美国、西欧和日本战后经济发展的主要原因。 过程与方法：（1）引导学生通过材料解读、问题引导、小组合作探知 历史现象，探究历史原因，在探
究的过程中培养独立思考、合作交流的能力和论从史出的 历史思维方法。
（2）引导学生通过分析材料，培养学生运用共性和个性 的原理分析问题和归纳问题的能力。
情感态度与价值观：（1）领会到“科学技术是第一生产力”的科学内 涵，领会经济实力对于一个国家生
存发展的重要性。 （2）培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度， 激发学生努力学习科学文化
――1984 年日本文部大臣在北京大学的演讲 材料四：朝鲜战争爆发前后，美国给了日本约 36 亿美元的订货，而 且将没收的 850 家军需企业还给日本政府，并提供了大量的贷款和援 助，美国私人资本也大规模涌入日本。 请学生依据上述材料概括归纳日本经济发展的原因。通过大量详实的 历史资料的补充，使学生对战后西欧和日本发展的概括和原因有一个 更加直观的认识，也培养了学生阅读材料提取有用信息的能力和论从 史出的历史思维方法。
人教版初中九年级下册历史：第9课西欧和日本经济的发展
西欧和日本经济的发展
二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因 有哪些？其中哪些经验值得中国借鉴？
共同原因： ①都得到了美国在经济上的援助或扶植； ②都大力引进最先进的科学技术，发展教育， 培养人才； ③都制定了恰当的经济发展政策。
借鉴（启示）： 要大力发展教育，培养人才； 积极引进先进科技，大胆创新； 制定适合本国国情的经济发展政策。
——1984年日本文部大臣
在北京大学演讲
请你把《日本国民生产总值的增长示意图》与他 这段话结合起来探究：
战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？
经济发展主要原因有哪些？你知道日本名列世
界前列的生产领域都有哪些吗？
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、基本概况：
① 20世纪50年代到70年代初持续高速发展，发展速 度居资本主义大国之首，经济水平仅次于美国，成为 第二号资本主义经济大国。
重建后的柏林
战后的柏林街头 重建柏林
战重后，建一后片的废广墟的岛广岛
1
2
了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立， 掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实， 以及西欧、日本经济发展的主要原因。
重点：西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和 意义。
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阅读思考
1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展? 美国为什么要大力援助西欧？
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原因 欧洲的联合 西欧经济恢复与发展 表现
西欧走向联合：欧共体
欧盟
经济迅速发展 日本的崛起
原因 概况
国际地位提高和政治欲望的膨胀
23
1、现在，很多欧洲人从“我是法国人”或“我是德 国人”转变为“我是欧洲人”。能够反映这一观念转 变的标志是
人教部编版九年级世界历史下册第五单元：二战后的世界变化【表格版复习提纲】
③制定了恰当的经济政策。
西欧、日本经济发展
对中国的借鉴意义
①要积极对外开放，引进先进的科技成就；
②要大力发展教育和科技，实施科教兴国战略；③制定恰当的经济政策；
社会保障制度的建立
保障内容
实行养老、医疗、失业、住房等保险以及教育资助等
制度建立
原因
①工人阶级斗争的结果
时间
20世纪80年代末90年代初
原因
①东欧各国改革成效不大，社会矛盾尖锐
②受苏联戈尔巴乔夫改革影响，东欧各国实行政治多元化
③西方国家推行“和平演变”战略
④根本原因是斯大林模式僵化，
剧变实质
从社会主义国家转变为资本主义国家，社会制度发生变化
苏联解体
直接原因
戈尔巴乔夫改革失败
催化剂
1991年，“八一九事件”加速解体
戈尔巴乔夫改革
开始时间
1985年开始改革
改革内容
①先进行经济改革，结果失败。
②后进行政治改革，取消苏共领导地位，实行多党制；倡导“公开性”和“政治多元化”
结果
引发人民思想混乱，无政府状态蔓延，局势失控，各加盟共和国分离趋势加剧，直接导致苏联解体和苏共垮台。
东欧剧变
概念
东欧社会主义国家共产党政权垮台，从社会主义转变为资本主义国家
政治上加强了对东欧各国共产党的控制
承认中国
建立同盟
1949年，中华人民共和国成立，苏联第一个承认新中国并建交
1950年中苏缔结友好同盟互助条约，社会主义阵营力量加强。
赫鲁晓夫改革
地位
苏联的第一位改革家（1953年斯大林逝世后，赫鲁晓夫上台改革）
改革内容
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什么确立起来的？
3、德国的政体有哪些特点？这些特点说明了 什么？
4、二战后德国的分裂是怎样造成的？
三、联邦德国的社会市场经济
1、经济模式的建立 2、经济模式的特征
▪ 让市场充分发挥调节作用 ▪ 完善的社会保障制度 发挥市场作用就是提倡自由竞争。 自由竞争会出现哪些消极作用？ 德国是用什么方法来克服这些消极作用的？ 在充分保障市场的同时，政府是怎样进行干预的？ 3、主要内容 4、取得的成果
市场经济是人类理想的发展模式吗？
四、日本的政府主导型经济
1、经济模式的形成 战后初期 1950s
2、经济模式的特征 政府对经济的干预远远大于市场调节
政府干预的强大使什么成为了最大的经济资源？
政治权利
3、主要内容（阐述日本产业政策的变化情况？） 4、取得的成果
发展速度快 国民生产总值大
二战后主要资本主义国家经济 发展的原因是什么？
二、法国的计划指导型经济
1、确定发展方针 2、混合经济模式形成 3、经济模式的特征 4、经济模式的主要内容
▪ 国有化运动－国有企业 （法国的国有企业有哪些特点？又有哪些缺点？） ▪ 经济计划的指导与调节 ▪ 建立社会福利制度
英国政府与法国政府干预经济的 方式有何不同？
三、联邦德国的社会市场经济
国家元首、法律、议会、内阁
一、英国的混合市场经济
1、形成时期：1945－1979
⑴经济政策：凯恩斯主义的国家干预政策 ➢ 国家干预成为经济发展的调节手段 ➢ 国家干预不是制定经济计划，而是 通过经济政策进行调控。
⑵工党执政：企业国有化和福利国家制度 ➢ 分析实施这些措施的具体意图 ➢ 分析这些举措可能造成的不利影响
其实质是什么？ 国家垄断资本主义！
各国具体模式的不同是由什么决定的？
国情
关于国家垄断资本主义的发展与实质
1、资本主义发展划分为哪三个阶段？ ⑴自由资本主义； ⑵垄断资本主义； ⑶国家垄断资本主义。 2、国家垄断资本主义的发展： ⑴星火：19世纪末资本主义向帝国主义过渡时期； ⑵发展：1930s经济大危机下的政府干预； ⑶盛行：二战后，各国政府纷纷加大干预力度。
一、英国的混合市场经济
3、进一步发展：1990s
⑴经济政策： ⑵结果：“ 多市场，少政府 ” ➢ 少政府≠无政府，可以不可以没有政府干预呢？
二、法国的计划指导型经济
【联系所学】 法国资产阶级代议制情况： 1、法国实行何种资产阶级代议形式？在何时
确立？
2、法国资产阶级代议制有哪些特点？这些特 点说明了什么问题？ 国家元首、议会构成、政治体制
战后的西欧与日本
—— 英国与法国篇
一、英国的混合市场经济
【联系所学】 英国资产阶级代议制情况： 1、什么叫代议制？ 2、英国代议制是怎样的？其发展的大致脉络如何？ 3、解释名词：光荣革命，权利法案，责任内阁制？ 4、君主立宪制作为一种政治制度在英国确立起来的
标志是什么？ 5、英国特色的资产阶级代议制完全建立是在何时？ 6、英国君主立宪制的特点？
⑶保守党执政：谁是这种“混合市场经济”的偏重方
一、英国的混合市场经济
2、初步发展时期：1979-1990s撒切尔执政时期
⑴经济政策：货币主义政策 ⑵措施： ⑶结果： ➢ 撒切尔政府的政策与工党的政策有何不同？
大力发展国有化 vs 国有企业私有化 管理控制生产领域 vs 财政货币政策调整
完善社会福利 vs 消减社会福利
关于国家垄断资本主义的发展与实质
3、国家垄断资本主义的三种经济成分： ⑴国有垄断资本； ⑵国私共有垄断资本； ⑶与国家有密切联系的私人垄断资本。 4、国家垄断资本主义的实质： 国家与垄断资本在经济领域的结合，国家占有并支
配垄断资本主义的核心部分，在经济建设过程中 发挥国家干预和调节功能，并通过福利政策手段 调节社会收入，实现社会利润的再分配，从而使资 本主义制度在新的资本形态下继续发展。
经济基础、技术积累、工人经验…… 政府政策：国家干预经济 战后相对和平稳定的国际环境 ……
国家干预经济的主要方式有哪些？
⑴ 实行国有化，建立国营经济； ⑵ 对经济进行宏观指挥； ⑶ 增加政府开支，财政、税收、价格等财政义国家的经济发展 模式实质是一样的。