教师成长经历：教师个人成长故事
教师成长故事范文
教师成长故事范文教师成长故事。
作为一名教师，我经历了许多挑战和困难。
但是，正是这些挑战和困难让我不断成长，成为了今天的我。
下面，我将分享一段我作为教师的成长故事。
我记得刚开始做教师的时候，我对自己的能力并不自信。
我总是担心自己无法胜任教学工作，担心学生们不喜欢我，担心自己无法控制好课堂。
但是，我并没有因此放弃，而是努力克服自己的恐惧和不安，不断学习和成长。
在我的成长过程中，我遇到了许多出色的老师。
他们的教学方式和教学理念给了我很大的启发。
我学会了倾听学生的声音，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我也学会了灵活运用各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我也学会了如何与家长和同事合作，共同为学生的成长努力。
在教学过程中，我也遇到了许多困难和挫折。
有的时候，学生们不愿意听从我的安排，有的时候，家长们对我的教学方法提出质疑，有的时候，同事们与我意见不合。
但是，我并没有因此气馁，而是坚持不懈地努力。
我学会了如何与学生建立良好的关系，如何与家长沟通，如何与同事合作。
我也学会了如何从失败和挫折中汲取教训，不断完善自己，提高自己的教学水平。
在这段成长的过程中，我也收获了许多快乐和幸福。
每当看到学生们在我的教导下茁壮成长，每当看到他们在考试中取得好成绩，每当看到他们在校园活动中展现自己的才华，我都感到无比的幸福和满足。
这些快乐和幸福让我更加坚定了做教师的决心，让我更加热爱自己的工作。
如今，我已经成为了一名资深的教师。
我在教学中不断创新，不断探索，不断提高自己的教学水平。
我也在教学中不断关注学生的成长，不断为他们的未来努力。
我相信，只要我坚持不懈地努力，只要我不断学习和成长，我就一定能成为一名更加优秀的教师。
教师成长的道路上充满了挑战和困难，但也充满了快乐和幸福。
我愿意继续走下去，不断努力，不断成长，为学生的成长贡献自己的力量。
这就是我作为教师的成长故事。
教师个人成长故事两篇
教师个人成长故事两篇教师个人成长故事（一）一、喜欢教师这个职业也许跟你一样，在大学时代我对自己的职业有过很多设想。
当时学理科的我也曾幻想像邵飘萍一样做一个“铁肩担道义，辣手写文章”的正直的新闻工作者，成长环境和性格的缘故，使我不能对一些事情熟视无睹。
但是基于现实情况和个人水平，很快这个设想就搁浅了。
但是现在仍然会怀念那时那个意气风发而又傻傻的自己。
后来做过一些学生工作，参加过一些社会实践，甚至还贩卖过商品。
庆幸的是，每做一件事时，我会适时地审视和不断地追问自己的心是否踏实。
实际上我一直在寻找自己喜欢做的事情，不断地付诸实践，最终在图书馆的那几排专业书中找到了归属感，但是仍然不知道自己想从事什么样的职业，直到遇到一个可爱的人和一群可爱的人，他和他们对于教师这个职业的执着追求深深打动了我，从他们身上我感受到教师这个职业的力量，在与他们合作的过程中，在给孩子们上课的过程中，我逐渐爱上了这个职业，越来越确定这个职业就是我想要的。
如果你还不确定自己的喜好时，就多去尝试和了解吧，毕竟纯粹为了生计而去干一件自己并无兴趣的事不是给自己痛苦就是让别人痛苦。
二、求职经历简介(只罗列一些还有印象的学校)1、感谢给我机会也给了我机会的学校在XX求职的第一站是XX，二附数学组主要以实习的形式来考察新人，并决定是否录用，然而当初接待我们的管事老师明确摆出姿态说：实习只是出于他和师大老师的关系，跟录用新人无关，而且明确说我们几个需要和招聘会上递简历的人一样参加面试流程(实际上后来根本没出来招人)。
心眼特别实在的我信以为真，一个月的实习过程从没有刻意表现过自己，也没有刻意要讨人喜欢的想法，只是以观察、学习者的身份尽力做好每一件事。
这样的我反而很自在，与孩子们相处也很好，一个月中指导老师的每一堂课我都会去听，对于一些问题也直言不讳，这一个月的收获是沉甸甸的，心情也是沉甸甸的(中学生很辛苦，初一的孩子已经没有了个性的理想，每个人的理想都是提高分数的现实需求)，临走时，给指导老师写了一封信，有感谢、有期待、有忧心……也许跟二附的风格不符，试讲之后，二附也留在了身后，并开始找寻属于我的那片天。
教师个人成长故事分享
教师个人成长故事分享自我参加工作以来，我认真履行教师的职责，把师德规范深入到平时的教学活动中。
一方面在思想上提升自己，不断更新教学理念，另一方面关注孩子的需求，真正做到“一切为了孩子”。
我努力地成为孩子们的朋友，蹲下身子与孩子说话，把握每个孩子的特点，相信每一个孩子都是独特的。
记得有一次，班上的一个孩子因为学习基础薄弱，非常胆小，从不主动与老师交流。
我注意到这个情况后，决定主动接近他。
每次上课我都站在他旁边讲课，下课后邀请他和我一同去散步。
开始他显得有些紧张，慢慢地他逐渐放松了。
在路上，我与他聊一些轻松的话题，如他喜欢的游戏、卡通人物等。
这样，经过一段时间的努力，他开始主动找我聊天，分享他的想法和感受。
我鼓励他努力学习，并耐心地给他辅导。
慢慢地，他的学习态度有了很大的改变，成绩也有了明显的提高。
这个经历让我认识到每个孩子都是独特的个体，需要用不同的方法去引导和关爱。
作为一名教师，我要以身作则，成为孩子们的榜样，引导他们健康成长。
同时我也明白到成长是一个漫长的过程，需要不断地学习和反思。
为了更好地提升自己的教学能力，我参加了各种培训和学习活动。
如参加教育心理学讲座、观摩优秀教师的教学、参加校际公开课等。
这些活动让我不断地汲取新知识，提升自己的教学技能。
同时我也注重自我反思和实践。
每次教学活动后我都会进行反思和总结，思考自己的教学方法是否有效，孩子们是否真正掌握了知识。
并根据反思结果调整自己的教学策略和方法。
经过多年的努力和积累，我的教学水平得到了显著提高。
孩子们对我的评价也越来越高。
他们喜欢上我的课，喜欢与我交流和分享他们的想法。
同时我也得到了同事和学校的认可和肯定。
这些成就让我更加坚定了自己的职业信念和教育理念。
回顾自己的成长历程，我深知成长是一个不断学习和进步的过程。
我将继续努力提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育服务。
同时我也会关注孩子们的成长需求和特点，用爱心和智慧引导他们健康成长。
我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。
我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。
“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。
工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。
我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。
其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。
我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。
一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。
天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。
”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。
至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。
那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。
老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。
教师成长故事范文
教师成长故事范文教师成长是一段充满挑战和成就感的旅程，对于每位从业多年的老师来说，都有着许许多多的经历和故事。
在我短暂的教学生涯中，也有着一段属于自己的教师成长故事。
我记得那是我作为一名年轻老师的第一年，毕业不久便进入了一所位于农村地区的小学任教。
刚开始的时候，我对教学充满了热情和激情，但面对班级里的学生却感到有些手足无措。
由于教学环境的差异和学生们的特殊背景，他们对学习的态度和兴趣都较低，对我的教学也充满了怀疑和抵拒。
在与学生们相处的过程中，我意识到要让他们对学习产生兴趣，首先要改变他们对学校和老师的印象。
于是，我开始寻找与学生沟通的途径，并尝试给他们创造一个愉快而积极的学习环境。
我与他们一起参加课外活动，组织班级集体活动，并在教学过程中注重与学生的互动，激发他们的学习兴趣。
一开始，我的改变并没有立竿见影的效果。
但我没有放弃，我坚信只要用心去做，付出的努力就不会白费。
于是，我努力寻找一些与学生们的共同话题，结合他们的兴趣和喜好，设计了一些有趣的教学活动。
渐渐地，我发现学生们对我的教学展现出了更大的参与度，他们开始展现出积极的学习态度，并主动参与课堂讨论和活动。
我也不断反思自己的教学方法和教学内容，不断调整和改进自己的教学策略，以更好地适应学生们的需求和兴趣。
在与学生们的互动中，我也深刻地意识到每个学生都是独特的，并且有着不同的学习方式和需求。
因此，我开始采用个性化的教学方法，根据学生的实际情况和需求进行有针对性的辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难，发掘自己的潜力和优势。
经过一年的努力，我发现学生们的学习成绩和学习态度都发生了积极的变化，他们在课堂上变得更加活跃和自信。
同时，他们也懂得了如何与周围的人相处，如何与他人合作，学会了尊重和关心他人。
回顾自己的教师成长故事，我深感教育工作是一项充满责任和挑战的事业。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。
在教学过程中，我们需要不断改进自己的教学方法和教学理念，不断探索适合学生的教育模式。
教师个人成长故事范文
教师个人成长故事范文嘿，说起我当老师这一路啊，那可真是有一箩筐的事儿，酸甜苦辣咸，啥味儿都有。
今天就跟你们唠唠其中一件让我印象老深的事儿。
刚当老师那会，我年轻气盛，就想着要把那些知识一股脑儿地全塞进学生们的小脑袋瓜里。
我教的是一群调皮的小鬼，那可真是一群“小魔王”啊！尤其是我们班那个叫小明的孩子，他就像个小猴子似的，上蹿下跳，没个消停。
有一次上课，我正讲得唾沫星子横飞呢，讲的是一篇特别有趣的课文，我满心以为这些小家伙会听得津津有味。
可我一抬头，就看见小明在那儿捣鼓他的小玩意儿，压根没听我讲课。
我当时那个气啊，就像气球被吹得鼓鼓的，马上就要炸了。
我走过去，一把夺过他手里的东西，是个小玩具汽车，五颜六色的，还挺精致。
我本来想狠狠训他一顿，可他那小眼神，就像个受惊的小兔子，又有点倔强，好像在说：“我就玩，咋地？”下课后，我把他叫到办公室，本来准备了一肚子的话要教育他。
可他站在那儿，低着头，不吭声，我一下子心软了。
我就问他：“小明，你为啥上课玩玩具啊？”他嘟囔着说：“老师，课文太无聊了，我听不懂。
”我一听，愣住了。
我以为我讲得挺好呢，原来这孩子没跟上啊。
我就重新给他讲了一遍课文，这次我可没像在课堂上那样讲。
我用了好多有趣的例子，把课文里的那些内容比作一场超级英雄的冒险。
我给他讲着，他那小眼睛就像星星一样亮起来了，还时不时地问我问题。
嘿，我突然觉得这孩子其实可聪明了，就是之前没找到让他感兴趣的方法。
从那以后，我就改变了我的教学方法。
每次备课的时候，我都绞尽脑汁地想怎么把那些知识变得好玩儿。
我会找各种有趣的故事、小游戏，把它们和课文结合起来。
就像搭积木一样，一块一块地把知识搭成一个有趣的小城堡，让孩子们能开开心心地在里面探索。
再后来，小明上课可认真了，还经常举手回答问题呢。
看着他那认真的模样，我心里那叫一个美啊，就像喝了蜜一样甜。
这事儿就像个小种子，在我心里生根发芽，让我知道当老师不能光靠自己讲，得找到每个孩子能接受的方式，和他们一起成长。
教师个人成长事迹5篇
教师个人成长事迹5篇教师个人成长事迹精选篇1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。
面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。
18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。
吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。
我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。
快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。
这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。
那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。
后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。
那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。
可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。
我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。
没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。
二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。
从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。
为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。
为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。
凡是有机会，不教一日闲过。
总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。
不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。
幼儿园教师的成长故事
幼儿园教师的成长故事作为一名幼儿园教师，在教育与教学的道路上不仅需要付出辛勤努力，还需要不断成长和进步。
在这个成长的过程中，我经历了许多挑战，也收获了许多宝贵的教育经验。
下面，我将和大家分享我的成长故事。
1. 爱心的播种小时候，我对教师这个职业充满了向往。
我喜欢孩子的天真无邪，喜欢将知识传递给他们的那种成就感。
所以，在我选择大学专业的时候，毫不犹豫地选择了幼儿教育。
这是我教育道路的第一步，也是我种下爱心的蓓蕾。
2. 学习的热情大学期间，我刻苦学习，不仅学习相关的课程，还积极参加各种培训和实习。
通过这些学习和实践，我逐渐了解到幼儿教育的重要性和挑战性。
我学会了如何与孩子们建立起良好的关系，用简单的语言解释复杂的问题，鼓励他们勇敢尝试，培养他们的创造力和思维能力。
从理论的学习到实践的探索，我的热情与自信慢慢地融入到我的教育工作中。
3. 进入职场毕业后，我怀着憧憬和激动进入了幼儿园，开始了我的教师生涯。
刚刚开始时，我会感到迷茫和无助，因为理论与实践总有所不同。
然而，我没有放弃，相反，我通过观察和与同事们交流，不断改进自己的教学方法和技巧。
尽管经历了一些失败和困难，但我相信，每一次挑战都是成长的契机。
4. 不断学习与提升为了提高自己的专业水平，我不断参加各种培训和研讨会。
通过学习先进的教育理论和教学技巧，我能够更好地指导孩子们的学习，满足他们的成长需求。
此外，我还积极参与学校的教研工作，与同事们分享教学经验。
这种交流不仅丰富了我的教育思路，也增加了我与同事之间的友谊。
5. 与家长的合作幼儿教育不仅仅是在校园内进行，家长是孩子成长中重要的一部分。
因此，在与家长的合作中，我学会了耐心与细心。
我与家长保持密切联系，及时了解孩子的学习和生活情况，共同探讨孩子的成长问题。
通过与家长的配合，我能够更好地帮助孩子在学校和家庭中实现全面发展。
6. 心灵的陪伴在幼儿园教育工作中，我不仅仅是一位知识的传播者，更是孩子们心灵的陪伴者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师成长经历:教师个人成长故事
教师成长经历
今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对学生们讲课已不是第一次，但这次面对的是领
导和同事，我这人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不会说话；原
因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个
太难的题目。
但既然领导让谈，我就随便说两句吧！
年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了二十一个年头。
在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的
幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把
自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。
所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
一、喜爱-让我走上了教师之路
我是一名小学教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。
在实施新课改的期间，我学习了许多新课改的知识，也观看了不少名教
师的成功之课，在不断充实自己的同时，我感觉各自的课堂教学都
有了很大的变化，新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的
发展。
在平时的教育教学中，每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地
学习着，我就非常高兴。
带着这种喜好和对孩子们的爱，让我走上
了教师之路。
爱，是我投身于教育事业的原动力。
二、支持，让我拥有了坚强的后盾
我在教师这个岗位上一干就是二十一年，回顾这二十一年来的教学之路，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离
不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。
首先我得到了
领导的支持，再加上同事的帮助，给自己的教学奠定了很好的基础。
每当我遇到教学上的难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我等等。
有了领导的支持，学校就是我成长的摇篮！
三、学习让我得到了不断的超越
我积极参加各种学习，通过不断的充实自我，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，
在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获；同时，多听其他老师的课，做到边听
边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来
听课，征求他们的意见，改进工作，博采众长，提高教学水平。
四、实践，让理论不断得到验证和完善
劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。
只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。
2013.5。