产品设计程序与方法教学大纲(10计划版)
《产品设计程序与方法》教学大纲
《产品设计程序与方法》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Design Process and Methods of Product 课程编号：050420212 课程学时：32学时课程学分：2学分适用专业：产品设计课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：二年级上学期先修课程：设计表现技法、设计速写，设计素描、设计色彩二、课程教学目标目标1：了解工业设计的基本概述，能够培养学生了解产品设计的程序。
目标2：掌握产品的设计程序，能够培养学生直接切入实际的课题进行设计。
目标3：掌握产品的造型创意，能够培养学生如何进行设计构思。
目标4：熟悉形式美法则，能够培养学生经济性和形式美的结合。
课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程要求本课程采取启发式教学、理论讲解、制作演示、视频讲解等教学方式；要求学生掌握产品设计的程序、产品造型的创意等知识；了解工业设计的基本概述；熟悉形式美法则。
培养学生自主学习能力；要求学生进行市场考察、文献查阅等收集相关资料，并按时完成作业。
课内实验课：使学生掌握设计的程序，了解设计构思，掌握设计的方法；了解人机工学的运用法则。
要求学生进行市场考察、文献查阅、设计方案的绘制等，课程结束时完成设计报告。
四、教学内容第1章概述（4学时）知识要点：工业设计的基本要素以及相互关系重点：了解工业设计的基本要素难点：工业设计的基本要素以及相互关系的把握第2章设计程序（8学时）知识要点：定制计划、寻找问题、提出概念、优化方案、模型、报告、综合评价重点：把握设计的程序难点：切入实际的课题进行设计第3章造型创意（12学时）知识要点：设计思路、设计方法重点：掌握设计的方法难点：怎样进行设计构思第4章产品造型设计的基本法则（8学时）知识要点：形式美法则、经济性原则重点：掌握形式美法则难点：经济性跟形式美的结合课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表注：教学方法如，讲授法、讨论法、实验法、演示法等；请根据教学目标和教学内容安排适当的的教学方法，并在相应的表格内打“√”。
产品设计程序与方法——课程教学大纲
产品设计程序与方法——课程教学大纲课程编号：课程名称：产品设计程序与方法英文名称：Design Process and Methods of Product学时：80 学分：5适用专业：工业设计课程性质：必修先修课程：设计表现产品设计基础一．课程教学目标了解产品设计的工作内容及相关因素，系统地学习产品设计程序与方法的基础理论。
通过设计实践，让学生掌握产品设计的基本方法与步骤，提高学生的构思创新、动手动脑的综合设计能力。
二．教学内容及基本要求理论教学：第一章概论·设计、工业设计、产品设计·产品设计与造型艺术·产品设计与技术设计·产品设计的特征第二章产品设计相关因素·功能因素·技术、经济因素·审美因素·设计师的素质和能力第三章产品设计程序·设计准备阶段·设计构思阶段·设计完善阶段·设计实施阶段第四章产品设计方法·产品设计与表现·产品设计调研方法·产品设计构思方法创造性思维创造技法·产品设计评价方法实践教学：设计课题①产品改进设计·提出问题·确定目标·解决办法·构思草图·综合方案·最终效果设计课题②产品开发设计·市场调研·设计构思·综合方案·模型制作·最终效果三．教学安排及方法四．考核方式本课程的考核方式为作业评分，总成绩为设计课题①、②的平均分五．推荐教材及参考书1[产品设计程序与方法] 中国科学技术协会学会部主编，中国科学技术出版社2[产品系统设计] 吴翔编著，中国轻工业出版社。
产品设计程序与方法教学大纲计划版
产品设计程序与方法教学大纲计划版Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《产品设计程序与方法》教学大纲（TheProcessesandMethodsofProductDesign）课程代码：1D15605学分：4.0总学时数：64理论时数：32实践时数：32先修课程：设计表达、产品造型基础、计算机辅助设计开课对象：艺术设计专业（产品设计方向）本科一、课程的性质、目的与任务1．课程性质：专业必修2．目的与任务：产品设计要对工业设计产品的形成和使用过程中的诸多相关因素进行综合考虑，以满足消费者对物质功能和审美情趣的要求，体现设计师对社会的责任。
《产品设计程序与方法》旨在通过具体的课题使学生掌握正确的设计观念、设计创新的思维方法和包括计划、调研、构思发想、分析、表达以及评价在内的整个设计程序与方法，并培养学生的团队协作能力。
二、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分第1章绪论[教学目的与任务]通过教学使学生掌握工业设计在产品开发设计中的地位和作用，使学生理解正确合理的设计程序与方法的重要性。
[教学内容]1、工业设计概念（1）诞生于发展（2）变化和发展（3）对社会经济的推动作用2、工业设计在产品开发中的位置（1）新产品的概念与特点（2）产品开发的概念（3）产品开发的一般过程（4）工业设计在产品开发中的地位3、产品设计程序与方法的作用和意义4、如何掌握产品设计的程序与方法。
[教学重点与难点]重点：产品开发的一般过程（也是难点）第2章产品设计程序[教学目的和要求]了解产品改良设计、产品开发设计、产品族设计的一般设计程序，[教学内容]1．产品改良设计程序（1）概述（2）基本程序2、产品开发设计程序（1）概述（2）内容（3）基本程序3、产品族设计程序（1）概述（2）产品结构类型（3）基本程序[教学重点与难点]重点：产品设计程序（也是难点）第3章设计调查与方法[教学目的与要求]明确设计调研在产品开发中的作用和地位，掌握消费者研究、产品研究的方法，并能对调研结果进行分析、总结和表达。
产品设计程序与方法课程设计---实践大纲
《产品设计程序与方法课程设计》教学大纲
课程编码：100051007 学时/学分： 2周/4学分
一、大纲使用说明
本大纲根据工业设计专业、产品设计专业2017版教学计划制订
（一）适用专业
工业设计专业产品设计专业
（二）课程设计性质
必修
（三）主要先修课程和后续课程
1、先修课程：形态设计基础、人机工程学
2、后续课程：产品语义学应用设计
二、课程设计目的及基本要求
1. 基本知识：掌握产品设计的方法，产品设计的基本概念以及产品设计设计的应用。
2. 基本理论和方法：掌握产品设计中技术、工艺、材料等相关设计环节将其融入产品设计当中，并且对产品的外形及功能优化设计。
3. 基本技能：掌握产品设计的流程及设计应用。
三、课程设计内容及安排
以实际案例为课题设计并制作产品设计报告书。
四、指导方式
学生根据设计作品按照要求完成设计报告。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查
2．考核目标：在考核学生对产品设计原理和制作方法的基础上，重点考核学生对于产品设计过程的把握。
3．成绩构成：本课程的总评成绩中，课程作业100%。
六、课程设计教材及主要参考资料
《产品设计程序与方法构》，江杉，北京理工大学出版社，2009
《产品设计》，屈文涛，清华大学出版社，2009
《工业设计的思维与产品设计实践》，赵红、李静，清华大学出版社，2010。
《产品设计程序与方法》课程教学大纲
□核心能力5.
核心能力6.
□核心能力7．
□核心能力8．
理论教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1.
产品设计概述
3
重点：介绍产品设计发展脉络与产业角色
难点：理解产品设计与产业关联性
课堂讲授
资料查找
2
设计程序概述
3
重点：介绍产品设计执行程序与方法
难点：需透过实际练习较能理解个别项目
2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（）
3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训
4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
课堂讲授
实践课题
12
产品开发设计
3
重点：产品概念设计的目的与意涵、程序与方法与案例
难点：因应市场类别的变动
课堂讲授
实践课题
13
产品开发设计
3
重点：产品概念设计的目的与意涵、程序与方法与案例
难点：因应市场类别的变动
课堂讲授
实践课题
14
现代设计思潮
3
重点：现代设计与未来设计的类别
难点：设计趋势与市场变革
3
总学期作品发表，验收学习成果与表达能力。
综合
发表
合计：
54
成绩评定方法及标准
考核形式
评价标准
权重
平时成绩
平时出席与学习态度
0.4
期中发表
作业报告完成度
0.3
期末发表
作业报告完成度
0.3
大纲编写时间：2018/9/13
《产品设计程序与方法》课程教学大纲
合计：
54
成绩评定方法及标准
考核形式
评价标准
权重
课题执行成果
上课课题是否都完成，在细节上的处理有达到要求。
30%
作业缴交情况
作业的执行完成度。
30%
期中展
作品呈现完成度。
15%
期末展
作品呈现完成度。
25%
大纲编写时间：2017.09.23
系（部）审查意见：
。
系（部）主任签名：日期：年月日
注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系
3.综合－透过实际操作案子执行整个设计流程。
本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：
□核心能力1.
■核心能力2.
■核心能力3.
□核心能力4.
□核心能力5.
■核心能力6.
□核心能力7．
□核心能力8．
理论教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1
设计程序概述
3
了解设计程序之大纲/设计程序的复杂性与脉络
课堂讲授
A4一张问与答
2
设计管理:
资料收集与分析
3
数据收集与分析的方法/好数据的辨认
课堂讲授
实际收集data
3
设计管理:
资料收集与分析
3
小组分析与报告共同提出方向/执行面的困难与分析设计过程的种种.
课堂讲
课
ppt准备
小组分享
4
设计心理学:
《产品设计程序与方法》课程教学大纲
《产品设计程序与方法》课程教学大纲二、课程简介产品设计程序与方法是工业设计专业的基础专业课程。
课程教学由二部分组成：理论教学和实践教学。
理论教学讲述产品设计程序，包括产品设计现状、产品设计原理及要则、产品设计思维和产品设计方法等。
实践教学为产品的创新设计，选择特定产品作为设计实践对象，使学生理解和掌握理论知识，并将知识运用到具体产品设计中，综合把握产品的功能、形态、技术、经济等基本要素，培养创造性思维能力。
通过本课程的学习和实践，要求学生掌握产品设计基本原理、设计程序与方法的理论知识，并在设计实践中加以科学应用。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、知识与技能目标：通过本课程的学习，学生能够了解产品设计的发展现状、产品设计的程序和方法、产品功能设计原理、产品形态设计原理等相关理论内容，并且能够利用所学的理论知识以及通过课题的设计训练完成产品的创新设计。
2、过程与方法目标：通过本课程的学习，学生能够理解整个产品设计的流程，掌握产品调研分析的各种方法，能够对产品与用户进行准确的分析，完成设计目标。
3、情感、态度与价值观发展目标：在本课程的学习中，课题设计能够为每位同学提供一个平等的自我表现的平台；而设计小组间的竞争，不仅激发了学生的参与热情、自学的热情，同时也培养了他们的团队合作精神与合作能力。
四、与前后课程的联系先行课程主要以三大《构成》、《产品模型制作》来培养学生的立体思维、色彩与空间美感，立体模型制作的能力，并通过《素描》等基础课对简易结构以及形体的设计训练来锻炼学生的专业基础能力；以《效果图技法》来培养学生的徒手绘制效果图的快速表达能力；以《计算机辅助设计》及《工程制图》、《模型渲染技术》等课程来培养学生对常用计算机辅助设计软件的应用能力、与工程技术人员进行沟通的专业基础语言能力；以《人机工程学》、《设计心理学》来培养学生正确理解与恰当处理作为人造物的产品与人的生理、心理以及消费行为之间关系的能力。
《设计程序与方法》教学大纲
《设计程序与方法》课程教学大纲英文名称：Design program and methods课程代码：0708221603 学时数：理论授课18/实践18 学分：2学分课程类别：素质拓展课程适用专业：环境设计先修课程：设计概论、艺术概论、工业设计史、空间设计基础、人体工程学考核方式：考查一课程的性质、地位和作用本课程是本专业的选修课，重点介绍设计方法学、设计程序、设计策划、设计创意、设计表现、设计管理等几种现代设计方法，目的使学生在较少的学时内，较具体地了解现代设计与传统设计的联系与区别，采用现代设计方法解决生产实际问题的范围和思路,并初步掌握某些现代设计方法在环境设计中的应用。
二、教学基本内容及基本要求（一）绪论课程内容：1、现代设计的概念和特点；2、环境设计的三个阶段和一般进程；3、部分现代设计方法简介。
基本要求：1、掌握现代设计的概念和特点，2、了解环境设计的三个基本阶段。
（二）设计方法学课程内容：1、设计方法学的涵义及研究对象；2、创新思维与技法。
基本要求：1、了解设计方法学的涵义及研究对象；2、理解并能够确定技术系统；3、掌握系统设计的原理、方法与步骤；4、掌握评价决策方法中的技术经济评价法和模糊评价法。
本章重点：掌握创新思维的原理、方法与步骤（三）设计程序课程内容：1、设计的准备阶段；2、设计的构思阶段；3、设计的定案阶段；4、设计的审核阶段；1、设计的管理阶段；基本要求：1、了解设计程序的基本特征；2、掌握设计管理的基本方法。
本章重点：设计构思阶段本章难点：设计的管理四、实践环节及基本要求在了解了设计方法与程序的基础上，安排学生分组（限四人）各自收集一个成功的设计案例的完整创作过程之详实资料，并对此做出整理和分析，形成PPT报告进行汇报。
三、课程学时分配建议四、对学生的能力培养要求对于教学重点内容应安排习题。
习题作业应加强原理方面与应用的训练。
要能起到巩固理论、掌握应用方法和技巧、提高分析问题与解决问题能力、熟悉标准与规范等的作用。
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《产品设计程序与方法》教学大纲
（The Processes and Methods of Product Design）
课程代码：1D15605学分：4.0
总学时数：64 理论时数：32 实践时数：32先修课程：设计表达、产品造型基础、计算机辅助设计
开课对象：艺术设计专业（产品设计方向）本科
一、课程的性质、目的与任务
1．课程性质：专业必修
2．目的与任务：
产品设计要对工业设计产品的形成和使用过程中的诸多相关因素进行综合考虑，以满足消费者对物质功能和审美情趣的要求，体现设计师对社会的责任。
《产品设计程序与方法》旨在通过具体的课题使学生掌握正确的设计观念、设计创新的思维方法和包括计划、调研、构思发想、分析、表达以及评价在内的整个设计程序与方法，并培养学生的团队协作能力。
二、课程内容的基本要求
（一）理论讲授部分
第1章绪论
[教学目的与任务]
通过教学使学生掌握工业设计在产品开发设计中的地位和作用，使学生理解正确合理的设计程序与方法的重要性。
[教学内容]
1、工业设计概念
（1）诞生于发展（2）变化和发展（3）对社会经济的推动作用
2、工业设计在产品开发中的位置
（1）新产品的概念与特点（2）产品开发的概念
（3）产品开发的一般过程（4）工业设计在产品开发中的地位
3、产品设计程序与方法的作用和意义
4、如何掌握产品设计的程序与方法。
[教学重点与难点]
重点：产品开发的一般过程（也是难点）
第2章产品设计程序
[教学目的和要求]
了解产品改良设计、产品开发设计、产品族设计的一般设计程序，
[教学内容]
1．产品改良设计程序
（1）概述（2）基本程序
2、产品开发设计程序
（1）概述（2）内容（3）基本程序
3、产品族设计程序
（1）概述（2）产品结构类型（3）基本程序
[教学重点与难点]
重点：产品设计程序（也是难点）
第3章设计调查与方法
[教学目的与要求]
明确设计调研在产品开发中的作用和地位，掌握消费者研究、产品研究的方法，并能对调研结果进行分析、总结和表达。
[教学内容]
1．消费者研究。
（1）生活方式（生活形态）（2）消费倾向（消费环境）
（3）消费者的行为(4）品味研究(风格产品)
2．产品研究
（1）市场竞争分析（2）产品使用调查——使用者意见
（3）产品使用环境（4）产品形象——设计语言（5）典型产品解析
3、其他研究
（1）技术趋势（2）文化趋势（3）社会变化趋势
4、专利知识与专利检索
（1）专利知识（2）专利检索（3）专利规避
[教学重点与难点]
重点：消费者和产品研究。
（也是难点）
难点：调研结果的分析、总结和表达
第4章设计思维与方法
[教学目的与要求]
了解工业设计领域常用的创造性思维的基本方法，并能在实际的设计课题中灵活运用。
[教学内容]
1、思维概述。
（1）概念和特征（2）思维的基本类型
2、创造性思维的过程与形式
（1）创造性思维的过程（2）创造性思维的形式
3、设计思维的基本方法
（1）概述（2）设计思维过程（3）设计思维方法
[教学重点与难点]
重点：创造性思维的方法（也是难点）
难点：设计思维的实际运用
第5章设计说明与表达
[教学目的与要求]
通过实际设计课题的训练，使学生掌握将设计概念物化和外显的能力，掌握设计说明与表达的方式方法，增进设计师与受众之间的沟通和交流。
[教学内容]
1．设计说明。
（1）概述（2）组成要素（3）设计报告书
2．设计表达
（1）概述（2）产生与发展（3）分类
[教学重点与难点]
重点：设计的表达（也是难点）
（二）实践部分
课题产品改良设计
1．实践目的：限定命题的产品改良设计。
2．实践主要内容：
（1）限定题材，进行产品的改良设计。
（2）通过实地调研、观察、访谈、问卷等方式对存在的问题进行思考和再定义，并形成调研报告，采用图片、文字、图表或视频的形式进行分析和总结，并在课堂汇报。
（3）从调研报告中梳理出自己设计方向，并最终通过前期草图创意——二维方案细化——三维效果展示的步骤对方案进行诠释。
3．实践要求：
（1）具有较完整的设计过程。
（2）调研报告详尽充实，具有针对性的分析并能清晰表达。
（3）设计作品能最大限度的解决调研中诠释的问题，且设计风格独特，具有较强的创意性和设计感。
（4）版面布局合理，图文清晰，能充分表现自己的设计。
（5）最后提交内容包括整个设计过程文档和作品版面（均需打印），其中：
过程文档要求：应包含整个设计过程（调研——创意草图——二维效果图——三维效果图和细节——说明性图示等），黑白或彩色打印，A4大小，并装订成册；
版面要求：1个竖形版面，600mm*900mm大小，200dpi, 内容包括设计的完整表现、使用情境、细节展示和必要的描述性文字。
四、大纲说明
（一）作业量和对自学的要求
由于专业的特殊性，在课堂的理论知识讲解的同时，需要学生针对课题进行充分的市场调研后展开设计，由于课堂时间的有限和呆板，就需要充分调动学生利用课余时间进行信息的采集工作和设计方案的细化完善。
（二）课程考核方式与要求
1．考核方法：考查
2．考核要求：教师根据平时成绩和课题作业成绩给出综合成绩，平时成绩主要根据学生的考勤情况、平时作业完成情况、课堂讨论情况和合作能力给出，课题作业成绩为贯穿课程始终的设计流程中各个环节成绩的平均分，平时成绩占50%，课题作业成绩占50%。
（三）推荐使用教材
杨向东《工业设计程序与方法》高等教育出版社2008年1月
（四）主要参考书
张凌浩《下一个产品—产品专题设计研究》江苏美术出版社2008年1月。