高中生物——植物生长素的发现和作用其他植物激素
植物的激素调节教案
植物的激素调节教案一、教学内容及考纲要求二、重要的结论性语句：1．生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位；向光性的内因是生长素的不均匀分布；光影响生长素的分布但不影响生长素的产生，有光无光均可产生生长素；琼脂不能感光。
2．生长素具有极性运输的特点，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输。
3．生长素对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。
是促进还是抑制与生长素的浓度、植物器官的种类及细胞的年龄有关。
4．生长素类似物在农业生产中能促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育和控制性别分化等。
用一定浓度的生长素类似物处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子番茄。
5．目前发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。
其中生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中能诱导再分化过程。
6．植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。
三、重、难点知识归类、整理一：对植物生长素的发现、合成及运输的理解与分析1．生长素发现过程中提炼出来的几种研究方法（1）锡纸遮盖类A 组中右侧的胚芽鞘罩着尖端下面的一段，应是弯向光源生长。
B 组中右侧的胚芽鞘尖端已不能感受光的刺激，应是直立生长。
（2）暗盒开孔类（开孔能透光，分析同单侧光照射）（3）切割移植类（4）云母片插入类（云母片或玻璃片不透水，可阻碍生长素的横向或纵向运输）①云母片插在生长素作用部位之下，故将弯向光源生长；②云母片插在生长素作用部位之上，尖端产生的生长素不能向下运输，导致不能生长；③只有尖端右侧的生长素可以作用到下边，故将弯向光源生长；④只有尖端左侧的生长素可以作用到下边，故将弯向右侧生长；⑤可以弯向光源生长；⑥云母片阻碍了尖端生长素向背光侧运输，故将直立生长；⑦云母片不影响尖端生长素的分布与向下运输，故将弯向光源生长；⑧云母片阻碍了尖端生长素的分布，故将直立生长。
高中生物 生长素
例题精讲
答案：D
例题精讲
如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图回答：
(1)不生长也不弯曲的是__________；生长且向光弯曲的是_________；生长但不弯曲的 是_________；生长且向左弯曲的是_________。
(2)该实验可证明： ①生长素的产生部位和作用是_________________________。 ②向光性的产生原因是_③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是____________________________。
例题精讲
答案：(1)C B AD E
(2)尖端，促进植物生长 一侧分布多
(3)尖端、尖端下段
单侧光引起生长素背光一侧比向光的
例题精讲
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。 然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。 生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性，②顶端优势。
知识点睛
三、生长素的生理作用
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同， 低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原 因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根＞芽＞茎。
温特把这种物质命名为生长素。
知识点睛
一、生长素的发现过程
5.1934年，科学家首先从人尿中分离出促进植物生长的物质，确定是 吲哚乙酸。
①小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖 端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位。
必修三3-1第一讲 生长素的发现和生理作用及其他植物激素
细胞的成熟情况和
异。
(2)举例——顶端优势 生长素浓度较高
不同而有较大的差
去掉顶芽 ①现象：顶芽优先生长，侧芽
。
(3)生长素类似物及应用 ①概念：具有
生长素 脱落
的生理效应的化
结实 生根
学物质。
无子果实
②应用：防止果实和叶片的 ，获得
、促进
，促使扦插枝条的
等。
互动探究
在植物的向光性生长中，背光
侧比向光侧的生长素要多，但仍然有生长素
要点归纳
一、生长素的运输及分布 1．运输 (1)极性(轴向)运输 ①实验：
②结论：生长素只能从形态学上端向形态
学下端运输，而不能由形态学下端向形态学
上端运输。
(2)横向运输：在单侧光或重力作用下还可
以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这 种运输往往与单方向刺激有关如下图：
旋转，光只是从开口进入，因此植株弯向盒
开口方向生长。
答案
D
下图表示生长素对植物某营养器官的影响，
“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓 度、低浓度分别指 ( )
A．大于A的浓度，小于A的浓度 B．大于C的浓度，小于C的浓度 C．大于B的浓度，小于B的浓度 D．大于A的浓度，小于C的浓度 答案 B 解析 从坐标曲线中可以看出，大于C浓度 时对器官具有抑制作用，即高浓度抑制，小 于C浓度时对器官具有促进作用，即低浓度 促进，所以选B。
韧皮部 (1)极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 生长旺盛
中，从
到
，而不能反过来运输。
(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过
3-2-1生长素的发现和生理作用及其他植物激素
3-2-1生长素的发现和生理作用及其他植物激素一、选择题1．水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是() A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长答案 A解析本题考查重力对植物生长素分布的影响。
因重力作用，植物靠近地面一侧的生长素浓度高于远离地面一侧。
植物的根对生长素敏感，靠近地面一侧的生长素高浓度反而抑制生长，远离地面一侧生长素低浓度促进生长，故表现为根向下弯曲生长。
2．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是() A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验答案 D解析生根粉属于生长素的类似物，生长素的一个重要生理作用是促进扦插的枝条生根，但生长素有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
根对生长素较敏感，因此使用时要配制适宜的浓度。
在没有注明该植物适宜使用浓度时，应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。
3．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
下列相关叙述正确的是()A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成答案 B解析植物激素是由植物体一定部位产生的对植物的生命活动具有重要调节作用的微量高效的有机物。
吲哚乙酸属于植物激素，其化学本质不是蛋白质。
所以A、C选项错。
色氨酸是生成吲哚乙酸的底物，增加底物的浓度(或量)可促进吲哚乙酸的合成，所以D错。
色氨酸是氨基酸的一种，至少含一个氨基和一个羟基，所以B选项正确。
4．下图中甲、乙、丙、丁分别表示有关的生物学过程，在对其曲线的描述中，正确的一项是()A．甲图曲线表示人体胃蛋白酶的活性受pH影响示意图B．由乙图可知，缩短光照时间可促使A种植物提前开花C．丙图中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度D．丁图中苹果储藏室的氧气浓度应调整到A点对应的浓度答案 C解析人体胃蛋白酶的最适pH为1.5～2.2；由乙图可知，A曲线可代表长日照植物，增加日照长度可缩短长日照植物的营养生长期，促进提前开花，而对短日照植物，增加日照长度，导致生长期延长，开花期推迟；丁图中苹果储藏室的氧气浓度应调整到B点对应的浓度。
高中生物必修三第三章第三节其他植物激素——含答案解析
第3节其他植物激素知识点一几种植物激素及其作用为明显。
例如，在能遗传矮秆性状的玉米顶芽上加几滴稀释的赤霉素溶液，玉米茎秆大大延长；但是如果将赤霉素施加到正常株高的玉米顶上，正常株不发生反应，即不再增高。
该实验说明，赤霉素的生物合成是由遗传决定的，正常株(高)能合成适宜浓度的赤霉素，矮茎秆则由于不能合成这一激素，因而不能长高。
此外，赤霉素还有打破休眠、促进发芽、诱导开花、促进果实生长、诱导γ－淀粉酶的合成等作用。
2．细胞分裂素从其化学本质上看这种物质都是腺嘌呤的衍生物。
细胞分裂素的生理作用多种多样，但最明显的生理作用有两种：一是促进细胞分裂和调控细胞的分化。
二是延缓蛋白质和叶绿素的降解，延迟衰老。
除以上两方面的生理作用外，还有促进侧芽生长、抑制不定根和侧根形成、引起单性生殖、增加结实、刺激果实和谷粒的长大等生理作用。
3．乙烯是一种气体植物激素，乙烯的主要生理功能是：①促进细胞扩大；②促进果实成熟，因此很早就有人称其为“成熟激素”；③引起器官脱落(国外已应用乙烯促使苗木落叶，便于运输、贮藏)；④刺激伤流，即刺激次生物质(如刺激橡胶树分泌橡胶乳等)排出；⑤调节性别转化，有利于雌花形成，近来有人称其为“性别激素”，例如，有人用其来增加瓜类雌花的形成率；⑥促进菠萝开花。
4．脱落酸可抑制核酸和蛋白质的合成，表现为促进叶、花、果实的脱落，促进果实成熟(只有内生的脱落酸才有明显的老化作用，甚至强于乙烯)，抑制种子萌发，抑制植株生长(通过抑制细胞分裂实现)，促进气孔关闭等。
知识点二激素间的相互作用1．生长素和乙烯生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的形成。
当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，而乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用，此时就会出现抑制生长的现象。
2．脱落酸和细胞分裂素脱落酸强烈地抑制生长并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。
3．植物生长与多种植物激素的关系(如图所示)知识点三植物生长调节剂的应用1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
高中生物必修三第三章植物激素调节知识点
高中生物必修三第三章植物激素调节知识点第三章植物激素调节植物激素:由植物体内合成的内生性 ,能从产生部位运输到作用部位可移动性 ,对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物微量高效性 ,统称为植物激素;一、生长素的发现：达尔文实验：证明单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响,在传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快;鲍森.詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递到下部;拜耳实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分不均匀造成的温特实验：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长;郭葛首先从人尿中分离出了这种物质,经过鉴定,知道它叫吲哚乙酸生长素注意：1、胚芽鞘：尖端产生生长素有无光都产生,在胚芽鞘的基部起作用；感光部位是胚芽鞘尖端,能够横向运输的也是胚芽鞘尖端；2、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是吲哚乙酸；单侧光只影响生长素的分布,不影响生长素的合成5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,背光侧比向光侧生长快;二、生长素的产生、分布和运输1 产生：主要在幼芽、嫩叶、发育的种子色氨酸→生长素,成熟叶片、根尖等处产生量极少;2 分布：各器官均有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部分;如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育中的种子和果实等处;3 运输1极性运输：从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,极性运输是细胞的主动运输;2非极性运输：在成熟组织中,可以通过韧皮部进行;3横向运输：在单侧光的作用下,生长素在尖端可以横向运输即从向光一侧向背光一侧运输生长素在尖端既进行极性运输,又进行横向运输；而尖端以下只进行极性运输三、生长素的生理作用：1两重性：1低浓度促进生长,高浓度抑制生长,过高甚至杀死植物；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽,既能防止落花落果也能疏花疏果;2 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样根〈芽〈茎;3 不同植物对生长素的敏感程度不一样2顶端优势1现象：顶芽优先生长,侧芽受到抑制;2原因：顶芽产生的生长素向下运输,积累到侧芽, 侧芽附近生长素浓度高,发育受到抑制,且侧芽对生长素敏感;解除顶端优势就是去除顶芽棉花摘心注意：确认某生长现象是否体现“两重性”当器官由于生长素分布不均匀而表现出生长不均匀时,若生长慢是由于生长素分布相对“更多”所致,则可体现生长素促进生长的“两重性”如顶端优势及根向地生长现象等,否则,若生长慢是由于生长素分布相对“较少”所致,则不能体现“两重性”,只能表明“低浓度促进生长”的一个方面如茎的向光性及背地生长现象等;D>C, B>A, 原因：由于重力的作用,生长素都积累在近地四、生长素的应用：面,D点和B点和生长素都高于C点和A点,又由于根对生长素敏感,所以,D点浓度高抑制生长,长的慢,而C点浓度低促进生长,长的快;根向下弯曲两重性;而茎不敏感,所以B点促进生长的快,而A点促进生长的慢;所以向上弯曲;1、顶端优势在农业生产上的应用：棉花摘心、果树修剪、花木整形2、生长素类似物的应用生长素类似物：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质,如α萘乙酸、2,4D等;1促扦插枝条生根不同浓度的生长素效果不同,扦插枝条多留芽对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉或一定浓度的生长素类似物溶液；扦插繁殖时,保留枝上正在生长的芽或幼叶2促进果实发育发育着的种子合成生长素使子房发育成果实,在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液,诱导无籽果实无籽番茄,无籽草莓3防止落花落果,喷洒水果,柑,桔4其他,如除草剂高浓度抑制植物生长,甚到杀死植物五、其他植物激素：1、赤霉素ＧＡ合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽主要作用：促进细胞的伸长引起植株增高恶苗病,芦苇伸长,促进麦芽糖化酿造啤酒,促进性别分化瓜类植物雌雄花分化,促进种子发芽、解除块茎休眠期土豆提前播种,果实成熟,抑制成熟和衰老等2、脱落酸 ABA合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制生长,表现为促进叶、花、果的脱落,促进果实成熟,抑制种子发芽、抑制植株生长,提高抗逆性气孔关闭,等 3、细胞分裂素CK 合成部位：根尖主要作用：促进细胞分裂蔬菜保鲜,诱导芽的分化,促进侧芽生长,延缓叶片的衰老等 4、乙烯合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实的成熟各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节；六、植物生长调节剂人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；优点：容易合成、原料广泛、效果稳定应用实例①农业生产的运用实例使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠,促进萌发；在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促进营养生长,增加产量；用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化;②植物生长调节剂的使用可能会影响农产品的品质青鲜素可用于处理洋葱、大蒜、马铃薯块茎,延长休眠、抑制发芽,延长储存期,但青鲜素是致癌物质,对人体健康不利;如果水果远未达到成熟期,营养物质没有得到足够积累,盲目地用乙烯利催熟,必然改变水果的营养价值及风味;1 中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示,下列说法中不合理的是A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高B.在果实生长发育的各个时期,生长素均起主导作用C.在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用2 下列有关植物激素调节的叙述,正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性A.①②B.③④C.①③D.②④3某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了;下列说法正确的是A.由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲B.如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d,则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d,则说明单侧光将生长素分解了D.胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用4 下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响;下列叙述正确的是双选A．在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为a点浓度,则背光一侧的浓度可能在bd之间B．若e点表示某植物顶芽的生长素浓度,则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度5 用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段;下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线;据图可说明A．植物激素间具有协同作用B．植物激素间具有拮抗作用C．植物激素间具有反馈调节作用D．植物激素间具有连锁调节作用1 B 2A 3D 4A C 5 A一、选择题1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,正确的是A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长D．能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度答案B解析幼嫩细胞对生长素更为敏感,衰老细胞迟钝；茎对生长素的敏感程度最低,促进根生长的生长素溶液也会促进茎的生长；在大于最适浓度的一定范围内,也能促进植物的生长,仅是随着浓度的增加促进作用减弱,因此A、C、D项错误;2．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性答案C解析植物的向光性、茎的背地性体现的是生长素促进生长的作用,根的向地性体现的是低浓度促进生长高浓度抑制生长即两重性;3．为促进某种植物扦插枝条生根,一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸IBA——一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况,如下图所示;从实验结果来看,为促进枝条生根,在下列各项浓度值中,最好选用A．3 mg·mL－1－1－1 B．6 mg·mLD．4.5 mg·mL －1－1 C．9 mg·mL答案D解析据实验结果可先排除C项,因为C项显然是浓度过高抑制其生根;A项和B项浓度相差很大,而生根情况几乎一样,则这两个浓度不可能都是“最适浓度”,所以最适浓度在3～6 mg·mL之间; 4．将植物横放,测量不同浓度条件下根和茎的生长状况,如图甲所示,则曲线上P点最可能对应乙图中的位置是A．A B．b C．C D．d答案D解析生长1 cm所用时间较长,说明生长较慢；P点所在的曲线说明生长素浓度越高,生长越慢,也就是对生长起抑制作用;所以,P点时生长素浓度较高,抑制生长,作用对象应该为根,具体部位最可能为d点;5．在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草;如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是A．双子叶植物；C点浓度B．单子叶植物；B点浓度C．单子叶植物；A点浓度D．双子叶植物；D点浓度答案A解析由题干可知,双子叶植物对生长素比单子叶植物敏感,因而A曲线表示双子叶植物,选用生长素浓度最好是C点浓度,因为此时既能抑制双子叶植物的生长,又能极大地促进单子叶植物的生长;二、非选择题6.已有实验证明NAA对某种植物生根的影响情况如图所示;某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响,以确定促进生根的最适浓度,按照下表设置了浓度梯度：21已有实验相当于该同学进行实验之前的________;该同学的实验能否达到实验目的________;原因是________,应该________;除该同学设置的三个浓度之外,还应设置的浓度有________;2该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有________和__________;但实验中选用处理方法时,应该注意________,这样做的目的是________;3插条的形态学上端和下端具有不同的特性,即形态学上端长芽、下端生根,在用NAA溶液对插条处理时需要注意处理插条的________;答案1预实验不能浓度设置过小再设置几个较大的浓度10mol/L、106－8－mol/L2浸泡法沾蘸法只能用浸泡法或沾蘸法让各组中的无关变量相同3形态学下端解析根据已有实验的结果可知该同学设置的浓度过小,还应设置几个大于10－10mol/L的浓度,这样才能达到实验的目的,即确定促进生根的最适浓度;用NAA溶液对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法,但实验中只能选择其中的一种处理方法,目的是为了让各组中的无关变量相同;7．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同;甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应;据图回答下列问题要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度：1乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度,________点表示②处生长素浓度;②处结构长不出来的原因是________________,解决的办法是________,此后②处生长素浓度将会低于________mol/L;2将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图________点浓度可表示③侧生长素浓度；________点表示④侧生长素浓度;此时,植物茎将________生长;3将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度,因此根将________生长;表示⑤侧浓度的是________点浓度,表示⑥侧浓度的是________点浓度,所以__________侧生长快,茎3将________生长;4能够促进茎生长的浓度范围是________mol/L,能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________mol/L;答案1b或d f ①处顶芽产生的生长素向下运输积累在②处侧芽抑制②生长去除顶芽10 2g或k c 向右向光弯曲3e a 向重力弯曲g或k c ⑤ 向上背重力弯曲410一、选择题1．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,从此图中不能得到的结论是－10－6～10 10－2－10～10 －8A．生长素对三种器官的作用都具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长,抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感,成熟的细胞对生长素浓度敏感性差答案D解析坐标曲线图反映了生长素作用的两重性,横轴为生长素浓度的变化,纵轴为生长素对器官生长的作用,三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响;曲线没有反映出生长素对幼嫩细胞与成熟细胞的作用,因此从题图中不能得到D项所述的结论;2．某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效果,通过实验得到如图所示结果,由此可初步推测A．不同浓度的生长素对根和茎的作用效果相同B．促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度相同C．生长素浓度高于10mol/L时,该植物的根不再生长D．生长素浓度高于10mol/L时,促进茎生长的浓度范围比根广4 －8－4答案D解析从图中可以看出,只有在生长素浓度为10mol/L时,生长素对根和茎的作用效果相同；促进茎生长的最适生长素浓度约为10mol/L,而促进根生长的最适生长素浓度约为10mol/L；生长素浓度高于10mol/L时,该植物的根生长速度降低,但不是不再生长；生长素浓度高于10mol/L时,促进茎生长的浓度范围比根广;3．将柳树枝条正挂在潮湿的空气中,一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根,如图中甲所示;若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中,如图乙所示;一段时间后,其根和芽的生长情况是－8－8－4－6－7A．b端长芽、a端长根,越靠近b端芽越长,越靠近a端根越长B．b端长芽、a端长根,越靠近b端芽越短,越靠近a端根越短C．a端长芽、b端长根,越靠近a端芽越长,越靠近b端根越长D．a端长芽、b端长根,越靠近a端芽越短,越靠近b端根越短答案C植物a端为形态学上端,b端为形态学下端,故a端长芽,b端长根;a端切口处生长素只向下运输,没有来源,故近切口处生长素浓度低,促进芽生长；b端生长素在由上端向下端运输途中被消耗利用,故近切口处生长素浓度低,促进根生长;4．某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：①配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花插条,均分为6组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4－D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培；③一段时间后取出,统计每组插条生根数目并计算平均值,结果如下表所示：A．促进桂花插条生根的最适2,4－D溶液浓度是10－11mol/LB．一定浓度的2,4－D溶液对插条生根具有明显的促进作用C．超过一定浓度的2,4－D溶液对插条生根有抑制作用D．相同浓度的2,4－D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同答案B解析由题中信息可知,以2,4－D溶液浓度为0的组作为对照组,其他组为实验组;由生根数可知,2,4－D溶液对插条生根具有促进作用,并且一定浓度的2,4－D溶液对插条生根具有明显的促进作用；表中数据没有体现2,4－D溶液对插条生根的抑制作用；该题中2,4－D溶液浓度范围设定太窄,故不能确定最适浓度；题中没有涉及有关生长素对插条生根作用的实验,不能说明相同浓度的2,4－D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同;5．某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究;在制订实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑A．严格控制无关变量B．配制一系列浓度梯度D．先进行预实验,确定实验浓度范围C．蒸馏水处理作为对照答案C解析探索生长素类似物促进插条生根的最适农度,要先选择大小及发育状况一致的插条并做预实验,确定生长素类似物浓度范围,然后配制一系列生长素类似物浓度梯度;实验过程中注意控制无关变量,其他条件相同且适宜,保证单一变量;根据不同浓度条件下根的长度及数量,确定生长素类似物的最适浓度;本实验在生长素类似物溶液的浓度上已经形成了相互对照,不需要蒸馏水处理的对照组;6．生长素对植物生长的促进作用,往往具有两重性,如图为生长素促进生长的示意图,以下说法正确的是A．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间,侧芽的浓度一定小于B B．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间,侧芽的浓度一定大于B C．A～B与A～C浓度相同,促进生长的速度不同D．O～B与C～D浓度不同,促进生长的速度不同答案B解析从图中可以看出,随着生长素浓度增加;生长素的促进作用先增后减,当生长素浓度大于D时,则表现为抑制作用;植物顶芽产生的生长素向下运输至侧芽部位,结果侧芽部位生长素的浓度大于顶芽,当该部位生长素的浓度超过D时就会抑制侧芽生长,而顶芽部位生长素的浓度较低,生长迅速,从而使植物表现顶端优势;7．下列不能解除植物顶端优势的措施是．．A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块答案B解析顶端优势不解除,需要顶端提供生长素,使侧芽生长素浓度比较高才行,去掉顶芽没有生长素继续提供,顶端优势解除;如果再在断口处放一块含有生长素的羊毛脂,就可以继续提供生长素给侧芽,保持顶端优势;二、非选择题8．请据图回答问题;1分析图1,用________两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与单侧光的关系;如将装置④放在匀速旋转器的圆心上,其茎的生长情况是________;2图2表示不同浓度的生长素对植物生长的作用,曲线上C点表示________________________________________________________________,曲线上H点表示_____________________________________________________________ ___________;3图1的装置①中,植物茎的远地侧生长素的浓度若为m,则近地侧生长素的浓度范围是________;答案1③、④ 向窗口处弯曲生长2该浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长促进植物生长的最适生长素浓度3大于m,小于2m解析1要了解蚕豆的生长与单侧光的关系,自变量应为单侧光的有无,所以应选用装置③、④进行实验;将装置④放在匀速旋转器的圆心上,由于植物一直接受来自窗口处的光照,故茎向窗口处弯曲生长;2曲线上C 点表示该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制;H点表示促进植物生长的最适生长素浓度;3由于重力的影响,茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧,且促进生长的效果大于远地侧,故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于m,小于2m;9．为了证明吲哚乙酸对小麦胚芽鞘生长的影响,进行了以下实验,请分析回答下列问题;①取干燥小麦种子若干,放在垫有两张滤纸的培养皿中,暗箱培养,待小麦胚芽鞘长到30 mm时,取出备用;②取出培养好的小麦胚芽鞘60株,切去胚芽鞘尖端3 mm,再切取下面5 mm;③将5 mm切段放在蒸馏水中浸洗2～3 h;④将6个锥形瓶分别标号A、B、C、D、E、F,在A中加入蒸馏水50 mL,B～F中分别加入浓度为10溶液;⑤将5 mm胚芽鞘切段浸洗后,用滤纸将切段表面的水分吸干,平均分装到上述6个锥形瓶中,注意使胚芽鞘切段完全浸没在溶液中,然后将锥形瓶置于旋转器上,在暗室中培养;⑥24 h后,用镊子取出胚芽鞘切段,测量并记录长度;1将用做实验材料的5 mm胚芽鞘切段放在蒸馏水中浸洗2～3 h,目的是__________________;2将5 mm胚芽鞘切段浸没在吲哚乙酸溶液中培养,需要在暗室中的旋转器上进行,目的主要是________________________________;3某学生的实验记录结果见下表;请根据表中的数据,以胚芽鞘切段增长百分数为纵坐标,以吲哚乙酸的浓度为横坐标,作出曲线并加以分析;处理长度－对照长度胚芽鞘切段增长百分数＝原来长度－10mol/L、10mol/L、10mol/L、10mol/L、10mol/L的等量的吲哚乙酸－9－8－7－62避免光照或重力的作用对实验结果造成干扰3曲线如下图所示;图示分析：吲哚乙酸的浓度在10－10～10mol/L范围内时,对切段伸长的促进效果随浓－8度升高而增强；如果在达到最适浓度后,吲哚乙酸的浓度继续升高,则对切段伸长的促进作用逐渐减弱;。
植物生长素的发现、生理作用及其他植物激素
茎切段的伸长效果较好， 但不能得出其对茎切段 细胞分裂有促进作用， 故A错误。分析图2可知， 较高浓度的生长素可作 为单子叶农作物田中的 A．图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA) 双子叶杂草除草剂，故B 同时存在对茎段细胞分裂有增效作用 正确。若远地侧生长素 B.图2中生长素对不同植物的影响有差 异 , 浓度处于最适浓度则近 地侧生长素浓度应大于E 可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂 点对应的浓度，但不一 C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，定是F点对应的浓度，故 C错误。植物表现出顶端 则b侧生长素浓度在F点 优势，顶芽a处的生长素 D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依浓度可处于最适浓度， 侧芽b处的生长素浓度应 次为A和D 解析 大于C点对应的浓度，故 D错误。
结束放映
栏 目 导 引
考点二 提高曲线分析能力——生长素的生理作用及特点
例2． (2012·海南琼海一模)经实验检测出某一植株的 不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长 素的浓度。根据实验结果，可以获得的 正确结论是( B ) A．当生长素浓度 为10－9mol·L－1 时，抑制根的生长 故A 当生长素浓度为10－9moI·L－1时，对根生长起促进作用 B．若解除顶端优势，应确保侧芽 的生长素浓度低于10 错误 － 生长素浓度大于10－6 mol·L－1时抑制芽生长，生长素浓度小 故B 6mol·L－1 解 于10－6mol·L－1时促进芽生长， 题 C．低浓度生长素促进根、芽的生 长，高浓度生长素则促进 正确 思 生长素浓度大于10－6 mol·L－1时抑制芽生长，生长素浓度 故C 茎的生长 小于10－6mol·L－1时促进芽生长，B正确 路 根对生长素特别敏感，由于重力原因，背地侧生长素浓度低于 D．根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10－8mol· 错误 故D 近地侧，背地侧生长较快 L－1
高二生物植物生长素知识点
高二生物植物生长素知识点植物生长素是植物体内的一类激素物质，它对于植物的生长发育起着重要的调节作用。
植物生长素主要分为五类，包括赤霉素、生长酮、硫酸酮和吲哚乙酸等。
它们在植物体内的浓度和比例的不同，会引发不同的生物学效应。
本文将对植物生长素的种类、功能以及应用进行详细介绍。
一、赤霉素赤霉素是一种最早被发现的生长素，它主要起到促进植物茎、叶的伸长和细胞分裂的作用。
赤霉素还能促进植物的开花、果实的发育以及促进根系的生长。
同时，赤霉素还能抑制侧芽的生长，使植物的生长趋向单一。
赤霉素是一种农业生产中常用的植物生长调节剂，可以用来提高农作物的产量和质量。
二、生长酮生长酮是一类抑制植物茎、叶的伸长和促进根系生长的植物生长素。
生长酮对侧芽的生长起到抑制作用，使植物的生长趋向分枝状。
同时，生长酮还能抑制植物的开花和果实的发育。
在农业生产中，生长酮可以用来控制果树的生长、增加根系的发育，从而提高果树的产量和品质。
三、硫酸酮硫酸酮是一类促进根系和侧芽生长的植物生长素。
它能促进根系的分化和生长，增加根系的吸收面积和吸收能力，提高植物对养分的利用效率。
同时，硫酸酮还能促进侧芽的生长和发育，增加植物的分枝。
在植物生产中，硫酸酮可以用来增加苗木的根系发育，提高移栽成活率。
四、吲哚乙酸吲哚乙酸是一类促进植物茎、叶的伸长和细胞分裂的植物生长素。
它对于植物的生长发育起到重要的调节作用。
吲哚乙酸能促进植物的开花和果实的发育，同时还能促进根系的生长。
在农业生产中，吲哚乙酸可以用来增加果实的大小和产量，提高农作物的产量。
五、其他生长素除了以上四类主要生长素外，还有其他一些次要的生长素，如脱落酸、赤霉素酸等。
这些生长素在植物的生长发育过程中也起到一定的调节作用。
总结：植物生长素对植物的生长发育起到重要的调节作用。
赤霉素、生长酮、硫酸酮和吲哚乙酸是植物体内的四类主要生长素，它们在植物的各个部位发挥着不同的生物学效应。
合理利用植物生长素，可以调控植物的生长发育，提高农作物的产量和品质。
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第1、2、3节 植物生长素的发现和作用其他植物激素
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第 1、 2、 3 节 植 物 生 长 素 的 发 现 和 作 用
其 他 植 物 激 素
基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练
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基础自主梳理
一、植物生长素的发现和作用 1．植物激素：由植物体内产生，能从产生部位 运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影 响的_微__量__有__机__物_。 2．生长素 (1)发现过程 ①19世纪末，达尔文提出向光性的原因是尖端 产生的刺激造成背光面比向光面生长__快__。 ②1910年，詹森证明胚芽鞘_顶__尖_产生的刺激可 以透过琼脂片传递给下部。
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3．植物生长调节剂 (1)概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作 用的化学物质。 (2)应用 ①用乙烯利催熟凤梨。 ②用一定浓度的_赤__霉__素___溶液处理芦苇，就可以 使其纤维长度增加50%左右。 ③用__赤__霉__素__处理大麦种子，无须发芽就可以产 生大量的α淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤 酒的成本。
光生长 ①直立生长②向
光(小孔) 生长 ①向右侧生长② 直立生长③向光 生长④向光生长
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类别 移植类 旋转类
横置类 梯度类
图解条件
相关结果 ①直立生长②向左侧生长③ ④中IAA的含量a＝b＋c，
b>c ①直立生长②向光生长③向 小孔生长④茎向心生长，根
离心生长 ①②中IAA含量及作用①：a ＝b c＝d，都促进生长②： a<b c<d，a、c、d促进生
长，b抑制生长 得出相应的最适宜的生长素
浓度
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【易误警示】 (1)生长素的产生部位——胚芽 鞘尖端； (2)发挥作用部位——尖端下面一段； (3)感光部位——胚芽鞘尖端； (4)生长素作用——促进生长； (5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长 不均匀； (6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、 地心引力或人为因素等。
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③1914年，拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶尖产 生的刺激在其下部分布_不__均__匀_造成的。 ④1928年，温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯 曲的化学物质是_生__长__素___。 (2)化学名称：吲哚乙酸。 (3)合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的_种__子_。 (4)运输方式： ①_极__性__运__输___：从形态学的上端到形态学的下端， 属于_主__动___运输。 ②非极性运输：成熟组织的_韧__皮__部__。 (5)分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布 在_生__长__旺__盛___的部位。
→
生
长
素
分
背光侧多 布不均匀→向光侧少 →生长不均匀(背光侧
快)→向光弯曲
可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均，
外部因素是单侧光的照射。
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2．运输 (1)极性(轴向)运输： ①实验：
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②结论：生长素只能从形态学上端向形态 学下端运输，而不能由形态学下端向形态 学上端运输。 (2)横向运输：在单侧光或重力作用下还可 以引起生长素在茎、根等处的横向运输。 这种运输往往与单方向刺激有关，如下图：
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即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1．对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转 均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、 ②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长 方向依次是( )
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A．←↑→↑ຫໍສະໝຸດ B．←↑↑→C．→↑→↑D．→↑←↑
解析：选D。①中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端
因此左右生长一样快，直立生长。
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分析植物向光性及生长素的运输 1．植物向光性
(1)四周均匀光照或无光：尖端产生生长素→ 均匀极性运输→尖端以下部位生长素分布均 匀→生长均匀→直立生长。
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(2)单侧光→尖端→影响生长素运输→
极性运输上→下
横向运输尖端向光侧→背光侧
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(6)生理作用 两重性：既能促进生长，也能__抑__制__生长，既能 促进发芽，也能抑制发芽，既能防止落花落果， 也能_疏__花__疏__果___。 (7)作用特点 浓度较低时_促__进__生__长__，浓度过高时抑制生长，甚 至杀死植物；不同器官对生长素敏感程度也不一 样。 思考感悟 1．生长素和生长激素的本质相同吗？ 【提示】 不同。生长素为一类有机化合物，属 植物激素；生长激素为蛋白质，属动物激素。
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(2)细胞分裂素 ①合成部位：主要是根尖。 ②主要作用：促进_细__胞__分__裂__。 (3)脱落酸 ①合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。 ②主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果 实的衰老和__脱__落___。 (4)乙烯 ①合成部位：植物体各个部位。 ②主要作用：促进__果__实__成__熟___。
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思考感悟 2．植物激素不是蛋白质，它的合成受基因 控制吗？ 【提示】 植物激素不是蛋白质，但它的合 成需酶催化，酶是蛋白质，酶的合成受基因 控制，因此植物激素的合成受基因控制。
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高频考点突破
生长素相关实验的图解分析
类别 遮盖类 暗箱类
插入类
图解条件
相关结果 ①直立生长②向
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二、其他植物激素 1．生长素类似物 (1)概念：具有与__生__长__素_相似的生理效应的化 学物质。 (2)应用：促进扦插的枝条生根，促进结实； 防止__落__花__落__果___；获得无子果实。 2．其他植物激素 (1)赤霉素 ①合成部位：主要是_未__成__熟__的__种__子____、幼根 和幼芽。 ②主要作用：促进细胞伸长，引起植株增高； 促进种子萌发，果实成熟。
四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心
力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如
图位置时，向右弯曲生长；②暗箱不动，有单
侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的
尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生
长不弯曲；③由于生长素的运输受重力影响，
因此B中的生长素比A多，故右侧生长比左侧快，
向左弯曲生长；④旋转后A、B中生长素一样多，