7有趣的发现
作文《有趣的发现》
有趣的发现篇一有趣的发现我最近发现了一个特别有趣的事，跟你们说说，绝对笑死！事情是这样的，我家的猫，一只肥得跟猪似的橘猫，叫汤圆。
这货平时除了吃就是睡，偶尔撒个娇，简直就是个小祖宗。
那天我收拾屋子，翻箱倒柜找我那条失踪已久的米色围巾。
翻遍了衣柜，床底下，甚至连沙发缝隙都没放过，还是没找到。
我当时就有点抓狂了，这围巾可是我妈送我的，丢了太可惜了。
正当我准备放弃的时候，我突然看到汤圆一脸心虚地蹲在窗帘后面，它那肥嘟嘟的身子微微颤抖，尾巴还不安分地左右摇摆。
我心里咯噔一下，有种不好的预感。
我慢慢地靠近它，它立刻就往后退了一步，然后又一步，一步……我心想，这货肯定藏了什么东西。
果不其然，我轻轻地把窗帘拨开，看到了一幕让我既生气又好笑的景象。
我的米色围巾，正被汤圆当做窝，它舒服地躺在上面，那围巾已经被它压得皱巴巴的，上面还沾满了它的猫毛，简直惨不忍睹！这哪里是围巾啊，分明就是一个巨型猫毛毯！我当时真想把它拎起来狠狠地教训一顿，但是看着它那副无辜又可怜巴巴的样子，我瞬间又心软了。
算了，算了，看在它这么“喜欢”我的围巾的份上，就原谅它吧。
不过，这围巾我得好好洗洗了，这猫毛，够我清理半天的了。
这真是个有趣的发现，我之前从来不知道汤圆对我的围巾有如此深厚的“感情”。
篇二有趣的发现接着上一篇说，我那只“罪魁祸首”汤圆，自从霸占了我的米色围巾之后，就开启了它“收集癖”。
我发现它好像特别喜欢柔软的东西，我的袜子，我的毛巾，甚至连我的拖鞋，只要是它觉得柔软的，它都会偷偷地叼到它的“藏宝地”——窗帘后面。
一开始我发现它叼我的袜子去睡觉的时候，我还觉得挺可爱的，但是后来发现它“收藏”的物品越来越多，我就开始有点忍无可忍了。
有一天，我清扫卫生的时候，在窗帘后面发现了惊人的一幕。
我的袜子堆成了一座小山，各种颜色的毛巾七零八落地散落在周围，还有几双我根本记不得是什么时候穿过的拖鞋。
最让我哭笑不得的是，它居然还从我女儿的玩具箱里偷出来一只毛茸茸的小熊，躺在那堆“宝贝”上面，跟个国王似的！简直是无法无天！虽然我又气又好笑，但是不得不承认，看到这堆乱糟糟的“战利品”，我还是觉得蛮有趣的。
7.有趣的发现
考察 淹死 容易 反复 比较 研究 因为 生存 原来
7有趣的发现
他看到岛上的昆虫要么翅膀特 别大，要么就没有翅膀，感到 很奇怪。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特 别大，要么就没有翅膀，感到很奇 怪。
原来，岛上经常刮大风， 那些没有翅膀的昆虫，因为不 会飞，就不大可能被风刮到海 里淹死。而那些翅膀特别大的， 因为能顶住大风，也生存了下 来。可怜的是那些翅膀小的昆 虫，能飞起来却顶不住大风， 很容易被刮到海里去，便逐渐 消失了。
达尔文捉来许多昆虫， 反复观察比较，终于找 到了答案。
这个有趣的发现，对 达尔文后来的科学研究起 到了非常重要的作用。
达尔文花了 20余年心血 写成了巨著 《物种起源》， 有力地验证了 进化论的思想， 对生物研究作 出了重大贡献！
课后搜集科学家的故事， 选一个自己最喜欢的讲给 大家听。
容
究
翅膀
没有的
刮大风
结果
特大的
小的
翅膀
没有的
刮大风
结果
不大可能淹死
不会飞
特大的
能顶住
能生存下来
小了:
只有适应自然环境的 生物，才能生存下来。
1、达尔文捉来昆虫，观 察比较，找到了答案。
2、达尔文捉来许多昆 虫，反复观察比较，终 于找到了答案。
达尔文捉来许多昆虫， 反复观察比较，终于找 到了答案。
有趣的发现作文共九篇
有趣的发现有趣的发现（一）我有了个有趣的发现——蚂蚁搬食。
今天上午，我在院子里跑步。
这时，我看见一只蚂蚁，黑黑的，像一粒黑芝麻，在草丛里来走去，我断定它是在找食儿。
</font>我的口袋里有几粒瓜子和一块饼干，我剥开一粒瓜子，并把瓜子米儿放在蚂蚁面前。
蚂蚁先用头触动一下瓜子，就搬起来了。
</font>我觉得蚂蚁这么小，瓜子比它大好几倍，蚂蚁不可能搬得动。
可是出乎我的意料，蚂蚁好像没费多大力气就把瓜子搬动了。
我又拿出一块饼干，蚂蚁费了九牛二虎的力气，也没搬动，他好像放弃了，爬走了。
我还是认真地看着。
不一会儿，蚂蚁又来了，后面有一群黑压压的东西，是一大群蚂蚁，它们有的推，有的拉，一下子就把饼干驮进了洞中。
我想：蚂蚁团结的精神值得我们学习。
要知道团结就是力量，团结就可以战胜一切困难。
（指导教师：孙定国）有趣的发现（二）大家应该有发现过什么，而我的发现一定很好笑。
而且这个发现让我一直很烦恼，就是为什么月亮总是跟这我？小时候，我坐爸爸的车回家，我左顾右盼，看见月亮在移动，在爸爸汽车前面，我心想：一定是月亮要和爸爸的车比速度，我就和你比，一定爸爸的车快！我大喊：“爸爸，冲啊！追过月亮，一定要胜利！”突然，月亮在我后面，我兴高采烈地喊：“胜利啦！月亮输了！”我对爸爸说：“爸爸，快甩掉月亮，让月亮输得心服口服。
”走了很久，月亮还在我的后面，我想：为什么走了这么久月亮还在我的后面？难道月亮在跟踪我？我对月亮大喊：“别再跟我了，跟屁虫！再跟我就叫警察叔叔把你给带到警察局去！”爸爸开怀大笑，说：“要是月亮听得到，那你就是外星人，哈哈！”到了家，我想：应该它不在了吧！应该去睡觉了。
我走到阳台去看，月亮还是在看我。
隔天晚上，月亮还在，我跑到爸爸房间，问：“爸爸，为什么月亮老是跟着我走啊？我们又没有违法。
”爸爸解释：“月亮还在原地，只是你看的角度不同，它好像跟着你。
”我明白了：从不同的角度去看事物，就有不同的发现。
小学语文二年级上册《7有趣的发现》word教案 12
《有趣的发现》教学实录片断赏析课例：苏教版第三册《有趣的发现》师:请同学们读读课文，说说岛上有什么奇异的现象？生自读课文，相互讨论。
（投影出示一段话：原来岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。
而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易刮到海里，便逐渐地消失了。
）师：我们一起来念念这句话，想想这里写了几种昆虫？生：写了三种。
生：翅膀大的、翅膀小的、没有翅膀的。
师：当大风吹来的时候，它们会有什么样的遭遇呢？（展示课件）生在课件的感染下，自发地做出了各种动作。
师：谁先来演示一下，再告诉大家，你都遭遇到了什么？生边说边表演，其乐融融。
生：我的翅膀太小了，狂风一吹，我的小命就难保了，（说着往旁边一倒，面带恐慌的神情）想不到掉进海里，淹死了。
（鼓掌）生：我是一只没有翅膀的昆虫，大风来了，我就躲在岩石下、草丛中，仍然可以继续爬行。
（说着竟钻下了桌肚里…）生：我最自在。
没有风的时候，我自由地飞翔；大风来的时候，我就飞到安全的地方。
（一边说，一边用两只小手不停到煽动）……思考：过去，在以知识传承和技能训练为主的课堂上，教师需要营造一种高度紧张、严肃有序的学习氛围，教师要排除各种外在因素，努力将学生们的有意注意及行为统一到计划中的学习需求上，并通过奖惩手段维持课堂纪律。
但是，在以学习者知识的主动构建和学习者情感、态度、意志的积极发展为价值的新课堂上，教师的重要职责在于帮助学生营造宽松、和谐的学习氛围，使每个学习者充分感受到课堂中的安全、轻松、欢愉，从而释放出他们的主观能动性与积极的情感因素，以张扬他们的个性。
这些，都在本课例中得到了很好的体现。
无论是教者亲切地提问，如“我们一起来念念这句话，想想这里写了几种昆虫？”无论是教者精心设计的课件，或者是教者努力创设的课堂情境，无疑都在告诉我们一件事情。
即课堂中教师的活动都应该服从并服务于宽松、和谐的学习环境的创造。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案您现在的位置：范文先生网>教案大全>语文教案>小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案2020-06-13语文教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案1教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习 1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段 2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？ 3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答 7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？） 8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？ 9、朗读第二自然段 10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？ 11、自由朗读第三自然段 12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
有趣的发现优秀作文（14篇）
有趣的发现优秀作文有趣的发现优秀作文(14篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的有趣的发现优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的发现优秀作文1我们身边有许多神奇的现象，等着我们去发现。
今天我在作文班做了一个小实验——让小纸屑“飞”起来。
首先，老师把我们分成四个小组，每个小组三个成员。
老师给我们每个组发一张大纸，每人一份。
老师让我们把纸撕成小纸屑，把小纸屑聚在一起。
再找一支笔，把笔头放在桌子上转一百五十圈。
转的时候我看见有的同学在轻轻地转，有的同学在用力地转……我转完后，心想：老师为什么让我们转圈呢？这样不会把笔转坏，变得漏水吧？我刚想打开看一看，发现笔头笔头变得非常热，我不禁又产生了疑惑。
老师又让我们把笔头放在小纸屑上，我发现许多小纸屑都被笔头粘住了。
我拿起笔，小纸屑居然“飞”起来了。
我用笔头带着小纸屑转圈，它都没有掉。
哈哈，真的好神奇啊！后来老师告诉我们，这个小实验的原理是：笔头和桌子互相摩擦产生静电。
笔头带电后产生电场，而处于电场中的小纸屑，被电场极化，并因为“正负相吸”的原因，被带电的笔头吸引，所以小纸屑会“飞”起来。
生活中有趣的现象真多啊！今后，我要去发现更多有趣的现象，并去寻找更多的答案。
有趣的发现优秀作文2上学是一首进行曲，放学是一首圆舞曲，这是我在学校门口独特的发现。
早上的时间真是紧张啊！刷牙、洗脸、吃饭，呀！七点半了，于是我背起书包和爸爸一起赶紧奔向学校。
我发现路上的人们都是行色匆匆的，来自各个方向的同学，在家长的护送下逐渐向学校门口聚拢，大家心里只有一个想法快点，别迟到了！这时他们的表情都是紧张的、焦急的。
一到学校门口，同学们就像离弦的箭一样奔向各自的教室，家长们直到孩子们消失在视线中后，才又匆匆奔向各自的工作岗位。
放学的时候，同学们一个个像吃了蜜似的，脸上挂着开心的笑容，排着整齐的队伍走向学校门口。
有趣的发现作文（通用61篇）
有趣的发现作文（通用61篇）在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的有趣的发现作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的发现作文篇1今天，妈妈带我去姥姥家。
刚到姥姥家，正好是吃饭的时间。
我吃饭的时候，看到一个东西，它很像蜥蜴、恐龙、小蛇……我问妈妈那是什么，妈妈说：“那是壁虎。
”还告诉我壁虎的爪子可以吸住墙，它吃蚊虫，它还是一种小小的动物，不是昆虫。
吃过饭，我在那里收拾完，看到那只小壁虎从墙上摔了下来，尾巴被地上的刀不小心割掉了，我急忙跑过去拾起小壁虎，把它放进一个小盒子里。
第二天，我发现小壁虎的尾巴长长了一半了；第四天我看到的小壁虎的尾巴已经长好了。
我以为是我的眼睛有问题了！我揉揉眼睛，看看小壁虎的尾巴还真长好了呢！我查了一下《十万个为什么》，只见上面写着小壁虎的尾巴是可以无限生长的，可厉害了呢！原来动物世界里有着各种奥秘呀！有趣的发现作文篇2上个星期，我去奶奶家玩，奶奶家有一个池塘，池塘里面有一些小鱼和一些小虾。
我走到池塘边，水里的小鱼、小虾们都太馋了，我坐在那里它们还以为我要给它们吃食呢！小鱼、小虾们很讨人喜欢。
我喜欢其中的一条鱼儿和一只小虾，那鱼的鳞片是红色的，在阳关的照射下，鳞片闪着光，美极了！那小虾头上有两根触角，仿佛是电视机上的天线，眼睛很特别，那眼睛长在头顶上，身子是透明的，尾巴分成三个部分。
它们一见到吃的就什么也不管了，你争我抢的。
我拿着鱼、虾通吃的食物放两粒在水上，一只虾它尾巴一伸一缩可灵活了，但它游偏了，另一只虾在这时也用这个方法一下子就把食给吃了！一条鱼在左右摇摆着尾巴，可它一不留神撞上了一面墙上，另一条鱼就趁着这个时候游了过去，水面顿时荡起了波纹，它还顺利得把食给吃了。
这可真有趣呀！有趣的发现作文篇3一天下午放学，我和同学们欢呼着一起回家，这时我一抬头看见天空中乌云密布，眼看就要下雨了，于是我飞快地跑回家。
七年级作文《有趣的发现》
七年级作文《有趣的发现》
标题：《一次有趣的科学发现之旅》
在我们丰富多彩的生活中，处处都隐藏着知识的宝藏，等待我们去发现。
就在这个学期的科学课上，我就经历了一次极其有趣的发现。
那是一个阳光明媚的下午，科学老师带我们进行了一场户外观察活动。
我们来到校园的花坛边，老师让我们仔细观察蜜蜂采蜜的过程。
我注意到，每只蜜蜂都会在花朵间忙碌地飞舞，它们将细长的口器探入花蕊中吸取花蜜，并在离开时带走一些花粉。
起初，我认为这只是蜜蜂获取食物的一种方式，然而，老师的讲解让我有了新的认识。
原来，蜜蜂采蜜并传播花粉的行为，实际上是自然界中一种巧妙而重要的共生现象——“传粉”。
花朵通过提供花蜜吸引蜜蜂，而蜜蜂在采集花蜜的同时，又将花粉从一朵花带到另一朵花，帮助植物完成授粉，进而结出种子繁衍后代。
这一过程既满足了蜜蜂对食物的需求，也保证了植物种群的延续，这就是生物界奇妙的共生关系。
这次有趣的发现让我深刻理解到，生活中的每一处微小细节都可能蕴含着丰富的科学原理。
它启示我在今后的学习和生活中，要善于观察、勤于思考，保持一颗探索未知的好奇心，因为每一次不经意的发现，都有可能开启一扇通向新知识的大门。
这次的科学发现不仅增加了我对生物学的兴趣，更让我明白了实践与理论相结合的重要性。
我想，这便是学习的乐趣所在吧，我们在寻找答案的过程中，不断收获新知，体验成长，享受那份源于探索的喜悦与满足。
这真是一次富有意义且有趣的发现啊！。
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教学流程
教学内容及活动设计
二次 备课
第一课时
教学要求：1、能正确、流利、地朗读课文。
2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。学习课文的第一自然段。 教学过程：
一、揭示课题。
1、板书课题：7有趣的发现。
2、解题：“有趣”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文。
（2）本文中“有趣的发现’指的是什么？
三、总结全文。
第三课时 教学要求：
1、流利、地朗读课文。学习复述课文。
2、总结课文，使学生初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
3、完成课堂练习。 教学过程：
一、复习巩固
二、复述课文。
1、指导复述课文：教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了，不 必背诵课文。
（3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？
（4）换词练习：“要么……要么……”还可以换成哪些词？
2、读第三自然段。
（1）指名读课文的第三自然段。
（2）理解第1句：“许多”说明什么？ “反复”说明了什么？“终于”说明了什么？
（3）理解第2、3句。
这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？
3、细读第四自然段。
（1）齐读课文的第四自然段。
1、自由轻声练读课文。
2、检查自学情况。
3、范读课文。
三、细读课文第一自然段。
1、指名读课文的第一自然段。
2、问：你听明白了什么？
3、引导：达尔文是什么时候的人？达尔文是哪个国家的什么人？
4、给“著名”这个词找个近义词。
5、齐读这个小节。
四、学习生字
1、（出示生字卡）读一读，巩固生字的字音。
2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。
长安三小语文教学设计表
阶段新课 标
单元解读
教学内容
8有趣的发现
教材解读
课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境 的生物，才能得以生存的故事，体现了他仔细观察、认真思考的学风。全文依循人们认识事 物的规律，按照事情的顺序，抓住“有趣的发现”这条主线，从现象到本质，展示发现的内 容和过程揭示这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
2、指名学生读课文。
3、学生自由读课文，练习复述。
三、布置作业
作业
设计
—、比一比。
究（）观（）校（）白（）穷（）现（）较（）百（）
二、生字回家。
板书 设计
善于观察
达尔文善于发现
勇于实践
反思 与 改进
3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？
4、你能给这些生字组词时
教学要求：
1、能流利地朗读课文。
2、理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。 教学过程：
一、复习回顾。
二、分析理解。
1、细读第二自然段。
（1）齐读课文的第二自然段。
（2）第一句中的达尔文干了什么？
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
2、学习本课生字，其中两条绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学会观察、思考的良好习惯。
教学重难
点
八、、
1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。
教学准备
课件及电子白板