2019年华南师范大学914小学教育学原理考研真题(回忆版)
【司南说教育】华南师大-914小学教育（复试）经验贴
【司南说教育】华南师大-914小学教育（复试）经验贴华南师大-914 小学教育(复试)经验贴大家好，我是桃子学姐，今年就读于华南师范大学小学教育专业。
又是一年异木棉花开，虽已是冬日，广州却温暖如春，置身异木棉的花海，写下这些文字，希望能对你有所启发，愿与你相约于华师花海之下。
回首去年的冬天，考完初试的我心灰意冷，觉得希望渺茫，去旅游、找工作、做自己喜欢做的事，没有考虑复试的事情了。
初始结果出来已是二月中下旬，即感到幸运又感到不幸。
幸运的是榜上有名，不幸运的是排名靠后，名次和心态都处在了边缘地带。
几经调整心态之后，开始这最后一搏，最后一个月比初试的任何一个月都更紧张和充实。
我也由于各种原因没有参与调剂，所以算的上是破釜沉舟了。
给大家的教训是，不到最后一刻，你永远不知道自己能走多远，所以无需过早说放弃二字。
话不多说，进入正题。
一、复试流程（一）时间安排2019 年的复试的时间安排如下：3 月30 日下午报道和资格审查，3 月 25 日到 4 月 3 日的时间段内进行体检，3 月 31 日上午进行英语“NET 测试”（不用紧张，已经连续两届进行考察，但不计入复试成绩），3月 31 日下午进行两小时的专业笔试，4 月 2 日进行专业面试。
（二）考试项目知己知彼，方能百战百胜。
我们先来梳理各项考试内容的要求，从考官的角度思考，每一个项目都是要考察考生什么能力，从而在备考过程中，好好琢磨怎么样能在短短二十分钟内最大化地展现自己的才华（不要说没有才华怎么办，没有也要在这两个月内给我装饰出来，不能让自己看起来像一张白纸）。
1.专业笔试（100 分）：笔试的考试时间为两小时，根据各专业的复试科目进行笔试，小学教育的复试科目为《教育研究方法》。
2. 综合素质考察（100 分）：①外语考核重点考核外语的听说读写能力，小学教育专业的考察形式是英语口语问答与阅读与翻译一篇英语文献（还有可能要求英文的自我介绍，所以自我介绍中英文版都要准备）。
华南师范大学小学教育考研(初试+复试备考经验)
华南师范大学小学教育初试和复试经验贴亲爱的21考研的学弟学妹们：你们好！我是19级sugar学姐，在19年4月10号中午查到了华南师范大学教科院的录取情况，已经被小教专业拟录取。
在这里和学弟学妹们分享我备考初试以及复试过程的经验与心得体会，希望能对你们有一定的帮助。
你们要加油鸭！写在前面的一些话：很多时候人总要经历一些事情才会真正成长，在你决定要考研的时候，一定要想清楚是为了什么。
考研是场长时间的战役，它需要你热情、真心的投入，你只有目标明确，你才能排除万难成为最后的胜利者。
个人简介：本人是个双非二本师范院校应届生，本科小学教育，考的是华南师范大学的小学教育，总分389，初试排名12，复试排名12，最后总成绩第10名已经拟录取（19年华南录取了35个，只刷了2个，学弟学妹们加油）。
初试备考总共考四门科目：政治：100分、英语：100分、333：150分、914：150分。
专业课复习参考书（333+914）914--《小学教育学》第三版，曾文婕.黄甫全主编，高等教育出版社，2017年.本人高中是个理科生，对政治是一无所知，完全的零基础（哭了），所以我还是很怕跪在政治上的，报了个网课班（为了避免广告嫌疑，这里就不详细说，主要是理科生，有点慌，才报课）。
7-9月（暑假期间）：跟着网课班把基础知识搞懂，也是看一节课做一章的题目（和看肖大大自己复习很像，要记得做题的时候不要看书噢），其次我会整理错题，认真研究错题，搞清楚自己哪个点没搞懂，再反复啃。
9-10月：这个时候呢，我把涛涛的强化班也看了，再一次梳理基础知识，再刷一遍1000题，会比较这遍和上一遍的失误点有什么不同，学弟学妹们在做题的时候不要在乎正确率，应当关注自己是不是懂了知识点，不要自己骗自己。
11月：我认真看了涛涛的刷题班（我没买书，在听课的时候直接做的）这个时候涛涛的八套卷和肖大大的八套卷差不多出来了（记得不是很清楚，反正记得提前定好），也是光练选择题。
2019年华南师范大学333教育综合专业硕士考研真题_真题(含答案与解析)-交互
2019年华南师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分150, 做题时间180分钟)名词解释共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分。
1.学校教育制度SSS_TEXT_QUSTI分值: 6答案:学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度内容有：幼儿园、小学、中学、各种专业学校、大学和业余学校等。
不同历史时期和不同的国家形成了不同的学校教育制度。
学校教育制度是整个教育制度的主体，它的建立主要受以下几个方面的影响：①社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；②社会制度的制约；③青少年儿童的年龄特征；④吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验。
2.创造力SSS_TEXT_QUSTI分值: 6答案:创造力是指运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。
产品可以是一种新观念、新设想、新理论或新方法，也可以是一项新技术、新工艺、新形式的物质产品等。
新颖和独特是创造力的基本特征。
可分为三个层次：①高级层次的创造力。
经过一定时间的研究、反复的探索而产生的前所未有的创造能力。
②中级层次的创造力。
经过模仿或改革，在原有知识和经验的基础上，重新组织材料加工成有社会价值的产品的能力。
③初级层次的创造力。
对人来说是前所未有的，不涉及到社会价值。
3.自我效能感SSS_TEXT_QUSTI分值: 6答案:自我效能感是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，是班杜拉在社会学习理论中提出的一个概念。
班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响。
他把预期分为结果预期和效能预期。
结果预期是指个体关于某种行为可引起某种具体结果的信念；效能预期是指自己是否具有引发某一结果的能力的信念。
自我效能感本质上就是效能预期，表现为个体对自己能力的自信程度。
影响自我效能感形成的因素主要有：个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等。
教育学考研——小学教育备考分析
教育学考研——小学教育备考分析(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除教育学考研——小学教育（专硕）备考分析【小学教育专业简介】小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业，比如小学语文、数学、英语老师等等，也可以从事学习管理师、教育咨询师等，尤其在北京，小学教育专业就业前景很好。
下面我为大家分析一些重点院校小学教育的招生情况，希望给更好的指导和帮助。
【重点院校备考信息】一、小学教育专硕重点院校近两年招生情况（一）北京师范大学小学教育（992小学教育综合）参考书目：特殊说明：（2016年及其之前北师大专硕没有招收小学教育，2017年第一年招生没有给出参考书目）2017年北师专硕增加招收小学教育专业，人数30人，没有给出参考书目，考察的是992小学教育综合。
（二）南师大小学教育（825 小学课程与教学）2017年参考书目：825 小学课程与教学:《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003版。
复试：参考书目无2016年参考书目：833 小学课程与教学:《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003版。
复试：参考书目无南师小教，2017年招生人数增加了6人，代码有所变动，由之前的833变为825，但是都是考察的是小学课程与教学，参考书目没有变化，同学们可以放心备考。
需要强调指出的是：2017年南师小教不接收同等学力考生报考，与2016年不同的地方。
（三）首都师范大学小学教育（889 小学课程与教学）2017年参考书目：889 小学课程与教学:《课程与教学论》，首都师范大学出版社，邓艳红复试：参考书目无2016年参考书目：889 小学课程与教学:《课程与教学论》，首都师范大学出版社，邓艳红复试：参考书目无首师大小教，2017年招生人数比去年增加43人，代码没有变化，首师没有官网没有给出参加书单，老师根据这几年首师的考试的分析，推荐书单《课程与教学论》，首都师范大学出版社，邓艳红。
华南师范大学考研试题—教育学
华南师范大学考研试题—教育学华南师范大学考研试题—教育学一、选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。
1.提出教学过程最优化思想的教育家是()A.赞科夫B.乌申斯基C.巴班斯基D.维果斯基2.德育过程的基础是()A.活动和交往B.自我教育C.学校教育D.道德内化3.创立“发现法”教学的是( )A.瓦•根舍因B.斯金纳C.布鲁纳D.洛扎洛夫4.下列哪一说法不正确?( )A.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差.B.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值.C.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.D.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位.5.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件3A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习6.( )根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3A.皮亚杰B.科尔伯格C.杜威D.马斯洛7.20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是( )A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.梅伊曼和拉伊D.弗洛伊德8.( )是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。
A.实验与观察B.假设C.统计D.测量9.( )认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.马斯洛D.杜威10.我国颁布且实行的第一个学制是()A. 壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制11.最早提出“教育性教学”的教育家()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳12.我国第一部马克思主义的教育学著作是()A.《论共产主义教育》B.《教学与发展》C.《教育史》D.《新教育大纲》13.在对课题研究进行设计时,不包括的一项是( )A.确定研究方法B.论证课题C.制定研究计划D.选择研究对象14.在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子15.道家的教育主张是( )A.“以吏为师”B.“以法为教”C.“化性起伪”D.“不言之教”16、在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察17.建立良好的师生关系，从根本上说取决于( )A.家长的配合B.学校领导的积极配合C.教师的实际水平D.学生的实际水平18.《学记》中提出“长善救失”体现了( )A.知行统一的原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素，克服消极因素原则19、战国后期，具有世界影响的中国教育文献是( )A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》20、在教育史上最早颁布义务教育法的国家是( )A.美国B.英国C.日本D.普鲁士21、适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到( )A. 130%B.140%C.150%D.160%22、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )A.练习B.学习C.强化D.巩固23.下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是( )A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分D.对认知的作用的了解是模糊的,笼统的,不具体的24.“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由( )提出的A.科斯格儒B.罗尔C.查朴尼D.斯太威25.( )是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机A.附属内驱力B.自我提高的内驱力C.内部动机D.认知内驱力26.古儒学校产生于古代的( )A.埃及B.苏美尔C.希腊D.印度27.智者派提出了古希腊课程中的( )A.前三艺B.后四艺C.七艺D.六艺28、自20世纪20年代起，在河北定县主持乡村建设实验运动的教育家是( )A.晏阳初B.陶行知C.黄炎培D.梁漱溟29、苏格拉底法又称为( )A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术30、1916年出版的( )，最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。
2010-2018华南师范大学小学教育学原理真题及答案(83页).doc
华南师范大学914 小学教育历年真题及答案2011 年华南师范大学914 小学教育考研真题及答案一、名词解释1、学习习惯学习习惯的定义：从根本上来说，习惯本来就有学习之意，当我们讲学习与习惯联系在一起，组成学习习惯这个概念的时候，实际上可有两种最基本的理解方式，第一，从学习理论上将学习的过程理解为习惯的形成过程，即学习习惯说，其代表人物是华生，其主要观点是学习的过程就是习惯形成的过程，人的各种行为不外是肢体的习惯、言语的习惯与脏腑的习惯，理论依据是刺激- 反应说。
第二，将学习习惯理解为学习的习惯，即学生所形成的关于学习的自动化的行为方式。
也就是学生在一定社会活动中所形成的一贯的、稳定的学习行为方式。
学习习惯的特点：后天养成，固定化、自动化和情感依赖。
学习习惯的作用：1、有利于激发学生学习的积极性和主动性；2、有利于形成学习策略，提高学习效率3、有利于培养自主的学习能力4、有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
2、定势定义：定势( 即心向) 是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，它影响解决问题时的倾向性。
定势使人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应，在解决问题时具有一种倾向习性，并影响问题是否顺利解决。
定势虽然有时可以促进问题的解决，但从总体上来说是消极的，它使问题解决的思维活动变得呆板。
当定势阻碍问题解决时，应暂时停下来，休息一下，或进行一些别的工作，过一会儿，定势会自然消除。
表现形式：定势表现在不同的方面，如运动定势、注意定势、知觉定势、问题解决定势等。
3、教师空间精神空间：该有以下几条： 1 要继续学习，2 要赢得学生的尊敬， 3 要富有情趣，4 要能群，5 要有宽容精神， 6 要学会敬畏，7 要学会享受生活，8 要做卫道士，9 要有静气，10 要理解学生的苦衷，11 应靠知识吸引学生，12 要与学生共同学习，13做自己的主人学术空间：1、不断提升自身教育专业能力2、不断阅读相关专业书籍并进行自主研究3、不断提升自己在教育教学方面的科研思维与能力。
教育学考研经验+复习方法
教育学考研经历+复习方法由于原因种种，我踏上了考研这条不归路。
我始终明白，我并非富二代、官二代or星二代，未来的路要靠自己一步步走下去。
既然选择考研，便注定风雨兼程。
本科是一所二流学校（温大），专业是教育技术学（二本）。
在大学期间我没有得到过一次一等奖学金，只是过了英语四级，算不上学霸，亦不是学渣。
在班主任老师的指导下，又权衡下自己的实力，选择了华南师范大学的小学教育（专硕）。
考试科目（政治，英语二，教育综合333，小学教育学914）。
前期资料准备：政治（肖秀荣的精讲精练+1000题+视频）英语（历年英语1真题近10年<试卷版>+配套解析+视频）教育综合333（指定参考书+弘毅考研教育学红宝书+各校近3年真题）小学教育学914（指定参考书+近三年真题）开始看书:政治的复习：政治是50（选择题<16*1+17*2>）+50（大题<5*10>）。
大家都说政治不用看那么早，但是我还是比较早准备的。
3月份开始看精讲精练，每天看一章，做一章的习题，马原部分比较难，所以可以看慢一点。
毛中特有些章节也比较多，所以也可以看慢一些。
但是，第一遍看，最好将每一章节的每个字都看到，不可走马观花。
这样，到暑假之前可以把政治看1-2遍。
暑假的时候，得到了网友分享的视频，于是结合视频又看了一遍。
等到九月份，新大纲出来后，再把新大纲看一遍，我这次看书，是边看边自己列提纲。
11月份后，各大机构的试卷就出来了，我买了好多，但是觉得肖秀荣的最好，所以建议大家跟着肖走吧，肖8的选择题质量很高的。
在肖4出来之前，我一直都是在准备选择题。
最好冲刺阶段，使劲背肖4的大题，一定要烂熟于心，尽管考试时，题目不是一模一样，但只要把你背的全写上去，不会有问题，反正我是这么干的。
所以说，政治大家真的不用担忧。
英语的复习：我考的是英语2，但是我前期都是在看英语1的真题。
关于英语的复习，我走了不少弯路。
一开始我买了新东方的《考研单词》（超级厚），但是只翻了三分之一就放弃了，因为我单纯背单词的效率太低了。
2019华南师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略
本学科拟招生人数： 45（说明：招生人数以教育部最终下达招生人数为准，此处仅作参考，可能会有调整）
学科简介：
研究方向
01 教育管理 （教育硕士）
学习方式 1 全日制
初试考试科目 ①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④900 教育管理学
复试考试科目 ①00513 教育学
学制 2
全日制方向拟招收
（教育硕士）
研究方向
学习方式
01 职业技术教育（文
化艺术类广播电视节 1 全日制
目编导与制作）
（教育硕士）
01 职业技术教育（文
化艺术类影视艺术与 1 全日制
播音主持）
（教育硕士）
②204 英语二
③333 教育综合
④913 现代教育技术
初试考试科目
复试考试科目
学制
①00608 广播电视制作
备注 本研究方向拟招收全 日制考生 20 人。不招 推免生，不招同等学 力。全日制学制 2 年。
学院： 专业代码：
（005）教育科学学院 045115
联系方式 联系电话 020-85211326 联系人：陈老师 专业名称： 小学教育
4
学位类型：
专业学位
本学科拟招生人数： 30（说明：招生人数以教育部最终下达招生人数为准，此处仅作参考，可能会有调整）
1、《333 教育综合应试解析》 北京理工大学出版， 主编徐影老师
包含 333 教育综合的四个科目，以参考书为依托，根据最新大纲提炼编写而成，100％覆盖大纲所有考点。 知识点精炼，总结性和应试性强。作为一本大纲解析，是教育学考研复习最主要和最核心的一本资料。
2、《333 教育综合应试题库》北京理工大学出版，主编徐影老师
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2019年华南师范大学914小学教育学原理考研真题（回忆版）
一、名词解释(40分)
1.校本学习研究
2.学生中心说
3.终身学习
4.网络化课目教育学知识
5.实质教育
二、简答题(50分)
1.行动研究的内涵、特点、意义
2.小学教师作为课程开发者的角色特点意义
3.小学教育目标基本层次
4.小学教育中的符号环境
5.小学教育中评价与评估概念的异同
三、论述题(60分)
1.结合教育理论和教育实践，论述创新型学习方法。
2.如何将小学教育内容主要取向所要求的全面性与基础性兼顾以及确定性与灵活性共生落实到自己今后从事的小学教育工作中，请结合自己的课程知识和学习经验说明。
3.论述你对网络化学习环境的体会、认识、反思与启示。