苏教版-数学-五年级上册-《条形统计图》备课教案
苏教版五年级上册数学教案-条形统计图
条形统计图教学目标：1.帮助学生进一步理解统计的意义,体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.认识并学会制作复式条形统计图。
3.使学生继续感受统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。
4.使学生知道统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。
教学准备：多媒体课件教学过程：上节课我们认识了复式统计表,它比单式统计表反映的内容更详细,今天我们来学习一种统计图——条形统计图,它比统计表还要形象,让人一目了然。
条形统计图就是用一个单位长度表示一定数量,根据数量的多少画出长短不同的直条,并把它们按照一定的顺序排列起来的统计图。
一、引入新知1.投影出示教材的例题。
教师:你能看懂上面的统计图中反映的信息吗?学生甲:两种直条一种表示男生人数,一种表示女生人数。
学生乙:优秀等级的男生有2人,女生有8人;良好等级的……学生丙:男生中,优秀等级有2人,良好等级有10人,及格等级有……教师:请同学们仔细观察统计图后填写下面的统计表。
2.(1)学生看图,填写统计表。
五年级1班同学1分钟跳绳测试等级情况统计表等级数量/人性别优秀良好及格男 2 10 11女 8 9 5通过观察和交流,让学生认识到这幅条形统计图能同时反映男、女同学在各个等级的人数,并能进行比较。
像这样的统计图叫条形统计图。
(2)教师指名让学生叙述答案并集体订正。
(3)引导学生通过观察复式条形统计图和复式统计表,将两者的信息结合起来,讨论后回答教材第90页上面的问题。
①男生中,跳绳成绩为及格等级的人数最多,良好和及格等级的人数最接近。
女生中,良好等级的人数最多,优秀和良好等级的人数最接近。
②优秀和及格等级的男、女生差别较大,良好等级的男、女生差别不大。
③从整体上看,是女生的成绩要好一些。
通过回答上面的问题,说明看统计图比看统计表方便。
二、练一练1.中国体育代表团在第25~28届奥运会上获得的奖牌统计表如下。
奖牌数量/枚届次合计第25届第26届第27届第28届总计226 54 50 59 63金牌92 16 16 28 32银牌77 22 22 16 17铜牌57 16 12 15 14根据上面的统计表,绘制统计图。
苏教版数学五年级上册第6单元《统计表和条形统计图》教案
苏教版数学五年级上册第6单元《统计表和条形统计图》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《统计表和条形统计图》是学生在学习了统计基础知识后，进一步学习如何通过统计表和条形统计图来表示和分析数据的一节课。
本节课的内容包括如何制作条形统计图和统计表，以及如何通过统计图和统计表来分析数据。
教材通过具体的例子引导学生理解条形统计图的特点和制作方法，以及如何通过条形统计图来分析数据。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计基础，他们已经学习了如何收集和整理数据，也已经接触过简单的统计图。
但是，学生对条形统计图的理解和制作还不够深入，他们需要通过具体的活动和例子来进一步理解条形统计图的特点和制作方法，以及如何通过条形统计图来分析数据。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解条形统计图的特点和制作方法。
2.培养学生收集数据、整理数据的能力以及通过统计图分析数据的能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数据分析观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和制作方法。
2.难点：让学生学会如何通过条形统计图来分析数据。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“分组合作法”和“实践教学法”等方法进行教学。
通过具体的情境和例子，引导学生理解条形统计图的特点和制作方法。
同时，学生进行分组合作，让学生在实践中学习和体验。
六. 教学准备1.教具准备：条形统计图模板、数据表格、彩笔等。
2.学具准备：学生分组合作所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的统计图和统计表，引导学生回顾已学的统计知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示一些条形统计图和数据表格，让学生观察和分析，引导学生发现条形统计图的特点和制作方法。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据给定的数据制作条形统计图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的条形统计图，其他学生和老师对其进行评价，提出改进意见。
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2. 学会如何绘制复式条形统计图，并能正确解读图中的信息。
3. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 绘制复式条形统计图的方法。
3. 解读复式条形统计图中的信息。
三、教学重点与难点：重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
难点：如何正确解读复式条形统计图中的信息。
四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据，用于制作复式条形统计图。
2. 学生准备尺子、铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一组数据，引导学生思考如何直观地表示这些数据。
2. 新课：介绍复式条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。
3. 练习：学生分组合作，根据教师提供的数据绘制复式条形统计图。
4. 讲解：教师讲解如何正确解读复式条形统计图中的信息。
5. 巩固：学生独立完成一些练习题，加深对复式条形统计图的理解。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业：学生回家后，根据家庭成员的身高数据绘制复式条形统计图，并解读图表信息。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对复式条形统计图的掌握程度。
2. 观察学生在解读复式条形统计图时的表现，评估他们的数据分析能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：除了条形统计图，还有哪些方式可以用来展示数据？2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，让学生了解它们的优缺点和适用场景。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学，评估教学方法的有效性。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 考虑学生在学习过程中的困惑和问题，寻找改进教学的方法。
九、教学延伸：1. 让学生尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高他们的技术操作能力。
五年级上册数学教案-第六单元 复式条形统计图 第3课时∣苏教版
五年级上册数学教案-第六单元复式条形统计图第3课时∣苏教版一、教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念，掌握其绘制方法。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1. 复式条形统计图的概念。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复式条形统计图的绘制方法，能够运用其进行数据分析和解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生将实际问题转化为复式条形统计图，并进行准确的数据分析。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾单式条形统计图的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）讲解复式条形统计图的概念，让学生明确其特点。
（2）以实例演示复式条形统计图的绘制方法，引导学生观察、思考、总结。
（3）让学生尝试自己绘制复式条形统计图，教师巡回指导。
3. 实践应用（1）出示实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析。
（2）分组讨论，让学生在合作中解决问题，培养学生的团队协作能力。
（3）展示学生成果，师生共同评价，总结经验。
4. 巩固提高（1）布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）针对学生掌握情况，进行个别辅导，提高学生的绘图和分析能力。
5. 课堂小结通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，总结重点。
6. 课后作业（1）布置课后练习，让学生独立完成，加深对复式条形统计图的理解。
（2）鼓励学生收集生活中的数据，尝试运用复式条形统计图进行分析，培养学生的创新意识。
五、教学反思1. 教师要关注学生在绘制和分析复式条形统计图过程中的表现，及时发现问题，调整教学策略。
2. 注重培养学生的观察能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能得到提高。
六、板书设计略本节课通过讲解、演示、实践等方式，让学生掌握了复式条形统计图的概念和绘制方法，并能够运用其进行数据分析和解决实际问题。
五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教案(;定稿)
五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教案（；定稿）一. 教材分析《统计表和条形统计图》是五年级数学上册苏教版第六单元的内容。
本节课的内容主要包括两个部分：一是统计表的制作，二是条形统计图的绘制。
通过这两个部分的学习，让学生能够理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读统计表和条形统计图的方法，培养学生的数据处理能力和图表分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数据的收集、整理和分析已经有了一定的了解。
但是，学生在制作统计表和绘制条形统计图方面还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关技能。
此外，学生对于图表的解读能力也有待提高，需要通过实例讲解和练习来提升。
三. 教学目标1.让学生掌握制作统计表和条形统计图的方法。
2.培养学生收集数据、整理数据和分析数据的能力。
3.培养学生解读图表的能力，提高学生的数据处理和图表分析能力。
四. 教学重难点1.制作统计表和条形统计图的方法。
2.数据的收集、整理和分析。
3.图表的解读能力。
五. 教学方法采用讲授法、实践法、小组合作法等多种教学方法。
通过实例讲解，让学生理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读的方法。
通过实践操作，让学生亲自动手制作统计表和条形统计图，提高学生的实践能力。
通过小组合作，让学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、统计表和条形统计图的样例。
2.准备学生分组合作所需的材料，如纸张、彩笔等。
3.准备相关的练习题，以便进行课堂巩固和拓展。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个简单的实例，引入统计表和条形统计图的概念。
例如，展示一个班级学生的身高统计表和条形统计图，让学生观察和描述统计表和图表中的信息。
呈现（10分钟）讲解统计表的制作方法。
首先，介绍统计表的组成部分，如表头、表身、表尾等。
然后，讲解如何根据数据收集和整理的结果，将数据填写到统计表中。
通过具体的实例，让学生理解统计表的制作过程。
五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 ｜苏教版
五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 | 苏教版一、教学目标1.了解复式条形统计图的构成和特点；2.学会根据实际情况绘制复式条形统计图；3.掌握复式条形统计图的应用意义。
二、教学重点1.复式条形统计图的构成和特点；2.根据实际情况绘制复式条形统计图。
三、教学难点1.熟练掌握绘制复式条形统计图的方法。
四、教学过程1. 导入新课教师通过提问或者画图等方式，引导学生了解统计图的作用，和条形统计图的构成和用途。
2. 讲解新知（1）复式条形统计图的构成和特点•复式条形统计图是由两个或两个以上的条形统计图构成的；•多个条形统计图用同一坐标系，共用一组横坐标和纵坐标；•复式条形统计图用于比较两组或两组以上的数据；•横坐标一般表示时间、地区、年龄等具有一定顺序的事物；•纵坐标表示数据的数量。
（2）根据实际情况绘制复式条形统计图•根据实际情况构建同一坐标系；•绘制各组数据的条形统计图；•在同一坐标系中标出不同组数据的颜色，以便区分。
3. 练习与巩固（1）认识同学的一周活动安排并绘制复式条形统计图•学生在班级内进行调查，了解同学一周的活动安排；•将调查结果绘制成复式条形统计图；•分析同学的一周活动安排情况。
（2）比较两组数据，并绘制复式条形统计图•让学生分别收集两组数据，并绘制各自的条形统计图；•在同一坐标系中绘制复式条形统计图，并比较两组数据的异同。
4. 拓展与延伸课后，教师可提供作业，让学生练习绘制复式条形统计图，并思考数据背后的意义。
五、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够掌握复式条形统计图的构成和特点，能够根据实际情况绘制复式条形统计图，并能够分析比较两组或两组以上数据。
教师可以通过课堂讨论、作业、期末考试等方式进行评价。
五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版
五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版一、教学目标•了解复式条形统计图的概念和制作方法•能够根据已有数据制作复式条形统计图•能够从复式条形统计图中获取信息，并进行简单的分析与判断二、教学内容1. 复式条形统计图的概念复式条形统计图是由两组或多组条形统计图并列或重叠构成的一种统计图表。
通过复式条形统计图，我们可以更加直观地进行比较和分析。
2. 复式条形统计图的制作方法制作复式条形统计图的步骤如下：1.根据数据制作每组数据的条形统计图2.将每组数据的条形统计图并列或重叠放置3. 复式条形统计图的应用复式条形统计图可以用于比较两组或多组数据之间的差异和变化趋势，也可以用于分析和判断数据的大小和优劣。
三、教学重点和难点1. 教学重点学生能够根据已有数据制作复式条形统计图，并从中获取信息。
2. 教学难点学生能够正确理解复式条形统计图的概念和制作方法，并能够运用到实际问题中。
1. 导入新知识通过对已经学过的统计图的回顾，引入复式条形统计图的概念，并让学生了解复式条形统计图的制作方法和应用。
2. 课堂探究步骤一：概念讲解对复式条形统计图的概念和组成进行详细的讲解，同时通过教材中的实例帮助学生更好地理解。
步骤二：制作复式条形统计图针对某些实际的数据，让学生自行制作相应的复式条形统计图，并关注制作过程中的问题和注意事项。
步骤三：分析信息通过已经制作好的复式条形统计图，让学生从中获取有关数据的信息，并进行简单的分析和判断。
3. 课堂巩固步骤一：共享思考选择一组数据，让学生利用复式条形统计图进行分析和判断，分享自己的想法和分析过程。
步骤二：学生练习提供多组数据，让学生根据已有的知识和技巧，自行制作相应的复式条形统计图，并从中获取有效的信息。
4. 课堂延伸针对学生在制作和分析复式条形统计图过程中存在的问题和困难，进行合理的拓展和延伸，让学生更好地掌握该项知识和技能。
通过对学生在制作和分析复式条形统计图过程中的表现和成果进行评价，了解学生掌握情况，并对其存在的不足和问题进行及时纠正和帮助。
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念及作用。
2. 培养学生收集、处理、分析数据的能力。
3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。
2. 制作复式条形统计图的方法。
3. 分析复式条形统计图，解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式条形统计图的概念、制作方法及分析方法。
2. 难点：如何根据实际问题，制作合适的复式条形统计图，并分析数据。
四、教学准备：1. 教师准备各种类型的复式条形统计图示例。
2. 学生准备数据收集表格、画笔、直尺等工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计图，引导学生观察、分析，引出复式条形统计图的概念。
2. 新课讲解：讲解复式条形统计图的定义、特点及制作方法。
3. 实例演示：教师展示制作复式条形统计图的过程，引导学生动手实践。
4. 小组讨论：学生分组收集数据，制作复式条形统计图，讨论分析图表信息。
5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析、解决。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：学生根据所学内容，完成相关练习题。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关复式条形统计图的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、数据收集和分析能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，尝试分析各种统计图的特点和作用。
2. 结合其他学科，如科学、社会等，让学生了解统计图在实际问题中的应用。
3. 组织学生参加统计图制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
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条形统计图
教学目标：
1.帮助学生进一步理解统计的意义，体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.认识并学会制作复式条形统计图。
3.使学生继续感受统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。
4.使学生知道统计知识在日常生活和生产中的广泛应用。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
上节课我们认识了复式统计表，它比单式统计表反映的内容更详细，今天我们来学习一种统计图——条形统计图，它比统计表还要形象，让人一目了然。
条形统计图就是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，并把它们按照一定的顺序排列起来的统计图。
一、引入新知
1.投影出示教材的例题。
教师:你能看懂上面的统计图中反映的信息吗？
学生甲:两种直条一种表示男生人数，一种表示女生人数。
学生乙:优秀等级的男生有2人，女生有8人;良好等级的……
学生丙:男生中，优秀等级有2人，良好等级有10人，及格等级有……
教师:请同学们仔细观察统计图后填写下面的统计表。
2.(1)学生看图，填写统计表。
五年级1班同学1分钟跳绳测试等级情况统计表
等级数量/人性别优秀良好及格男 2 10 11
女8 9 5
通过观察和交流，让学生认识到这幅条形统计图能同时反映男、女同学在各个等级的人数，并能进行比较。
像这样的统计图叫条形统计图。
(2)教师指名让学生叙述答案并集体订正。
(3)引导学生通过观察复式条形统计图和复式统计表，将两者的信息结合起来，讨论后回答教材第90页上面的问题。
①男生中，跳绳成绩为及格等级的人数最多，良好和及格等级的人数最接近。
女生中，良好等级的人数最多，优秀和良好等级的人数最接近。
②优秀和及格等级的男、女生差别较大，良好等级的男、女生差别不大。
③从整体上看，是女生的成绩要好一些。
通过回答上面的问题，说明看统计图比看统计表方便。
二、练一练
1.中国体育代表团在第25~28届奥运会上获得的奖牌统计表如下。
奖牌数量/枚届次合计第25届第26届第27届第28届
总计226 54 50 59 63
金牌92 16 16 28 32
银牌77 22 22 16 17
铜牌57 16 12 15 14
根据上面的统计表，绘制统计图。
四、课堂总结
1.引导学生经历在复式统计表的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流绘制复式条形统计图的过程。
在对比分析中培养了学生的统计意识。
2.注意引导学生积极发言，自主探索从统计图中获取信息的方法，以解决问题，体验了数学与生活的联系以及数学的无穷魅力。
3.学生对于一些开放性的问题的回答还不是很熟练。