最新部编版五年级语文上册第二单元习作：“漫画”老师
你喜欢看漫画吗？漫画 里的人，特点非常突出，配 上独特的画风和有趣的情节， 给我们留下深刻的印象。让 我们把可爱的老师用文字 “画”出来吧！
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
《“漫画”老师》是一篇写人的作文。要求从外貌、 衣着、性格、喜好等方面选择一位有突出特点的老师， 还要选择一两件能突出其特点的具体事情来写，写出老 师的可爱又有趣。
把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神 来上课的方法也很搞笑呢！每当这时他总是用手 扶一扶他的黑边眼镜。❸
❸概括描写人物的幽默 性格，对人物的突出特 点作简要的介绍。
记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望 着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不 是该改名叫做‘呆哥’啊？”听了这话，全班同学 顿时哈哈大笑起来。”呆哥”也从同学们爽朗的笑 声中惊醒过来，也在下面害羞地笑。林老师用手扶 了扶黑边眼镜继续上课，后半堂课同学们都听得很 专心。还有一次，在数学课上天才般的我，因一时 疏忽而写错了最简单的一道题，林老师看见了，便 问：“黄若龙啊，你到底是天才还是懒人啊？”这 下，同学们更是笑得合不上嘴了，看到林老师伸出 手扶眼镜，我也不由自主地笑了。这就是林老师的 逗人方法之一——取外号。❹
凸显人物特点，如何写典型事例呢？
1.选典型事例。反映一个人精神面貌的事例很多，通过一两件事写 人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2.叙述事情过程。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3.要把事情写具体。用一两个典型事例记叙一个人，应该把这事例
通过人物的动作、语言、神态、心理等写具体，这样人物形象才 能丰满。 4.为了使读者对人物印象更深刻，使重点记叙的事情有充分的依据 和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对 人物的突出。
本次习作重点是要通过一两件具体的事情写出老师的 突出特点。
我们如何能 “画”出教师 的特点？
写出老师的特 点，应该选择 哪件事来写？
要像画漫画一样，采 用独特的画风和夸张 的情节，来突出老师 的特点，选择有突出 特点的老师很关键。
选定 择老的师事后例再要选能择体发现生人 在 物她 特（点他。）要身关上注的人一物两的 件 细最 节能描突写出，他体（现她人）物这的 个 特特 点点。的事情。
❹两件具体的事情体 现林老师上课做一些 搞笑的事情逗同学们 开心。主要从老师语 言、神态描写，特别 是扶眼镜框的动作， 突出了人物的幽默性 格特征。
除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
们打起精神来上课，又能让同学们开心呢！记得那
是一个星期五的下午，同学们因为没有午睡，所以 ❺通过老师的语言描
都无精打采的。林老师扶了扶眼镜框，一脸严肃， 写写出老师的幽默特
3.重描写，表情感。
如何对事情进行 细致的描写？
通过人物在事件中表现，如动作、 语言、神态、心理活动等使它构 成整个情节的最典型的部分，突 显人物的特点，使文章显得生动 真实，从而达到写作的目的。
比如动作描写要准确运用动 词，语言描写要符合人物的 身份……能突出人物的特点， 表达老师可爱又有趣的一面。
选择的老师特点应该非常突出，那应怎样向 大家展示 “漫画”的风格呢？
1.选择并抓住老师最突出的特点写。 2.要通过具体的一两件事情来突出特点。 3.通过老师的动作、语言、神态等描写写出特点。
1.抓特点，选人物。
如何选取人物呢？
选取人物后，我 们接着怎样写？
写 面作 写将个如独突我个外时 ，特出们像貌要 比与特的过、抓如夸点所电衣张！住外有影着是要最貌老一、“用有描师样性漫文特写在过格画字点，脑一、”“的每中遍喜的画一，好一个”个人方的 外 人貌 物等突漫点，出都 的画的哪的有 外老人一一与貌师物方位，很众是面就选关不为你是择键同了觉你有！的突得写突特出特作出点中点的特最对，心描，写表 现人象了物。特点，所以描写人物外貌 不可面面俱到，只需抓住这个人 与其他人不同的地方，进行重点、 具体描写。通过外貌描写，表现 人物的精神面貌和内心活动，千 万不能面面俱到。
本文作者选取了三件事，从老师给学生“起外号”逗人开 心和让学生打起精神上课方法两个角度，写出了林老师的幽默 特点。小作者通过对人物的衣着、动作、语言、神态的描写令 林老师的形象更加丰满。特别是“扶眼镜框”的动作，与性格 特点如影随形，读后，又可爱又有趣的林老师令人难忘。
2.定事情，显特色。
表现人物特点， 首先要考虑什么？
接着还要注意些 什么呢？
人物的特点要通过具体 的事情来体现，所以选 择一两件典型的能够突 出老师特点的事情就是 我们选定人物后首先要 考虑的。
事情的选择一定是与人 物的特点一致的，比如 上面觉得喜好独特，此 处事情选择也要突出喜 好独特这个特点，不能 前后不一。
看着我们问：“你们是不是没兴趣听我这个‘痴婆’点，表现了老师的可 爱又有趣。
的课啊？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？”听了
这话，同学们都忍不住哈哈大笑，笑完后，个个精 神头十足，林老师开始继续上课了。❺
怎么样，你觉得我的林老师够不够幽默？❻
❻总结全文，通过反 问句与短文开头呼应， 点出老师的特点—— 幽默！
佳作在线：
我的幽默老师
写法品析
我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤，是我们 ❶开篇交代老师姓名， 班的数学老师。❶他高高瘦瘦的，偏偏戴着一副超 点出老师的特点是幽默。
大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，
但是与他的幽默性格却保持了高度一致。❷他总喜 ❷写老师的外貌衣着觉
得很有个性，与后面幽
欢做一些搞笑的事来逗同学们开心，每次上课都 默的特点一致。
“漫画”老师五年级作文7篇
部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是小编给大家整理的“漫画”老师五年级作文【7篇】，欢迎大家来阅读。
“漫画”老师五年级作文篇1“有点严，有点凶，有点古怪。
”这是同学们对语文老师的评价。
话说严，确实让人生畏。
一上课，大家还沉浸在西游记的电视剧中，整个教室里热闹非凡。
这时，肖老师走进教室，站在黑板前一言不发，定定地看着我们。
顿时，教室里嘻笑的声音，烟消云散，同学们像中了定身法似的，一动不动地端坐在座位上。
肖老师仍旧一言不发，扫视着全班，那眼神似乎穿透我们，令人浑身不自在。
教室里鸦雀无声，过了好久，肖老师才开口说道：“我们拿下课和放学的时间来补!”语气果断，不容商量。
“哇!‘严师出高徒’这话真不假!”我不禁这样想。
肖老师不但严，而且也很凶。
肖老师讲课的时候，只要有一个人讲话，肖老师就会红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕，说：“是谁刚才在讲话，互相监督，放学后就留下来，我来给你好好上一课。
”每听到这一句，教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都听的十分清楚。
要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。
当时，肖老师正在问这一题的答案，同学们吵的不可交错。
突然，肖老师一声大喝：“哪些同学选A?”十几只手举了起来。
老师点点头说：“恭喜你们……”“哦!”这些同学兴奋地叫起来。
可是没想到肖老师下一句话是“此题全错!”顿时，我们呆呆地望着肖老师……“漫画”老师五年级作文篇2在我的印象中，好几位老师都教过我，如和蔼的孔老师，严厉的韦老师，教学认真的孙老师……其中给我印象最深刻的还是“怪招迭出”的陈老师。
陈老师是我的启蒙老师，她中等身材，一双炯炯有神的眼睛，有点发红的鼻子。
她虽然长得并不出众，但我们非常喜欢她。
因为她教育我们怪招迭出。
记得有节体育课，同学们自由活动的时候，吴雨泽和吴嘉豪因为在做操时发生了点小摩擦，吵了起来。
结果他们越吵越厉害，最后居然你一拳我一脚的打了起来。
漫画老师作文五年级上册(10篇)
漫画老师作文五年级上册（10篇）部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是我分享的漫画老师作文五年级上册，欢迎大家阅读。
漫画老师作文五年级上册篇1在我们的一生中总会遇到各种各样的老师，有的老师严厉，有的老师幽默，有的老师渊博。
今天我就来讲一讲我的杨老师。
杨老师瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，杨老师的知识多得都溢出来了呢!而且杨老师的心思让人捉摸不透，她很“坏”。
这天，杨老师走进教室，说：“在讲阅读前，我先说一件事儿，今天回家好好复习，明天我们要来做一个知识测试，不管是你会的，还是不会的，都考!所以，好好复习，全面复习，不然明天可就要哭着回去了。
”当天，我们每个人都回家认真地复习、刷题，只为考个好成绩。
第二天到了，老师把讲解阅读的时间挤了出来给我们进行测试。
拿到试卷时我呆住了，一分钟完成十道题?这不是开玩笑吧?而且一眼望去，好多题目我根本不会，都是靠平时的积累。
我想，算了，能做多少就做多少吧!考完试，休息时间，我们议论纷纷，有的觉得这次完了，有的觉得这次不差，还有的觉得考与不考，没什么差别了。
这时，老师带着试卷走进了教室，满脸阴沉。
我心里顿时像压上了一块大石头。
老师敲着黑板训斥道：“这次全班不及格，你们太让我失望了!发下去后，仔细再看一遍题目!”拿到试卷后，我发现题目上明明说得很清楚“只要把第十题做完。
”而第十题只需要填一个序号就可以了!我真是肠子都悔青了，要是当时认真审题，现在也不至于被老师“坑”!这就是我们的“坏”老师。
我对她有着深深的敬意，我喜欢我的“坏”老师。
漫画老师作文五年级上册篇2我的体育老师姓张，30左右，一米八以上的个子，脸黝黑黝黑的。
他身材完美，有八块腹肌。
他一周去健身房训练三次，每次一小时左右，练习背部的引体向上，胸部的平板卧推，腿部的杠铃深蹲，肩部和手臂的哑铃推举，腹部的仰卧起坐。
在健身期间，早餐吃2-3个白煮蛋，配合煮鸡胸肉、牛奶，再搭配一些绿色的蔬菜。
五年级上册漫画老师作文500字(优秀5篇)
五年级上册漫画老师作文500字（优秀5篇）部编版小学五年级语文上册第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
牛牛范文为您精心收集了5篇五年级上册漫画老师作文500字，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
我的漫画老师作文500字写人篇一在我的学习生涯中，有许许多多的老师，他们有的慈眉善目、温柔体贴，有的严厉有加、不怒而威，有的如沐春风、才华横溢……而我尤为喜欢的是教我们科学的孟老师。
孟老师中等个子，身材匀称，头发蓬松，稍小的眼睛，大大的鼻子，让我联想到一个幽默风趣的漫画形象。
孟老师的科学课是我们翘首以盼的，因为他的课实在是太有趣了！记得有一次，孟老师在讲孩子与父母时，画了一幅全家福，看到老师画的全家福我们全都捧腹大笑起来，根本停不下来。
他为了突出人物的外貌特征，画脸型用三角形、圆形和正方形代表瓜子脸、圆脸和方脸。
画眼皮就直接在眼睛的部位上写上“双”或“单”。
画嘴唇也用相同的方法在嘴唇的部位上写上“薄”或“厚”。
如果头发是直发，他就会画上几条笔直的竖线，如果头发是卷发，他就会画好几条电话线，就像一团乱糟糟的线团。
虽然孟老师画的简单，但是我们一目了然，一下就能看出人物的特征有哪些。
万没想到我们的科学老师还把数学知识融入到科学课里。
我们都特别喜欢孟老师的课。
还有一次，孟老师正在准备播放短片，同学们就在下面小声交流，老师找到短片后，手就开始抖起来并说道：“你们再聊，我的手可就点不到播放键啦！”我们一听不能看有意思的短片了，立马就安静了。
孟老师管学生的方式是不是很奇特呢？这就是我们机智幽默、妙语连珠的孟老师。
我的漫画老师作文400字篇二每个人都有自己觉得有趣的老师吧。
我们就把那一位觉得自己有趣的老师给画下来吧。
比如说：有搞笑的老师，天天爱笑的老师，一下子变脸的老师，看起来严厉而又温柔的老师。
哦，我要画的老师就是在我们学校有时搞笑有时严厉的马老师。
马老师，他是我们田径队的主要老师，我们训练的时候非常认真，只有几个六年级大胆的同学才敢去和马老师讲话。
部编版语文五年级上册第二单元作文“漫画”老师。范文
部编版语文五年级上册第二单元作文“漫画”老师。
范文她姓XXX，是一位年轻漂亮的女老师，但她的美貌并不是她最引人注目的地方。
她总是能够引导我们思考，让我们在写作中体会到创造的乐趣。
她教我们如何写出生动有趣的文章，如何用恰当的词语表达自己的思想。
每次上课，她总是充满激情，让我们感到她对教学的热爱和专注。
她还会用一些幽默的话语来调节课堂气氛，让我们在轻松的氛围中研究。
总之，我的老师是一位非常优秀的人，我很幸运能够成为她的学生。
我的老师我们班的作文老师是一个有趣的人，她有一张标准的国字脸，一双充满智慧的泡泡眼和一个黑芝麻般的好吃痣。
老师说这是智慧痣。
她的身材有点鼓鼓的，但是这些特点组成了一个有趣的她。
今天在课上，老师讲了她昨晚的梦。
她梦见自己独自漂流在海上，幸运的是她没有被淹死。
醒来后她发现自己抱着一块木头，越飘越远也越来越饿。
她觉得无路可走了，于是就开始求神仙给她一点吃的。
突然，一位老神仙出现了，神仙给了她一个瓶子，说喝一点就不会饿了。
老师迫不及待地打开盖子，喝了一点点，她高兴地说：“好好喝，谢谢老神仙。
”老师拿出那个瓶子，说：“我给你们喝一点点。
”大家都伸手尝了一点点，但是都说：“好咸啊！”纷纷跑去厕所呕吐。
我也尝了一点点，觉得非常难喝，然后我也去厕所吐了一会儿，对老师说：“以后再也不喝了！”我很疑惑，为什么老师喝了不咸，而我们却觉得很咸呢。
老师说：“我其实只用一只指头沾了水，我用中指沾了水，而放进嘴巴里是食指。
”听完后我恍然大悟，原来我们都被老师骗了呀！说到我们班的作文老师，大家不约而同想到的一定是坑人。
她总是戴着一顶棕色的帽子，帽顶好似一个小山。
她的嘴边有一颗好吃痣，看起来有点坑人的样子。
每天带着一个玉佩，希望每一个和她相遇的人都平安幸福。
周四的作文课又到了，阳光暖暖的洒在身上。
大家在教室里等着作文课开始。
门开了，坑人童手端一杯神秘液体，笑眯眯地看着我们，慢步走进教室。
她说：“这是一瓶怪味液，据说不同的人能吃出不同的味道。
部编版五年级上册第二单元作文漫画老师范文
漫画老师优秀作文（一）我的漫画老师是一个非常有智慧的人，有的时候执着，有的时候严厉，有的时候幽默，这就是我的班主任，他中等身材，戴着一副眼镜，看起来很有学问，最主要的是他有一双黑宝石般的眼睛。
我们全班同学都非常喜欢她，上课的时候她总是那么的一丝不苟，耐心地指出每个同学的错误，有时还讲一些笑话，弄得同学们哈哈大笑，但是她讲一些重要知识时又变得严格，这时全班都会鸦雀无声，认真的听他讲这些知识。
我的老师有时也犯一些小错误，他经常叫错同学们的名字，比如把孔丞博，叫程孙成博把孙景泰叫成王景泰，经常弄出一些不大不小的笑话。
老师，有一个执着的性格，也可以说成是一个缺点，有一次我的同学写不好字，老师就让他练了一中午字，他都被练哭了，不过他的字确实变好了。
这就是她，我心中幽默不失严格的樊老师，樊老师，我们爱您！漫画老师优秀作文（二）你有最喜欢的老师吗？是说话从不停顿，变脸比鬼都快的语文老师？还是说话说到上半句，下半句你永远接不上来的英语老师？我呢？我最喜欢的老师还得是老爱说反话，讲话声音粗声粗气的“怪物”老师——数学老师田老师。
你有见过把“未订正作业榜”叫成“光荣榜”的老师吗？你有见过把上榜同学叫为“光荣”的老师吗？你必定没见过！这正是田老师的“第一大怪”——“语言怪”！至于这“第二怪”嘛……那就是“行动怪”了，田老师行走时从不弯腿，整天拿着一把“弟子规”（戒尺）在背上敲啊敲。
尤其是在教室里踱步时，一把戒尺必定不离手，现在想想，田老师敲背是因为太高了吗？弯腰弯久了腰会痛？长高真不好……有了前“两怪”的提示之后，你可以猜到这“第三怪”了吗？嗯……，不对……，错了错了。
看来你还对田老师不太了解呀！这可不行，我来告诉你吧，这“第三怪”是：“声音怪！”你要问了，声音怎么会怪？就拿上节课来说吧，田老师板着脸走进教室，一进班就把知能砸到桌子上，扫视着大家。
我心里“咯噔”一下，在心里说：“完了……”果然，田老师生气地大吼：“你们班作业有那么多没订正，气死我了！”一边说还一边比划，我当时可以很清楚的感受到地在震。
部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师(范文+点评+升格)
习作 “漫画”
范文+点评+升格
老师
例文赏析
例文一
我的“怪”老师
詹婉清
说起我们毕老师的“怪”，那可是三 开篇点题
天三夜都讲不完。
抓住毕老师
毕老师总是杯不离手。他拿的那个茶 的主要特点，
杯是他的一位好友在北京精挑细选，送给 “怪”字统
领全篇。
他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了。
像这样的老师，我们怎么会不喜欢她， 【反问修辞】
怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她就 不由得围上去。即使她写字的时候，我们 也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于
作者运用反 问句，更加 强调了对蔡 老师的喜欢。
模仿。
【动作描写】
有一件小事，我不知道还值不值得提 【反引映出下学文生】
它，但回想起来，在那时却占据过我的心 灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年
的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教 鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也 笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱 我们，并没存心要打的意思。 孩子们是 多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现 在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情 景。
【事例典型】 作者选取蔡 老师假装发 怒的事例来 表现她温柔 的性格特点， 十分贴切。
大的人啊。 可惜我没有上完初小，就转到县立五
张老师还很关心同学。有一次课间，
我们在走廊活动时，有一位同学在回教室 的路上被别人碰倒了。这时，张老师看见 了，把课本一扔，立刻如风般冲了过去， 把被碰倒的同学扶起来送回教室。就这样，
张老师关心 同学的事例 不够具体， 可以对张老 师的动作和 语言等进行 细致描写。
张老师走进了我们的心里。
部编版五年级语文上册第二单元《“漫画”老师》习作训练范文5篇
部编版五年级语文上册第二单元习作训练范文5篇习作主题：“漫画”老师点拨：1.先想一想，你的老师、同学有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好；2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。
3.写完后，可以读给同学听，问问他对你的习作是怎样评价的。
例文：我的语文老师“漫画”老师幽默的闫老师老师，您真“穷”风趣的付老师“喵喵”赵欢小天才——陈强《“漫画”同学》精彩片段范文1：我的语文老师我的语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑靓丽的头发。
“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。
一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉的背影。
每天早上，都会听到我们语文老师那清亮的喉咙领着同学们读书。
晚上同学们和其他老师都走了，但却还看见一个熟悉的背影在那备着明天要讲的课文；当我们进入了甜美的梦乡时，她还是在工作，只有备完课之后，她才会躺在床上睡觉。
腰酸了，眼酸了，背痛了，但她还是在不断地工作。
她有时为了工作忘记了自己要吃晚饭。
我们语文老师在所有老师当中是最勤快的一位老师。
我觉得每天的幸福就是能听到我们语文老师那用温柔细腻的嗓子为我们讲课，教我们做人的道理。
有的老师，学生一生气就不讲了，但我们语文老师不是，每位同学一犯错，她不会怒气冲冲，而是面带微笑去说话。
有的老师以为就是一节课不听算拉倒，工资照样给，但我们段老师不是，她总会尽到一个老师的责任，把每节课都上得津津有味。
你说这怎么不是一个有着高尚品质的老师？语文老师谢谢您，谢谢您让我懂得了人生的价值，在以后的时间里，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想对您说一声“老师，您辛苦了！”“漫画”老师漫话一般都是在书里，但今天我想用漫画的形式描述一下我的老师们。
苏老师是我们的语文老师，她的家里有一点富裕，她也不是很胖，她有的时候很温柔有时候也非常严肃，反正苏老师在我的家人心中和我心中是一位非常好的老师。
部编版五年级上册第二单元漫画老师作文共五篇
部编版五年级上册第二单元漫画老师作文【篇一】在我们的一生中总会遇到各种各样的老师，有的老师严厉，有的老师幽默，有的老师渊博。
今天我就来讲一讲我的杨老师。
杨老师瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，杨老师的知识多得都溢出来了呢！而且杨老师的心思让人捉摸不透，她很“坏”。
这天，杨老师走进教室，说：“在讲阅读前，我先说一件事儿，今天回家好好复习，明天我们要来做一个知识测试，不管是你会的，还是不会的，都考！所以，好好复习，全面复习，不然明天可就要哭着回去了。
”当天，我们每个人都回家认真地复习、刷题，只为考个好成绩。
第二天到了，老师把讲解阅读的时间挤了出来给我们进行测试。
拿到试卷时我呆住了，一分钟完成十道题？这不是开玩笑吧？而且一眼望去，好多题目我根本不会，都是靠平时的积累。
我想，算了，能做多少就做多少吧！考完试，休息时间，我们议论纷纷，有的觉得这次完了，有的觉得这次不差，还有的觉得考与不考，没什么差别了。
这时，老师带着试卷走进了教室，满脸阴沉。
我心里顿时像压上了一块大石头。
老师敲着黑板训斥道：“这次全班不及格，你们太让我失望了！发下去后，仔细再看一遍题目！”拿到试卷后，我发现题目上明明说得很清楚“只要把第十题做完。
”而第十题只需要填一个序号就可以了！我真是肠子都悔青了，要是当时认真审题，现在也不至于被老师“坑”！这就是我们的“坏”老师。
我对她有着深深的敬意，我喜欢我的“坏”老师。
【篇二】我的体育老师姓张，30左右，一米八以上的个子，脸黝黑黝黑的。
他身材完美，有八块腹肌。
他一周去健身房训练三次，每次一小时左右，练习背部的引体向上，胸部的平板卧推，腿部的杠铃深蹲，肩部和手臂的哑铃推举，腹部的仰卧起坐。
在健身期间，早餐吃2-3个白煮蛋，配合煮鸡胸肉、牛奶，再搭配一些绿色的蔬菜。
午餐和晚餐也是一些口感不佳的食物。
他为了健身，放弃了喜爱的啤酒和面包。
张老师急脾气。
疫情过后，我们班的同学都胖了，疏于锻炼，跳绳成绩不是很好，33位同学中有10位不及格。
部编版五上第二单元习作《“漫画”老师》（附学生习作）
部编版五上第二单元习作《“漫画”老师》（附学生习作）“一分钟”老师我的班主任洪老师，她身材娇小，留着一头浓密的卷发，喜欢扎一束高马尾辫，再配上一副金边眼镜，看上去年轻又有活力，她有一个响彻整个四年级的外号——“一分钟”。
洪老师年纪不大，但很唠叨，对我们似乎有说不完的话。
下课铃声响了，还有一道题没讲完。
洪老师看上去有点懊恼，像是在对铃声表达不满，她深吸一口气，摸了摸额头，语重心长地说：“同学们，我再讲一分钟……”于是，又开始了口若悬河。
我托着腮看向洪老师，她嘴里的一分钟到底有多长呢？就像过了一个世纪那样漫长。
“老师，一分钟到啦！”有同学老早坐不住了。
洪老师轻飘飘地扫了一眼时钟，下一句话直接把我们打入“地狱”，“同学们，这个知识点很重要，我再讲一分钟，大家认真听。
”天哪，原来洪老师的“一分钟”是一分钟接着一分钟。
于是，我们十分钟的休息时间就被洪老师的“一分钟”活生生地压缩成了五分钟，大家虽叫苦不迭，但是手中的笔没停下来过。
洪老师会“霸占”我们的一分钟，但偶尔也会“放宽”我们的一分钟。
活动课时，洪老师会在一旁看着我们。
看我们开心，她似乎也被这种快乐感染。
她笑起来的时候眼睛弯弯的，如月牙一般。
下课铃声响了，我们不舍得结束游戏，眼巴巴地盯着洪老师。
这时候她就会缓缓开口：“孩子们，一分钟，就一分钟。
”“哇！”我们欢呼起来，“一分钟万岁！”这就是我们的“一分钟”老师——洪老师，不管是“霸占”一分钟的洪老师，还是“放宽”一分钟的洪老师，都是爱我们的洪老师。
洪老师，您是一位好老师，我喜欢您！（630字）“变脸”高手文|ZZ薛老师是我们班的语文老师，她很年轻，中等身材，理了一头乌黑发亮的短发，这发型远看就像一个可爱的小蘑菇。
她的五官很立体，高鼻梁，大眼睛，人长得秀气又端庄。
记得第一次看见薛老师，我就被她的笑容所吸引，她笑起来很灿烂，就像太阳花一样美丽。
可是——人不可貌相。
这般软萌的“小白兔”薛老师竟是一位“变脸”高手，变脸速度堪比川剧。
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文10篇
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文10篇1.部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
虽然教导过我的老师们各有千秋，性格也迥然有异，但是每一位老师都是我尊敬的人，他们的一颦一笑都像是一幅幅生动的漫画，刻印在我的脑海中；他们教导我的一幕幕就像是跳跃的电影画面，伴随我慢慢长大。
刘老师是我的游泳教练，他有着高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，那引人瞩目的剔透的深棕色眼眸像是纯净的琥珀，总透出一股亲切。
刘老师在课堂上和生活中都像是一个大哥哥，轻松幽默的教学方式以及顽皮可爱的性格，同学们都很喜欢，乐在其中。
刘老师在课上经常组织同学们进行实战比赛，有时刘老师也会参赛，这时顽皮的刘老师总故意使出一些小花招，在喊一二三之前，刘老师总是会像《猫和老鼠》中的汤姆猫一样狡黠一笑，在喊到二时，他就像一个小潜水艇一样转动马达抢先出发了。
当我们刚反应过来时，刘老师已经游出去很远了，还向我们大声喊着：“快来追我呀！追到了奖励少游一圈！”而且他还向我们不停地挥手，就好像真的得了冠军一样。
此时我们每个人脸上都挂着三条黑线，只能无奈地拼命向刘老师的方向游去。
调皮起来的刘老师，还真是一个现实版的蜡笔小新呢！还有一次游泳课刚结束，大家都很疲惫，一起走向更衣间。
刘老师和我并排走着，突然他向我又露出那个标志性的“狡黠一笑”，在我有不好的预感同时，他已经以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同学的肩膀，并且若无其事地大步向前走去。
他的速度就像《愤怒的小鸟》中的黄色小鸟，同学回头只看见了我，以为是我干的，周围的空气仿佛凝固了，我百口莫辩，只能无奈地摇摇头，做了一次“背锅侠”。
调皮起来的刘老师，还真是既可爱又可气呢。
这就是我们的刘老师，一个乐观积极，顽皮可爱的大哥哥，他不仅教会了我游泳的技能，更让我学会了保持阳光心态，笑对人生。
我要从平凡的每一天中寻找生活中的快乐，做一个和刘老师一样身体和心灵都健康的阳光大男孩。