研修主题
研修主题活动方案(汇编5篇)
研修主题活动方案（汇编5篇）研修主题活动方案第1篇(一)个人专业成长总体目标描述努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
(二)个人专业成长两年规划对于将来个人专业发展，拟订计划如下：1、要善于从日常的教学现象中发现问题。
2、要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。
3、不断改进自己的工作并形成理性认识。
4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
分项目标和任务：1、教学方面目标(基础性目标)继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。
2、教育教研方面的目标(问题性目标)就学校课题开展科组、个人的课题研究，完成2篇高质量的论文或研究报告。
3、学习目标(拓展性目标)由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。
继续对《新课程标准》的学习和研究。
(三)行动策略(1)重在学习计划的制定对自己的知识基础进行分析，对自己的学习风格、学习能力、以及找寻学习资源的能力和条件等做出准确的估计。
准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。
针对个人实际情况如何开展有针对性的学习。
(2)培养反思意识与能力积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。
坚持每课一反思，反思必须深刻真实。
把新课程理念的学习与教学反思有机结合。
提倡学习--实践--反思--再实践，用新课程理念来重新审视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。
(3)增强自我评价能力依照最初确定的学习目标和学习计划，如何准确地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况，正确评价学习进度和学习结果的能力，发现哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。
校本研修主题计划(20篇通用范文)
校本研修主题计划（20篇通用范文）校本研修主题计划篇1为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的.教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。
(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用能力。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。
对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。
个人研修计划主题
个人研修计划主题工作目标1.提升编辑技能：针对当前新闻编辑工作中遇到的主要问题，如信息筛选、标题制作、内容优化等，通过参加相关在线课程和实践，提高专业技能。
计划完成至少5门专业编辑课程学习，并在实际工作中应用所学知识，通过对比分析，衡量编辑效率的提升。
2.加强行业理解：定期阅读和研究行业报告、新闻趋势分析等资料，确保对当前新闻动态和行业走向有深入的理解。
目标是每月至少阅读5份行业分析报告，并撰写心得体会，通过与同事的交流，增强对行业的洞察力。
3.扩展知识领域：为了提升综合素质，计划拓展个人知识领域，如通过阅读非虚构作品、参与线上研讨会等方式，了解其他领域的最新进展和思维方式，从而提升跨学科编辑能力。
目标是在一年内阅读12本非虚构作品，并参与至少6次线上研讨会。
工作任务1.编辑课程学习：筛选出高质量的在线编辑课程，如标题创意写作、新闻内容策划等，制定学习计划，并按计划执行。
在学习过程中，通过做笔记、讨论和练习来巩固知识。
同时，对比学习前后的编辑工作效果，评估课程学习对工作的实际帮助。
2.行业资料搜集：建立一个行业资料库，包括新闻行业的最新趋势、编辑工具的更新、行业专家的见解等。
利用业余时间阅读和整理这些资料，并定期与同事分享所学内容，通过讨论加深对行业的理解。
3.知识领域拓展：制定非虚构阅读计划，选择不同领域的书籍，如科技、历史、经济等，来拓宽视野。
同时，寻找感兴趣的线上研讨会，与专业人士交流，将所学知识应用到编辑工作中，提高内容的专业性和深度。
请根据您的具体需求调整上述内容。
任务措施1.定制学习计划：根据个人需求，针对编辑技能提升，定制详细的学习计划。
例如，每周安排特定的时间进行在线课程学习，利用周末阅读专业书籍，确保工作学习平衡。
同时，设立学习目标，如通过课程考试、获得同事认可等，以量化的成果检验学习效果。
2.实践与应用：学习理论知识后，立即将其应用于实际工作中，如在新闻编辑过程中尝试新的标题制作方法、内容优化策略等。
主题校本研修策划书3篇
主题校本研修策划书3篇篇一《主题校本研修策划书》一、研修主题“提升教学技能，促进专业成长”二、研修背景随着教育的不断发展和改革，教师的专业素养和教学技能的提升变得尤为重要。
为了更好地适应教育教学的新形势和新要求，提高学校的教育教学质量，特制定本次主题校本研修计划。
三、研修目标1. 提升教师的教学设计能力，使其能够根据学生特点和教学内容设计有效的教学方案。
2. 增强教师的课堂教学组织能力，营造积极活跃的课堂氛围。
3. 提高教师的教学评价能力，能够科学、合理地评价学生的学习成果。
4. 培养教师的教育科研意识和能力，促进教师的专业发展。
四、研修内容1. 教学理论与方法的学习与研讨。
2. 教学设计与案例分析。
3. 课堂教学观摩与交流。
4. 教学评价与反馈技巧。
5. 教育科研方法与实践。
五、研修方式1. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，传授先进的教学理念和方法。
2. 小组研讨：组织教师分组进行研讨，分享教学经验和心得。
3. 案例分析：通过分析典型教学案例，提高教师的教学分析能力。
4. 课堂观摩：安排教师相互观摩课堂教学，学习他人的优点和经验。
六、研修时间安排本次校本研修活动为期[X]个月，具体安排如下：第 1 个月：专家讲座和教学理论学习。
第 2 个月：教学设计与案例分析研讨。
第 3 个月：课堂教学观摩与交流。
第 4 个月：教学评价与反馈技巧培训。
第 5 个月：教育科研方法与实践指导。
七、研修考核与评价1. 参与度考核：根据教师参加研修活动的次数和表现进行考核。
3. 实践应用考核：观察教师在教学实践中的应用情况，评价研修的实际效果。
八、研修保障措施1. 成立校本研修领导小组，负责研修活动的组织、协调和管理。
2. 提供必要的研修资源，如书籍、资料、设备等。
3. 建立研修激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。
4. 加强研修过程的监督和管理，确保研修活动的质量和效果。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《主题校本研修策划书》一、研修主题“提升教学技能，促进专业成长”二、研修背景随着教育的不断发展和改革，教师的专业素养和教学技能的提升显得尤为重要。
教师校本研修计划研修主题
教师校本研修计划研修主题在教育的长河中，教师扮演着舵手的角色，引领着学生驶向知识的海洋。
为了不断提高教学质量，适应新时代教育的需求，学校必须制定并实施有效的校本研修计划。
本文将提供一个教师校本研修计划的范本，以供参考。
一、研修主题本次校本研修的主题为“深化教学改革，提升教育质量”。
通过这一主题，我们旨在帮助教师深入理解新课程标准，掌握现代教学方法，提高课堂教学效率，最终实现学生全面发展。
二、研修目标1. 加深对新课程标准的理解，确保教学内容与国家教育方针保持一致。
2. 掌握多元化教学方法，满足不同学生的学习需求。
3. 提高课堂管理能力，创造积极、高效的学习环境。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成共同进步的教学团队。
三、研修内容理论学习- 新课程标准的解读与实践- 现代教育理念与教学策略- 学生心理发展特点与个性化教学技能提升- 多媒体教学工具的使用与创新- 课堂互动技巧与学生参与度提升- 评价方法的改革与学生能力培养实践探索- 案例分析：优秀教学案例分享与讨论- 课堂观摩：相互访问课堂，学习借鉴优秀教学实践- 教学设计：针对实际课程进行教学设计与反思四、研修方式- 专题讲座：邀请教育专家进行主题演讲，提供最新的教育信息与研究成果。
- 小组讨论：分小组就特定主题进行深入讨论，促进思想碰撞与经验交流。
- 实践操作：通过模拟教学、课堂实操等形式，将理论知识转化为实践技能。
- 反馈评议：定期组织教师之间的互评活动，提供建设性意见，促进个人成长。
五、研修时间安排本次研修计划将持续一个学期，具体时间安排如下：- 第1-2周：启动会议与研修主题介绍- 第3-6周：理论学习与技能提升阶段- 第7-10周：实践探索与教学设计阶段- 第11-12周：成果展示与经验总结阶段六、预期效果通过本次校本研修，预期达到以下效果：- 教师对新课程标准有更深入的理解和把握，能够更好地贯彻教育方针。
- 教师掌握多样化教学方法，能够根据学生特点灵活调整教学策略。
校本研修教研组活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育理念和教学方式发生了深刻变革。
为了适应时代发展要求，提高教育教学质量，我校积极开展校本研修活动，旨在通过教研组活动，促进教师专业成长，构建高效课堂，提升教师综合素养。
二、活动目标1. 提高教师对高效课堂的认识，明确高效课堂的基本特征和实施策略。
2. 通过研讨交流，帮助教师掌握课堂教学的基本技能，提高课堂教学效率。
3. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
4. 促进教师之间的相互学习、共同进步，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 高效课堂理念与特征（1）主题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，解读高效课堂的内涵、特征及实施策略。
（2）教师研讨：分组讨论，结合自身教学实际，探讨高效课堂的实践路径。
2. 课堂教学技能培训（1）示范课展示：邀请优秀教师进行示范课展示，分享教学经验。
（2）教学案例分析：结合具体案例，分析课堂教学中的亮点与不足，提出改进措施。
（3）互动交流：教师分组进行教学技能展示，相互点评、交流，共同提高。
3. 教育教学研究能力提升（1）课题研究指导：邀请教育专家进行课题研究指导，帮助教师明确研究方向，掌握研究方法。
（2）论文撰写培训：邀请资深教师进行论文撰写培训，提高教师论文写作水平。
（3）教学成果展示：鼓励教师参加各类教育教学竞赛，展示研究成果。
4. 教师专业素养提升（1）师德师风建设：开展师德师风教育，提高教师职业道德水平。
（2）心理健康教育：邀请心理专家进行心理健康教育讲座，帮助教师缓解工作压力，保持心理健康。
（3）团队建设：组织教师参加团队拓展训练，增强团队凝聚力。
四、活动实施1. 制定活动计划：明确活动主题、时间、地点、参与人员及具体内容。
2. 邀请专家：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座、示范课展示等。
3. 组织教师参与：鼓励全体教师积极参与活动，分享经验，共同提高。
4. 活动总结：活动结束后，进行总结评估，提出改进措施，为下一阶段活动提供参考。
文科教研组研修活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，文科教育作为培养学生人文素养、思维能力和创新精神的重要领域，面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，提升文科教学质量，本教研组特举办此次研修活动，旨在深化课程改革，以核心素养为导向，探索文科教学的新路径。
二、活动目的1. 深入理解核心素养的内涵，明确文科教学的目标和方向。
2. 交流分享文科教学改革的成功经验，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 探索创新教学方法，丰富教学内容，提升文科教学质量。
4. 增强教师之间的沟通与合作，促进教研组整体教学水平的提升。
三、活动内容1. 核心素养理论解读（1）核心素养的内涵及特征（2）核心素养与文科教学的关系（3）核心素养在文科教学中的体现2. 文科课程改革探索（1）课程目标的设定与调整（2）课程内容的优化与整合（3）课程实施方式的创新与实践3. 文科教学方法创新（1）案例教学、探究式教学、翻转课堂等教学方法的实践与反思（2）多媒体技术与文科教学的融合（3）学生自主学习能力的培养与评价4. 文科教学评价改革（1）评价标准的制定与实施（2）评价方式的多元化与个性化（3）评价结果的应用与反馈5. 文科教师专业成长（1）教师教学理念与教学行为的转变（2）教师专业素养的提升与培训（3）教师团队建设与协作四、活动形式1. 专家讲座：邀请教育专家进行核心素养、课程改革、教学方法等方面的专题讲座。
2. 主题研讨：围绕活动主题，分组进行研讨，分享教学经验，探讨教学难题。
3. 案例分析：选取优秀文科教学案例，进行分析与讨论，总结经验与启示。
4. 互动交流：教师之间、教师与学生之间的互动交流，增进了解，促进教学相长。
5. 展示评优：优秀教学成果展示与评选，激发教师教学热情，促进教学质量提升。
五、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日至X月X日活动地点：XX学校文科教研组活动室六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织与实施。
2024年教师研修活动方案8篇
2024年教师研修活动方案8篇教师研修活动方案篇1一、研修主题以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、学习内容1、研读课标研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、实施计划1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
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研修主题：
班主任工作中，你有过失败的“第一次”吗？如果重来一次你会怎么去做？写出这个“第一次”的教育叙事并说说你的反思和打算。
一次失败的家访
转眼间，从事班主任工作已经有十多个年头了，回忆这十多年的班主任工作，真是酸甜苦辣五味俱全，第一次登上讲台，让我激动不已；第一次开家长会，让我紧张不已；第一次收到学生的祝福，让我感动不已；还有那许许多多的第一次……
记得那是我刚毕业的时候接手的第一批学生，那是我第一次去家访。
小毕是班里出了名的坏小子，不但学习成绩不好，还经常与同学打斗，经常有学生告他的状，每次有学生来告状，我都避免不了批评他，反复几次批评他也不在乎了，但是这一次我是真生气了：人家女同学跳皮筋的时候，小毕过去捣乱，还把一个女同学弄摔了，手都摔破皮了。
放学以后我带着小毕来到了他家。
到了他家以后，见到了他妈妈，我顶着气把今天的事一五一十的说了出来，还一口气说出了小毕的许多缺点：不爱学习、课下打斗、欺负小同学、课上乱说话等等。
说的他妈妈的脸一阵一阵的红，小毕也吓得躲在了一边。
说完之后他妈妈也很生气，跟我说了几句客气话，之后，我就气呼呼的离开了。
第二天，小毕蔫蔫得来上学了，见到我头都没抬。
听别的同学
说，我走了之后小毕妈妈狠狠的打了他一顿。
从后来的发生的事情看，到他家去不但没起到好的效果，情况反而更糟了，小毕学习更不用心了，告他状的人越来越多。
我的家访彻底失败了。
后来，有经验的老教师对我说：“你真是年轻气盛，这样去家访不但达不到目的，遇上不讲理的家长都得跟你打起来，我们老师去家访，一定要注意跟家长的互相沟通，还必须做到不伤害学生，你走了之后，他妈妈打了他一顿，你说他对你能不有意见吗？”
我想：家访是家校联系的一种方式，以与家长沟通，达到共同教育好学生为目的，一定要注意方式方法，告状式的家访是最不可取的。