特色学校建设情况汇报
学校特色建设工作汇报(3篇)
学校特色建设工作汇报(3篇)学校特色建设工作汇报（一）一、引言在当前教育改革的大背景下，学校特色建设已成为提升学校核心竞争力的重要途径。
我校积极响应国家教育政策，结合自身实际情况，全面推进特色建设工作，旨在打造具有鲜明特色的教育品牌，为学生提供更加优质的教育服务。
二、特色建设总体思路1. 明确办学理念：以“全面发展、个性突出”为办学理念，注重学生综合素质的培养。
2. 突出办学特色：结合地域文化和学校历史，打造独特的校园文化。
3. 优化课程体系：构建多元化、个性化的课程体系，满足不同学生的需求。
4. 强化师资队伍：提升教师专业素养，打造一支高素质的教师队伍。
三、具体实施措施1. 校园文化建设文化传承：挖掘学校历史，整理校史资料，编写校史读本，增强师生对学校文化的认同感。
环境美化：优化校园环境，建设文化长廊、主题广场等，营造浓厚的文化氛围。
文化活动：定期举办校园文化节、读书节等活动，丰富学生的校园生活。
2. 课程体系建设基础课程：严格按照国家课程标准，开齐开足各类基础课程。
特色课程：结合学校实际，开设地方特色课程，如地方历史、民俗文化等。
选修课程：根据学生兴趣，开设多样化的选修课程，如科技创新、艺术特长等。
3. 师资队伍建设培训提升：定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
引进人才：积极引进高层次教育人才，优化教师队伍结构。
激励机制：建立科学的教师评价体系，激发教师的工作热情。
4. 学生个性化发展兴趣培养：通过社团活动、兴趣小组等形式，培养学生的兴趣爱好。
特长发展：为有特长的学生提供专业指导，帮助他们进一步提升。
综合素质评价：建立多元化的学生评价体系，全面评价学生的综合素质。
四、取得的成效1. 校园文化显著提升：学校文化氛围浓厚，师生对学校的认同感和归属感明显增强。
2. 课程体系更加完善：形成了基础扎实、特色鲜明的课程体系，满足了学生的多样化需求。
3. 师资队伍素质提升：教师队伍结构优化，专业素养显著提高。
特色学校建设汇报材料
特色学校建设汇报材料特色学校建设汇报材料（精选5篇）无论在学习或是工作中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是店铺收集整理的特色学校建设汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
特色学校建设汇报材料篇1一、学校基本情况我校本学期共有12个教学班，在校生577名，教职工38名。
二、特色项目确定情况我校确定的特色项目主题是"打造雅和文化共享幸福人生"，该主题涵盖范围广，其中包括典雅和美的环境文化；儒雅和睦的教师文化；文雅和乐的学生文化；温雅和畅的课堂文化；高雅和谐的精神文化。
针对此特色主题，我校优势所在：1、环境文化：环境文化建设，继近年的校园文化建设，环境文化我们已经有一定基础。
我们对环境文化建设积累了一定的经验和能力。
2、教师文化：我校教师年龄结构合理，中青年教师占比例大，性格开朗，均能积极参加各类教育教研、文体活动，如：体育比赛，节假日聚会等。
3、学生文化：我校一直坚持德育为首的教学理念不变，况且成绩可喜，总结了一套德育教育的优秀教学方案、策略。
另外，我校的学生来源以各乡、镇、村为主，学生从农村来，在农村已经基本养成了吃苦耐劳，勤俭节约的好习惯，这恰好对我们的养成教育奠定了良好的人文基础。
4、课堂文化：针对课堂文化的构建，我校借课改的xx，积极探索研究制定了"开放式课堂教学模式"。
通过前期的摸索，教师，学生都能基本认可本模式。
模式突出三个特点：课前预习、集中展示、当堂训练。
5、精神文化：精神文化建设是学校工作的重要组成部分，是实现学校全面可持续发展的重要途径和内容。
在工作中，我们始终以各级主管部门的指示为依据，教导教职工以"今日不留遗憾事，明朝定是辉煌日"时时告诫自己。
同时，要求"管理人员真正做到静专思主管，教师真正做到静专思主教，学生真正做到静专思主学"，努力推动我校各项工作的发展，为我校精神文化建设提供思想保证和精神支持。
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】篇一一校一品一特色的学校汇报材料为了更好地全面落实素质教育，推进课程改革，营造浓厚的写字教育氛围，提高师生写字水平，争取创建工作一年见成效，三年成特色，创建成具有写字教育特色的学校，现汇报如下：一、成立创建小组组长：__成员：全体教师二、制定创建目标建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，师生的写字水平全面提高。
写字特色的项目明显突出，写字特色的内容广泛和谐，写字育人的影响深入人心，创建成县内有一定影响的写字教育特色学校。
三、制定具体措施1、营造浓厚的写字教育氛围。
（1）遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。
（2）校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。
选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。
（3）充分利用校报、网站等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。
（4）加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。
2、培养优秀的写字教学师资。
（1）全体教师不但在创建认识和思路上形成一致，更要注重自身写字水平的提高和写字指导能力的增强。
全体教师要坚持“天天练好字，周周交作业，月月出作品，学期一考核”――每周硬笔练习不少于一张，语文教师还要练习毛笔字不少于20个。
（2）全体教师都要重视对学生写字习惯的培养和写字“双姿”的指导，积极主动参与到写字创建工作中来，其他教师协助语文教师做好学生写字竞赛、作业展览、现场表演等各项工作，为实现以写字为载体的全员育人目标而竭尽自己的力量。
（3）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。
（4）加强教师专业培训，每学年组织教师参加写字教学外出培训一次或邀请专家到校讲课一次。
3、建设完善写字训练阵地。
（1）全体老师平时注重提高学生的整体写字水平，培养学生良好的写字习惯，把握正确的写字姿势。
2024年特色校建设总结范例(2篇)
2024年特色校建设总结范例摘要：2024年，我校特色校建设取得了显著成效。
在校园环境建设、教育教学改革、师资队伍建设等方面取得了突破，为学生提供了更好的学习和成长环境。
本报告总结了2024年特色校建设的主要成果，并提出了未来发展的方向和目标。
一、校园环境建设1. 美化校园景观：今年我们注重对校园的绿化工作。
通过引进更多的植物品种和增加绿化面积，使校园更加美丽，为学生营造良好的学习氛围。
2. 改善教学设施：今年，我们进行了多项设施改善工程，包括图书馆、实验室、运动场等方面的更新。
这些改进不仅提高了学生的学习体验，也为他们提供了更多的学习资源和条件。
3. 安全保障措施：我们在校园安全方面进行了多项改进，包括增加安保人员、安装监控设备等。
这些措施有效地提高了学生的安全感，也为他们提供了一个安全的学习环境。
二、教育教学改革1. 构建创新课程体系：我们注重培养学生的创新精神和实践能力，今年我们加强了创新课程的开设，提供了更多的机会让学生参与实践项目，通过实践来提高他们的综合素质。
2. 引进新的教育技术：为了提高教学质量，我们引进了一系列新的教育技术，包括在线教育平台、虚拟实验室等。
这些技术为教师提供了更多的教学资源和手段，也为学生提供了更多的学习方式。
3. 优化教学评价体系：我们重新设计了教学评价体系，注重评价学生的综合能力和创新能力。
通过多元化的评价方式，使学生能够充分展示自己的特长和才能。
三、师资队伍建设1. 增加专业培训机会：我们为教师提供了更多的专业培训机会，包括学科知识的更新、教育教学方法的培训等。
这些培训使教师能够更好地应对新的教育教学改革。
2. 提高待遇和福利：我们调整了教师的待遇和福利，提高了他们的工资待遇和福利待遇。
通过这些调整，我们吸引了更多的优秀教师加入我们的学校。
3. 加强教师团队建设：今年，我们注重教师的团队建设，加强了教师之间的合作和交流。
通过团队合作，教师能够共同分享经验和教材，提高教学质量。
特色学校建设工作总结参考模板（4篇）
特色学校建设工作总结参考模板创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我们在教育局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。
一、以校为本特色定向我们把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，重点在六个方面进行了探索了尝试，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是英语学科互动教学，五是主题读书活动，六是校园文化建设。
2、充分挖掘校内外资源一方面充分利用领导资源。
认真学习新课程理念，多次向领导请教论证，寻求创建工作策略。
让我们认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。
它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。
另一方面广泛发动教师参与。
我们向全体教师、校友、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。
然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探究；在学科教学方面，我校在英语学科中于率先进行了“互动式学习研究”，学生学得很投入。
在课堂教学中突出体验的环节。
建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习者动态互补。
最后大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。
3、多方寻求理论支撑。
我们查阅了大量的理论资料。
从广义上讲，任何学习都是一种体验的过程。
但是，体验更强调通过具体的“做”来达到个体行为改变的目的，是以经验为基础，对经验的一种升华。
当时的美国教育也正像今天的中国一样，出现了“反传统教育”的热潮-____由教师在课堂上向学生传授课本知识的单一的教育方式。
据我们所知，目前很少有人从较深的层次上对体验学习加以分析研究。
在学科教学中加以研究的更少。
我们提出“体验学习的实践与研究”这一课题，是想在心理学研究、德育工作研究的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝试探索，使我们的学生通过“体验学习”克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。
4、建章立制，保障有力新时期学校要长足发展，必须走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教育局、进修学校的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改认识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教育局申报。
学校特色建设工作汇报(共3篇)
第 1 篇：中学学校特色建设工作汇报恭敬的各位领导：大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢送各位的光临指导。
感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的时机，诚恳的希翼各位对我们的工作提出珍贵意见。
韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师 126 人，学生 1450 人。
XX 年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面开展，育特长学生〞的工作思路。
现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体味向各位汇报如下。
〔一〕坚持习惯培养，做好常规德育〔1〕广泛征集，制定内容和方案首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的根抵上，制定“9+1〞日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。
〔2〕将良好习惯培养与特色班创立有机结合。
要求每一个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。
特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
学校召开授牌大会，发布各班申报工程以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。
学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创立先进集体。
〔3〕多项措施，强化习惯养成。
为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每一个学生都行动起来，形成合力。
首先，从教师做起，言传身教。
其次，从小处抓起，注重强化训练。
我们每周确定一个小训练工程，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。
并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录相机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。
〔二〕深化英雄团队，搭建特色平台我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。
〔1〕创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。
通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。
学校特色建设工作汇报
学校特色建设工作汇报学校特色建设工作汇报尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：我代表学校特色建设工作小组，向大家汇报我校在特色建设方面所做的工作和取得的成绩。
一、特色建设现状我校一直致力于打造具有自身特色的学校，以求在同质化竞争中占据一席之地。
经过近年来的努力，我校在教学、科研、文化建设等方面取得了一些成绩，但仍需要进一步提升。
二、特色建设目标我校在特色建设方面的目标是：立足本校实际，注重课程建设，突出特色，提升教学质量，创立具有本校特色的教育模式。
三、特色建设进展1.课程建设我校以提高学生综合素质为目标，实施走班制教学，注重强化课程和项目课程的设置，加强跨科目的合作和融合，以提高课程的质量，使学生能够有更多的机会参与到各类课程和项目中去，培养学生的创新和实践能力。
2.师资队伍建设学校为了保证教学质量，注重提高教师的能力，鼓励教师参加各类教育培训，并制定配套政策，鼓励教师在特长领域进行深入探究，并将成果应用于教学实践中。
3.学生活动我校注重培养学生综合素质，开展多元化的学生课外活动，比如：社团活动、文化节、运动会、演讲比赛、实习等等。
这些活动充分调动了学生的创新和创造力，使他们在活动中获得了积极的体验和反馈，提供了各种机会，让学生们能够在不断的尝试、探索、实践中，不断提升自我价值和对社会的认知。
四、特色建设成效以上工作取得了显著的成效，增强了学校的竞争力，同时也获得了社会的认可。
我校的特色建设也得到了各级领导的肯定，同时还得到了家长和学生的认同。
五、特色建设的未来我校将继续深入挖掘自身特色，将其融入到教学和文化建设中，提高学校在同质化竞争中的竞争力。
同时也将维持我们校地区的优势地位，不断与外部建立合作关系，从而改善学校的教育质量。
最后，我谨代表特色建设小组，感谢校领导、各位老师以及广大同学对特色建设工作的关注和支持，我们相信，在所有人的共同努力下，学校的特色建设一定会取得更好的成绩。
谢谢！。
特色学校建设汇报材料多篇
特色学校建设汇报材料多篇特色学校建设汇报材料1一、校情分析与特色定位(一)基础与传统我校是坐落于丰润区内的一所城区小学，建校20余年，学校的1775名学生近80%的学生来自周边的小区，大部分学生的家长都有一定的文化基础，相当一部分家长也特别重视对孩子艺术特长的开发，并能充分认识到：艺术教育对孩子综合素质发展的重要作用。
同时我校作为省、市艺术教育窗口校，曾多次在市、区举办的艺术教育活动中取得优异成绩，培养了一批有艺术专长的学生，在艺术教育方面有着坚实的基础和实力。
为学生形成多元智能创造了优越的人文条件。
(二)现状分析调查学生显示，大多数学生对艺术类课程感兴趣，有70%的学生利用双休日参加了舞蹈、书法、绘画、器乐等艺术类特长班的学习。
调查家长显示，57%的家长希望学校培养学生学会读书方面的特长，希望培养学生写作方面的特长，希望学生在校学会快乐、学会运动、学会制作。
调查教师显示，我校有一名国家级音乐骨干教师，一名省特级美术教师，其余10名音体美教师都各有专长，都是区级以上的骨干教师。
并有60%的教师在书法、绘画、音乐等方面有艺术特长。
教师有能力成为“打造艺术校园”的特色校建设的中坚力量。
(三)学校特色定位基于以上的考虑，我校确立了“打造艺术校园”的特色校建设，开发了一套全面培养学生艺术需要的校本课程体系。
该课程以满足学生需要和加强艺术教育为宗旨，融综合性艺术活动、艺术特长学习和与艺术相关的研究学习于一体，让学生通过创造、表演、欣赏、交流尽情地自由地参与多种艺术活动，将艺术与各学科教学有机融合，使学生尽情体验艺术学习的快乐和满足。
在掌握基本技能的同时，培养学生感受美、创造美的能力，同时以艺术教育活动促进学生其他方面学习的发展。
二、学校特色的目标与思路(一)学校办学总体目标总体目标：为适应社会未来发展的需要,实行开放性的办学模式,丰富和发展学校办学的内涵,以面向全体学生的全面发展、个性发展，让个体的感性和理性认识均衡地发展，提高学生素质，提升公民素质,陶冶人的情操，培养有较强适应力和创造能力的新型人才，实行培养“合格+特长”的学生发展目标，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高学校管理和开发课程的能力为总体目标。
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传承柳书经典文化创建书法特色学校铜川市耀州区关庄中学创建书法特色学校工作汇报
一、学校概况：
关庄中学是关庄镇一所农村初级中学，学校始建于1977年。
学校现有教职工89名，14个教学班，626名学生，住宿学生500余名。
学校管理机构健全，服务设施完善。
近年来，在各级政府和教育部门的正确领导下，学校先后被确定为“国家教师理论创新实验研究基地”，“陕西师范大学校本教研基地”，先后被命名为“陕西省平安校园”，“陕西省教育系统文明校园”、“陕西省教科研明星学校”、“陕西省安全应急管理示范学校”、“市级文明校园标兵”、“市级316工程优秀学校”、“市级管理规范化学校”、“市级实验教学示范学校”、“市级后勤管理示范学校”、“精细化管理学校”、连续六年被区委、区政府授予初中教学质量进步奖一、二等奖等。
二、书法办学特色确立的背景
关庄中学地处唐代著名书法家柳公权故里，柳公权，京兆华原（今陕西省铜川市耀州区关庄镇柳家塬）人。
官至太子少师，世称“柳少师”。
柳公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称颜柳。
柳公权的书法在唐朝当时即负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。
他的书法形成了自己的柳体，以骨力劲健见长，
后世有“颜筋柳骨”的美誉。
他一生作品很多，主要有《大唐回元观钟楼铭》、《玄秘塔碑》、《神策军碑》、《金刚经刻石》、《冯宿碑》。
另有墨迹《蒙诏帖》、《王献之送梨帖跋》。
柳公权从小接受《柳氏家训》关于“德行”的教导，因此终身以德行为根株，“博贯经术”。
他于人生、书艺都具儒家风范，柳公权的“笔谏”，成为后世士大夫的一种“典范”：穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。
”上改容，知其笔谏也。
从此“心正笔正”说一直流传至后世。
柳公权墓地在耀州区关庄镇让义村北约1公里处，两个墓冢，东为亲生兄长柳公绰墓，西为柳公权墓，关于兄弟二人对于墓地东西相互谦让的传说流传至今，“让义”村名由此得来。
鉴于这得天独厚的历史人文资源，我校根据身边的伟人极具亲和力、影响力、号召力的这一特点，以柳公权的德行和书法为依托，从而确立了我校“传承柳书经典，弘扬柳公正气，陶冶高尚情操，培育人文素养”这一校园文化主题。
突出“心正博爱，笃学至善”的理念，努力营造崇尚德行，修习书法，陶冶品质的校园文化氛围。
为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校书法魅力和办学特色的校园文化，从而提高学校综合办学水平。
通过开展各种活动特别是书法类活动，突出柳公文化特色，努力营造出具有浓郁书香的人文环境，提升学校品位和发展的核心竞争力。
三、特色学校创建的具体实践
1、书法特色学校创建的整体规划
阶段目标：2010年9月--2011年7月见成效，
2011年9月—2012年7月出成果，
2012年9月—2013年7月创一流。
一年内见成效：面向全体学生，从抓“三个一”起步，使学生写字姿势正确，基本笔画书写规范；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料。
两年内出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立起一支写字教学科研队伍，使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。
三年内创一流：建立一支高质量的书法教师队伍。
培养大批学生书法精英，学校书法教育工作在市内有较高的知名度，申报书法特色学校。
2、创建过程中的具体工作
（1）建立组织机构，明确教师责任
在创建工作中，我们首先设立了完善的组织机构。
校长牵头，教务主任具体负责，由陕西省柳公权书画研究会的书法家做顾问，由专职书法教师执教。
（2）制定创建方案，指导特色实践
在创建方案中，我校制定了书法特色的三年规划，确立了不同阶段的工作目标。
（3）进行师资培训，提高教师水平
加强培训，增强素质。
写字课开设的好坏，教师是关键，因此，学校十分重视对教师的培训。
多年来，学校一直坚持对教师进行写字培训，了解了书法的一些理论知识和写字技巧，然后又由陕西省柳公权书画研究会的书法家进行写字课的具体辅导；最后布置假期作业：要求广大教师在家进行习字。
活动展示，取长补短。
每年我校要开展多次书画摄影展，展出师生优秀作品，让他人欣赏、让大家品评，互相学习，互相借鉴，再度提高。
目前，我校已有11名教师成为陕西省柳公权书画研究会会员，我校也被陕西省柳公权书画研究会确定为创作基地。
（4）建立书法展室一个，书法教室一个，营造浓厚氛围。
我校建立书法展室一个，把教师、学生的书法优秀作品展示给全校师生，让他人欣赏、让大家品评，互相学习，互相借鉴，共同提高。
设置书法教室一个，添置专用桌登和书画毡，为学生创造良好地书写环境。
（5）编撰校本教材，统一书法本簿
为了打造本校的书法特色，我们学校还自编了一套《柳公权楷书习字教程》，书法教师参与教材编写。
老师们根据学生的心理特点和生理特点，由浅入深地编写了基本笔画、偏旁部首及不同结构字的书写教程，具有很强的操作性和实用性。
教材使用后，师生们一致反响很好。
（6）纳入每周课表，保证教学时间
为加强书法教学力度，保证书法教学质量，我校还把书法课纳入了每周课表，每周一节，由专职老师专门授课指导。
从时间
上保证了书法教学的顺利进行。
每周三下午为全校书法训练时间，由班主任负责指导；每周五下午为兴趣小组活动时间，其中书法小组两个，均由专职教师执教。
（7）加强课堂教学，经常笔会交流
书法课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，因此，为了进一步提高书法教师的课堂教学水平，每学期开展多次笔会活动，与陕西省柳公权书画研究会的书画家进行交流。
（8）加强特色辐射，打造文明校园
学校的特色不但应该贯穿于日常的教育教学中，打造校园文化，让人觉得随处可见，随处可感，只有这样才能给人以清新、以启迪、以感染。
学校举行师生书法展览，师生各显其能，其作品百花齐放。
进入我校展室百幅师生们的书法作品会映入你的眼帘；走入教学楼，每层走廊墙壁也可见到风格各异的书法优秀之作。
把书法特色辐射到校园的每一个角落，形成了我校特有的校园文化，学校的特色创建工作也就此收到了可观的效果。
(9)积极参加比赛，提升特色水平
为了促进提升师生的书法水平，增加学校在书法特色方面的知名度，我校还积极组织师生参加了校内外举办的各种书法大赛，进一步激发了我校师生练习书法的热情和动力。
3、特色创建取得的效果
我校的书法特色创建工作初见成效。
(1)书法办学特色的创建，提高了教师的书写水平及书法指导水平。
其中，石磊、马启锋、宋琼阳等老师的书法作品曾多次
参加各级比赛获奖。
(2)整体提升了学生的书法水平，阮鑫、王贤、冯晨等多名学生多次在报刊上发表，在各级的书法大赛中获奖。
(3)培养了学生做事认真、专心、持之以恒的精神及高雅的审美情趣，初步打造了学生立字如人的品格，对传承祖国的传统文化起到了积极的推动作用。
(4)净化了校园语言环境，提升了校园文化品位。
营造了学校书法特色的氛围，为特色学校的特色发展奠定了基础。
四、特色学校创建的未来设想
1、走书法特色发展之路，申请有关书法的科研课题。
2、对部分有书法潜质的学生进行多种笔体的指导训练，丰富书法的表现形式，让学校的书法更具特色。
3、拓展书法特色领域，加强硬笔书法教学，让书法艺术在我校得到进一步的传承和发展。
4、加强书法特色与家庭和社区的联系，以学生为纽带，让书法特色走进家庭，走进社会，走进生活。
以上就是我校书法特色学校创建工作的一些想法和做法，一定有不妥之处敬请领导、专家批评指正。
谢谢大家！
关庄中学
2012年12月14日。