语文工具书
人教版初中语文必备工具书
人教版初中语文必备工具书
在初中语文学习中，拥有一本好的工具书是必不可少的。
对于人教版初中语文，以下是一些必备的工具书，它们不仅可以帮助你更好地理解课文，还可以扩大你的知识面，提高你的语文素养。
1、《新华字典》
《新华字典》是中国最权威、最经典的字典之一，也是初中学生必备的工具书之一。
它收录了丰富的汉字，每个字都有详细的解释和例句，可以帮助你更好地理解汉字的音、形、义等方面的知识。
2、《现代汉语词典》
《现代汉语词典》是中国最权威、最经典的词典之一，也是初中学生必备的工具书之一。
它收录了大量的现代汉语词汇，每个词都有详细的解释和例句，可以帮助你更好地理解词语的意义和用法。
3、《汉语成语小辞典》
《汉语成语小辞典》是初中学生必备的成语工具书之一。
它收录了大量的成语，每个成语都有详细的解释和例句，可以帮助你更好地理解成语的含义和用法。
4、《学生古汉语词典》
《学生古汉语词典》是初中学生必备的古汉语工具书之一。
它收录了丰富的古汉语词汇，每个词都有详细的解释和例句，可以帮助你更好地理解古汉语的语义和用法。
5、《唐诗三百首》
《唐诗三百首》是中国最经典的唐诗选本之一，也是初中学生必备的文学读物之一。
它收录了大量的唐诗，每首诗都有详细的注释和赏析，可以帮助你更好地理解唐诗的艺术特色和思想内涵。
除了以上这些工具书之外，初中学生还可以选择一些其他的工具书，如《新华成语词典》、《现代汉语规范词典》等，根据自己的需要选择适合自己的工具书。
高中语文 需要的工具书及备 课资料
语文组老师需要的资料清单一、工具书：1.现代汉语词典2.古代汉语词典3.成语词典4.唐诗鉴赏辞典5.宋词鉴赏辞典6.元曲鉴赏辞典二、备课资料：（一）必修教材要求阅读的书目（名著导读）：1.必修一： 论语 于丹讲论语 大卫•科波菲尔2.必修二： 诗经 家 巴黎圣母院3.必修三： 红楼梦 老人与海 高老头4.必修四： 雷雨 哈姆莱特 莎士比亚戏剧 谈美 中华文明之光5. 必修五： 水浒 边城 围城 三国演义 堂吉诃德 庄子 于丹庄子心得必修五辅助资料：唐诗综论 钱钟书散文（2） 选修教材阅读书目：1.全国卷必考的老师需备教材：中国文化经典研读 先秦诸子选读 中国民俗文化2.《中国小说欣赏》：西游记 聊斋志异 儒林外史 官场现形记白鹿原 呼兰河传小二黑结婚 平凡的世界 子夜 骆驼祥子 红旗谱 红高粱3.《外国小说欣赏》：海明威短篇小说选 外国现代派作品选悲惨世界 九三年蒲宁文集 简•爱 伊则吉尔老婆子 牧羊少年奇幻之旅 战争与和平 泰戈尔小说选 志贺直哉小说集 伯尔中短篇小说选 卡尔维诺文集 外国短篇小说 外国儿童文学名作导读本•小说卷加西亚•马尔克斯中短篇小说集博尔赫斯小说集卡夫卡小说选圣经4.《影视名作欣赏》目录（尚不完整）： 城南旧事 别样离愁，纯美格调 魂断蓝桥 爱情地久天长 阿甘正传 英雄源自凡人淘金记 含着眼泪的笑 卧虎藏龙 故宫 侠与人，心与剑 音乐之声 乘着歌声飞翔 海底总动员 父子亲情的颂歌 三国演义 历史是由人书写的 中华文明的盛宴5.《中外传记作品选读》 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” （冯至） 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（萧红）毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠（ 埃德加•斯诺） 贝多芬：扼住命运的咽喉（罗曼•罗兰） 达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力（欧文•斯通） 马克思：献身于实现人类理想的社会（海因里斯•格姆科夫等） 沈从文：逆境也是生活的恩赐（沈从文） 杨振宁：合壁中西科学文化的骄子（吴学东等） 蒙哥马利：强者是不断挑战自己（李政） 比尔•盖茨：IT英雄的成功之道（莫克 李群）6.《外国诗歌散文欣赏》：老虎（布莱克） 秋歌（魏尔伦） 三棵树（米斯特拉尔） 我自己的歌（之一）（惠特曼） 严重的时刻（里尔克） 黑马（布罗茨基） 故乡（荷尔德林） 西风颂（雪莱） 当你老了（叶芝） 秋颂（济慈） 不是死，是爱（勃朗宁夫人） 狗之歌（叶赛宁） 漫游者的夜歌（歌德） 石榴（瓦雷里） 雪夜林边驻脚（弗罗斯特） 鲁拜六十六首 （节选）（海亚姆） 园丁集（泰戈尔） 你无法扑灭一种火（狄金森） 应和（波德莱尔） 刘彻（庞德） 窗前晨景（艾略特）元音（兰波） 朦胧中所见的生活（帕斯） 恋人（艾吕雅） 我与绘画的缘分(丘吉尔) 带着鲑鱼去旅游(艾柯) 难忘的经历(茨威格) 夜行的驿车(巴乌斯托夫斯基) 自画像(蒙田) 贝多芬百年祭(萧伯纳) 悼念乔治•桑(雨果) 卡莱尔(爱默生) 英国乡村(欧文) 寂寞(梭罗) 堤契诺秋日(黑塞) 京都四季(水上勉) 奴性(纪伯伦) 懒惰哲学趣话(伯尔) 给罗曼•罗兰的一封信(托尔斯泰)通向友人之路(普里什文)。
初中语文学习需要哪些工具书？
初中语文学习需要哪些工具书？初中阶段是学生语文学习的关键时期，打好基础更是重中之重。
除了课堂学习以外，合理使用工具书能够帮助学生更有效地掌握语文知识，提升语文素养。
对此，初中生需要以下几类工具书：一、词典类1. 现代汉语词典: 这是初中语文学习的基础工具书，它包含了极为丰富的词汇和解释，并附有例证，帮助学生理解词语的含义和用法。
学生应掌握查询词典的方法，并养成在阅读和写作中随时查阅资料，学习积累词汇，提升语言表达能力的习惯。
2. 成语词典: 成语是中华文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容。
成语词典帮助学生了解成语的含义、出处、典故和用法，使学生在写作和口语表达中运用自如。
3. 古汉语词典: 初中语文学习中涉及到不少古文和文言文，而古汉语词典能够帮助学生理解古文中的词语和语法，是学习文言文的必备工具。
二、参考书类1. 语文课本配套练习册/习题集: 这些习题集帮助学生巩固课堂所学知识，检验学习效果，并针对薄弱环节进行练习，提升语文学习效率。
2. 古文翻译与诗歌赏析: 解读古文的关键在于理解文意和诗歌赏析文章的语言魅力。
这类工具书可以提供古文的翻译、注释和赏析，帮助学生深入理解古文的奥妙之处，提升古文阅读理解能力。
3. 作文素材积累: 这是帮助学生写好作文的利器，它包含了丰富的素材类别，如名言警句、名人故事、优美段落等，能够激发学生的写作灵感，提升写作技巧。
三、其他工具书1. 诗词鉴赏: 诗歌是语言的艺术，其鉴赏需要一定的技巧和方法。
诗词鉴赏类工具书可以介绍诗词的创作背景、写作手法和艺术特色，指导学生更好地理解和欣赏诗歌的美。
2. 写作指导: 这类工具书提供写作技巧的指导，包括选材、立意、结构、语言等方面的建议，帮助学生提高写作水平。
使用工具书的建议:1. 选择最合适的工具书: 不同的工具书有不同的侧重点，学生需要根据自身学习需求选择合适的工具书。
2. 勤于查阅资料，善于思考: 工具书只是学习的工具，重要的是要勤于查阅资料，并结合自身思考，加深理解。
教辅材料推荐提升学生语文阅读理解能力的必备工具书
教辅材料推荐提升学生语文阅读理解能力的必备工具书教辅材料推荐：提升学生语文阅读理解能力的必备工具书在学习语文过程中，阅读是非常重要的一项能力。
良好的阅读理解能力不仅有助于学生的学业发展，还对其终身发展具有积极影响。
为了帮助学生提升语文阅读理解能力，教辅材料成为了不可或缺的学习工具。
本文将向大家推荐几本必备的工具书，帮助学生在语文学习中取得更好的成果。
一、《语文词典》语文词典是学生必备的工具书之一。
它不仅提供了全面的词汇解释，还包含了丰富的例句和用法说明。
通过查阅语文词典，学生可以更好地理解生词的含义和上下文关系，从而提升阅读理解能力。
此外，语文词典还提供了一些古代汉字的解释和拼音注音，帮助学生更好地理解古代文献和古文阅读。
二、《阅读理解辅导书》阅读理解辅导书是帮助学生提升阅读能力的重要工具。
这类辅导书通常按照不同的题型和文本类型进行分类，提供了大量的阅读理解练习题和解题技巧。
通过练习这些题目，学生可以提高对文章的把握能力，培养分析和推理的能力，并掌握不同题型的解题方法。
阅读理解辅导书还附有详细的答案解析，方便学生查漏补缺。
三、《范文集》范文集是学生写作的好帮手，也是提升语文阅读理解能力的重要工具。
范文集通常收录了各种文体的范文和优秀作文，具有较高的阅读价值。
学生可以通过阅读范文，了解不同文体的语言特点和写作技巧，积累素材和借鉴优秀的表达方式。
同时，范文集还会提供详细的评析和点评，帮助学生更好地理解范文的亮点和不足之处，提高对文章的评判能力。
四、《修辞手法辞典》修辞手法辞典是帮助学生提升语文阅读理解能力的重要工具书之一。
修辞手法是语言运用的重要组成部分，对于理解文章的深层含义非常关键。
修辞手法辞典系统地收录了各种常见的修辞手法，解释了其含义和应用场景，并提供了大量例证。
通过学习修辞手法，学生可以更好地理解作者的表达意图，把握文章的隐含信息，并提升自己的写作能力。
五、《语文读本》语文读本是学生必读的经典文学作品的集合。
如何引导一年级学生正确使用语文工具书
如何引导一年级学生正确使用语文工具书对于刚刚踏入小学一年级的学生来说，语文工具书就像是他们在知识海洋中航行的指南针。
然而，要让这些小不点们正确且有效地使用工具书，可不是一件简单的事情。
作为教育工作者，我们需要耐心引导，帮助他们掌握这一重要的学习技能。
首先，我们要让一年级的学生明白什么是语文工具书以及为什么要使用它们。
语文工具书包括字典、词典等，是帮助我们查找字词的读音、意思、用法等信息的重要工具。
在课堂上，可以通过生动有趣的故事或者实际的例子，让孩子们了解到如果遇到不认识的字或者不理解的词，工具书就像是一位知识渊博的老师，可以帮助他们解决问题。
选择适合一年级学生的工具书非常重要。
字典和词典的种类繁多，对于一年级的孩子来说，应该选择字体较大、解释简单易懂、有拼音标注、配有插图的工具书。
例如，《新华字典》（小学生版）就是一个不错的选择。
这样的工具书能够吸引孩子们的注意力，也更便于他们理解和使用。
在引导学生使用工具书时，要从最简单的步骤开始教起。
第一步，要让孩子们学会如何查找拼音索引。
告诉他们先找到要查的字的拼音的第一个字母，然后再在对应的音节里找到这个字。
例如，要查“猫”字，先找到“m”，再在“m”的音节里找到“māo”。
第二步，教他们如何看解释。
解释部分可能会有一些对于一年级学生来说比较难理解的词语，这时候要尽量用简单的语言为他们解释清楚。
第三步，要让孩子们学会观察字的笔顺和组词。
可以通过一些小游戏或者练习，让他们加深对这些内容的记忆。
为了让学生更好地掌握使用工具书的方法，教师可以在课堂上进行示范。
比如，在黑板上写下一个生字，然后一边讲解一边演示如何使用工具书查找这个字的读音、意思和笔顺。
让学生跟着一起做，这样他们能够更直观地了解整个过程。
同时，要给学生提供足够的练习机会。
可以在课堂上布置一些查找字词的小任务，让他们自己动手使用工具书来完成。
在这个过程中，教师要巡视指导，及时发现学生的问题并给予帮助。
语文学习怎样用好工具书
语文学习怎样用好工具书1. 引言在语文学习过程中，工具书是不可或缺的辅助工具，能够帮助学生更好地理解语文知识，提高语文能力。
然而，很多学生并没有充分利用工具书的功能，导致学习效果不尽如人意。
本文将介绍如何有效地使用工具书进行语文学习。
2. 常用的语文工具书2.1 词典词典是最基础的语文工具书之一，能够帮助学生查阅字词的解释、读音、用法等信息。
在使用词典时，学生应注意选择适合自己水平的词典，比如使用小学生词典进行初中或高中阶段的学习可能会有限制。
2.2 成语词典成语是汉语中独特的语言现象，掌握成语的意义和用法对提高语文能力至关重要。
成语词典能够帮助学生了解成语的来源、含义及用法，建议学生在学习过程中多查阅成语词典，积累成语知识。
2.3 语文参考书语文参考书通常包括语文知识点的讲解、习题和范文等内容，能够帮助学生系统性地学习语文知识。
在选择语文参考书时，学生应根据自己的学习需求和水平选择合适的参考书籍，以提高学习效果。
3. 如何使用工具书进行语文学习3.1 尽早培养使用工具书的习惯学生在语文学习过程中应尽早培养使用工具书的习惯，比如遇到生词及时查字典、查找不懂的成语等。
这样能够帮助学生更好地理解学习内容，提高学习效率。
3.2 注重查缺补漏学生在学习过程中经常会遇到一些疑惑或不理解的地方，这时可以通过查阅工具书来补充知识和解决问题。
比如在阅读文章时遇到不熟悉的词语，可以查词典进行解释。
3.3 多角度运用工具书工具书的作用不仅仅局限于查阅资料，学生还可以通过工具书进行联想、反思等方式来更好地掌握学习内容。
比如在写作文时，可以查找范文参考，了解写作技巧和结构。
4. 常见错误和注意事项4.1 盲目依赖工具书有些学生在学习过程中会过度依赖工具书，导致自己的思考能力和记忆能力下降。
因此，学生在使用工具书的同时应注意培养自己的思考能力，善于总结和归纳知识。
4.2 不理解工具书内容有时候学生只是机械地查阅工具书而不去深入理解相关内容，这样会影响学习效果。
王力古汉语工具书教案
语文工具书通论一专爲读者查考字音、字义、词义、词句出处等而编纂的字典、词典、索引、历史年表、年鉴、百科全书等叫做语文工具书。
一、什麽是语文工具书二、常用语文工具书的类型（一）普通字典、词典类以字爲单位，按照一定顺序排列起来、注上读音、说明意义和用法的工具书叫做字典。
阅读古籍，比较常用的字典有《康熙字典》、《中华大字典》、《古汉语常用字字典》、《汉语大字典》等。
１、字典以词爲单位，按照一定顺序排列起来、注上读音、加以解释的工具书叫做词典。
词典，又写作“辞典”。
阅读古籍，需要经常翻检的词典有《辞源》、《辞海》、《辞通》、《中国人名大辞典》、《中国古今地名大词典》、《汉语大词典》等。
２、词典供语言文字的某个领域专门使用的工具书属于语言文字专著类工具书。
由于学科领域众多，爲适应各学科领域而编著的语言文字专著类工具书也就众多，比较常用的有《说文解字》、《说文解字注》、《甲骨文字典》、《金文编》、《尔雅》、《广韵》、《诗词曲语辞汇释》、《助字辨略》、《经传释词》、《词诠》、《文言虚词通释》、《古代汉语虚词通释》、《文言复式虚词》等。
（二）语言文字专著类（三）类书和专书索引类１、类书摘录各种书上有关材料并依照内容分门别类地编排起来以备查检的书籍叫做类书。
常见的有《佩文韵府》、《艺文类聚》、《太平御览》等。
２、索引把书中的句子摘录下来，每句下标明出处和页码、按照一定的次序排列起来以供查检的资料叫做索引。
索引又叫“引得”。
如：《十三经索引》、《二十四史纪传人名索引》、《春秋经传引得》等。
三、常用语文工具书的内容（一）《说文解字》《说文解字》，简称“《说文》”，东汉·许慎撰，从汉和帝永元十二年（公元100年）撰起，到汉安帝建光元年（公元121年）成书，许慎让儿子许冲上之于朝廷。
因爲本书是对独体的“文”和合体的“字”加以分析说解的，所以叫做《说文解字》。
本书收录篆文九千三百五十三个，重文一千一百六十三个。
按照部首排列，共五百四十个部首。
六年级上册语文工具书
六年级上册语文工具书随着我们学习的深入，语文工具书渐渐成为我们学习语文的必备工具。
它们为我们提供了丰富的语文知识和技巧，帮助我们更好地理解和运用语文。
下面我将为大家介绍一些六年级上册语文工具书。
首先是《新华字典》。
作为我们学习语文的基础，掌握汉字读音、写法和意义是非常重要的。
《新华字典》是一本权威的字典，里面收录了成千上万的汉字，帮助我们更准确地理解和使用汉字。
它还提供了常用词语的解释和用法，对我们的写作和词汇积累也很有帮助。
其次是《小学语文词典》。
这本词典是专门为小学生编写的，收录了小学阶段常见的字词、成语、诗词和名句等。
它的解释简明扼要，用语生动易懂，非常适合我们这个年龄段的学生使用。
通过查阅《小学语文词典》，我们能够更全面地了解字词的含义和用法，提高我们的阅读和写作能力。
接下来是《语文辞典》。
这本辞典主要针对语文知识进行解释和讲解。
它包括了词义辨析、诗歌鉴赏、古代文人及其作品等丰富的内容。
通过阅读《语文辞典》，我们可以更深入地了解语文知识，提高我们的文学鉴赏能力和语文修养。
此外，《语文工具书》还包括了一些语文参考书，如《写作指导》和《语文古诗词鉴赏》。
《写作指导》提供了大量的写作技巧和范文，帮助我们提高作文水平。
《古诗词鉴赏》则为我们解读和欣赏了许多经典的古代诗词，培养了我们的审美能力和文化素养。
除了以上这些书籍，还有一些在线语文工具也非常有用。
例如，百度文库和百度知道是我们可以查询和学习语文知识的好帮手。
我们可以在百度文库中查找一些语文学习资料和范文，通过学习他人的优秀作品，提高我们的写作能力。
而百度知道则可以为我们解疑释惑，有时我们遇到语文问题，不妨在百度知道中搜索一下，也许能找到答案。
综上所述，六年级上册语文工具书包括了《新华字典》、《小学语文词典》、《语文辞典》、《写作指导》、《语文古诗词鉴赏》等。
它们为我们学习语文提供了丰富的语言知识和技巧。
希望大家能够认真使用这些工具书，不断提高自己的语文水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.工具书的特征
（1）查考性 （2）概括性 （3）易检性
3.工具书的功用
（1）工具书是读书治学的工具 （2）工具书是传播思想和文化的工具 （3）工具书是教育工作者做好教学工作的工具。
二、语文工具书的类型
（一）普通字典、词典类
１、字典。以字为单位，按照一定的顺序排列起来， 注上读音，说明意义和用法的工具书。阅读古籍， 比较常用的字典有《康熙字典》《中华大字典》 《古汉语常用字字典》《汉语大字典》等。
《尔雅》共三卷，十九篇。前三篇主要解释普通词 语，其中《释诂》、《释言》解释古代常用的名词、 动词、形容词、代词和一般虚词，《释训》主要解 释《诗经》中的疊音词和其他双音词。后十六篇 《释亲》《释宫》《释器》《释乐》《释天》《释 地》《释丘》《释山》《释水》《释草》《释木》 《释虫》《释鱼》《释鸟》《释兽》《释畜》，解 释亲属、宫室、器物、音乐、天文、地理和动植物 等的名称。
《说文解字》是我国第一部系统地分析字形考求 本义的字典。它用“读若”的方法注释字音，所 以它又是研究上古音的重要依据。
说解体例： 先释义，后解形，再注音。以秦汉通行的 篆书为对象进行的，间或举出古文和籀文，为后人认 识和研究古代汉字提供了一定的条件。
气：云气也。象形。凡 气之属皆从气。
男：丈夫也。从田从力， 言男用力于田也。凡男 之属皆从男。
诛：讨也。从言朱声。
奉：承也。从手廾， 丰声。
540
上编
是 以 义 为 序 ， 依 义
部 ， 每 部 之 内
的
排 体 例 ： 按 部 首
相所的
聚属不
。字同
大分
体为
许慎没有见过甲骨文，见到的铭文（金 文）也不多，所以，有错误之处，如：元， 《说文解字》：“始也。从一兀声。”
小篆、金文字形如下，应指人头， 《左传·僖公三十三年》：“狄人归其元， 面如生。” 《孟子·滕文公下》：“志士 不忘填沟壑，勇士不忘丧其元。”
本书先按四声、再按平水韵排列。一韵为一卷。 另外附有笔画索引。字条下，先释义，再引书 证。义项的排列，先本义，再引申义，再假借 义。
本书是专门收集唐代以前各种古书注解的字典。 查阅它，对阅读唐代以前的古书很有帮助。
《辞通》
朱起凤编著，1934年开明书店出版，1982年上海 古籍出版社重印。 “通”意为：有些读音相同或相近的双音词， 其意义是相通的。 一部专门收集双音词的辞典。其排列方式是： 按照双音词的下一字的韵所从属的平水韵韵目排列。 词条下，有的先释义，再列书证，最后加编者 按语；有的先列书证，再加编者按语，词义在按语 中说明。 《辞通》重视因声求义，善于从声音通假上去 探求词义。查阅它，可以解决古籍中的一些校勘问 题。
用字表》所列汉字７０００个，每个字都列出现代 的读音和意义。然后分析每个字的字形，一直追溯 到小篆，有的还溯及甲骨文和金文。从字形分析入 手，说明字形和字义、字音的联系，说明本义和引 申义之间的联系，举出例证说明古今字义的传承和 用法的重要变化。本书可以帮助读者正确掌握和使 用汉字。
《尔雅》
《尔雅》是我国第一部词典。“尔”是近的意思， 雅是雅言、通语。《尔雅》是用近代雅言训释经书 的一部训诂工具书。
在释义方面，主要采自《尔雅》《说文》《方言》 《释名》等书的训解和两汉以来的注疏。注释按本、 引、假的顺序排列。
《汉语大词典》
《汉语大词典》编辑委员会和编纂处编纂，罗竹风 主编，按照部首排列，共二百个部首。全书下文十 二卷，共收列词目三十七万五千余条，约五千万字， １９９３年出齐。
本词典除了对单字本身的意义演变加以总结外，更 侧重于收列一般词语，着重从语词的历史演变过程 加以全面阐述。
字音：尽可能注出现代读音，并收列了中古的反切， 标出上古的韵部。
字义：不仅注意收列常用字的常用义，而且注意常 用字的偏僻义和偏僻字的义项。还适当地收录了复 音词中的词素意义。对多义词，按本、引、假的顺 序排列。对罕见的名物词，附有插图。
《汉字形义分析字典》
曹先擢、苏培成主编。北大出版社1999年1月出版。 本书是一种新类型的字典，共收《现代汉语通
特点：释词简明、精当，注意义项之间 大联系。
《汉语大字典》
由四川、湖北两省组成编委会集体编写，1985年开 始，两省辞书出版社联合出版，1990年出齐。按部 首排列，分200部，收字56000左右。是我国目前收 字最多的一部大型字典。
字形：反映字形演变过程，列出有代表性的甲骨文、 金文、小篆、隶书等形体。
释虫
释鱼
释鸟 解释动物名称 释兽
释畜
《尔雅》篇名歌
诂言训亲宫，
器乐天地同，
丘山水草木， 虫鱼鸟兽畜。
“同”字是为了帮 助记忆后加的。
《尔雅》有晋·郭 璞《注》，宋·邢 昺《疏》，宋代编 入《十三经注疏》 中。清代研究《尔 雅》成就卓著，邵 晋涵《尔雅正义》、 郝懿行《尔雅义疏》 最为著名。
解说体例：对词采取同义归类、总括解释的方法。 局限：对总括性的解释往往流于粗疏简略
《尔雅·释诂》：“初、哉、首、基、肇、 祖、元、胎、俶、落、权舆，始也。”
《诗经·大雅·生民》：“后稷肇祀。” 《尚书·胤征》：“俶扰天 纪《。诗”经·周颂·访落》：“访予落止。” 《大戴礼记》：“于时冰泮发蛰，百草权舆。” 《尚书·康诰》：“惟三月，哉生魄。”
《辞源》
由商务印书馆编印，出版於１９１５年。１９８３ 年出版了修订本。新版《辞源》为古汉语专门工具 书。
2、词典。以词为单位，按照一定顺序排列起来、 注上读音、加以解释的工具书。词典，又写作“辞 典”。阅读古籍，需要经常翻检的词典有《辞源》 《辞海》《辞通》《中国人名大辞典》《中国古今 地名大词典》《汉语大词典》等。
（二）语言文字专著类。
供语言文字的某个领域专门使用的工具 书属於语言文字专著类工具书。由於学科领 域众多，为适应各学科领域而编著的语言文 字专著类工具书也就众多，比较常用的有 《说文解字》《甲骨文字典》《金文编》 《尔雅》《广韵》《诗词曲语辞汇释》《助 字辨略》《经传释词》《词诠》《文言虚词 通释》《古代汉语虚词通释》《文言复式虚 词》等。
三、常用语文工具书介绍
《说文解字》
简称《说文》，东汉·许慎撰。本书按照部首排 列，共五百四十个部首。书中在每一篆文下先释 义，再分析形体结构，最后或说明读若某。如：
自，鼻也。象鼻形。凡自之屬皆从自。疾二切
本，木下曰本。从木，一在其下。布忖切
向，北出牖也。从宀从口。《詩》曰：“塞向 墐戶。” 許諒切
在字音方面，每个字头下面依次标注现代音和古音。 现代音用汉语拼音字母标注。古音用反切标注。在 《广韵》《集韵》的反切後面依次列声调、韵部和 声类。
在词义方面，所收条目义项完整，释义确切，例句 丰富。
《诗词曲语辞汇释》
张相著，１９５３年中华书局出版，后来曾经多次 重印。
本书适用於查阅唐、宋、金、元、明诗词曲中特殊 语词的意义和用法。被释词有单音词、复音词，也 有词组，其中不少是方言、口语和专门词语。本书 正式词条标目五百三十九个，词条附目六百多个。
其缺点是：罗列义项过多，往往把一个义项析 为多条，又未加以分析整理，这就显得支离破碎， 令人难以把握。
《古汉语常用字字典》
本字典由北大中文系等单位编。商务 1979年出版。收字3700多，另外还收了2000 多个双音词。按照汉语拼音音序排列。已经 简化的汉字用简体字标出字头，后面用括号 标出繁体或异体。书后附《古汉语语法简介》 《我国历代纪元表》。
全书按照部首排列，共二百一十四个部首。在字头 下，先用汉语拼音字母和注音字母注音，标明反切， 然後列出单字义项及书证。单字之後收列以该字起 头的词语，进行解释并列出书证。
其缺点是：有的词义失收；有的相关词语前后解释 不一；有的书证出处不是最早的；有些引文有讹误 脱漏。使用时最好能核对原文。
《辞海》
训 释 内 容
引释 注 证义 音
叶
反直
音
切音
法
法法
此书的缺点也较多，一是释义未按本义、引 申义、假借义的次序排列，不容易把握词义 系统。一是引书失校，王引之《字典考证》 十二卷纠正其引书错误2588条。三是音注错 误不少，王力《〈康熙字典〉音读订误》。
《中华大字典》
徐元浩、欧阳溥存主编。1909开始，1915（民国 四年）编成。
金文
小篆
版本与注释 ：
宋代徐氏二兄弟
弟弟 徐锴《说文系传》——“小徐本” 哥哥 徐铉《校订说文解字》——“大徐本”
《说文》四大家
段玉裁 江苏金坛人 《说文解字注》 朱骏声 江苏吴县人 《说文通训定声》 桂 馥 山东曲阜人 《说文解字义证》 王 筠 山东安丘人 《说文解字句读》
《康熙字典》
古代收录汉字最多的字典。清康熙四十九年 （1710），张玉书、陈廷敬等人奉诏编撰，于康熙 五十五年（１７１６）成书。
（三）类书和专书索引类
１、类书。摘录各种书上有关的材料并依照 内容分门别类地编排起来以备查检的书籍叫 做类书。常见的有《佩文韵府》《艺文类聚》 《太平御览》等。
２、索引。把书中的句子摘录下来，每句下 标明出处和页码，按照一定的次序排列起来 以供查检的资料叫做索引。索引又叫“引 得”。如：《十三经索引》《二十四史纪传 人名索引》《春秋经传引得》等。
《经传释词》
清·王引之著，嘉庆二十四年（１８１９年） 出版；１９５６年，中华书局再版；１９８ ４年，岳麓书社再版。
《中华大字典》是在《康熙字典》的基础上编 篡的，它也校正了《康熙字典》的两千多条错误， 仍然按214部排列，收48000多字，是当时收字最 多的字典。
每字下先《集韵》反切，再列义项，每一义项 下，先释义，再列书证，一个项用一个书证。各个 义项的次序都用数字标出，其次序是是先本、再引、 再假借。比《康熙字典》进了一大步。