第3节 氧化还原反应 第2课时 教学设计【高中化学必修1(新课标)】

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氧化还原反应(二) 教学设计-高中化学人教版(2019)必修一

氧化还原反应(二) 教学设计-高中化学人教版(2019)必修一

氧化还原反应(二)同学们好,今天我们学习高中化学必修第一册,第一章,第三节氧化还原反应第二课时。

在上节课的学习中,我们从不同的角度认识了氧化还原反应,这节课我们继续分析一下氧化还原反应。

首先我们来分析锌和盐酸的反应,反应中锌元素和氢元素的化合价发生了变化,锌元素从零价升高到正二价,一个锌原子失去两个电子,锌单质被氧化,可表示为化合价升高,失去两个电子,被氧化,氢元素从正一价降低到零价,两个氢原子得到两个电子,氯化氢被还原,可表示为化合价降低,得到两个电子,被还原。

以上,我们用双线桥法分析了氧化还原反应中的变化情况,双线桥是分析反应前后,同一变价元素的变化情况。

氧化还原反应的特征是反应前后有元素化合价发生变化,而化合价变化的内在原因是发生了电子转移,因此,用双线桥分析氧化还原反应时,我们要在线桥上标明元素化合价升高或降低,得到或失去电子的数目,以及被氧化或被还原的情况等。

下面,我们用双线桥分析铁与硫酸铜的反应,反应中铁元素从零价升高到正二价,一个铁原子失去两个电子,铁单质被氧化,铜元素从正二价降低到零价,一个铜原子得到两个电子,硫酸铜被还原。

我们再来分析钠与氯气的反应,反应中钠元素和氯元素的化合价发生了变化,钠元素从零价升高到正一价,两个钠原子失去两个电子,钠单质被氧化,生成了氯化钠,氯元素从零价降低到负一价,一个氯分子得到两个电子,同时氯气被还原,生成了氯化钠。

用双线桥表示氧化还原反应时,应注意以下几点问题,首先,箭头从反应物中的变价元素指向生成物中的相应元素。

其次,线桥上标注化合价变化情况、电子得失情况以及被氧化或被还原等情况。

此外,电子转移的总数要相等。

下面,我们再来分析二氧化锰与浓盐酸的反应,实验室常用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气,反应的方程式如下所示,请同学们思考,被氧化的元素以及被还原的元素分别是什么?反应中锰元素和氯元素的化合价发生了变化,锰元素的化合价从正四价降低到正二价,一个锰原子得到两个电子,二氧化锰被还原,氯元素的化合价从负一价升高到零价,但同时我们还发现,氯化锰中的氯元素的化合价为负一价,并未发生变化,因此,我们分析氯原子失电子数目必须要注意到未变价的氯元素。

高中化学必修1《氧化还原反应》教学设计

高中化学必修1《氧化还原反应》教学设计

高中化学必修1《氧化还原反应》教学设计高中化学必修1《氧化还原反应》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。

那么你有了解过教学设计吗?以下是小编精心整理的教学设计,欢迎阅读与收藏。

高中化学必修1《氧化还原反应》教学设计1一、教材分析“氧化还原反应”是人教版化学必修1第一章《化学物质及其变化》第三节内容,是高中化学课程中重要的核心概念,是学生认识物质性质、实现物质转化的理论基础,对学生学习元素化合物、电化学等知识具有指导作用。

本部分内容在《普通高中化学课程标准(20xx 年版)》中属于主题2:常见的无机化合物及其应用这一部分,内容要求“认识元素在物质中可以具有不同的价态,可通过反应实现含有不同价态同种元素的物质的相互转化;认识有化合价变化的反应是氧化还原反应,了解氧化还原反应的本质是电子的转移,知道常见的氧化剂和还原剂”。

从教材安排来看,这部分内容安排在“物质的分类及转化”及“离子反应”之后,元素化合物内容之前,这既能发展夯实之前对物质及反应的微观认识,从不同角度建构出新的化学学习思维,又能帮助学生从元素化合价的角度预测物质性质,完善新课标中提出的价类(物质类别-化合价)二维分析思路,为后续元素化合物性质的学习建立理论基础。

二、学情分析通过初中阶段的学习,学生已经掌握常见元素化合价、常见原子的结构示意图、四种基本反应类型等基础知识。

而本章第一节“物质的分类及转化”的学习让学生明确分类思想在化学物质及反应研究中的重要价值,初步形成分类观;而第二节“离子反应”让学生更加深入地将宏观与微观结合起来,从微观角度认识物质,认识反应,初步形成了微粒观;并且宏微结合的思想使学生逐渐意识到,认识物质及反应的维度越丰富,越能接近其本质。

而本节内容则将突破学生在初中对氧化还原反应的认识,建立一个新的维度,即从化合价(电子转移)的角度认识反应,在概念建构的过程中继续深化学生的变化观,同时为后续元素化合物性质的学习打下基础。

2022高中化学 第二章 化学物质及其变化 第3节 氧化还原反应教案1 新人教版必修1

2022高中化学 第二章 化学物质及其变化 第3节 氧化还原反应教案1 新人教版必修1

氧化还原反应教学目标:1、了解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系,从本质上认识氧化还原反应。

2、了解氧化反应、还原反应、氧化还原反应、被氧化、被还原、氧化剂、还原剂等基本概念3、根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移,进一步理解科学探究的意义。

4、通过对氧化还原反应的学习与研究,感知事物的现象与本质的关系,对立统一的观点。

重点难点:氧化还原反应的本质教学过程:[思考与交流]1、根据初中学过的知识,请列举几个氧化反应和还原反应,讨论并交流这类化学反应的分类标准。

2、氧化和还原反应是分别进行的吗?[归纳与整理]第三节氧化还原反应物质得到氧的反应是氧化反应,物质失去氧的反应是还原反应,根据物质得氧和失氧为标准来判断。

氧化反应和还原反应同时发生,相互依存。

像这样一种物质被氧化,同时另一种物质被还原的反应称为氧化还原反应。

[实验与探究]一瓶盛满氯气的集气瓶,推开玻璃片,在瓶口上方用锯条锯出微小的金属钠,观察现象。

根据讨论进一步激疑,反应中无氧能发生燃烧现象,激烈的氧化反应是否只有得氧、失氧的反应才是氧化还原反应?究竟怎么叫氧化还原反应?[思考与交流]请分析下列反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化,如何变化?Fe + CuSO4 == FeSO4 + CuMg + 2HCl == MgCl2 + H2↑S + O2加热SO2CuO + H2加热Cu + H2O[归纳与整理]一、氧化还原反应1、氧化还原反应与元素化合价变化的关系物质所含元素化合价升高的反应是氧化反应物质所含元素化合价降低的反应是还原反应有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应没有元素化合价升降的化学反应是非氧化还原反应[思考与交流]氧化还原反应中,粒子间发生重新组合,元素的化合价发生变化,必然与原子结构有密切的联系?这种联系是什么?要深刻地揭示氧化还原反应的本质,还需要从微观的角度来进一步认识电子转移与氧化还原的关系。

高中化学第2章第3节第2课时氧化剂和还原剂氧化还原反应的应用教案第一册化学教案

高中化学第2章第3节第2课时氧化剂和还原剂氧化还原反应的应用教案第一册化学教案

第2课时氧化剂和还原剂氧化还原反应的应用[知识梳理]知识点一氧化剂、还原剂氧化剂为什么是这样的标识?什么是氧化剂与还原剂,常见的氧化剂与还原剂有哪些?完成下列知识点:1.氧化剂与还原剂(1)在氧化还原反应中,所含的某种元素的化合价降低的反应物称为氧化剂。

(2)在氧化还原反应中,所含的某种元素的化合价升高的反应物称为还原剂。

一种物质可以既是氧化剂又是还原剂2.氧化性与还原性(1)概念①氧化性:氧化剂中的某种元素得电子的性质。

②还原性:还原剂中的某种元素失电子的性质。

(2)与元素价态的关系元素处于最高价态时,只有氧化性;元素处于最低价态时,只有还原性;元素处于中间价态时,既有氧化性又有还原性。

3.常见的氧化剂和还原剂(1)常见的氧化剂①活泼的非金属单质,如Cl2、O2等。

②部分含有较高价态元素的含氧酸,如HNO3、浓硫酸等。

③某些含有较高价态元素的盐,如KMnO4、KClO3、FeCl3、CuCl2等。

(2)常见的还原剂①活泼的金属单质,如Mg、Fe、Zn等。

②某些非金属单质,如C、H2等。

③含有较低价态元素的化合物,如CO、SO2、KI、Na2S、Na2SO3、FeSO4等。

4.氧化还原反应概念间的关系及实质(1)概念间关系①氧化剂在反应中所含元素化合价降低→具有氧化性→被还原→生成还原产物→发生还原反应。

②还原剂在反应中所含元素化合价升高→具有还原性→被氧化→生成氧化产物,发生氧化反应。

抓住化合价升降的两条线(2)特征一种或几种元素的化合价发生变化。

(3)实质氧化还原反应的实质是电子的转移(即电子的得失或电子对的偏移)。

知识点二氧化还原反应的应用钢铁冶炼的原理是什么?氯气在实验室是如何制备的?氧化还原反应还有哪些应用?请完成下列知识点1.在研究物质性质中的应用(1)过氧化氢的氧化性:H2O2与KI的反应:H2O2+2KI===I2+2KOHI 2的生成一般用淀粉来检验 (2)过氧化氢的还原性:H 2O 2与酸性高锰酸钾溶液(酸为硫酸) 的反应:5H 2O 2+2KMnO 4+3H 2SO 4===5O 2↑+2MnSO 4+K 2SO 4+8H 2O2.在物质转化和能量转化中的应用 (1)金属的冶炼冶炼金属的方法有热还原法、湿法、电解法等 (2)氯气的实验室制法 (1)反应原理实验室用MnO 2和浓盐酸加热反应制取Cl 2,反应的化学方程式为MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O ,另一种不加热的:2KMnO 4+16HCl(浓)===2KCl +2MnCl 2+5Cl 2↑+8H 2O离子方程式为MnO 2+4H ++2Cl -=====△Mn 2++Cl 2↑+2H 2O 。

高中化学必修1《氧化还原反应》优秀教案最新

高中化学必修1《氧化还原反应》优秀教案最新

高中化学必修1《氧化还原反应》优秀教案最新一、教学内容本节课选自高中化学必修1教材第三章第二节,主题为《氧化还原反应》。

详细内容包括:氧化还原反应的定义与特征、氧化剂与还原剂的概念及其判断、氧化还原反应的分类及常见实例、电子转移与化合价变化的关系。

二、教学目标1. 让学生理解氧化还原反应的概念,掌握氧化剂和还原剂的定义,能够判断氧化还原反应。

2. 使学生掌握氧化还原反应的分类方法,了解常见的氧化还原反应实例。

3. 让学生掌握电子转移与化合价变化的关系,能够运用这一关系分析氧化还原反应。

三、教学难点与重点教学难点:氧化还原反应的判断、氧化剂与还原剂的判断、电子转移与化合价变化的关系。

教学重点:氧化还原反应的概念、氧化剂与还原剂的定义、氧化还原反应的分类。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、PPT、实验器材。

学具:课本、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入:通过展示铁生锈、燃烧等日常生活中的氧化还原现象,引发学生思考,导入新课。

2. 新课:讲解氧化还原反应的概念、特征、氧化剂与还原剂的定义及判断方法,让学生掌握氧化还原反应的分类及常见实例。

3. 实践情景引入:进行铁与硫酸铜溶液反应的实验,让学生观察实验现象,分析反应中电子转移与化合价变化的关系。

4. 例题讲解:讲解典型例题,巩固学生对氧化还原反应的理解。

5. 随堂练习:布置相关习题,让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 氧化还原反应的概念、特征2. 氧化剂与还原剂的定义、判断方法3. 氧化还原反应的分类及常见实例4. 电子转移与化合价变化的关系七、作业设计1. 作业题目:(1)判断下列反应是否为氧化还原反应,并说明理由。

(2)指出下列反应中的氧化剂与还原剂。

(3)根据化合价变化,判断下列反应是否为氧化还原反应。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、练习等多种教学手段,使学生掌握了氧化还原反应的基本概念、氧化剂与还原剂的判断方法以及电子转移与化合价变化的关系。

(新教材人教版)化学第一章 第3节 氧化还原反应 课程教学设计

(新教材人教版)化学第一章 第3节 氧化还原反应 课程教学设计

化学必修1 第一章化学物质及其变化第三节氧化还原反应教学设计一、教学分析(一)、课标分析【内容要求】认识有化合价变化的反应是氧化还原反应,了解氧化还原反应的本质是电子的转移,知道常见的氧化剂和还原剂。

【教学提示】学习活动建议:氧化还原反应本质的探究;情境素材建议:氧化还原反应和离子反应;氧化还原理论建立的史料;日常生活中的氧化还原反应。

【学业要求】能依据物质类别和元素价态列举某种元素的典型代表物。

能利用氧化还原反应等概念对常见的反应进行分类和分析说明。

(二)、教材分析《氧化还原反应》是高中化学必修1第一章,第三节的内容。

因为在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,《氧化还原反应》占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。

在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识,凡涉及元素价态变化的反应都是氧还原反应。

而且金属的腐蚀及电化学部分是氧化还原的重要应用。

只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念,才能使他们理解这些反应的实质。

学生对本节教材掌握的好坏直接影响着其以后对化学的学习。

本节教材安排在这里是承前启后,它既复习了初中的基本反应类型及氧化反应、还原反应的重要知识,并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习,还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。

氧化和还原是一对典型矛盾,它们既是相反的,又是相依存的,通过认真引导使学生逐步理解对系统规律在自然现象中的体现,又会帮助学生用正确的观点和方法学习化学知识。

此节内容分两部分,第一是介绍氧化还原反应的概念,第二是了解常见的氧化剂和还原剂及氧化还原反应的应用。

(三)、学生分析1、学生在初中化学学习中已经接触了许多反应,并已经掌握按反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少把化学反应分为四种基本反应;从具体的反应理解氧化反应和还原反应,但并没认识到氧化还原反应的本质特征;学习了化合价,理解了化合价的变化,但并没有了解化合价变化的实质以及化合价的变化与得失电子之间的关系。

高中化学必修1《氧化还原反应》优秀教案最新

高中化学必修1《氧化还原反应》优秀教案最新

高中化学必修1《氧化还原反应》优秀教案最新一、教学内容本节课选自高中化学必修1,主要围绕第三章第三节《氧化还原反应》展开。

详细内容包括:氧化还原反应的定义、特征及分类;氧化剂与还原剂的概念及其判断方法;氧化还原反应中的电子转移;氧化还原反应的配平。

二、教学目标1. 理解氧化还原反应的概念、特征及分类,掌握氧化剂与还原剂的定义及判断方法。

2. 学会氧化还原反应的电子转移表示方法,并能运用该方法分析氧化还原反应。

3. 能够对氧化还原反应进行配平,解释配平过程中遵循的质量守恒和电荷守恒原则。

三、教学难点与重点难点:氧化还原反应的配平方法及其原理。

重点:氧化还原反应的定义、特征、氧化剂与还原剂的判断及电子转移。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、实验器材、演示试剂。

学具:学习资料、实验报告册、练习本。

五、教学过程1. 导入:通过分析日常生活中的氧化还原反应实例,激发学生的兴趣,引导学生进入本节课的学习。

2. 理论知识讲解:(1)介绍氧化还原反应的定义、特征及分类。

(2)讲解氧化剂与还原剂的概念、判断方法及其在反应中的作用。

(3)阐述氧化还原反应中的电子转移现象。

3. 实践操作:(1)演示氧化还原反应的实验,引导学生观察反应过程中的颜色变化、气体等现象。

(2)指导学生进行氧化还原反应的实验操作,培养学生的动手能力。

4. 例题讲解:针对本节课的知识点,讲解典型例题,帮助学生巩固所学内容。

5. 随堂练习:布置与例题相似的练习题,让学生独立完成,并及时给予反馈。

六、板书设计1. 《氧化还原反应》2. 内容:(1)氧化还原反应的定义、特征及分类(2)氧化剂与还原剂的概念、判断方法(3)氧化还原反应中的电子转移(4)氧化还原反应的配平方法及原理七、作业设计1. 作业题目:(1)判断下列反应是否为氧化还原反应,并说明理由。

(2)指出下列反应中的氧化剂和还原剂。

(3)对下列氧化还原反应进行配平。

2. 答案:(1)略(2)略(3)略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对氧化还原反应的理解程度,以及对配平方法的掌握情况。

《氧化还原反应 第2课时》公开课教学设计【化学人教版高中必修第一册(新课标)】

《氧化还原反应 第2课时》公开课教学设计【化学人教版高中必修第一册(新课标)】

氧化还原反应第2课时◆教学目标1. 能正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目。

2. 通过对化学反应和元素化合价的分析,使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念,了解常见的氧化剂、还原剂。

◆教学重难点【教学重点】掌握氧化还原反应的表示方法,认识并建立氧化剂与还原剂、氧化性与还原性的概念。

【教学难点】用化合价升降和电子转移的观点分析氧化剂和还原剂,氧化性和还原性的强弱判断。

◆教学过程一、导入新课【导入】氧化还原反应的本质定义:有电子转移(得失或偏移)的化学反应都是氧化还原反应。

那么,氧化还原反应的表示方法是什么呢?二、讲授新课(一)氧化还原反应的表示方法【板书】一、氧化还原反应的表示方法【思考】我们能否方便直观的显示出氧化还原反应中的电子转移情况呢?【讲解】1.双线桥法表示反应前后同一元素由反应物转化为生成物时电子转移的情况。

(1)基本步骤(2)注意事项①箭头、箭尾必须对应化合价变化的同种元素的原子;②必须注明“得到”或“失去”;③被还原的物质和被氧化的物质得、失电子数守恒。

如(3)巧记口诀先标化合价,再看价变化;起止同元素,桥上标变化。

2.单线桥法表示反应过程中不同元素原子间的电子转移情况。

(1)基本步骤(2)注意事项①不需要标明“得到”或“失去”,只标明电子转移数目;②要用箭头标明电子转移的方向;③箭头由反应物中失电子元素原子指向得电子元素原子。

如(3)巧记口诀先确定变价元素,再计算价态变化;桥上标明电子数,箭头还原到氧化。

例1下列反应中,电子转移方向和数目正确的是()答案D解析选项A中应该转移2个电子;选项B中是亚铁离子被氧化为铁离子,失去电子;选项C中,碳失去电子,氧气得到电子。

(二)氧化还原反应的基本概念【板书】二、氧化还原反应的基本概念【讲解】1.氧化剂和还原剂(1)氧化剂①氧化剂是得到电子(或电子对偏向)的物质,具有氧化性。

②氧化剂在反应时所含元素的化合价降低,本身被还原。

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氧化还原反应第2课时◆教学目标1. 能正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目。

2. 通过对化学反应和元素化合价的分析,使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念,了解常见的氧化剂、还原剂。

◆教学重难点【教学重点】掌握氧化还原反应的表示方法,认识并建立氧化剂与还原剂、氧化性与还原性的概念。

【教学难点】用化合价升降和电子转移的观点分析氧化剂和还原剂,氧化性和还原性的强弱判断。

◆教学过程一、导入新课【导入】氧化还原反应的本质定义:有电子转移(得失或偏移)的化学反应都是氧化还原反应。

那么,氧化还原反应的表示方法是什么呢?二、讲授新课(一)氧化还原反应的表示方法【板书】一、氧化还原反应的表示方法【思考】我们能否方便直观的显示出氧化还原反应中的电子转移情况呢?【讲解】1.双线桥法表示反应前后同一元素由反应物转化为生成物时电子转移的情况。

(1)基本步骤(2)注意事项①箭头、箭尾必须对应化合价变化的同种元素的原子;②必须注明“得到”或“失去”;③被还原的物质和被氧化的物质得、失电子数守恒。

如(3)巧记口诀先标化合价,再看价变化;起止同元素,桥上标变化。

2.单线桥法表示反应过程中不同元素原子间的电子转移情况。

(1)基本步骤(2)注意事项①不需要标明“得到”或“失去”,只标明电子转移数目;②要用箭头标明电子转移的方向;③箭头由反应物中失电子元素原子指向得电子元素原子。

如(3)巧记口诀先确定变价元素,再计算价态变化;桥上标明电子数,箭头还原到氧化。

例1下列反应中,电子转移方向和数目正确的是()答案 D解析选项A中应该转移2个电子;选项B中是亚铁离子被氧化为铁离子,失去电子;选项C中,碳失去电子,氧气得到电子。

(二)氧化还原反应的基本概念【板书】二、氧化还原反应的基本概念【讲解】1.氧化剂和还原剂(1)氧化剂①氧化剂是得到电子(或电子对偏向)的物质,具有氧化性。

②氧化剂在反应时所含元素的化合价降低,本身被还原。

(2)还原剂①还原剂是失去电子(或电子对偏离)的物质,具有还原性。

②还原剂在反应时所含元素的化合价升高,本身被氧化。

2.氧化产物和还原产物(1)氧化产物:还原剂被氧化生成的物质。

(2)还原产物:氧化剂被还原生成的物质。

3.氧化性和还原性(1)氧化性:氧化剂所表现出得电子的性质。

(2)还原性:还原剂所表现出失电子的性质。

(3)在氧化还原反应中:同一元素的最高价态只能得到电子,具有氧化性;最低价态只能失去电子,具有还原性;中间价态既有氧化性又有还原性。

4.氧化还原反应相关概念之间的关系例2分析下列反应并按要求填空。

(1)2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3氧化剂是________,还原剂是________;发生氧化反应的是________,发生还原反应的是________。

(2)2KMnO 4=====△K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑氧化剂是________,还原剂是________;被氧化的元素是________,被还原的元素是________。

(3)2H 2S +SO 2===3S ↓+2H 2O氧化剂是________,还原剂是________;氧化产物是________,还原产物是________。

答案 (1)Cl 2 Fe Fe Cl 2 (2)KMnO 4 KMnO 4 KMnO 4中的氧元素 KMnO 4中的锰元素(3)SO 2 H 2S S S(三)常见的氧化剂和还原剂 【板书】三、常见的氧化剂和还原剂【讲解】根据氧化剂和还原剂的定义,我们应该认识到氧化剂和还原剂在氧化还原反应中要完成以下任务:氧化剂:得到电子、化合价降低、发生还原反应(得、降、还)。

还原剂:失去电子、化合价升高、发生氧化反应(失、升、氧)。

【思考】什么样的物质可以在氧化还原反应中充当氧化剂和还原剂呢? 【讲解】 1.常见的氧化剂①活泼性较强的非金属单质:如Cl 2、O 2。

②变价元素的高价态化合物:如KMnO 4、FeCl 3、HNO 3。

③过氧化物:如Na 2O 2、H 2O 2。

④其他:如HClO 、漂白粉、MnO 2。

2.常见的还原剂①活泼性较强的金属单质:如Al 、Fe 、Zn 。

②某些非金属单质:如H 2、S 、C 等。

③含有较低价态元素的化合物:如CO 、SO 2。

④其他:如浓盐酸、NH 3。

3. 具有中间价态元素的物质(单质或化合物)既可做氧化剂,又可做还原剂。

如Cl 2、H 2O 2、Fe 2+、SO 2、H 2SO 3等。

例3实验室制取少量的氮气,常利用的反应是NaNO 2+NH 4Cl=====△NaCl +N 2↑+2H 2O 。

关于该反应说法正确的是( ) A .NaNO 2是还原剂B.生成1 mol N2时转移的电子为6 molC.NH4Cl中的氮元素被氧化D.N2既是氧化剂又是还原剂答案 C解析在该反应中,NaNO2为氧化剂,其中氮元素被还原;NH4Cl为还原剂,其中氮元素被氧化;氮气既是氧化产物又是还原产物,生成1 mol N2时转移3 mol电子。

(四)物质氧化性和还原性强弱比较【板书】四、物质氧化性和还原性强弱比较【讲解】1.根据氧化还原反应方程式比较氧化性:氧化剂>氧化产物还原性:还原剂>还原产物2.根据元素的活动性顺序比较3.根据反应的难易(反应条件)比较如:①2KMnO 4+16HCl(浓)===2KCl +2MnCl 2+5Cl 2↑+8H 2O ②MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O 由反应条件可判断氧化性:KMnO 4>MnO 2。

4.根据变价元素被氧化或被还原的程度比较 如:①2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3 ②Fe +S=====△FeS铁元素被氯气氧化为+3价,被硫氧化为+2价,则氧化性:氯气>硫。

例4现有下列几个离子反应:①Cr2O2-7+14H++6Cl-===2Cr3++3Cl2↑+7H2O②2Fe2++Br2===2Fe3++2Br-③2Fe3++SO2+2H2O===2Fe2++SO2-4+4H+下列有关性质的比较正确的是()A.氧化性:Cr2O2-7>Cl2>Fe3+B.氧化性:Cl2>Br2>Cr2O2-7C.还原性:SO2<Fe2+<Br-D.还原性:Cl->Cr3+>Fe2+答案 A解析根据氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,还原剂的还原性大于还原产物的还原性,并结合卤素单质及阴离子的性质递变规律可推知,氧化性强弱顺序为Cr2O2-7>Cl2>Br2>Fe3+>SO2-4;还原性强弱顺序为SO2>Fe2+>Br->Cl->Cr3+。

例5已知I-、Fe2+、SO2、Cl-和H2O2均有还原性,它们在酸性溶液中还原性的强弱顺序为SO2>I->Fe2+>H2O2>Cl-,则下列反应不可能发生的是()A.2Fe3++SO2+2H2O===2Fe2++SO2-4+4H+B.I2+SO2+2H2O===H2SO4+2HIC.2Fe2++I2===2Fe3++2I-D.H2O2+SO2===H2SO4答案 C解析解答本题可根据每个氧化还原反应中还原剂的还原性大于还原产物的还原性。

对于A 项SO2是还原剂,Fe2+是还原产物,故还原性为SO2>Fe2+,A项能发生;B项中SO2是还原剂,HI是还原产物,故还原性为SO2>I-,B项正确;C项中Fe2+是还原剂,I-是还原产物,故还原性为Fe2+>I-,与已知信息矛盾,故C项错;D项中SO2是还原剂,H2O2是氧化剂,故还原性为SO2>H2O2,D项正确。

三、学习小结四、板书设计第2课时氧化剂和还原剂一、氧化还原反应的表示方法1. 双线桥表示法2. 单线桥表示法二、氧化还原反应的基本概念1.氧化剂和还原剂2.氧化产物和还原产物3.氧化性和还原性4.氧化还原反应相关概念之间的关系三、常见的氧化剂和还原剂1. 常见的氧化剂2. 常见的还原剂3. 具有中间价态元素的物质(单质或化合物)既可做氧化剂,又可做还原剂四、物质氧化性和还原性强弱比较1.根据氧化还原反应方程式比较2.根据元素的活动性顺序比较3.根据反应的难易(反应条件)比较4.根据变价元素被氧化或被还原的程度比较五、达标检测1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)氧化剂得电子被氧化为还原产物( )(2)非金属单质在反应中只作氧化剂( )(3)在氧化还原反应中,金属单质作反应物时一定是还原剂( )(4)还原剂失去电子具有氧化性( )(5)元素处于最高化合价时一定具有强氧化性( )(6)碘化氢中碘为最低价,碘化氢只具有还原性( )(7)还原剂在反应中失去的电子数越多,其还原性越强( )(8)阳离子只能得电子被还原,阴离子只能失电子被氧化( )(9)由反应Cu +2Fe 3+===Cu 2++2Fe 2+可判断Fe 3+的氧化性强于Cu 2+( )(10)经反应2H 2O 2=====△2H 2O +O 2↑,生成1mol 氧气转移2mol 电子( )答案 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)× (7)× (8)× (9)√ (10)√【考点】氧化剂和还原剂【题点】相关概念的综合考查2.在下列反应中,二氧化碳作氧化剂的是( )A .Ca(OH)2+CO 2===CaCO 3↓+H 2OB .CO 2+C=====高温2COC .2Fe 2O 3+3C=====高温4Fe +3CO 2↑D .C +2H 2O(g)=====△2H 2+CO 2答案 B解析 选项A 中二氧化碳中碳元素化合价无变化;选项B 中二氧化碳中碳元素化合价由+4价降低为+2价,作氧化剂;选项C 、D 中二氧化碳都为氧化产物。

【考点】氧化剂和还原剂【题点】反应中氧化剂和还原剂的判断3.(2018·长春高一检测)在反应2KMnO 4=====△K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑中,还原产物是( )A .只有K 2MnO 4B .只有MnO 2C .K 2MnO 4和MnO 2D .O 2答案 C解析 KMnO 4中的锰元素得到电子,化合价分别降低为+6价和+4价,其还原产物为K 2MnO 4和MnO 2。

【考点】氧化剂和还原剂【题点】氧化产物和还原产物的判断4.氢化钙可作为生氢剂,反应的化学方程式为CaH2+2H2O===Ca(OH)2+2H2↑。

下列说法错误的是()A.氢化钙既是氧化剂又是还原剂B.氢气既是氧化产物又是还原产物C.氢化钙是还原剂,水是氧化剂D.氧化产物与还原产物的质量比为1∶1答案 A解析在该反应中,氢化钙为还原剂,其中氢元素的化合价由-1价升高为0价;水为氧化剂,其中氢元素的化合价由+1价降低为0价;氢气既是氧化产物又是还原产物,其物质的量之比为1∶1。

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