《小猫咪穿鞋子》PPT.pptx
合集下载
二年级语文下册,《小猫咪穿鞋子》,PPT课件
无论什么事 都要根据自己 的特点，不能 盲目地学别人。
像虎不是虎，最爱吃小鱼。 喵喵一声叫，老鼠全吓跑。
（打一小动物）
1.自由读文,要求 读通句子，读准字音， 做到不丢字、不加字。
小猫咪 羡慕 好奇 麻雀 咱们 脚趾 听诊器
好 奇 雀
趾
咪
羡
慕 器
咱诊
2.默读课文，边读 边思考：小猫咪为什 么要穿鞋子？
因为小猫咪看见人们穿着 鞋子走来走去，很羡慕。
小猫咪都给谁看了它的鞋 子呢？
小猫咪都给谁看了 它的鞋子呢？
小猫咪给 看了它的鞋子。 、 、 和
小动物都没有穿 鞋子，只有小猫咪穿 鞋子了，小猫咪不禁 炫耀的问： “这鞋子好看 吗？”
小动物们都是怎样 回答的呢？
“好看!好看!”
分角色朗读小动物们的对话， 同学们思考为什么其他动物不 穿鞋子呢？
我会填 ： 1.公鸡穿上鞋子，就不能（ 刨 ）土找虫子吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 3.大白鹅穿上鞋子，（ 4.大黄狗穿上鞋子就 （ ）不住树枝了。 抓
游泳 ）不方便。
跑）得慢了。
？
动物脚的作用 大白鹅 大黄狗
麻 雀 公 泳
小猫咪听了他们的话心情怎样呢？它 说了什么？谁能读一读。高兴一点。 小猫咪高兴了，说： “我不用刨土，不用抓
树枝，不会游泳，也不 参加长跑，只有我可以
穿鞋子。喵！喵！喵！”
想一想，小猫咪在回家的路上还 会遇到谁？他们会说什么呢？
听诊器
小猫咪听了妈妈的话它是怎么做的呢？
小猫咪再也不穿鞋子了。
这是一只怎样 的小猫？
知错就改
同学们你知道下面的动物为 什么不穿鞋子吗？
同学们学习这节课你 明白了什么道理？
小猫咪穿鞋子PPT课件
．．
．．
．．
示例：小猫咪穿上了鞋。
咱们脚掌上有厚厚的肉垫。
示例：刚刚两岁的妹妹不用干家务，不用洗衣服，也不用写作业，真清闲。
0
2．读拼音，写字词。 má mù yǒng hào qí xiāng fǎn fù xí luò yè
游
麻 木Байду номын сангаас
泳
好 奇
相 反
复 习
落 叶
3．选字填空。 再 在( )见 ( )家里 ( )来一次 ( )场 密 蜜秘( ) ( )蜂 ( )信 水( )桃 复 付( )杂 支( ) ( )习 托( )
第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。写小猫咪因为羡慕人们穿鞋子，就找来鞋子穿上，很得意。第二部分（第2、3自然段）其他小动物不能穿鞋的原因。写了公鸡、麻雀和大白鹅不能穿鞋的原因。第三部分（第4、5自然段）小猫咪不能穿鞋子的原因。通过与妈妈的对话，写了小猫咪不能穿鞋子的原因。
咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不了。要是穿上鞋就麻烦了。
反复：脚掌：
一遍又一遍；多次重复。造句：经过反复思考，我终于做出了决定。脚接触地面的部分。造句：走了一天的路，他的脚掌磨破了。
羡慕 爱慕
两个词都有看见别人有某种长处、 好处或有利条件而希望自己也有的意思。“爱慕”还包含有“喜欢”的意思。①小猫咪看到人们能穿上鞋子走来走去，很是羡慕。②你不要过分爱慕虚荣。
再
再
在
在
密
密
蜜
蜜
复
复
付
付
4．根据课文内容连一连。大白鹅 刨土公鸡 游泳麻雀 走路时没有声音猫 抓树枝
5．按要求完成句子。(1)小猫咪把鞋穿上了。(把句子换一种说法，不改变句子的意思)__________________________________________________(2)肉垫 咱们 有 上 厚厚的 脚掌(连字词成句并加标点)__________________________________________________(3)我不用刨土，不用抓树枝，也不用游泳，我可以穿鞋！(用加点的词语写一句话)____________________________________________________________________________________________________
．．
．．
示例：小猫咪穿上了鞋。
咱们脚掌上有厚厚的肉垫。
示例：刚刚两岁的妹妹不用干家务，不用洗衣服，也不用写作业，真清闲。
0
2．读拼音，写字词。 má mù yǒng hào qí xiāng fǎn fù xí luò yè
游
麻 木Байду номын сангаас
泳
好 奇
相 反
复 习
落 叶
3．选字填空。 再 在( )见 ( )家里 ( )来一次 ( )场 密 蜜秘( ) ( )蜂 ( )信 水( )桃 复 付( )杂 支( ) ( )习 托( )
第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。写小猫咪因为羡慕人们穿鞋子，就找来鞋子穿上，很得意。第二部分（第2、3自然段）其他小动物不能穿鞋的原因。写了公鸡、麻雀和大白鹅不能穿鞋的原因。第三部分（第4、5自然段）小猫咪不能穿鞋子的原因。通过与妈妈的对话，写了小猫咪不能穿鞋子的原因。
咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不了。要是穿上鞋就麻烦了。
反复：脚掌：
一遍又一遍；多次重复。造句：经过反复思考，我终于做出了决定。脚接触地面的部分。造句：走了一天的路，他的脚掌磨破了。
羡慕 爱慕
两个词都有看见别人有某种长处、 好处或有利条件而希望自己也有的意思。“爱慕”还包含有“喜欢”的意思。①小猫咪看到人们能穿上鞋子走来走去，很是羡慕。②你不要过分爱慕虚荣。
再
再
在
在
密
密
蜜
蜜
复
复
付
付
4．根据课文内容连一连。大白鹅 刨土公鸡 游泳麻雀 走路时没有声音猫 抓树枝
5．按要求完成句子。(1)小猫咪把鞋穿上了。(把句子换一种说法，不改变句子的意思)__________________________________________________(2)肉垫 咱们 有 上 厚厚的 脚掌(连字词成句并加标点)__________________________________________________(3)我不用刨土，不用抓树枝，也不用游泳，我可以穿鞋！(用加点的词语写一句话)____________________________________________________________________________________________________
《小猫咪穿鞋子》(ppt)课件
脱 三品：品味写小动物不穿鞋子的原因的句子，说一说你从中明白了什么。
说
文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。
( 说 )话 请你用“不用……不用……也不用……”的句式，写一句话。
1、把拼音和词语连一连。
( 脱 )落
本课叙述了小猫咪喜欢穿鞋子，在向别的小动物显示自己鞋子的同时，了解了别的小动物不穿鞋子的原因，再后来，通过妈妈，明白
请你用“不用……不用……也不用……”的句式，写一句话。 10、换个说法，句子的意思不变。
)林
“那你怎么不穿鞋啊？”公鸡说：“我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。
咪 眯 “羡慕”说明了小猫咪穿鞋子的原因，因为看着人们穿鞋子好，才会找鞋子来穿。
(《谢周文之送猫儿》黄庭坚)
他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看，右看看，很得意。
为什么小猫咪和其他小动物不能穿鞋子？
______________________________________________
他小动物不能穿鞋子？ 的
得
“得意”写出了穿上鞋子的小猫咪无比高兴的心理，“左看看，右看看”的动作描写，是小猫咪的自得心理的具体体现。
甜(
)
(
)林
穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？
4.四思：本课运用了大量的语言描写，有什么好处？
本文大量运用了语言描写，语言描写能鲜明地展 示小动物的性格，生动地表现他们的思想感情，推动 情节发展。
课文结构
小猫咪穿鞋子的原因
小猫咪 穿鞋子
公鸡、麻雀、大白鹅不穿鞋子的原因
从自身实际出发, 不要盲目学习别人
小猫咪不穿鞋子的秘密
课文主旨
本课叙述了小猫咪喜欢穿鞋子，在向别的小动物 显示自己鞋子的同时，了解了别的小动物不穿鞋子的 原因，再后来，通过妈妈，明白了自己也不能穿鞋子 的事情，告诉我们无论做什么事儿，都要根据自己的 特点，不能盲目地学别人。
教科版二年级下册小猫咪穿鞋子-资料.ppt
教科版二年级语文下册
咪 羡 慕 雀 趾 鹅 mī
xiàn mù
què zhǐ
é
zán zhě
qìห้องสมุดไป่ตู้
咱 诊n 器
鞋怎那便慢 咱鼠脱再
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去， 很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子 呢？”小猫咪回到家，东找西找， 好容易找到四只鞋子，就好奇地穿 在脚上，走到院子里。
小猫咪看见人们穿着鞋子它想做什么？
同学们学习这节课你明白了 什么道理？
无论什么事都要 根据自己的特点，不 能盲目地学别人。
小猫咪给
、、
和
看了它的鞋子。
小动物看到小猫咪穿鞋子它们是 怎么说的呢？
我会填：
1.公鸡穿上鞋子，就不能（ 刨）土找虫子
吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓）不住树枝
了。
3.大白鹅穿上鞋子，（ 游泳）不方便。
4.大黄狗穿上鞋子就 （ 跑）得慢了。
？
小猫咪听了他们的话是怎么说的呢？ 小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，
不用抓树枝，不会游泳，也不参加长 跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！ 喵！”
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪 脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子， 咱们的脚心好像听诊器，能知道地面 上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出 来了，怎么捉老鼠啊？”
听诊器
小猫咪听了妈妈的话它是怎么做的呢？
同学们你知道下面的动物为 什么不穿鞋子吗？
咪 羡 慕 雀 趾 鹅 mī
xiàn mù
què zhǐ
é
zán zhě
qìห้องสมุดไป่ตู้
咱 诊n 器
鞋怎那便慢 咱鼠脱再
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去， 很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子 呢？”小猫咪回到家，东找西找， 好容易找到四只鞋子，就好奇地穿 在脚上，走到院子里。
小猫咪看见人们穿着鞋子它想做什么？
同学们学习这节课你明白了 什么道理？
无论什么事都要 根据自己的特点，不 能盲目地学别人。
小猫咪给
、、
和
看了它的鞋子。
小动物看到小猫咪穿鞋子它们是 怎么说的呢？
我会填：
1.公鸡穿上鞋子，就不能（ 刨）土找虫子
吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓）不住树枝
了。
3.大白鹅穿上鞋子，（ 游泳）不方便。
4.大黄狗穿上鞋子就 （ 跑）得慢了。
？
小猫咪听了他们的话是怎么说的呢？ 小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，
不用抓树枝，不会游泳，也不参加长 跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！ 喵！”
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪 脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子， 咱们的脚心好像听诊器，能知道地面 上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出 来了，怎么捉老鼠啊？”
听诊器
小猫咪听了妈妈的话它是怎么做的呢？
同学们你知道下面的动物为 什么不穿鞋子吗？
教科版语文二年级下册第3课《小猫咪穿鞋子》ppt课件
老鼠
fāng biàn
方便
màn màn
慢慢
tīng zhěn qì hěn duō
听诊器 很 多
tuō xià
脱下
shù zhī
树枝
字词乐园
hào
好奇
què
麻雀
xiàn mù cān
羡 慕 参加
zhǐ
cǐ
脚趾 从此
shǎ
傻孩子
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 鞋、很、枝、便、慢、咱、 脱
上下结构的字有：器、鼠
2019/6/9
拓展提升
你还知道哪 些与小猫有关的 知识，说一说。
心灵感悟
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴 巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇 一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬， 像钢针一样，能量出洞口的尺寸。小 猫和人一样，身体的每一个部位都有 它的作用，所以一定要利用好。
随堂练习
一、读一读，连一连：
máquè xiàn mù
教科版二下 第二单元第3课
预习
拓展
资料宝袋
你知道吗？
童话： 是文学体裁中的一种，
主要面向儿童，具有浓厚幻 想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、夸张、 象征的手法来塑造形象，反 映生活。其语言通俗生动， 故事情节往往生动可爱，引 人入胜。
字词乐园
xié zi
鞋子
zán men
咱们
lǎo shǔ
3.同学们，真厉害，这么快就和这 些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互 相读课文，要读通顺，读连贯，并给 自然段标上序号。
2019/6/9
• 4.下面请几名同学来读课文，其他同学 边听边想：课文写了一件什么事？
• 课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚 的用途。
fāng biàn
方便
màn màn
慢慢
tīng zhěn qì hěn duō
听诊器 很 多
tuō xià
脱下
shù zhī
树枝
字词乐园
hào
好奇
què
麻雀
xiàn mù cān
羡 慕 参加
zhǐ
cǐ
脚趾 从此
shǎ
傻孩子
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 鞋、很、枝、便、慢、咱、 脱
上下结构的字有：器、鼠
2019/6/9
拓展提升
你还知道哪 些与小猫有关的 知识，说一说。
心灵感悟
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴 巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇 一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬， 像钢针一样，能量出洞口的尺寸。小 猫和人一样，身体的每一个部位都有 它的作用，所以一定要利用好。
随堂练习
一、读一读，连一连：
máquè xiàn mù
教科版二下 第二单元第3课
预习
拓展
资料宝袋
你知道吗？
童话： 是文学体裁中的一种，
主要面向儿童，具有浓厚幻 想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、夸张、 象征的手法来塑造形象，反 映生活。其语言通俗生动， 故事情节往往生动可爱，引 人入胜。
字词乐园
xié zi
鞋子
zán men
咱们
lǎo shǔ
3.同学们，真厉害，这么快就和这 些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互 相读课文，要读通顺，读连贯，并给 自然段标上序号。
2019/6/9
• 4.下面请几名同学来读课文，其他同学 边听边想：课文写了一件什么事？
• 课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚 的用途。
《小猫咪穿鞋子》PPT-完美版
课堂练习
读一读，连一连：
māo mī xiàn mù má què jiǎo zhǐ zán men
北师大版 二年级 | 上册
羡慕 猫咪 咱们 麻雀 脚趾
北师大版 二年级 | 上册
课堂练习
二、我会照样子写词语：
走来走去
（跑来跑去 ） （爬来爬去） （跳来跳去 ）
三、我来填。
1、公鸡不穿鞋子是因为
老鼠 脱下
字词积累
mī
猫咪
què
麻雀
北师大版 二年级 | 上册
xiàn mù
羡慕
zhǐ
脚趾
北师大版 二年级 | 上册
字词积累
写字指导：
左右结构的字有：鞋、便、慢、咱 、诊、脱、咪、趾 上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀
认读指导：
“羡慕”中的“慕”下面是两个点，不是一个点。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小动物看到小猫 咪穿鞋子它们是怎么 说的呢？
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
我会填
：
1.公鸡穿上鞋子，就不能（刨 ）土找虫子
吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓）不住树枝
了。
3.大白鹅穿上鞋子，（游泳 ）不方便。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小猫咪高兴了，说：“我不 用刨土，不用抓树枝，不会游泳 ，也不参加长跑，只有我可以穿 鞋子。喵！喵！喵！”
《小猫咪穿鞋子》PPT
北师大版 二年级 | 上册
第二单元 · 好奇
小猫咪穿鞋子
《小猫咪穿鞋子》PPT
北师大版 二年级 | 上册
课文导入
你知道吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小动物看到小猫 咪穿鞋子它们是怎么 说的呢？
北师大版 二年级 | 上册
课ห้องสมุดไป่ตู้讲解
我会填
：
1.公鸡穿上鞋子，就不能（刨 ）土找虫子
吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓）不住树枝
了。
3.大白鹅穿上鞋子，（游泳 ）不方便。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小猫咪高兴了，说：“我不 用刨土，不用抓树枝，不会游泳 ，也不参加长跑，只有我可以穿 鞋子。喵！喵！喵！”
你喜欢小猫咪吗？为什么？说 一说你和小猫咪之间发生的有趣的 事。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢 的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。
2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词 朋友，你们愿意吗？
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小猫咪听了妈妈 的话它是怎么做 的呢？
北师大版 二年级 | 上册
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
3.同学们，真厉害，这么快就和这些生词宝 宝交上了朋友，现在同桌互相读课文，要 读通顺，读连贯，并给自然段标上序号。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
4.下面请几名同学来读课文，其 他同学边听边想：课文写了一 件什么事？
课堂练习
读一读，连一连：
māo mī xiàn mù má què jiǎo zhǐ zán men
北师大版 二年级 | 上册
羡慕 猫咪 咱们 麻雀 脚趾
北师大版 二年级 | 上册
课堂练习
二、我会照样子写词语：
走来走去
（跑来跑去 ） （爬来爬去） （跳来跳去 ）
三、我来填。
1、公鸡不穿鞋子是因为
北师大版 二年级 | 上册
第二单元 · 好奇
小猫咪穿鞋子
北师大版 二年级 | 上册
课文导入
你知道吗？
童话：是文学体裁中的一种，主要 面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故 事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张 、象征的手法来塑造形象，反映生活。 其语言通俗生动，故事情节往往生动可 爱，引人入胜。
字词积累
北师大版 二年级 | 上册
mī xiàn mù què zhǐ é
咪羡慕雀趾鹅
zá咱n
器qì
鞋器那便慢 咱鼠脱再
字词积累
北师大版 二年级 | 上册
xié zi fāng biàn màn màn
鞋子 方 便
慢慢
zán men tīng zhěn qì
咱 们 听 诊器
lǎo shǔ tuō xià
老鼠 脱下
（他要用爪子刨土找虫子 ）
2、麻雀不穿鞋子是因为
（ 他要用爪子抓树枝 ）
没有失败，只有暂时停止的成功。 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
课文主要讲述了小猫咪与 伙伴们的脚的用途。
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？ 小猫咪羡慕人们穿着鞋子。 2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？ 既高兴又好奇的感觉。 3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫 咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？ 小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。
字词积累
mī
猫咪
què
麻雀
北师大版 二年级 | 上册
xiàn mù
羡慕
zhǐ
脚趾
北师大版 二年级 | 上册
字词积累
写字指导：
左右结构的字有：鞋、便、慢、咱 、诊、脱、咪、趾 上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀
认读指导：
“羡慕”中的“慕”下面是两个点，不是一个点。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小猫咪听了其他 动物们的话是怎 么说的呢？
北师大版 二年级 | 上册
课文延伸
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上 的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，咱们的 脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动 静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老 鼠啊？”
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
听诊器
课文讲解
课堂小结
北师大版 二年级 | 上册
通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什 么道理？
课文向我们揭示了深刻的道理，无论做什么事都要进行全面的考虑 ，不要只图好看，而不注重实用。
北师大版 二年级 | 上册
课堂拓展
怎样写人物的对话：
1、点明谁说的，说话内容要用标点符号标注出来。 2、要借助说话时的神情、姿态的刻画来加强语气。 3、对话衔接要紧密。