“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告
音乐对人情绪的影响的研究报告
音乐对人情绪的影响的研究报告
情绪感知：
研究人员探索了音乐如何影响人们对情绪的感知和识别。
研究发现，音乐的节奏、音调、音色和情绪表达方式等因素，可以引发听众产生特定的情绪体验，并且不同类型的音乐可能引发不同的情绪反应。
情绪调节：
音乐还被广泛用于情绪调节和情绪管理。
研究表明，选择适合自己情绪状态的音乐，可以帮助人们放松、缓解焦虑、减轻压力，甚至改善情绪和情感健康。
脑神经机制：
神经科学研究揭示了音乐对大脑和神经系统的影响。
通过使用功能磁共振成像（fMRI）等神经影像技术，研究人员发现，音乐可以激活与情绪处理和情感调节相关的大脑区域，如扣带回、杏仁核和前额叶皮质等。
个体差异：
人们对音乐的情绪反应可能因个体差异而异。
研究发现，个人的音乐偏好、音乐经验和文化背景等因素，会影响他们对音乐的情绪反应和感知。
需要注意的是，音乐对人情绪的影响是一个复杂的主题，仍有许多未解之谜。
研究仍在不断深入，以更好地理解音乐和情绪之间的关
系。
音乐对人情绪的影响结题
在音乐面前，人性的善良就会 发挥出来，像花朵的芬芳一般， 虽然容易消散在空中，但是却 藏在每个人灵魂的深处。优秀 的音乐仍然是心灵的灵药，可 以在灵魂深处唤醒迷茫的人性。 • 《钢琴师》
音乐的魅力是无穷的, 但它应该为美化社会, 净化心灵而服务!让人 类之间应和睦相处!社 会和谐发展!希望同学 们从音乐中理解那人性。
其次，多听优秀的流行音乐作品。其实，有大量的优秀作品，对中学 生都能起到思想教育的作用，就拿刘德华唱的那首《中国人》来说吧！ 这首歌由表达了人们作为一名中国人的自豪情节，透露出一腔爱国热 情，激励中学生为中华民族的伟大复兴和繁荣而奋发国强，刻苦学习。
所以，能够正确看对流行音乐是很重要的。只有这样，才能充分发挥流行 音乐的积极作用，让流行音乐成为中学生“解压”的一种重要方式。
二、课题研究的目的与意义
• 音乐在一定程度上可以舒缓上班族和学生在职场上的压力, 也有助於解除心理上的障碍,让听者保持一种乐观向上得 精神,除此之外,音乐还丰富了人们听觉上的享受,提高精 神生活的需要. • 在课题研究期间通过查阅大量的资料，并在课堂教学中进 行了一些尝试，发现音乐不但可以帮助学生调整情绪、提 高能力，还可以提高应对挫折的能力，对提高学生的自我 调节能力，完善学生的心理素质很有帮助。
提问时间
怎样对待流行音乐
首先，要用正确的态度对待流行音乐。随着社会发展潮流的更，人们从古典 音乐走到一个新的阶段——流行音乐。19世纪，我国音乐家黎锦晖首先将流 行音乐带到中国。发展到了今天这个全面繁荣的时期。它之所以有如此迅猛 的发展，与其自身的特点密不可分；语言生动，易于接受。虽然我们不能把 流行音乐定为高雅音乐，但它在现实生活中影响之大，成为人们释放或表达 感情的一种重要方式。
课题小结
音乐对学生身心健康的影响,研究性学习结题报告
篇一：“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告“音乐对人心情的影响”研究性学习报告一、 课题提出当今人们生活越来越离不开音乐。
无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。
而在这些场合播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓，有的节奏强烈。
这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。
而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。
如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。
因此，研究这个课题是十分必要的。
二、 研究目的找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并研究在特定环境下——例如考试前，写作业时，聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。
不同的音乐，总给人以不同的心灵感受，音乐能影响人的心情。
三、 预期成果如果可能的话，将我的研究结果提交给相关机构，使其能够利用我们的研究结果更好的服务社会。
四、 结题总结经过这一研究性学习，我研究了音乐对人的心情和行为以及性格的影响。
在这一研究中，我运用了多种研究手段，例如：实验，采访等等。
此次研学活动中得到了很多有意义的感受，以下是总结：我通过参与“音乐对人的影响”这个课题的讨论与设计，了解到随着社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上的需求,音乐便是精神生活中不可缺少的一部分.。
在生活中每个时段中,音乐都会存在,特别是在休息和心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽视了.抒情和清音乐这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任何情况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类型的音乐已被越来越多人所接受。
轻音乐是种感受宁静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然平静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。
rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以淹没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己所有的情绪都释放出来。
音乐研究性学习报告
音乐研究性学习报告1. 研究背景音乐作为一种艺术形式和文化现象，一直以来都吸引着人类的关注与研究。
本文旨在通过对音乐的研究性学习，探索音乐对个体和社会的影响，以及音乐创作和表演的过程。
2. 音乐的定义与分类音乐是一种通过声音的有序组合来表达情感、思想和意义的艺术形式。
它可以通过乐器演奏、歌唱、编曲等方式来创作和传播。
音乐可以根据风格、流派和文化背景进行分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐对个体的影响音乐在个体心理和生理方面都有着积极的影响。
研究表明，音乐可以缓解压力、改善情绪、提升注意力和专注力。
此外，音乐还可以促进记忆力的发展，对学习和认知功能有着积极的影响。
4. 音乐对社会的影响音乐作为一种文化表达形式，对社会具有深远的影响。
音乐可以传递情感和价值观，激发人们的情感共鸣，促进社会凝聚力和身份认同感。
通过音乐，人们可以表达对社会问题和现实困境的关注，传递社会变革和进步的信息。
5. 音乐创作和表演的过程音乐创作是一个复杂而有创意的过程。
创作一个音乐作品通常包括作曲、编曲、歌词创作等环节。
音乐表演是将音乐作品呈现给观众的过程，它需要音乐家通过演奏、歌唱等方式来传达音乐的情感和意义。
6. 音乐的学习与教育音乐的学习与教育是培养音乐人才和音乐欣赏能力的重要途径。
通过音乐学习，个体可以培养音乐技能，提升音乐表达能力。
音乐教育还可以培养个体的审美能力、创造力和团队合作精神。
7. 音乐研究的方法与技术音乐研究可以借助于各种方法和技术来进行。
文献研究、实地调查、实验研究等方法可以帮助我们深入了解音乐的本质和特点。
音乐技术的发展也为音乐研究提供了更多的工具和手段。
8. 音乐的未来发展趋势随着科技的不断进步，音乐也在不断发展和演变。
虚拟现实技术、人工智能等新技术的应用将为音乐创作和表演带来新的可能性。
同时，音乐的跨文化交流和融合也将成为未来发展的重要方向。
9. 结论通过对音乐的研究性学习，我们可以更好地理解音乐对个体和社会的影响，探索音乐创作和表演的过程，以及音乐的学习和教育。
音乐欣赏教学中增强学生情感体验结题报告
音乐欣赏教学中增强学生情感体验结题报告音乐欣赏教学中增强学生情感体验结题报告一、课题研究的背景及问题的提出1、随着新课改的不断深入，新课程中提出：强调音乐实践，鼓励音乐创造，积极引导学生参与演唱、演奏、即兴创编等各项音乐活动2、目前，从中学音乐教学总体上看：教师关注教学内容，关注音乐理论知识，忽视学生的主体性和情感性，使得音乐课失去了原本的情趣性3、中小学音乐课程中音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。
在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识，活跃音乐课堂，使得音乐课更加充满情趣。
4、为了实现新课程理念下的目标，开展《音乐欣赏教学中增强学生情感体验》的研究是十分必要的。
二、课题的界定“音乐欣赏增强学生的情感体验”是让学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中，选择自己会的器乐来更好的体验、和抒发情感，主动获取知识，解决情感问题的教学活动，锻炼和提高学生的实践能力，教材上的知识是书本上的知识，是前人的间接经验，在教学中值得重视和肯定，但一味的只传授现成知识，还是比较欠缺，现在又当值信息技术飞速发展阶段，过分“验证时”教学阻碍了当前的教育教学，只有尊重、肯定教材上原有知识，再加上情感的拓展，更新信息的加入，对开拓学生视野和提升实践创造力有极大的帮助。
二、课题研究的目的和意义音乐欣赏的教学过程应始终将情感渗透贯穿其中。
让学生在音乐中充分体验情感，碰撞情感，尽情抒发情感，从而教师应把组织教学转向组织学习，让学生寻找自己的课堂“自由”，抒发自己的自由年代，书写自己的人生精彩乐章，让我们的音乐课更灵动，更“自由”，更精彩！让我们的学生在音乐课堂上更活泼、更阳光、更自主三、研究的内容、对象、进程和方法1、研究的内容收集、整理已有的和网络上音乐文化资源，在课程开发过程中，教师应充分利用教参，网上的视频资源。
倡导激情课堂文化，兴趣是音乐学习的根本动力，在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。
音乐课题研究报告
音乐课题研究报告引言音乐是一种普遍存在于人类社会的艺术形式，具有广泛的文化、情感和娱乐价值。
以往大多数音乐研究都集中于音乐本身的创作和表演方面，而近年来随着科技的进步，研究重点也逐渐扩展到音乐与心理、教育、医学等领域的关系。
本文旨在探讨音乐对人类的影响，以及在不同领域中的应用。
音乐对心理健康的影响1.兴奋和舒缓：音乐可以通过节奏和音调来产生兴奋或舒缓的心理效果，帮助人们调整情绪。
2.改善认知功能：研究发现，音乐对记忆力、注意力和思维能力等认知功能有积极的影响。
3.减轻压力和焦虑：音乐被广泛用于放松和减轻压力的疗法中，可以帮助人们缓解焦虑和抑郁症状。
音乐在教育中的应用1.提高学习成绩：音乐可以促进大脑的发展，提高学生的注意力和记忆力，从而提高学习成绩。
2.鼓励创造力和表达能力：音乐可以培养学生的创造力和表达能力，通过音乐创作和表演，学生可以更好地表达自己的想法和情感。
3.促进团队合作：音乐教育可以培养学生团队合作和交流能力，通过合奏和合唱等活动，学生可以学会倾听他人、合作完成任务。
音乐在医学中的应用1.音乐疗法：音乐被广泛应用于医学领域，可以帮助患者缓解疼痛、改善睡眠质量，提高身体恢复速度。
2.神经康复：音乐可以促进大脑神经的重塑和恢复，被用于治疗中风、脑损伤等疾病。
3.心理治疗：音乐可以通过刺激大脑释放多巴胺等神经递质，帮助患者缓解心理压力和情绪病症。
音乐在社会中的影响1.文化传承：音乐是各种文化传统的重要组成部分，通过音乐的表演和传承，可以保护和传承各种民族和地区的文化。
2.经济发展：音乐产业是一个庞大的经济体系，包括音乐制作、表演、版权等多个环节，为经济发展做出了重要贡献。
3.社会凝聚：音乐可以通过各种音乐活动和演出，促进社会凝聚力和团队精神，增强社区和社会的凝聚力。
结论通过对音乐课题的研究，我们可以发现音乐对人类社会和个体的影响是多方面的，从心理健康到教育、医学和社会等领域，音乐发挥着积极的作用。
音乐对学生学习生活的影响结题报告
《音乐对学生学习生活的影响》结题报告摘要：现在的中学生学习力很大，课务繁重，难以有太多剩余时间去进行课外活动。
于是，有越来越多的学生把音乐当作学习生活中的一种减压方式。
可是音乐其实也是一把双刃剑具有双面性。
怎样把音乐利用好，使其成为我们学习生活中的一位“好伙伴”呢？对此我们对此进行了深入的研究，通过查阅资料和问卷调查，我们了解到：有大部分的学生对音乐表现出浓厚的兴趣，平时会对音乐有一定的关注；少数学生则表示音乐可有可无。
一、研究背景：为了缓解学生的压力，最近我校举办了‘学校卡拉OK比赛’这一活动引发了我们对‘音乐对学生学习生活的影响’这一问题产生的兴趣。
现在的学生的学习压力很大，而听音乐往往是最简单最方便的缓解压力的方式，因此，我们决定对‘音乐对学生学习生活的影响’进行更加深入的调查研究。
一．研究过程与方法：从2007年9月初开始，到2008年4月底为止，历时7个月，我们利用研究性学习活动时间和其它课余时间，对‘音乐对学生学习生活的影响’这一课题进行了调查分析。
阶段一：查资料（2007年9月—2007年）为了了解音乐对学生学习生活的影响，经查阅资料，我们得到了以下的结论：一. Mp3 .Mp4广告面向中学生：通过查找，我们发现，有很多Mp3 .Mp4的广告是面向中学生的，比如“索爱”“Sony”等。
由此可知中学生对音乐器材的需求很高，这样会给家庭/个人造成一定的经济负担。
二. 中学生热衷于音乐选拔赛2004年参加“超女”选拔者中，有很多的中学生，因为担心中学生参加音乐选秀节目而影响学业，所以2005年“超女”选拔时就有了年龄的限定。
从这些材料中我们也可以得出：随着选秀节目的大量举办，越来越多的学生热衷于参加这类比赛，从而影响到他们的正常学习生活。
三．音乐可以促进学习效率资料显示，有大量的学生在做作业或看书时会选择听音乐，这样会使紧张的心情放松。
由此可知，音乐对学生学习生活在某种程度上也是有帮助的。
关于音乐对人情绪影响的结题报告
关于音乐对人情绪影响问卷：面对音乐越来越广泛地融入我们的校园生活，听音乐甚至成为同学们在课余时间之休闲首选，因此，我们希望对其进行研究，探究音乐对中学生情绪的影响，请同学们回答以下问题，谢谢合作！你所在年级：你的性别：A.初中年级B.高中年级 A.男 B.女1.你经常听音乐吗？A.优势B.经常C.偶尔D.极少E.从不2.人开心的时候一定很喜欢挺欢快的音乐？A.是B.否3.你经常那种情绪多一些？A.喜B.怒C.哀D.恐惧E.平淡4.你认为音乐与人的情绪有关系吗？A.关系密切B.有点关系C. 毫无关系D.不清楚5.当你情绪低落时会听什么音乐？A. 流行B. 民族C.经典（老歌）D.其他6.你认为听自己喜欢的音乐能让情绪变得好一点吗？A.可以B.不一定C.有一定影响D.没有效果7.音乐会影响你的情绪吗？A.会B.不会问卷分析：面对音乐越来越广泛地融入我们的校园生活，听音乐甚至成为同学们在课余时间之休闲首选，因此我们希望对其进行研究，研究音乐对中学生们情绪的影响。
结题分析（各题）共50份，有效39份第一题题目：你经常听音乐吗？A.有时 6人 15%B.经常 31人 79%C.偶尔 2人 6%D.极少 0人 0%E.从不 0人 0%本小题分析：根据调查问题可得，选择B项（经常）地人数最多，这表现在人们对音乐的依赖性较高，其中尤其是学生。
生活中，音乐已成为人们不可或缺的一部分。
这其中的原因有许多！有可能因为，音乐有舒缓人们心情的作用！因此生活压力较大的人，会对音乐有较大的依赖性听音乐可以放松心情。
同时，音乐对一些疾病患者也有一定的治疗作用，多听音乐有益于身心的健康。
随时间推移，音乐更加全面融入人们的日常生活，人们也越来越不可或缺它，因此，选B得人数最多。
第二题题目：人开心的时候一定喜欢听欢快的音乐？A.是 25人 64%B.否 14人 36%本小题分析：音乐影响着人们的情绪，它页会体现在认得生理上。
轻松的音乐可以使人的大脑及整个神经系统得到改善，节奏明快的音乐，可以使人的精神华发，消除疲劳。
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“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告一、选题意义
当今人们生活越来越离不开音乐。
无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。
而在这些场合播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓，有的节奏强烈。
这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。
而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。
如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。
因此，研究这个课题是十分必要的。
二、研究目的
找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并研究在特定环境下——例如考试前，写作业时，聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。
使公共服务部门更好地服务大众。
三、时间安排
阶段时间内容
第一阶段08年9月----12月制作开题报告，利用
调查问卷初步确定研
究的音乐类型与场合第二阶段09年1月----3月进一步深入研究，做
实验
第三阶段4月整理材料和数据
第四阶段4月----5月得出研究结果，制作
结题报告
四、分工合作
组长：毛婉约
组员：杨依依王丝雨【调查问卷】
毛婉约吕克魏楠【实验】
吕克乔曦缪凯森刘思南贾庸张其蒙梁宏宇【数据整理分析】
指导老师：武杰老师
五、预期成果
如果可能的话，将我们的研究结果提交给相关机构，使其能够利用我们的研究结果更好的服务社会。
六、结题总结
经过这一年的研究性学习，我们小组研究了音乐对人性格的影响。
在这一研究中，我们运用了多种研究手段，例如：调查问卷，实验，采访等等。
每个组员也从此次研学活动中得到了很多有意义的感受，以下是部分组员的个人总结：
吕克：研究性学习感想
我们组研究性学习的题目是音乐对人心情和性格的影响。
我们通过发放调查问卷.上网搜找资料、等方式，得出了不同风格的音乐对人产生不同的影响，收益匪浅.
在这次研究中，我主要任务是调查问卷的统计和数据处理工作，在此过程中充分运用了我所学知识，培养了我的团结协作,社会实践等能力，同时也收获了不少知识。
在《音乐对人的影响》研究性学习中，我主要负责的是设计调查问卷这一部分。
王丝雨：
音乐对人性格的影响
—高二一班研学小组
性别：年龄：
1．你最喜欢什么类型的音乐？
A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F乡村音乐G其他＿＿＿＿＿
2．你一般喜欢什么时候听？
A考试前B睡觉前C写作业时D路上E其他＿＿＿＿
3．你是一个什么性格的人？
A开朗B沉稳C含蓄D其他＿＿＿＿
4．当你高兴时听什么样的音乐？
A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F其他＿＿＿＿＿
5．当你紧张时听什么样的音乐？
A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F其他＿＿＿＿＿
6．当你压力大时听什么样的音乐？
A轻音乐B流行音乐C古典音乐D摇滚乐E爵士乐F其他＿＿＿＿＿
在设计调查问卷之前要先了解音乐的种类，然后设计场景，在不同的环境下都会有什么样的反应。
几个场景选的都是有代表性的，因为要与性格挂上钩，所以必须要先知道对方的性格，然后再配合他选的答案得出我们的结论。
我们还要了解在我们这个年龄段都喜欢听哪种音乐，想出可能的选项，尽量让大家在这几个选项中能选出符合自己的最佳答案。
我通过参与“音乐对人的影响”这个课题的讨论与设计，了解到随著社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上的需求,音乐便是精神生活中不可缺少的一部分.。
在生活中每个时段中,音乐都会存在,特别是在休息和心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽视了."抒情和清音乐"这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任何情况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类型的音乐已被越来越多人所接受。
轻音乐是种感受宁静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然平静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。
Rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以淹没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己所有的情绪都释放出来。
了解到音乐的这些作用后，我们就能更好的加以运用，来调节我们的紧张忙碌的学习生活。
魏楠：
这次我们组研究性学习的题目是音乐对人心情和性格的影响。
在这次研究中，我们通过采访、上网搜找资料、发放调查问卷等多种方式，发现了不同风格的音乐对人产生不同的影响，总结出一些规律。
在这次研究中，我主要负责调查问卷的统计和数据处理工作，在此过程中充分运用了我所学到的数学知识，培养了我的社会实践能力，同时也收获了不少知识。
七、研究成果
我们对高二年级的同学进行了抽样问卷调查，同时对社区居民进行了采访，结果发现：
喜欢听古典音乐的人
就像古典和流行是属于两个不同时空的产物一样，喜欢听古典音乐的人和喜欢流行音乐的人也分别生活在完全不同的世界。
热爱古典音乐的人非但思想比较复杂，他们同时也偏爱有深度的人、事物，最怕和肚子里没有东西的人聊天，这样一来会让他们觉得在浪费时间。
喜欢听古典音乐的人认为生命过程的严谨比什么都重要，因此除了少数制作严谨的电视节目外，他们多半不愿意浪费时间看电视的。
此外，他们也特别喜欢到“有点历史的地方”去旅游，比如博物馆、美术馆、名胜古迹名胜古迹，都是他们的最爱，他们会花很多时间细心的流览，用心的阅读旁边的说明文字，而不会走马观花，随便走一圈就算到此一游。
很多建筑师都是古典音乐的爱好者，他们不止做事态度严谨，有组织，连内在的情感都非常理智内敛，一般人比较难和他们混熟。
喜欢轻音乐的人
很多人在读书或工作的时候，喜欢听点轻柔的音乐，一方面可以缓和紧张的气氛，一方面缓和紧张的情绪，让自己可以专心工作。
爱听轻音乐的人大多怕吵，他们内心非常渴望安静，无论工作或学习都不喜欢被人打扰，最痛恨没有事先约好就突然跑来的不速之客，如果有人跑来，那他们绝对没有好脸色看。
谈恋爱的时候，他们自然更加讲究气氛，想要打动他们芳心的话，一定要懂得怎样制造罗漫蒂克的气氛，这样他们才会情不自禁地爱上
你。
有趣的是，很多爱听轻音乐的人的外表都不是属于矫揉型，但不管他们的外表看起来多么坚强，他们的内在情感依然浪漫，千万不要被外表给骗了。
还有，爱听轻音乐的人也普遍不能容忍压力，凡工作压力、人际压力，都会让他们产生逃跑的欲望，他们只能接受轻量级的感情和工作。
喜欢舞曲的人：22%
性格开朗活泼。
他们不喜欢与保守的人在一起，是自由奔放型的人。
喜欢民族音乐的：9%
比较富于人性味，对父母较顺从，喜欢照顾和体贴他人，是贤妻良母型的人。
喜欢进行曲的人：4%
循规蹈矩，凡事不求变，同时还是一个完美主义者,一切都要做到最好，完美无缺。
喜欢凄凉哀歌的人：1%
外冷内热，多愁善感型，富悲天悯人的同情心，生活与歌曲有不可分割的联系。
喜欢乐队表演乐章的人：1%
性情乐观，满怀希望，为人处事看到别人美好的一面，喜欢出风头，经常幻想自己能跻身上层社会中。
喜欢打击乐的人：2%
率直天真，为人处事十分随和，对人生充满希望，同时喜欢说笑和自嘲。
喜欢摇滚乐的人：43%
精力充沛，性情易冲动，喜欢社交。
爱好爵士乐的人：18%
喜欢宁静而富有情调的夜生活，有点放荡不羁，具有聪明、容忍和追求自由的性格。
此外，音乐对人的心情也有很大的影响。
在调查中我们发现，许多同学在考试前感觉紧张的时候，会选择听轻音乐来放松；有的人在感到困倦的时候会听重金属乐来使自己保持清醒；一些上班族在上下班的路上会听流行音乐使自己心情愉悦等等。
希望以上这些初步研究成果能对同学们的生活有所帮助。