四年级英语下册Module7Unit1《What’sthetime》 优秀课件1(新版)外研版(一起)
Show
Time
I want you to show! It's your time
Make a dialogue(编对话)
• PE is at 2 o’clock in the afternoon. What’s the time? • Lily: (几点了)？ • Lucy: It’s 1 o’clock. (一点了). • • • • Lily: Is it 2 o’clock now? (现在两点了吗)？ Lucy: Yes, it is. (是的). Lily: Let’s go.PE is my favourite subject. Lily: All right. (好吧).
Module7—Unit 1 What’s the time?
Words and Text
• • • • • O’clock 点钟 Chinese cartoon 中国的动画片 Shaolin kids 中华小子 Let’s……. 让我们…. time 时间
Answer the questions(根据课文回答下列问题)
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
(1)What’s the time? A,Two clock B,It’s two o’clock C.At two (2) I lunch at 12 o’clock A.drink B.hungry C.have (3) the time? A.What’s B.What CWhere (4) Let’s ( ) A.run B.playing C.went (5)What are you at 12 o’clock? A.do B.doing C.did (6)What did you get up in the morning? I up at 7o’clock. A.get B.got C.gets
★An idle youth a needy age少壮不努力，老大伤悲。 －－《长 歌行》
★时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉
的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。－－鲁迅
★莫等闲，白了少年头，空悲切。
－－岳飞
作业：
1.回家当小老师把今天所学怎样询问时间、
怎样表达整点时间教给自己的爸爸妈妈。 2.想一想怎样表达半点和几点几分？
★An inch of time is an inch of gold,but you can't buy that inch of time with
an inch of gold.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
★Hard for young and old to learn, time can't be belittled少年易学老难 成，一寸光阴不可轻。－－朱熹
四年级英语下册Module7Unit1《What’sthetime》 优秀课件1(新版)外研版(一起)
Show
Time
I want you to show! It's your time
Make a dialogue(编对话)
• PE is at 2 o’clock in the afternoon. What’s the time? • Lily: (几点了)？ • Lucy: It’s 1 o’clock. (一点了). • • • • Lily: Is it 2 o’clock now? (现在两点了吗)？ Lucy: Yes, it is. (是的). Lily: Let’s go.PE is my favourite subject. Lily: All right. (好吧).
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
最新小学外研版一起英语四年级下册Module 7Unit 1 What's the time公开课教学设计
外研版一起小学英语四下《Module 7Unit 1 What's the time?》教案学习目标：1.会说会用这些句子：What is the time?It’s ….It’s time for….What’s the time for?2.会说会用会写这些单词:eight o’clock, twelve ，thirty ,forty, fifty。
3 会说100 以内的数字。
4、同时教导要做一个守时的人。
学习重难点：学会用What’s the time for? It’s time for…询问并回答现在是该干什么的时候了等句型。
学前准备：1： 20，25，30，40，50的数字卡片；2 面包，牛奶，书包；3 录音机及录音带；4 早饭，上学，上课，午饭的单词卡片；5.学生准备钟表，纸表盘和水彩笔。
学习过程：一、自主学习1、预习检查（1）如何用英语询问时间及回答时间。
（2）如何表示现在是该干什么的时候了我们可用什么句式来表示。
2、如何表达整点?二、合作、探究老师通过钟表和数字卡片讲解本课重点句型What time is it? It’s seven o’clock. It’s twelve thirty .What’s the time for? It’s time for…及词汇eight o’clock, twelve， thirty ,forty, fifty。
1）老师看着自己的表自言自语地说： What time is it? Oh, it’s eight o’clock. It’s time for class.2）然后老师拿出事先准备好的钟表问： What’s this ? 老师然后拨钟表到整6点问：What time is it now? 并引导学生回答：It’s six o’clock.然后拨钟表到整7点问：What time is it now? 并引导学生回答： It’s seven o’clock. 然后拨钟表到整8点问：What time is it now? 并引导学生回答： It’s eight o’clock.并将six o’clock, seven o’clock, eight o’clock写到黑板上；3)然后让时针不动，转动分针，引导学生练习15，20，25，30，35, 40，45，50的表达。
外研版四年级英语下册module7unit1what'sthetime教案2.doc
Module 7 Unit 1 What's the time？教案1新设计1. 学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。
2. 培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。
2教学目标1. 学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。
2. 培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。
3学情分析四年级的学生已经有一定的英语基础,掌握了一些简单的英语句型,对时间表达很了解,对于掌握英语时间的表达有帮助。
课堂以游戏教学为主,提高孩子们的兴趣河学习效率。
4重点难点1. 听懂、会读、会说句子What’s the time？It’s … o’clock.2. 掌握问答整点时间的表达方法。
3. 熟练掌握本课单词及句子,能在实际生活中灵活运用。
4. 创设英语情景,使学生正确询问和回答整点时间。
5教学过程活动1【导入】Step 1.GreetingsGood morning, boys and girls. I’m happy to see you here! I’m Cynthia. I will give you an English class today.Step 2. Warming upSing a song. Ten Little Fingers On My Hands.复习学过的数字活动2【讲授】Presentation1. Guess. I have a good friend. It has a round face. It has two arms. It has no any legs, but it can walk. It can wake me up in the morning.What’s this？解释句子,帮助学生猜测,最后告诉学生:It’s a clock! 板书clock,并问学生钟表能干什么？引出时间time, 并板书,强调time的读音。
外研版四年级英语下册Module7unit1what'sthetime课件2
1.When the Chinese cartoon Shaolin Kids is on TV?
The Shaolin Kids is on TV at 8o’clock.
2.Does Sam play with Amy?
Yes, he does.
3.Does Sam watch the cartoon?
根据提示描述美羊羊一天的活动。
What’s the time? It’s 2 o’clock.
时间表达法
get up go to school have lunch
go home I get up at
watch TV go to bed
句型 一天的 日常活动
6o’clock
Homework:
用英文描述自己一 天的活动给家人听
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
I
at
I go home at four o’clock.
I （ get up ）at （ six ）o’clock. (起床，6点） I （ go to school）at （ eight ）o’clock. （去上学，8点） I （ have lunch）at （twelve）o’clock. （吃午饭，12点） I （ go home）at （ five ）o’clock. （回家，5点） I （ watch TV ）at （ six ）o’clock. （看电视，6点） I （ go to bed ）at （ nine ）o’clock. （上床睡觉，9点）
All time is no time when it is past
光阴一去不复返。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
外研版四年级英语下册Module7unit1what'sthetime课件4
Practice
Is it one o’clock?
Yes, it is.
Practice
Is it seven o’clock?
Yes, it is.
Practice
Is it two o’clock?
It’s two o’clock.
Presentation
Who are they? What are they talking about?
Presentation
listen and answer
Why is Sam so happy? Sam will watch cartoon at 8 o'clock. Does Sam like cartoon? Yes.He says: “Hooray!I like it very much.” Is Sam watching cartoon at 8 o’clock? No,he isn't.He is so tir2.听录音，跟读5遍。
谢谢观看！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Module7Unit1What'sthetime？(教案)外研版(一起)英语四年级下册(2)
It’s .....o’ce ？
It’s ... o’clock.
2.Skill Aim （技能目标）：
①Can read and use the use the new words and Sentences
②Can get the new passage ,read it by themselves.
2.能熟练掌握本课的新单词的发音。
3. 创设情景，构建使用时间的询问法和表达法，让学生灵活使用。
教学难点：
1.区分clock和o’clock的词义和发音。
2.能运用所学知识完成教学任务。
五、学情分析
本节课的教学对象是小学四年级的学生，学生从一年级开始接触英语，具备一定的听、说、读、写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，因此在课堂上要采取多样化的教学手段和教学游戏，用有趣不单调的英语课堂来调动学生的积极性。
二、设计理念
根据《英语课程标准》的指导理念：倡导情景教学，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。
三、教学目标：
1.knowledge Aim ( 知识目标)：
①key words : clock o’clock dinner cartoon film train tired .
T:What’s the time?(屏幕上的钟表指向两点钟-12点钟)
S1：It’s two o’clock.
S2: It’s three o’clock.
S3: It’s four o’clock.
...
Ss: It’s three 12 o’clock.
四年级下册英语课件- Module7 Unit 1 What’s the time？ 外研社
幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。
记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞
。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜
Shaolin Kids
中文名: 少林小子/中华小子 英文名: Shaolin Kids 别名: Shaolin Wuzang
When the Chinese cartoon Shaolin Kids is on TV?
The Shaolin Kids is on TV _a_t_8__o_'c_l_o_c_k_ .
比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切
有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，
候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改
clock
of the clock 缩 写 o’clock
…… 点钟（用于整点）
1.Does Sam play with Amy? Yes, he does.
2.Does Sam watch the cartoon? No, he doesn’t.
3. Why not? Because he is __t_ir_e_d___.
四年级下册英语教案-Module7Unit1Whatisthetime∣外研社(一起)
四年级下册英语教案Module 7 Unit 1 What is the time?∣外研社（一起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并正确运用本课的重点词汇：o'clock, half past, quarter to等。
（2）学生能够理解并正确运用本课的重点句型：What is the time? It is o'clock/half past /quarter to 。
（3）学生能够运用所学知识询问和回答时间。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语实际运用能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 词汇：o'clock, half past, quarter to等。
2. 句型：What is the time? It is o'clock/half past/quarter to 。
3. 功能：询问和回答时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确理解和运用本课的重点词汇。
（2）学生能够正确理解和运用本课的重点句型。
2. 教学难点：（1）正确运用词汇和句型询问和回答时间。
（2）区分不同时间表达法：It is o'clock/half past/quarter to 。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、时钟模型等。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入（1）通过唱英文歌曲《What time is it?》导入本课话题。
（2）引导学生观察教室里的时钟，引出询问时间的句型：Whatis the time?2. 新课呈现（1）教师展示多媒体课件，呈现本课的重点词汇和句型。
（2）教师通过图片、情景创设等手段，引导学生理解和学习词汇和句型。
小学英语外研版四年级下册Module7《Unit1 What’s the time》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语外研版四年级下册Module7《Unit1 What’s the time?》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标一、知识与技能目标:1.通过读图提问、听音解疑、阅读标划等形式,引导学生了解课文大意。
2.通过分解发音、看图片练习的方式,引导学生理解并正确朗读新单词cartoon, much3.能够用What’s the time? It’s …和Is it … now? Yes, it is. / No, it isn’t.句型来询问和说明时间。
4.通过板书的鱼骨图,帮助学生讨论他人时间表是否合理,并能够使用一般现在时态并为他人修改时间表。
二、学习策略目标:1. 能够在学习中利用看图片等非文字信息帮助理解文本内容。
2. 通过小组活动,培养学生的合作意识。
3. 通过参与游戏,制定时间表等形式,提高运用英语交流的能力。
三、情感态度与文化意识目标:通过讨论、调整、为他人或自己组制定新的时间表的活动,使学生具有合理安排时间,珍惜时间的观念,在此过程中培养学生用英语思维和做事情的能力。
2学情分析本节课的授课对象是四年级3班的学生。
该班学生从一年级起开始使用此教材,具备了一定的听、说、读、写的能力,对英语学习有较高的兴趣。
学生能够听懂老师的课堂指令,并用简单的语句表达自己的想法。
课堂上,学生能够积极思考,对于自己熟悉的话题有强烈表达的欲望,并乐于参加小组活动。
3重点难点教学重点:用英语讨论他人的时间表是否合理,能够为他人的时间表提出更合理的建议,同时能为他人或者自己组制定科学,完善的时间表。
教学难点:单词cartoon发音Is it … now?一般疑问句声调表达4教学过程4.1第一学时教学活动。
外研版小学四年级英语下册 《What's the time_》PPT教学课件
Practice
外语教学与研究出版社 四年级 | 下册
Whatisthetime? It’ssixo’clock.
Whatisthetime? It’steno’clock.
外语教学与研究出版社 四年级 | 下册
Whatisthetime? It’sthreeo’clock.
Whatisthetime? It’snineo’clock.
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Whatisthetime? It’sthreeo’clock.
Whatisthetime? It’ssixo’clock.
自主或小组探究
级 | 下册
Whoarethey? Whataretheytalkingabout?
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Whatisthetime? It’seleveno’clock.
Whatisthetime? It’sseveno’clock.
协作交流
外语教学与研究出版社 四年级 | 下册
Let’sroleplaytheconversation!
总结提高
外语教学与研究出版社 四年级 | 下册
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Readandanswer!
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WhyisSamsohappy? Samwillwatchcartoonat8o'clock. DoesSamlikecartoon? Yes.Hesays: “Hooray!Ilikeitverymuch.” IsSamwatchingcartoonat8o’clock? No,heisn't.Heissotired.