《增强自我保护意识和能力》
七年级22.1增强自我保护的意识和能力
黑林中学师生共用综合性学案（017）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第22课筑起“防火墙”第1课时增强自我保护的意识和能力【复习巩固】——我来回答1.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？2.作为未成年人,如何学会保护自己的生命健康？【目标诠释】——我来认识通过本课的学习, 掌握在特定情况下自我保护的方法,掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径,运用法律保护好自己的方法.同时认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果,进而能在学习、生活中自觉地防微杜渐,抵制各种不良诱惑,培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感.【导学菜单】——我来预习1.自我保护的重要性是什么?2.青少年如何增强自我保护意识和自我保护能力？【困惑扫描】——我来质疑(把你的困惑或疑惑记录下来，课上一起与老师同学交流)。
【感悟平台】——我来探究活动一:现场调查,未成年人自我保护心理测试1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。
这时你应该：A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开，离非礼者远些C、立即下车4.假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。
你怎么办？A.立即开门B.告诉他“我家大人不在家，不能开门”C.打电话告诉邻居，请求邻居帮助5.放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：A、誓与财物“共存亡”B、把财物给他，想法逃走C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警活动二：诸葛亮智慧大集结,请根据下列情境。
找出解决方法。
突发事件一：一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。
增强自我保护的意识和能力
归纳总结
我们怎样提高自我保护的意识和能力？
1、树立正确的人生价值观，注意培养自己对 真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力， 提高警惕； 2、自觉抵制各种不良诱惑； 3、积极参加各种有益的集体活动，自觉把自 己置于正面教育的氛围中； 4、不进未成年人不宜进入的场所； 5、不乱交朋友。
பைடு நூலகம்
一天，小明放学回家，在路上遇到社会上 小混混的敲诈勒索。如果你是小明的同学，遇 到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？
石鹏，四川云阳县人，1998年出生，2008年初跟随打 工的父亲，就读于丽水市三岩寺小学三年级。2009年 一个下午，石鹏放学后坐公交车回家时，在车上吃了 一个男子给的蛋糕后不久就开始沉睡。他醒来时发现 自己在一辆大篷车上，车上到处放着钢圈、板凳等卖 艺用的道具，铁丝笼里则是几条大蟒蛇，一个壮汉说： “跟着我们，有吃有喝，如果想逃跑，就打断你的 腿！”原来石鹏被卖给了一个到处流浪演出的戏团。 大篷车共有两辆，有10余人，大多是残疾人和小孩， 其中最小的一个小女孩只有5岁，几乎都是被拐骗来 的，每辆车上均有一个壮汉时时看管着他们。
→用法律武器来维护自己的合法权益。
在你外出的时候，最好能做到下列几点：
1.先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是 什么。 2.尽可能结伴而行。 3.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。 4.在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。 5.夜晚单独外出，要带手电筒、哨子、报警器等物品，万一被袭击， 可用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。 6.不搭乘陌生人的顺路车。 7.乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢， 坐靠近车门的位置。 8.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。 9.提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。 10.家门钥匙放在身上不易被发现的地方（如兜内、脖子上、衣服内）， 也不要放在包里，即使被抢，你仍可进家门。 11.走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图 袭击你的人望而却步。 12.如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看看那人是否仍跟着你。若该 人紧跟不舍，你应跑向附近人多的地方报警求救。 13.横穿地下过街道时，谨防抢劫者在地道两头围截，要结伴行走或跟 随大人一起走。
增强安全意识提高自我保护能力作文
增强安全意识提高自我保护能力作文《增强安全意识提高自我保护能力》作文一小朋友们，你们知道吗？安全可是超级重要的！有一次，我在小区里看到一个小朋友在马路上乱跑，一辆车开过来，差点就撞到他了，可把大家吓坏了。
所以呀，我们不能在马路上玩耍，要乖乖走人行道。
还有哦，不能随便和陌生人说话。
有个小姐姐自己在家的时候，有个陌生人敲门说要送东西，小姐姐很聪明，没有开门，马上给爸爸妈妈打电话。
我们要记住，不玩火，不玩电。
比如，不能用手去摸插座，不然会被电到的。
小朋友们，让我们一起增强安全意识，保护好自己！《增强安全意识提高自我保护能力》作文二小朋友们，安全就像我们的好朋友，一直要陪着我们。
比如说游泳，一定要有大人陪着。
我听说有个小哥哥自己去河边游泳，不小心掉进水里，还好有人路过救了他。
再比如，坐公交车的时候要站稳扶好。
有一次，一个小弟弟在车上跑来跑去，车一停，他就摔倒了。
我们在学校里也要注意安全，不追逐打闹，上下楼梯慢慢走。
大家一定要记住这些，让安全一直和我们在一起！《增强安全意识提高自我保护能力》作文三小朋友们，咱们可得好好注意安全呀！有一天，我看到一个小朋友在爬高高的树，结果不小心摔下来，受伤了。
这多危险呀！所以咱们可不能乱爬高。
还有，过马路的时候一定要看红绿灯。
我有个小伙伴，过马路没看灯就跑，差点被车撞到。
在家里，不能乱吃药。
有个小妹妹以为糖果是药，吃了好多，结果肚子疼去了医院。
大家一定要小心，保护好自己哟！《增强安全意识提高自我保护能力》作文四小朋友们，安全太重要啦！有一回，我邻居的小弟弟自己拿剪刀剪纸，不小心把手划破了，流了好多血。
这告诉我们，危险的东西不能随便碰。
还有啊，出去玩的时候要跟紧大人。
有个小姐姐在公园走丢了，急得大哭，后来还是警察叔叔帮忙找到了家人。
我们要时刻记住安全知识，让自己平平安安的！。
增强自我保护意识和能力
增强自我保护意识和能力摘要在现代社会中，自我保护意识和能力对于每个人来说都非常重要。
无论是面对日常生活中的安全问题，还是面对突发的紧急情况，只有具备良好的自我保护意识和能力，我们才能够更好地保护自己和他人的安全。
本文将介绍一些增强自我保护意识和能力的方法和策略，帮助我们在面对危险时能够做出正确的反应。
引言自我保护意识和能力是指一个人在面临危险和紧急情况时能够做出正确反应和采取有效行动的能力。
在现代社会中，各种安全风险和威胁时有发生，如盗窃、诈骗、火灾、地震等。
假如我们没有足够的自我保护意识和能力，很容易陷入危险中。
因此，增强自我保护意识和能力势在必行。
增强自我保护意识的方法1. 关注身边的安全问题了解身边环境的安全问题是增强自我保护意识的第一步。
我们应当关注社区、家庭、学校以及工作场所的安全问题，了解常见的安全风险和突发事件，并了解如何避免这些问题的发生。
2. 学习相关知识提高自我保护意识需要学习相关的知识。
可以通过阅读书籍、网上资料或参加安全培训来获取相关知识。
学习如何应对突发事故、进行紧急救援和自我防卫技巧等，能够帮助我们在危险情况下更好地保护自己。
3. 观察和分析观察和分析是增强自我保护意识的重要方法。
我们应当学会观察周围的人和环境，警惕不寻常的行为和迹象。
在发现异常情况时，要能够迅速做出判断并采取相应的措施，以保护自己和他人的安全。
4. 与他人进行交流和讨论与他人进行交流和讨论安全问题能够增强自我保护意识。
与家人、朋友、同事等交流经验和观点，了解他们在面对安全问题时的做法和经验。
通过互相学习和分享，我们可以共同提高自我保护意识。
提升自我保护能力的策略1. 进行身体锻炼身体锻炼是提升自我保护能力的有效策略之一。
良好的身体素质能够提高我们的反应能力和应对能力，使我们在面对突发情况时更加从容和有力。
2. 学习自我防卫技巧学习自我防卫技巧可以帮助我们在遭遇攻击和侵害时能够保护自己。
学习一些基本的防身技巧，如攻击要害、解脱技巧等，可以增加我们的自信和防卫能力。
八年级政治下册增强自我保护意识和能力教案新人教版
课题第一框增强自我保护意识和能力教学目标知识与技能：通过教学帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护过程与方法：通过教学能够使学生学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力，提高自我保护意识情感、态度与价值观：帮助学生树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益教学重难点如何增强自我保护意识和能力教学准备PPT教学方法调查法、讨论法、探究式、讲授法教学过程板块教师活动学生活动达成目标第一板块：导入图片：动物的本领动物靠什么保护自己导入课题欣赏图片回答问题奇趣的图片吸引学生的注意力，调动了学生听课的兴趣回答积极，深刻体会到保护生命健康首先靠自己第二板块：生活在线丁某的故事1、丁某有哪些错误行为？产生了怎样的后果？2、我们应从中吸取哪些教训？3、什么是未成年人的自我保护意识和能力？4、为什么要增强未成年人的自我保护意识和能力？总结：一、自我保护意识和能力的含义简单描述：侵害发生前、侵害发生时、侵害发生后二、为什么要增强自我保护意识和能力1、现实生活中侵害未成年人身心和合法权益的现象时常发生。
2、未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵犯。
3、增强未成年人的自我保护意识和能力，有利于保护自身的合法权益，促进自身的健康成长。
三、怎样增强自我保护意识和能力？增强自我保护的意识和能力……不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友学生讨论回答教训：增强自我保护的意识和能力……不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友培养正当的兴趣爱好正确对待父母老师的教育……从丁某的错误行为中吸取教训，明白增强未成年人自我保护意识和能力的方法培养正当的兴趣爱好正确对待父母老师的教育第三板块：自我测试测测你的自我保护意识和能力布置自我测试题，要求学生当场完成并说明选择理由当场测试不同观点之间辩论反驳学生很积极的参与到此测试中来，因为题目情境的设计都很情境化学生会有多种答案，老师要引导归纳，明确正确答案第四板块：探索平台如何正确认识网络？网络是把双刃剑，上网到底是好事还是坏事呢？经调查，同学们课余时间休闲的主要方式是上网，上网的同学当中62%玩网络游戏。
第22课 增强自我保护的意识和能力 课件
● 6．中学生王某平时无心学习，迷恋网吧，曾因小 偷小摸受到学校的处分。但他不思悔改，后来竟发 展到持刀抢劫、致人重伤，结果受到刑法处罚。这 则案例警示我们（） ● ①加强对青少年的法制教育是学校的中心工作②只 有防微杜渐，才能防患于未然 ③预防违法犯罪， 要从杜绝不良行为做起④不良行为如果不及时改正 ，发展下去，就可能导致犯罪 ● A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
（甲）
“怕报复，息事宁人”。
→助长不法之徒的嚣张气焰
×。 ×
（乙）
以暴制暴（找几个朋友把他教训一下） →非法手段报复，不仅不能维 护自己的合法权益，而且是一 种违法行为，可能会给自身带 来不必要的麻烦。
（丙） 3.告诉师长或求助法律
“我们应该依法维护自己的合法权益”。 →用法律武器来维护自己的合 法权益。
不良行为!
违法犯罪行为
面对社会不良风气的影响，未成年应 该怎么办？
1、要树立正确的人生价值观，注意培养
自己对真与假、美与丑的分析和辨别能力； 2、要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加 各种有益的集体活动。 3、自觉把自己置于正面教育的氛围中， 不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。
检测反馈
1.“六一”前夕，为测试现在儿童的自我保
知识建构
面对不良的 社会风气， 未成年人应 该怎么做？
首先要树立正确的 人生价值观，注意 培养自己对真与假、 是与非、美与丑的 分析和辨别能力；
其次要自觉抵 制各种不良诱 惑，积极参加 各种有益的集 体活动。
自觉把自己置于 正面教育的氛围 中，不进未成年 人不宜进入的场 所，不乱交朋友。
③学会依法 保护自己。
P73页
小兰的故事给我们哪些深刻的教训？ （1）不要轻易的相信别人，被花言巧 语迷惑，在诱惑前要保持镇静。 （2）应增强自我保护意识和能力。
《增强自我保护的意识和能力》教学设计
《增强自我保护的意识和能力》教学设计作者：李中霞来源：《中学教学参考·下旬》 2013年第1期江苏昆山市城北中学( 215316) 李中霞教学目标1．知识目标：知道增强自我保护的方法。
2．能力目标：培养基本的道德判断和辨别是非的能力。
3．情感、态度、价值观目标：体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护和依法维权的意识；树立正确的道德观。
教学过程一、导入新课问：前面，我们学过青少年学生的健康成长受到哪几种保护啊？（家庭、学校、社会、司法保护）问：下面我们来看一个案例，看这个案例中，哪一句话体现了哪一种保护。
（屏幕呈现案例）问：晓斌最后的下场是什么？晓斌不是受到这么多的“保护”吗？为什么还落得如此下场？问：看来，我们仅有的这四种保护够不够啊？问：还需要什么保护啊？（自我保护）二、讲授新课问：那么我们应该怎样去增强自我保护的意识和能力呢？我们先来看几张图片，从这些图片中，我们能不能得到点什么启示。
探究活动一：增强自我保护之防止误入歧途图片1：“三缺一，凑够手”问：图片上你看到什么？打麻将对他有什么影响？问：图片上的同学知道这些危害吗？他明辨是非吗？（提示：学生若回答该同学知道这些危害，不过不能怪他，是大人叫他打的，那么就问：大人叫是大人的错，这位同学他自身有没有错呢？他有没有抵制住诱惑呢？学生没这么回答，教师也要引出。
）图片2：“敲诈”问：图片上你看到什么？敲诈是一种什么行为？问：是美德还是丑行？他明辨是与非、美与丑、善与恶吗？（提示：若学生回答不能怪小黑，是他“大哥”唆使的，那么就引导学生回答“大哥”这样做是大哥的错，是违法行为，小黑自身有没有错呢？他有没有做到依法自律呢？学生没这么回答，教师也要引出。
）问：通过以上分析，哪个同学能回答我们一开始提的那个问题——怎样增强自我保护？教师小结：（屏幕呈现，学生齐读）一、树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。
增强自我保护意识和能力的教案
增强自我保护意识和能力的教案主题：增强自我保护意识和能力目标：帮助学生培养自我保护意识，并学习一些基本的自我保护技能，提高自身安全保障能力。
教学步骤：第一步：引入话题介绍主题并与学生讨论个人安全意识的重要性，以及在日常生活中可能面临的潜在危险。
第二步：学习自我保护意识1. 引导学生了解什么是自我保护意识以及它的重要性，在日常生活中如何更加警觉。
2. 提供实际案例，让学生讨论并给出自己的看法和解决方案。
3. 引导学生讨论各种常见的安全风险和危险，例如路上的交通安全、网络安全、火灾等等，强调在这些情况下应该怎样保护自己。
第三步：学习自我保护技能1. 教授一些基本的自我保护技能，例如如何避免陌生人的接触、如何拒绝不合理的请求、如何保护个人财物等等。
2. 模拟演练：组织学生进行一些常见的保护自己的情境演练，例如遇到陌生人搭讪或请求，学生需要根据所学技能做出正确的反应。
3. 角色扮演：组织学生分角色进行自我保护情境的角色扮演，例如模拟火灾逃生、强调跌倒、受伤等情况下如何保护自己。
第四步：总结和反馈回顾本节课的内容，再次强调自我保护意识和技能的重要性，并与学生讨论他们学到了什么以及如何在实际生活中应用。
延伸活动：1. 邀请社区或公安人员来校进行安全知识讲座或演示，了解更多的自我保护知识和技能。
2. 组织学生参观相关安全机构或设施，提高他们的安全意识和能力。
3. 家庭作业：要求学生和家人一起制定一份家庭安全计划，并讨论如何保护家庭成员的安全。
教学资源：1. 与学生分享相关的安全故事、案例或视频。
2. 相关网络安全、交通安全等领域的可视化教育资源。
3. 角色扮演用的演示道具或布置安全情境的道具。
评估方法：1. 观察学生在角色扮演和模拟演练中的表现。
2. 学生参与讨论的积极性和质量。
3. 学生完成相关作业的内容和质量。
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《增强自我保护意识和能力》教学目标
知识与技能：
提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力
过程与方法：
本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。
情感、态度与价值观：
使学生充分认识我国的未成年人保，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
教学建议
重点、难点与疑点分析
增强自我保护意识是本框的教学重点。
因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。
对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护，还需要未成年人自身的大力配合。
教法建议
本框从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力。
第一、要依法自律；第二、要正确对待父母和学校的教育；第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。
在讲“第一”时，教师可以直接引用法律原文，还可以综合其他相关要求进行讲授。
接下来，教师
在讲后两部分内容时，可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中，遇到的一些烦恼或疑问，让学生展开讨论，进行自我教育，增强自我保护意识和能力。
在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。
教学设计示例
提问。
前面三节课都介绍了未成年人保的哪些内容。
归纳：
--介绍了未成年人保关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
下面看一个案例：
投影。
"14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。
讨论一。
这个案件给我们的启示是什么。
归纳：--未成年人保关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。
因此，接下来就来讲：
四、增强自我保护意识和能力（板书）
1、增强自我保护意识和能力的必要性（板书）
讨论二。
题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识。
要求：
（1）学生以行政小组为单位按题目进行讨论；
（2）时间为15分钟；
（3）每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来；
（4）其他组可以补充或发表不同意见。
讨论过程（略）
最后由老师进行归纳总结，除了点明教材中的三个方面外，还要将学生讨论的结果总结归纳进去。
2、如何增强自我保护意识和能力（板书）
下课之前，教师布置关于"正确对待家长的正确教育"辩论会的工作。
教学手段：
1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。
2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。
3、条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。
探究活动
题目：关于“正确对待家长的正确教育”的辩论会
（一）活动目标：
1、使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。
2、培养学生明辨是非、明确表达观点及雄辩的能力。
3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。
（二）教学步骤：
1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。
2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。
3、由学生进行准备，教师进行相应的指导
4、组织辩论会。
5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。
（三）对教师的建议
教师在组织学生的活动时，要针对本地特点及学生的特点来进行，不要只追求活动的数量表面上的热闹、轰动，最主要的是要使活动与教学紧密相连，活动在精而不在多。
（四）评价重点
1、学生的参与程度，准备情况；
2、知识点表达的清楚、明了与否；
3、辩论会上的表现，组内同学间的团结协作精神。
中“增强自我保护意识和能力课件”
中“增强自我保护意识和能力课件”
中“增强自我保护意识和能力课件”
编辑：第九类人
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