部编版六年级语文上-习作例文
六年级上册语文课件 - 习作例文 (共15张PPT) 部编版
管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，
可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。
首先是一般性罗列，接着是选取 典型事例进行描写，最后是选一个重 点事例具体写。
《小站》
一起来看看《小站》这则习作， 作者从哪些方面描写了小站吧！
第二课时
这个火车站给你留下的最突出 的印象是什么?
特别小，不起眼
a.铁路线上有一个很小的火车站（1～2） b.这个小站布置得精巧（3～5） c.小站设备很简单（6）
不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点
第一课时
我爸爸是一个工厂的计划科科长，
罗列爸爸
擅长订计划。在家里，他也给我们订了 给每个人订的
计划。妈妈有学习电子技术的计划，外 计划，突显他
婆有学习烹调的计划，我有作息计划、
爱订计划的特 点。
复习功课计划，他自己有读书计划、读 报计划、做家务计划，每个如何督促各人执行计划
涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。
每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不
部编版六年级上册语文第三单元《( )让生活更美好》优秀习作例文(4篇)
部编版六年级上册语文第三单元《（）让生活更美好》优秀习作例文（4篇）【1】诚信让生活更美好诚信是我们中华民族的传统美德，是华夏民族最崇尚的品质，已传承数千年。
但生活中往往有些人背叛诚信二字，破坏生活中的美好。
生活中的我就犯过这样的错误，虽然是小事但是它却时刻的提醒着我诚信的重要。
一天周未，我到朋友家里做客，我们玩得十分开心。
突然，我看见了她书桌上的一本崭新的图书，便问她：“这本是最新的《笑猫日记》耶，可以借我看吗？”“没问题，不过后天记得还我哟！”“放心啦，你还信不过我？”这个约定就定下了。
一个月，两个月，三月…。
已经快半年了，朋友和我都没有想起这件事。
某天，我在整理旧书的时候，忽然看见了一本非常脏的《笑猫日记》，“咦？我的确有很多《笑猫日记》，但印象中没有这一本呀？”我一边自言自语，一边非常努力的去想这本书的来源……，这本书是很久以前借敏敏的，居然忘记还给她了！可是，如果现在还，她应该会生气了吧？我纠结了很久，但是想起老师和父母的谆谆教诲，最终还是决定诚实地还给她，并向她道歉。
到了星期一，我低着头对敏敏说：“对不起，这是你以前借我的《笑猫日记》，现在才还给你。
”她沉默了一会儿，笑吟吟地说：“没关系啦，至少你能还给我，说明你很讲诚实。
”说完后拉起了我的手，让我心里的大石头终于落了地。
之后，我们的关系不但没有被破坏，反而成为了无话不谈的知心好友。
朋友们，诚信要人人皆有，只有彼此真诚对待，才能换来知心朋友，有了诚信，才会有朋友与你同甘共苦，共患难。
诚信，是人生中最重要的东西。
记住，诚实与信任比金钱更重要！有了诚信，就会让自己的人生变成更加美好、灿烂！【2】阅读，让生活更美好唐代大诗人王维说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”这也确实不错，书读的多了，脑子中的容量就更大了，写点作文随便画几笔也出神入化了。
阅读不仅开阔了我们的视野，还增加了我的知识面，而且还让我的生活变得更加丰富多彩。
无聊时，我最爱看书。
每天把作业写完后，我就会毫不犹豫的潜入书海里，在书海里慢慢领略书的奥秘。
《习作例文》 课件-部编版语文六年级上册
答案供参考
闲 不
①手闲不住：洗衣、做饭、拖地……嘴闲不住：唠 叨我去写作业、给我讲大道理、回顾她的历史……
住 腿闲不住：接送我上下学、在屋里走来走去、去跳
的 广场舞、到社区帮忙……
奶 奶
Hale Waihona Puke ②每天把时间安排得满满的：早晨做家务、上午去
社区打球、下午当志愿者、晚上跳广场舞。
答案供参考
外婆有学 习烹调的 计划。
我有作息计 划、复习功 课计划。
第2自然段也先出现中心句，围绕中心句， 选取典型事例描写。
爸爸执行计 划一丝不苟
每天定时开关气窗 每天定时休息
选一个重点事例，抓住爸爸的神态、语言 详细描写。
描写方法 神态描写
语言描写
具体内容
①一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。 ②爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿。
择了多个事例， 景物、位置等不
包括一般性的 同方面描写小站
罗列、典型事 的“小”，最后
例的描写、重 运用对比的手法，
点事例的具体 突出小站“小而
写。
精心”的特点。
文体 散文
记叙文(写事) 记叙文(写人) 记叙文(写景)
描写
运用结构相同的 动作、语言、 神态、语言描
句子表达。
心理描写等。 写。
借景抒情。
2.按一定顺序进行描写。本文的第3—5自然段在介 绍小站时，就是按照地点转换顺序介绍的，即“月台左 面—月台中间—月台的两头”。地点转换顺序，也称为 方位顺序，是写景类文章中经常运用的写作顺序。运用 地点转换顺序，可以写明不同地点之间的位置关系，使 文章内容更有条理，显得更加完整，前后之间的联系自 然而紧密。
老师来指导
部编版六年级语文上册《习作例文》精品课件(共40张PPT)
具体写的内容： 读“订暑假计划”段落，思考：作者为什
么把这部分写具体？
原因一：爸爸特别关心“我” 原因二：爸爸认为值得做计划 原因三：容易产生喜剧效果
简单写的内容： 一、爸爸给家人订计划（采用罗列式）
妈妈的计划 ——学习电子技术 外婆的计划 ——学习烹调 “我”的计划 ——作息、复习功课 爸爸的计划 ——读书、读报、做家务
你能从上面的题目中选一个说说围绕中心怎样选择事例吗？
哪些温暖的时光 事例：①父母的爱 ②老师的爱 ③同学之间的有爱 从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。
思维导图
思维导图
交际指导
爸爸的计划
【见教材P77—P78】
默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。
作者从以下几个方面写这个爱订计划的爸爸的： ①如何制定计划；②如何执行计划；③如何制定自 己的计划。其中用了两个典型的小事例说明我们是 如何执行计划，如何制定自己的计划的。
第五单元 习作例文
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围绕中心意思，从不同角度选取不同事例。
文章为什么要围绕中心意思写？怎样围绕要表达 的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写？
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达 得更全面，更充分呢？可以围绕中心意思，如， 《夏天里的成长》，为了表现夏天是万物生长的 季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我 们深深感受到了夏日的生机与活力。
例文2：《小站》 （原文见教材第78、79页）
学习写法： 从不同方面去写。
留意旁批，思考文章的中心意思是什么。
全文围绕“小”字展开，抓住小站的 特点，从不同的 角度 突出表明了车站虽 小，却 小中见大 ，从细微处给旅客带来 了 温暖的春意 。
部编版小学六年级上册语文第五单元《习作例文》教案
部编版小学六年级上册语文第五单元《习作例文》教案本教案旨在帮助小学六年级学生掌握习作例文的基本要素和写作技巧，促进他们的语文写作能力的全面提高。
教学目标•了解习作例文的基本特征和写作要求；•掌握习作例文的写作技巧，包括如何选题、构思、组织和表达；•围绕习作例文的主题，培养学生的文化素养、审美能力和创新意识。
教学内容一、习作例文的概念和基本特征•什么是习作例文？•习作例文有哪些基本特征？二、习作例文的写作要求•如何选题？•如何构思和组织文稿？•如何准确、生动地表达？三、习作例文的写作技巧•如何用意境描写提高例文的艺术性？•如何运用生动的对比、形象的描写，表达自己的感受和思考？•如何运用修辞手法，增加文采和情感色彩？四、习作例文的文化内涵•培养学生的审美能力和文化素养；•通过文学作品，体验生命的意义和人生的价值。
教学过程第一步了解什么是习作例文通过教师讲解、视频展示等形式，向学生介绍习作例文的基本定义和特征。
第二步选题构思在教师的指导下，学生选择自己感兴趣的题材或话题，并进行构思和提纲的制定。
要求学生从生活实际出发，注重情感表达和思想深度。
第三步组织写作通过教师讲解、示范和引导，学生在自我独立思考的基础上，逐步完成文稿的组织和排版。
第四步修改润色学生交换文稿，进行修改润色。
教师进行指导和点评，并指导学生如何使用语言和修辞手法，提高文采和感染力。
第五步作品展示学生进行互动分享，班级评比，展示作品，并讨论如何进一步提高自己的写作水平。
教学评价通过本教学过程，学生应能够从习作例文的基本概念、要素和技巧，到文化内涵和意义，有一个全面的认识和体验。
教学评价旨在评估学生在习作例文的选题、结构、语言和表达方面的能力和水平，以及对文学作品和文化内涵的理解和体验。
总结习作例文是小学语文教学中重要的一环。
教师应充分发挥自己在写作指导、文学启蒙、审美训练等方面的作用，不断完善和优化课堂教学内容和方法，为学生全面发展提供有力支持。
部编版六年级语文上册第一单元《变形记》习作例文(5篇)
部编版六年级语文上册第一单元《变形记》习作例文（5篇）1.变形记清风徐来，我眺望着天空，皎洁的明月被乌云覆盖着，一阵细雨轻抚着我，迷迷糊糊地我便进入了梦乡。
一觉醒来，睁开朦胧的双眼，我看见了无边的绿草，猛然间发觉我竟然也是其中一员。
春天踏着轻盈的脚步而来，我也披上了新衣，为春天的到来而欢欣，因为我也为春天增添了一抹亮丽的绿色。
在一个阳光灿烂的日子里，我看见了一位健硕的牧羊人驱赶着一群雪白的羊，羊妈妈身后还跟随几只小羊羔，它们咩咩的叫声中还带着奶腥味。
渐渐地它们走近我了。
哎呀！糟了！它们要吃到我了！我吓得紧紧地闭上眼睛，过了一会儿，它们竟然从我身边走过去了——谢天谢地，它们没有吃到我，哦，我的天，吓死本宝宝了！不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过来气了。
我大口大口地吸进二氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。
听，秋风吹着口哨过来了，我便又变成了另外一番模样了。
我的兄弟姐妹们也是一样。
原本鲜艳、娇嫩的绿色，都变成枯萎、干燥的黄色了。
一眼望去，遍地的绿色地毯都变成了黄色的厚厚的秋衣。
我也听到了大雁南飞的鸣叫，看见落叶从树枝上掉下来的优雅姿态，它们飘呀飘，最终扑进了大地母亲的怀抱。
一场大雪如期而至，为我们编织出了一床雪白无暇的厚棉被，我伴随着雪花飘落的簌簌声，北风呼呼地肆虐声，大头雪地靴脚踩雪地的咯吱咯吱声，我再一次沉沉地入睡了。
当我猛然间醒来，睁开眼睛，竟然发现那只是一场梦。
我揉了揉眼叹息：要是我真是一株小草那该多好啊！这样，我就能感受四季的轮回变化，享受风雨的滋润，倾听大自然的声音……我也希望能如小草一样，不图什么名利，不要多少金钱，简简单单就好。
2.变形记一天，我以一块面包做诱饵，捣毁了一个蚂蚁窝，蚂蚁们几乎都逃了，只剩下一只特别大的蚂蚁原地不动。
我打算拿它做标本，谁知，还没抓它，它就突然动起来，迅速地爬上我的手臂，狠狠地咬了我一口。
人教版部编六年级语文上册习作例文 (2)
最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？
为了突出小站的环境优美。先写静态的美，再写动 态的美，表现出小站生机勃勃，富有活力，虽然格局 小，但作用不小，经过精心设计的小站，给乘客一个 美的环境。
课文最后的“温暖的春意”应怎样理解？
“温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春 天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的 喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全心全意为 旅客服务的一片深情，心里热乎乎的。所以说喷泉、 杏花给旅客带来了“温暖的春意”。
课文要表达的中心意思是小站虽小但给旅客们带来 温暖。作者先介绍小站之“小”，再介绍小站周围的环 境之“美”，从这两个方面一步步表达出中心意思，体 现出小站精巧但与众不同、温暖如春的特点。
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到 光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就 在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。 （本文作者袁鹰。）
课文处处突出小站的“小”, 从哪些语句中可以看出来？
小站的小从第1-3 自然段画线的句子中可以看出来： a. 快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟；b. 车 站很小：一间小屋，几根木栅栏；c. 月台上只有两三 个乘客、两位工作人员……
❶品析：第一句话是文 章的中心句，下面罗列 爸爸给每个人订的计划， 突显了爸爸爱订计划的 特点。
爸爸执行计划一丝不苟。❷比如他的家务计 划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事， 到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水 打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计 划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的 计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸 便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成， 最后一项计划开始——睡觉！”。❸
部编人教版六年级语文上册《习作例文》精美课件
作者首先写了小站给人的总体印象——特别 小、不起眼。然后具体描写了作者在小站见到的 情景。先写了月台上的红榜、小黑板、宣传画， 以及月台上的乘客和工作人员，让人感受到小站 虽小，但是工作人员热情高涨、工作认真负责； 再具体描写了月台中间的喷水池和月台两头的杏 树，让人感受到小站虽小，但环境优美、充满生
境与小站内的环境的比 较，突出了小站的_温__暖_ 和__春__意__。
习题解答
课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步 一步表达出来的？
指导：本文具体描写了作者在地处山坳 里的一个小站上看到的充满生机的秀美景象， 反映了小站的工作人员通过精心布置给旅客 带来了温暖，赞扬了他们全心全意为旅客服 务的精神。
规模小
一间红瓦灰墙的小屋
几根木栅栏 三五个人影
布置精 而小
小小的喷水池 小小的假山 小树 小宝塔
最后两段没有再写小站的“小”，在表达 上有什么作用？
站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的 石头山，没有什么秀丽的景 色。可是就在这儿，就在这 个小站上，却出现了一股活 泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
这段文字运用_对__比___的修辞手法，通过 小站所处的__荒__凉__的环
围绕中心来组织材料
详略得当
小结 《夏天里的成长》
《盼》
说理性的散文
体裁不同
不同方面
表现中心意思 的方式不一样
小说 具体事例
同学们，你们知道如何围绕中心选材吗？
秘诀一：材料和中心思想关系密切、 能够充分表达中心思想的，要多选。
秘诀二：材料和中心思想有关 系，但关系并不十分密切的，也要 选，但要少选。
原因一：爸爸特别关心“我” 原因二：爸爸认为值得做计划 原因三：容易产生喜剧效果
总而言之：最能突出文章的中心意思。