幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
大班语言秋天到了教案【含教学反思】
大班语言秋天到了教案【含教学反思】一、教学目标1.提高学生的语言能力，包括听、说、读、写。
2.通过教学，让学生感受到秋天的美丽，激发学生对大自然的兴趣。
3.让学生在活动中体验团队合作的重要性，增强主动学习的意识。
二、教学内容1.学习秋天的词汇，如秋天、红叶、银杏、狗尾巴草等。
2.听故事《小树秋天的日记》。
3.做手工制作秋天的拼贴画。
4.阅读秋天的诗歌《秋天的童话》并进行朗读。
三、教学重难点1.学生都有一定基础的语言能力，但对于一些生僻词汇可能不太熟悉，需要教师多次重复强调。
2.在教学手工制作过程中，需要指导学生如何选择合适的颜色、大小、形状等，提高创造力。
四、教学过程第一课：学习秋天的词汇1.通过图片、PPT等方式，介绍秋天的特点和词汇。
2.让学生听词汇，并进行重复练习。
3.设计秋天词汇小游戏，加深学生对秋天词汇的记忆和理解。
第二课：听秋天故事1.播放故事音频，让学生听故事。
2.教师边听边指导学生回答问题，并加深理解故事内容。
3.课后进行故事讨论，让学生回忆并表达自己喜欢的故事情节。
第三课：手工制作秋天拼贴画1.引导学生选择合适的颜色、大小、形状进行制作。
2.教师针对不同的学生给予不同的指导，提高学生的创造力。
3.每位学生完成后进行展示，让同学给予评价和表扬。
第四课：阅读秋天的诗歌并进行朗读1.教师朗读诗歌，让学生跟读，熟悉诗歌内容。
2.学生进行诗歌欣赏和感悟，表达自己的想法。
3.学生学唱诗歌，练习发音和语调。
五、教学反思本次教学中，我着重引导学生通过活动学习，而非单纯地讲解概念，让学生在活动中感受和掌握知识。
通过多种方式进行教学，如图片、PPT、故事、手工制作、诗歌朗读等，丰富了教学内容，让学生在多样化的学习方式中提高了语言能力和创造力。
针对不同的学生，教师也进行了针对性的指导和帮助。
但在教学中，我也注意到了一些问题，如需要加强学生的合作意识，让学生在活动中学会合作，加强学生之间的互动和交流。
大班语言教案秋天到了
大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自大班语言教材《美丽的季节》中的“秋天到了”章节。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，学习描述秋天的词汇和句子，通过诗歌、故事等形式，感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，如气温、植物变化等。
2. 培养幼儿运用丰富的词汇和句子描述秋天的能力。
3. 激发幼儿对大自然美景的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握秋天的季节特征，学会用词汇和句子描述秋天。
难点：引导幼儿运用丰富的词汇和句子表达对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题的图片、诗歌、故事卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外的秋景，引导他们说出秋天的特征。
2. 例题讲解：展示秋天主题的图片，引导幼儿用词汇和句子描述图片内容。
3. 随堂练习：分组让幼儿相互描述秋天的景象，教师给予指导。
4. 诗歌学习：学习《秋天的信使》诗歌，感受秋天的美丽。
5. 故事分享：讲述《秋天的故事》，引导幼儿关注季节变化对生活的影响。
6. 创意表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作秋天的画作。
六、板书设计1. 《秋天到了》2. 内容：秋天的特征：气温下降、树叶变色、果实成熟等。
描述秋天的词汇：金黄、凉爽、丰收、落叶等。
描述秋天的句子：秋天到了，树叶黄了，果实熟了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用词汇和句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我的画中有一片金黄的树叶，秋天的风轻轻吹过，树叶在空中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对秋天词汇和句子的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察秋天的变化，与家长分享学习的成果。
同时，可开展秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：秋天的季节特征、词汇和句子的学习。
2024年大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》
2024年大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《秋天来到了》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感知秋天的美好，并学会用语言表达对秋天的喜爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握秋天的基本特征，如树叶变黄、果实成熟等；能运用所学词汇描述秋天的景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方式，培养学生对秋天的感知能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜秋天的美好时光，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学词汇描述秋天的景象。
教学重点：掌握秋天的基本特征，培养学生对秋天的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（如树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示、讲解，引导学生了解秋天的特征，如树叶变黄、果实成熟等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用所学词汇描述秋天的景象，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己对秋天的喜爱，教师点评并给予鼓励。
5. 朗读课文（5分钟）教师带领学生朗读课文，感受秋天的美好。
6. 创作环节（10分钟）学生根据所学内容，用画纸、彩笔等学具创作秋天的图画。
7. 展示环节（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《秋天来到了》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、果实成熟等学会描述秋天的景象热爱大自然，珍惜秋天七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇写一段话，描述你最喜欢的秋天景象。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是树叶变黄，像金子一样闪闪发光。
果园里的果实成熟了，红彤彤的苹果、黄橙橙的梨，让人垂涎欲滴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了秋天的特征，并能够运用所学词汇描述秋天的景象。
幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、核心主题本节课的核心主题是“秋天到了”，旨在通过多种活动和教学方式，引导幼儿园大班的孩子感受秋天的气息，了解秋季的基本特征，并能用自己的语言描述对秋天的感受和发现。
二、引入关键词在课程开始之前，我们先引入以下几个关键词，帮助孩子们更好地理解课程内容：1、秋天：季节名，一年中的第三季度，气温逐渐降低，树叶变黄并掉落，庄稼成熟。
2、叶子：长在树木上，为植物提供养分，秋季时叶子会变黄、变红，掉落在地上。
3、丰收：指农作物和果实成熟，人们可以收获并享用。
4、秋游：在秋季进行的户外活动，常常能看到秋天的美丽景色。
三、教学目标通过本次语言活动，我们希望达到以下目标：1、孩子们能了解秋天的特征，包括气温变化、树叶颜色变化、庄稼成熟等。
2、孩子们能理解并运用与秋天相关的词汇和短语，如“秋天”、“叶子”、“丰收”、“秋游”等。
3、孩子们能积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法和观察到的现象。
4、通过秋天的主题活动，孩子们能了解季节的变化和自然界的规律，增强他们的观察力和语言表达能力。
四、教学过程1、热身环节首先，让孩子们讲述一下自己对秋天的印象和感受，引导他们用语言描述自己观察到的秋天景象。
2、主题活动通过图片、动画或实物展示，引导孩子们了解秋天的特征，如叶子变黄、变红，树木落叶，庄稼成熟等。
同时，教授与秋天相关的词汇和短语，如“秋天”、“叶子”、“丰收”、“秋游”等。
3、游戏互动设计秋天的主题游戏，如“叶子找家”、“丰收拼图”等，让孩子们在游戏中学习和感受秋天的美好。
在游戏过程中，鼓励孩子们用新学到的词汇和短语进行交流。
4、巩固环节回顾本次课程所学内容，通过提问、回答和复述等方式，帮助孩子们巩固所学知识。
同时，布置课后作业，如画出自己心中的秋天景象，或者以“秋天到了”为题写一首小诗，进一步强化孩子们的语言表达能力。
5、总结与延伸在课程结束前，对本次活动进行总结，表彰积极参与、表现优秀的孩子。
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为“秋天到了”一节。
通过本节课的学习，让学生能够感受到秋天的气息，了解秋天的特点和变化，并学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如天气、植物、动物等方面的变化。
2. 培养学生运用语言表达秋天景象的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生对自然环境的观察和感知能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握秋天的特征，学会用语言描述秋天的景象。
难点：如何引导学生观察和感知秋天的变化，并将其用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的美丽景色，引导学生说出“秋天到了”。
2. 新课内容展示（10分钟）：结合教材内容，讲解秋天的特点，引导学生观察和感知秋天的变化。
a. 天气变化：气温逐渐降低，昼夜温差增大。
b. 植物变化：树叶变黄，落叶纷飞。
c. 动物变化：候鸟南飞，昆虫准备过冬。
3. 实践活动（15分钟）：分组让学生用画笔和彩纸制作秋天的图画，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 例题讲解（10分钟）：出示例题，引导学生用所学知识描述秋天的景象。
例题：请你用几句话描述一下你心中的秋天。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生互相分享自己的画作，并描述秋天的景象，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 秋天到了2. 内容：a. 天气变化：气温降低，昼夜温差增大b. 植物变化：树叶变黄，落叶纷飞c. 动物变化：候鸟南飞，昆虫准备过冬七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的秋天景色，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢秋天的枫叶，因为它们像火焰一样热情，给人们带来温暖的感觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和随堂练习，学生对秋天的认识有了更深入的了解，但在引导学生用语言描述秋天景象方面，还需加强个别辅导。
2024年大班语言教案秋天到了
2024年大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》第三节“秋天到了”。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，如树叶变色、果实成熟等；学习描述秋天的词汇和句型；通过故事、儿歌、游戏等形式，感受秋天的美好。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天的一些基本常识。
2. 掌握描述秋天的词汇和句型，能够用语言表达自己对秋天的感受。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：描述秋天的词汇和句型的运用。
教学重点：认识秋天的季节特征，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教师准备：秋天主题的故事书、儿歌、图片、树叶、果实等实物。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的树叶变化，讨论秋天的到来。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中描述的秋天景象。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示图片，讲解描述秋天的词汇和句型，如“金黄的树叶”、“硕果累累”等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用词汇和句型描述自己观察到的秋天景象。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱一首关于秋天的儿歌，引导幼儿感受秋天的美好。
6. 手工制作（15分钟）幼儿用树叶、果实等材料，制作一幅秋天的画。
六、板书设计1. 大秋天到了2. 副金黄的树叶，硕果累累3. 描述秋天的词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学习的词汇和句型，描述一下你眼中的秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受到了秋天的美好。
课后，教师可以组织幼儿到户外寻找秋天的足迹，进一步巩固所学知识。
同时，教师还可以鼓励幼儿用画笔描绘秋天的景色，提高他们的观察力和表达能力。
在下一节课中，可以尝试让幼儿创作关于秋天的故事，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：描述秋天的词汇和句型的运用。
2024年大班语言《秋天到了》教案
2024年大班语言《秋天到了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》中的《秋天到了》。
详细内容包括：秋天的气候特点、自然变化、农作物的成熟、秋天里的活动以及秋天的诗歌欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的气候特点，认识秋天的自然变化和农作物。
2. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的理解和欣赏。
教学重点：认识秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、诗歌卡片。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？”2. 教学内容讲解（1）秋天的气候特点教师通过多媒体课件展示秋天的气候特点，如：气温下降、昼夜温差增大等，引导学生关注天气变化。
（2）秋天的自然变化教师出示图片，引导学生观察秋天的自然变化，如：树叶变色、落叶纷飞等。
（3）农作物的成熟教师展示秋天的农作物图片，如：稻谷、玉米、苹果等，让学生了解秋天的丰收景象。
3. 例题讲解教师出示诗歌《秋天到了》，带领学生一起欣赏并解读诗歌。
4. 随堂练习（1）学生分组讨论：你们还知道哪些秋天的特点？（2）每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 秋天的气候特点2. 秋天的自然变化3. 秋天的农作物4. 诗歌《秋天到了》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋天的画，展现你所了解的秋天。
（2）写一篇关于“我眼中的秋天”的短文。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）例文：我眼中的秋天秋天到了，天气渐渐变凉，树叶变得金黄，落叶纷飞。
这是一个丰收的季节，稻谷黄了，玉米熟了，苹果红了。
秋天真是一个美丽的季节，我喜欢秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养了学生的语言表达能力。
2024年大班语言教案秋天到了
2024年大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“秋天的故事”，详细内容为“秋天到了”一节。
通过本节内容的学习，让幼儿感知秋天的特征，了解秋天的变化，培养幼儿对秋天的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是一年的四个季节之一，了解秋天的气候特征和自然界的变化。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述秋天的景象。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用丰富的词语描绘秋天的景象。
重点：让幼儿了解秋天的气候特征和自然界的变化，培养幼儿对秋天的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、PPT、故事书、词语卡片等。
学生准备：彩笔、画纸、词语卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿说出秋天的特点，如树叶变黄、落叶飘落等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示秋天的图片，讲解秋天的气候特征和自然界的变化，引导幼儿用词语描绘秋天的景象。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个秋天的词语，让幼儿用这些词语造句，描述秋天的景象。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流秋天的发现，分享彼此的感受。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演秋天的角色，如树叶、小草、小动物等，增强幼儿对秋天的体验。
六、板书设计1. 秋天的气候特征：凉爽、干燥、多风2. 秋天的自然界变化：树叶变黄、落叶飘落、果实成熟3. 描述秋天的词语：金黄、收获、凉爽、丰收、飘落七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
答案：幼儿可自由发挥，画出秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。
答案：金黄、收获、凉爽、丰收、飘落例句：秋天到了，树叶变得金黄，收获的季节真美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等多种方式，让幼儿了解秋天的气候特征和自然界的变化，培养了幼儿对秋天的热爱。
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1、理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境和语言。
2、敢于大胆表达对秋天的认知和感受。
活动准备：一些秋天景色的MV、PPT，鸟类迁徙的视频
设计意图：大班幼儿已经有了许多对秋天的已有认知，本次活动在理解散文诗的基础上，将散文诗进行“多姿多彩的秋天”“丰收的秋天”“告别的秋天”三部分的归类，从而分别进行幼儿相关经验的梳理和词汇、语言的表达，最终感受秋天。激发幼儿观察、探索的欲望和积极性。
大班语言活动：秋天到了
丽水市缙云县机关幼儿园尚丽
教材分析：
本教材取材于背景新时代2010第二版大班上“秋天多美好”主题。“秋天到了”这首散文诗中以第一人称“我”对秋天的观察，发现枫叶的颜色变了、小松鼠在秋天非常的忙碌、小燕子往南方飞的这些景象，通过与妈妈的对话生动的呈现在小朋友的面前。而且，现在已经进入秋末，幼儿已经对秋天有了较为深切的感受，在此时进行教学活动，更容易唤起幼儿生活经验的回忆。
这么美的散文诗，我们再来听一遍吧。
三、了解秋天的特征
（一）丰富多彩的秋天（播放PPT）
1、你能把枫叶轻轻飘的样子表演一下吗？
2、这里还有很多秋天的景象，我们也学着用这样的句式说一说？
（二）丰收、忙绿的秋天
秋天这么多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，可是小松鼠呢，有没有在欣赏秋天？
农民伯伯也在忙着收获什么？什么东西是秋天成熟的？
这真是一个忙碌的秋天、丰收的秋天。
但是每种秋天都有它的秘密，只要你善于观察，你就能发现。
现在已经开始进入冬天了，你也可以去找找冬天的秘密哦！
（三）告别的秋天
1、了解“候鸟”
秋天里的小燕子呢？。
像燕子这样的鸟，我们叫它“候鸟”，你还知道哪些候鸟？
2、先后看视频短片2遍
这里还说了哪些候鸟？这种行为我们叫它“迁徙”。
小结：这真是一个“告别的秋天”，告别是什么意思？
四、退场
秋天真的很奇妙，我们可以说它是“告别的秋天”也可以说它是“美丽的秋天”“五颜六色的秋天”还可以说它是“快乐的秋天”，实在是太特别了。
活动设计：
一、感知秋天，了解幼儿已有生活经验
播放MV：
1、这是什么季节？你从哪里看出来的？
2、你们喜欢秋天吗？为什么？
二、欣赏散文诗
1、散文诗第一遍
诗里说了什么？枫叶怎么了？
小松鼠在干吗？（搬松果）是怎么搬的？（忙进忙出）是什么意思？
为什么忙着搬松果？燕子呢？（飞到南方去。）为什么？
2、配乐散文诗第二遍