高考历史 模块二 第1步 串点引线铺面-从宏观上把握历史阶段特征复习学案
抓点串线、铺面织网——高中历史一轮复习总结知识系统化、结构化单元课堂教学初探
抓点串线、铺面织网——高中历史知识系统化、结构化单元课堂教学初探高三历史复习是学生对高中阶段所学历史知识的深化、提升，是实现从量的积累到质的飞跃的关键步骤。
而高三一轮复习是整个高三历史复习的重头戏，“得一轮者得天下”。
一轮复习从当年9月份到第二年2月底，时间持续6个月。
一轮复习不能求快，而要求实，要扎扎实实，一步一个脚印，夯实基础，唯有如此，才能为二轮、三轮的复习打下坚实的基础，才能为学生历史学科能力的飞跃奠基。
自实行新课改以来，总揽2007—2012年近5年山东及其它新课改地区高考真题，不难发现高考试题无论如何变化，材料选取虽然在教材之外，其实都离不开对历史基础知识的落实和历史思维能力的养成，内容则以教材主干知识为中心，都离不开对主干知识的掌握及知识网络的构建。
高考题对知识的考查注重了历史知识之间的古今贯通、中外关联，凸显了对历史知识考查的整体性、连续性、具体性、联系性等特点。
因此高三历史一轮复习要以新课程标准、考试大纲、考试说明为依据，本着“双基知识反复夯实、主干内容多次循环，能力训练分步到位”的备考思想，使学生掌握基本知识的同时较深刻地理解历史概念的内涵、历史现象与本质、历史知识间的内在联系，把握时代特征而形成一种大历史观，要立足于教材的主干知识，采用“抓点串线、铺面织网”的方法和思路，进行知识整理和内化，来构建新专题。
以达到全面落实一轮复习任务，提高学生的素质，推动学生全面的发展。
近几年的高三课堂教学，经过多次考试的检验，学生自己不断的反思总结，多数学生存在的共性问题是对教材上的主干知识记忆不准确，这就导致了在选择题上失分严重，同时也会影响对主观题的分析。
这一现象的存在，主要是由于学生在看书的过程中，方法死板僵化，对教材缺少一种“系统化整合”的思维，完全是按着教材原有的章节顺序，按部就班的一章一节地看，不分轻重地看，看完之后，把书一关，走上考场，头脑又是一片空白。
历史学科时间范围跨度大，知识内容容量多，记忆负担重，特别是在进入高三总复习阶段后，时间紧迫，选择和使用什么样的学习方法高效地记忆巩固知识，成为摆在高三师生面前急待解决的问题。
新课标2020版高考历史一轮复习模块2高考讲座2经济成长历程高考第Ⅱ卷非选择题突破教学案含解析
高考讲座(二)经济成长历程高考第H卷非选择题突破环节一“高考第41题”规范答题讲评技巧1以读材料、审设问、扣教材、组答案四步法应对“高考第41题"▼［解题技法］第一步读材料—获取有效信息读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材料，获取和解读有效信息。
读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。
科学做法应该是：首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目。
这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。
这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。
其次：通过“三读三找法”审读材料正文。
注意材料的层次，材料一和材料二之间的关系，材料中的省略号前后的内容，材料中的关键词、关键语句，细读材料获取有效信息，并注意材料中的隐性信息。
第二步审设问一一明确答题方向审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语。
“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。
将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。
很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以便引起注意并加深理解。
第三步扣教材一一依据所学知识非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问题”，所以很多学生解答时，养成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。
从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联系教材。
审完设问后，应先回顾与所学知识的链接点，再列出提纲要点。
这里有三种情况：(1)如果是“教材型”的设问，就可直接用教材知识作答。
如果该设问与题目中的材料有一定联系，对材料内容应做大概了解。
(2)有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近，依据教材知识照样可以回答。
高三历史二轮复习 第1部分 模块2 第三环节 中外关联—
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历史
(1)外国资本主义入侵，中国 (1)15、16世纪，新航路开辟， 自然经济开始解体，洋务运 世界市场的雏形出现，随之
动开启了近代化进程，刺激 而来的殖民扩张进一步促进 了中国民族资本主义产生， 了资本主义的发展(2)19世纪 中国经济结构发生了巨大变 中期第一次工业革命完成， 表 经 化(2)民国时期资本主义经历 人类进入蒸汽时代，促使资 现 济 了曲折艰难的发展过程，既 本主义世界市场形成 有民国初年“短暂的春天”，(3)第二次工业革命完成后， 也经历了抗战时期的“秋天”人类进入电气时代，并推动 和解放战争时期的“冬天” 垄断组织产生，资本主义国 (3)近代中国的物质生活和社 家过渡到帝国主义阶段，资 会习俗也发生了巨大变化 本主义世界市场最终形成
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返回导航历史ຫໍສະໝຸດ 2．两次工业革命对世界经济、政治、思想、科技文化的影响
项目
第一次工业革命 第二次工业革命
社会结构
社会日益分裂为无 垄断资产阶级逐渐
产阶级、资产阶级 控制了国家政权
两大对立阶级
英美资产阶级代议 法德资产阶级代议
政治制度
制巩固
制确立
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历史
国际共产 主义运动
国际政治 格局
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历史
(1)鸦片战争后，林则徐、 魏源开始睁眼看世界，洋务 (1)文艺复兴和宗教改革， 派提出“中体西用”思想(2) 逐渐冲破了神学的枷锁， 资产阶级先后提出了“君主 近代人文精神进一步发 思 立宪”“民主共和”“民主 展(2)启蒙运动冲击了封 表 想 与科学”等思想，主张发展 建专制统治，推动了欧 现 文 资本主义，建立资本主义国 美资产阶级革命的爆发 化 家(3)以陈独秀、李大钊为 (3)《共产党宣言》的发 代表的激进民主主义者将马 表，标志着马克思主义 克思主义引入中国；毛泽东 诞生(4)近代自然科学与 继承并发展了马克思主义， 文学艺术产生并发展 形成毛泽东思想
高考历史模块复习方案 模块二 第1步 串点引线铺面 从宏观上把握历史阶段特征
高考历史模块复习方案模块二第1步串点引线铺面从宏观
上把握历史阶段特征
一、中国近代史大事年表
阶段时间政治领域经济领域文化领域三者关系中国开始
沦为半殖民地半封建社会19世纪
中后期
鸦片战争和《南京条
约》、第二次鸦片战
争、三元里人民抗
英、太平天国运动
自然经济解
体；列强商品
输出；洋务运
动；中国民族
资本主义产
生；西式服
装、餐饮、住
宅传入
抵抗派：“师
夷长技以制
夷”；洋务
派：“师夷长
技以自强”
清朝晚期中
国一步步沦
为半殖民地
半封建社会，
自然经济解
体，民族资本
主义产生并
发展。
面对民
族危机，各阶
级、阶层探寻
御侮救国的
方案，地主阶
级抵抗派提
出“师夷长
技以制夷”；
洋务派“自
中国半殖民地化大大加深19世纪
末
甲午中日战争和《马
关条约》、三国干涉
还辽、反割台斗争、
瓜分狂潮、维新变法
列强资本输
出；民族资本
主义初步发
展；洋务运动
破产；实业救
国兴起
维新派主张
君主立宪；近
代报刊兴起；
上海首映电
影(1896)；电
话传入
(1882)；科举
制度废除
中国完全沦为半殖20世纪
初
八国联军侵华与《辛
丑条约》、义和团运
民族资本主
义进一步发。
2014高考历史模块复习方案：模块一 第1步：串点引线铺面-从宏观上把握历史阶段特征
一、中国古代史大事年表
时间政治
领域
经济领域文化领域三者关系
新石器时期距今
五千
年左
右,黄
农
业
刀耕火种
壁画、陶器
绘画
春秋战国时
期，经济上
铁犁牛耕的
出现造成了手
工
丝织、彩
陶技术
（12 06
~136 8年）制
“腹
里”
宣政
院
业种增多，
棉花广泛
种植
技祯：
转轮
排字
盘
手
工
业
黄道婆推
广棉纺织
技术
文
艺
书
法：
赵孟
文
学：
元
曲、
小说
商
业
海运发达
明代（13 68
～1644年)明太
祖废
丞相
明成
祖设
内阁
农
业
大兴水利
思
想
王守
仁、
李贽手
工
业
资本主义
萌芽的产
生
科
技
铜活
字
二、世界古代史大事年表。
2020届高三历史二轮复习第1部分模块2第一环节专题突破__串点成线专题九资本主义世界市场的形成与发展教师用
专题九资本主义世界市场的形成与发展[考纲原文呈现]1．新航路的开辟 2.荷兰、英国等国的殖民扩张 3.工业革命[考情揭秘]课标全国卷近5年考查情况分析和预测[线索1 资本主义萌芽和商品经济发展，科技进步，推动欧洲人走向海洋，新航路开辟使世界文明开始走向交流，世界市场雏形出现。
线索2 荷兰、英国等国早期殖民扩张，欺诈贸易、种族屠杀、黑奴贩运，加速原始资本积累同时，世界市场也进一步拓展。
线索3 以蒸汽机广泛应用为标志的工业革命，使英国成为“世界工厂”，伴随着世界大部分国家卷入商品倾销、原料掠夺的殖民秩序，世界市场初步形成。
线索4 发端于德国、美国，以电力、内燃机、新能源应用为核心的第二次工业革命，使全世界基本形成了以资本主义市场为框架、以国际贸易和殖民主义为手段、以物质和物流为主要内容的一体化进程，资本主义世界体系和世界市场最终形成。
考点一新航路开辟及荷兰、英国的殖民扩张——人与物的全球流动，从分散走向整体的节点——明了考什么、怎么考(2015·高考新课标全国Ⅱ卷)17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。
这反映了当时的英国( )A．等级观念明显淡化B．崇尚东方的生活方式C．贫富差距日益缩小 D．扩大了与东方的贸易解析：选D。
解答本题的关键是结合时代背景分析。
18世纪60年代，英国最先开始进行工业革命，随着工业革命的进行和社会生产力的迅速发展，英国不断向国外输出工业品，从其他国家进口大量原料和包括茶叶在内的消费品，D项符合题意。
17、18世纪的英国，等级观念明显，故A项错误。
仅从英国茶叶消费群体的变化，无法得出英国崇尚东方生活方式的结论，且这一结论与史实不符，故B项错误。
随着工业革命的进行，英国的贫富差距不断拉大，故C项错误。
新航路开辟与殖民扩张的高考命题，多以图文材料为载体，以文明史观、整体史观为立意，多角度考查新航路开辟的影响、评价及西欧殖民扩张的掠夺性和客观进步性等。
【优化方案】高考历史一轮复习 “点、线、面”专题复习课 在沉沦中抗争,在探索中前进(二)课件 新人教
2．列强侵华的特征，注意分阶段理解不同的特征。如从 1840年鸦片战争至甲午中日战争前、甲午中日战争到八国联 军前后、20世纪三四十年代等归纳侵华特征，反映了与不同 阶段资本主义发展的特点的内在联系。 3．列强侵华的影响，注意列强侵华对中国政治、经济、思 想文化、外交的影响，并结合世界历史发展历史阶段特征体 现出加以分析和评价。对事物的评价不能单一化，应该用辩 证的观点进行客观评价。如评价列强对中国的侵略，不能只 看到它对中国造成的危害，应看到它的客观积极作用，如把 西方的科学技术与思想观念传到中国，促使中华民族的觉 醒；促进自然经济的解体，为民族资本主义的发展创造条 件，客观促进了中国的近代化进程。
2．中国近代各阶级的抗争与探索，可以分析归纳各阶级各 阶层抗争与探索的主要活动、特点等，深刻理解20世纪中国 社会的两次历史性巨变；运用比较的方法分析比较太平天国 运ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、辛亥革命和中国共产党领导的民主革命的异同，认识 农民阶级、资产阶级、无产阶级在民主革命中的地位和作 用，总结中国民主革命的发展规律和趋势。认识中国民主革 命道路经历了走英国人的路→走美国人的路→走俄国人的路 →走自己的路的历程。
2.中国经济的近代化，实质是争取国家富强的重要表现，洋 务运动是中国近代化的起步，中国民族资本主义发展是经济 近代化的发展方向，最终为新中国经济近代化奠定了基础。 3.思想文化的近代化(必修3)从鸦片战争后的“师夷长技”到 洋务派的“中体西用”，从维新派的资产阶级改良思想到革 命派的民主革命思想，再到新文化运动的民主与科学，反映 了中国向西方学习经历了器物→制度→思想的发展历程，新 文化运动后期，马克思主义传入，影响深远。 4.社会生活与习俗的变迁实质，也是中国近代的重要组成部 分。社会生活及习俗的近代化是列强侵略的客观影响，也是 先进中国人主动吸收西方文明的结果。
2020版高考历史二轮复习第2部分专项1聚焦五大核心素养贴近高考宏观引领课件
“皮币”及诸侯王参加献礼的规定，考查西汉汉武帝削弱诸侯王势 力、加强中央集权的相关内容。题干材料源于历史文献资料，内容 与教材有密切关联，考查考生对材料的分析理解能力，其考查的核 心素养主要是史料实证。
[解题思路] 由材料可知，汉武帝将“皮币”定价为 40 万钱一张， 而一个“千户侯”一年的租税收入约为 20 万钱，因此诸侯王置办一张 “皮币”就得花费较多的收入，这从经济上削弱了诸侯的实力，故 C 项正确；“皮币”不是货币，因此制作“皮币”不是对货币加强管理， 故 A 项错误；制作“皮币”是经济手段，非文化教育措施，无法确立 思想上的统一，故 B 项错误；制作“皮币”并规定诸侯王参加献礼时 必须购买“皮币”，不能实现朝廷对地方的控制，故 D 项错误。
[解题思路] 根据表格可知，苏联 1970 年多项经济计划均未完 成，这是由苏联高度集中的计划经济体制所致，反映了苏联经济发 展的问题积重难返，故 A 项正确。苏联的经济政策保持了连续性， 但材料不能体现，故排除 B 项；经济改革的重点转向农业出现在赫 鲁晓夫时期，而材料涉及的史实主要发生在勃列日涅夫时期，故 C 项错误；材料中心阐述的是苏联 1970 年计划完成情况与既定目标相 差甚远，D 项缺乏材料依据，故排除。
2．通达时空观念迁移考查国民革命时期军队的政治工作 郭沫若在国民革命军总政治部工作时注意到一个有趣的现象： “各地方来归附的军队很多，凡是有来归附的军队，他们最先请求 的便是派遣政治工作人员。”这种现象表明( ) A．政治宣传促使各地方军队来归附 B．各地军队决心接受三民主义思想 C．政治工作成为国民革命主要工作 D．政治工作有助于提升军队战斗力
以史料实证灵活考查汉代加强中央集权的措施 (2019·全国卷Ⅰ)汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白皮， 称为“皮币”，定价为 40 万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮 币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为 20 万 钱。朝廷这种做法( )
2012届高考历史第二轮单元复习祖国历史的开端教案
2012届高考历史第二轮单元复习祖国历史的开端教案2012届高考历史第二轮单元复习祖国历史的开端教案单元一祖国历史的开端（先秦）一、阶段特征：本阶段讲述从公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇统一的中国历史，简称先秦。
此阶段时间跨度大，社会性质变化-从原始社会进入奴隶社会，从奴隶社会又进入封建社会。
其中夏商西周是奴隶社会的形成，发展和鼎盛时期，东周分为春秋和战国两个阶段，春秋是奴隶社会的瓦解，战国是封建社会的形成时期和祖国走向统一的时期。
（一）、政治-由奴隶社会到统一的封建社会：1、夏商周是奴隶社会的形成，发展，鼎盛时期，井田制和分封制是奴隶社会的基本制度。
2、春秋时期的诸侯争霸，战国时期的兼并战争，各民族的融合，封建经济的发展促进了统一趋势的出现。
3、生产力的发展，土地关系的变革，春秋时期的改革，战国时期的变法，百家争鸣理论促使奴隶社会向封建社会过渡。
（二）、经济-奴隶经济到封建经济1、夏商周奴隶社会的农工商业有了一定的发展；井田和贡赋制度是奴隶社会的生产关系。
2、春秋战国时期，铁器牛耕使用和推广，井田向私田过渡，齐国的“相地而衰征”，鲁国的初税亩推动土地私有化；战国时期的变法，尤其是商鞅变法彻底废除了奴隶制生产关系，建立了封建社会的生产关系。
（三）、民族-华夏族为核心的民族融和中原华夏族，周边的匈奴，东胡，戎，羌等，通过战争和交流，加速了民族融合，有利于国家走向统一。
（四）、文化-封建文化的百花齐放百家争鸣：1、孔子和老子分别创立了儒家和道家学派，反映了春秋时期奴隶制度瓦解的状况。
2、战国时期，形成了“百家争鸣”的局面，墨家，儒家，道家，法家分别从不同的立场和角度发表对社会变革的看法，提供不同的哲学，伦理和治国思想，对后代影响十分深远。
3、春秋战国时期，天文历法，物理和中医有了相当发展，许多成就位居世界前列。
二、春秋战国时期社会发展的趋势和表现.三大发展趋势：由奴隶社会向封建社会过渡；由分裂割据走向政治统一；民族冲突走向融合。
2020届高三历史二轮复习第1部分模块2第一环节专题突破__串点成线专题六近代中国经济结构的变动和社会生活的
专题六近代中国经济结构的变动和社会生活的变迁[考纲原文呈现]1．经济结构的变动与资本主义的曲折发展(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2)民国时期民族工业的曲折发展 2.中国近现代社会生活的变迁(1)物质生活和社会习俗的变化(2)交通、通讯工具的进步(3)大众传媒的发展[考情揭秘]课标全国卷近5年考查情况分析和预测[线索1 经济结构变动：中国近代社会经济经历了由鸦片战争后列强的经济入侵，到自然经济的开始解体，再到19世纪60年代洋务企业的建立和民族资本主义的诞生的演变。
线索2 中国民族资本主义曲折发展：19世纪六七十年代产生，中日甲午战争后的初步发展、一战期间的“黄金时期”、国民政府统治初期的恢复发展，再到国民政府统治中后期的纷纷破产、陷入绝境，最后经过三大改造，转变为社会主义国营经济。
线索3 社会生活的变迁：1840－1949年第一阶段，中西合璧、不土不洋为突出特征；1949－1976年第二阶段，社会生活面貌焕然一新，但也受到政治生活的影响；改革开放以来，社会生活快速发展，科技在民众生活中影响逐渐增强。
考点一晚清经济结构的变动与洋务运动——中国近代化的开端——明了考什么、怎么考1．(2016·高考全国甲卷)19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等日用品，“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。
这种状况表明( )A．中国市场由被动开放转为主动开放B．商品经济基本取代自然经济C．日常生活与世界市场联系日趋密切D．中国关税主权开始丧失解析：选C。
解答本题的关键是结合时代背景分析。
19世纪中期以后，随着西方列强的经济侵略，中国逐渐被卷入资本主义世界市场，与世界市场的联系加强，西方商品大量涌入中国，从而出现中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等日用品，“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”的状况，故选C项。
中国市场主动开放是在中共十一届三中全会召开后，故排除A项。
鸦片战争以后，中国自然经济虽然开始逐渐解体，但自然经济仍占主导地位，故B项错误。
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高考历史模块二第1步串点引线铺面-从宏观上把握历史阶
段特征复习学案
一、中国近代史大事年表
阶段时间政治领域经济领域文化领域三者关系中国开始
沦为半殖民地半封建社会19世纪
中后期
鸦片战争和《南京条
约》、第二次鸦片战
争、三元里人民抗
英、太平天国运动
自然经济解
体；列强商品
输出；洋务运
动；中国民族
资本主义产
生；西式服
装、餐饮、住
宅传入
抵抗派：“师
夷长技以制
夷”；洋务
派：“师夷长
技以自强”
清朝晚期中
国一步步沦
为半殖民地
半封建社会，
自然经济解
体，民族资本
主义产生并
发展。
面对民
族危机，各阶
级、阶层探寻
御侮救国的
方案，地主阶
级抵抗派提
出“师夷长
技以制夷”；
洋务派“自
强”“求
富”；农民阶
级发起太平
天国运动和
义和团运动；
资产阶级维
中国半殖民地化大大加深19世纪
末
甲午中日战争和《马
关条约》、三国干涉
还辽、反割台斗争、
瓜分狂潮、维新变法
列强资本输
出；民族资本
主义初步发
展；洋务运动
破产；实业救
国兴起
维新派主张
君主立宪；近
代报刊兴起；
上海首映电
影(1896)；电
话传入
(1882)；科举
制度废除
(1905)
中国完全
沦为半殖民地半封建社会20世纪
初
八国联军侵华与《辛
丑条约》、义和团运
动
民族资本主
义进一步发
展；实业救国
出现热潮。