单簧管波尔卡教案
2024年幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》教案
2024年幼儿园大班音乐课《单簧管波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《乐器与节奏》中的第5节《单簧管波尔卡》。
详细内容包括：认识单簧管这种乐器，学习单簧管的演奏姿势和基本吹奏方法；学习并欣赏《单簧管波尔卡》这首曲目，掌握曲目中的基本节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的外形、音色及演奏特点，培养对音乐的感知能力。
2. 学习基本的单簧管吹奏方法，提高学生的动手能力和音乐表现力。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生对节奏和旋律的感知，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：单簧管的演奏姿势、基本吹奏方法以及《单簧管波尔卡》的节奏和旋律。
难点：单簧管吹奏时的气息控制，以及对《单簧管波尔卡》整体节奏和旋律的把握。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、教学课件。
学具：单簧管、音乐课本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段单簧管演奏的片段，让学生初步感受单簧管的音色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍单簧管的外形、演奏姿势、基本吹奏方法，引导学生正确掌握单簧管的演奏技巧。
3. 实践环节（15分钟）：学生分组进行单簧管吹奏练习，教师巡回指导，纠正演奏姿势和吹奏方法。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解《单簧管波尔卡》的基本节奏和旋律，引导学生通过观察、模仿和实践，掌握曲目演奏技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行《单簧管波尔卡》的演奏练习，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 单簧管演奏姿势及吹奏方法示意图。
2. 《单簧管波尔卡》基本节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示单簧管吹奏技巧，并合作完成《单簧管波尔卡》的演奏。
2. 答案：学生在家长的协助下，完成作业，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生了解和掌握了单簧管的演奏技巧，以及《单簧管波尔卡》的节奏和旋律。
2024年幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》
2024年幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《乐器与音乐》，详细内容为单簧管波尔卡乐曲的欣赏与学习。
通过本节课，学生将了解单簧管的构造、音色特点以及波尔卡舞曲的风格。
二、教学目标1. 让学生了解并认识单簧管这种乐器，知道它的音色特点。
2. 培养学生对波尔卡舞曲的节奏感，能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管音色的识别，波尔卡舞曲节奏的把握。
2. 教学重点：单簧管波尔卡乐曲的欣赏，简单舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、教学课件。
2. 学具：小乐器、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放单簧管演奏的乐曲，引导学生说出乐曲的名称，进而引出本节课的主题——单簧管波尔卡。
2. 新课内容：a. 介绍单簧管的构造和音色特点。
b. 欣赏单簧管波尔卡乐曲，引导学生感受乐曲的节奏和情绪。
c. 教学波尔卡舞曲的基本舞蹈动作，带领学生进行练习。
3. 随堂练习：a. 分组进行舞蹈动作的练习，互相交流心得。
b. 每组派代表进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 板书单簧管波尔卡2. 内容：a. 单簧管构造及音色特点b. 波尔卡舞曲节奏特点c. 简单舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起欣赏单簧管波尔卡乐曲，并尝试创编舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对单簧管的了解程度，以及对波尔卡舞曲节奏的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的舞曲，如华尔兹、探戈等，并进行简单的舞蹈动作练习。
同时，鼓励学生在日常生活中多欣赏音乐，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：单簧管音色的识别，波尔卡舞曲节奏的把握。
2. 教学过程：新课内容的介绍与教学，随堂练习的组织与评价。
3. 作业设计：作业题目的创编与实践。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
1. 教学目标
•认识单簧管这种乐器
•认识波尔卡这种音乐节奏
•能够跟随节奏通过手拍的方式演奏波尔卡
2. 教学准备
•单簧管模型或图片
•音乐播放设备
•打击乐器（鼓、铃铛等）
3. 教学内容及方法
第一节：认识单簧管
•展示单簧管模型或图片，向孩子们介绍这种乐器的来源、构造和音色特点。
•请孩子们模仿单簧管的发音方式，感受其中的乐趣。
第二节：认识波尔卡
•播放波尔卡音乐，让孩子们感受这种轻松欢快的音乐节奏。
•与孩子们一起手拍，并逐句教唱歌曲的歌词。
第三节：演奏波尔卡
•分发打击乐器，让孩子们通过手拍、敲打乐器的方式演奏波尔卡。
•引导孩子们跟随节奏改变演奏的速度、力度和节拍，创造出不同的音乐效果。
4. 反思
在本节音乐教学中，我采用了多种教学方法，让孩子们在轻松、愉
快的音乐氛围中学习单簧管和波尔卡。
在教学过程中，孩子们积极参与，互相配合，体验到了音乐带来的快乐和成就感。
然而，在整个教学过程中，我也发现了自己的不足。
首先，在第二
节认识波尔卡时，我没有充分考虑到孩子们对于音乐学习的接受能力
有限，一下子就把复杂的乐曲推荐给他们，导致有些孩子难以跟上。
其次，在第三节演奏波尔卡时，我没有充分指导孩子们如何正确地使用打击乐器，导致有些孩子手忙脚乱，影响了整个教学效果。
总的来说，本次音乐教学还有待进一步改进和完善，在今后的教学实践中，我会更多地借鉴优秀的教学经验，不断探索创新，为孩子们带来更好的教学效果。
2024年大班教案单簧管波尔卡
2024年大班教案单簧管波尔卡一、教学内容本节课选自教材《音乐之门》第五章第二节，详细内容为单簧管波尔卡的学习与演奏。
通过对单簧管波尔卡的深入学习，让学生了解并掌握波尔卡舞曲的节奏、旋律及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管波尔卡的历史背景，培养学生对民族音乐文化的热爱。
2. 学会演奏单簧管波尔卡，提高学生的音乐表现力和协作能力。
3. 培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：单簧管波尔卡的节奏、旋律及演奏技巧。
难点：波尔卡舞曲的节奏变化和演奏时的气息控制。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、单簧管、乐谱。
2. 学具：单簧管、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：播放单簧管波尔卡的音频，引导学生感受波尔卡的节奏特点，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍单簧管波尔卡的历史背景、节奏特点、演奏技巧等。
3. 示范：教师演奏单簧管波尔卡，学生跟随音乐节奏击掌。
4. 互动：学生分组，每组选择一种乐器，尝试演奏单簧管波尔卡。
5. 实践：学生独立演奏单簧管波尔卡，教师给予指导。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲的起源与发展2. 单簧管波尔卡的节奏特点3. 单簧管波尔卡的演奏技巧4. 学生演奏注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，用单簧管演奏单簧管波尔卡，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对波尔卡舞曲的节奏把握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的波尔卡舞曲，提高音乐鉴赏能力。
组织学生参加音乐实践活动，如音乐会、比赛等，锻炼学生的舞台表现力。
重点和难点解析1. 单簧管波尔卡的节奏特点及演奏技巧2. 学生独立演奏时的气息控制和节奏稳定性3. 作业设计中的实践环节和教师评价详细补充和说明：一、单簧管波尔卡的节奏特点及演奏技巧1. 节奏明快：波尔卡舞曲的节奏通常较快，具有强烈的舞蹈性。
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案三篇
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案三篇篇一1、通过聆听《单簧管波尔卡》，初步感受乐曲欢快、活泼、充满朝气的情绪。
2、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。
教学重点：分辨主题旋律教学难点：分乐段聆听后让学生通过图解为乐曲分段。
教具准备：PPT、钢琴、卡纸教学过程一、组织教学二、激趣导入(律动)师：小朋友你们好，今天杨老师要带领小朋友们去欧洲的波兰去旅游，但是啊出发之前，我们要收拾一下行囊，整理一下心情准备快乐地出发吧！聆听——A段三、分乐段学习乐曲1、A段的认识师：刚才这段音乐带给我们怎样的心情呢？（生：开心、快乐…）看来小朋友们都已经调整好心情了。
就让我们一起带着欢快地心情，在音乐小火车的带领下高兴地出发吧!——A段师：小火车欢快地在一望无际的平原上奔跑着，我们也一起来给它加加油吧！我们做一个接龙游戏，我拍红色字体的节奏，你们来拍黑色字体的节奏。
师：（点评）小朋友们拍的真好，现在就让我们一起随着音乐来接龙游戏——拍一拍。
——A段师生接龙师：小火车跑的很开心现在要和我们玩捉迷藏的游戏，游戏规则是：让我们用耳朵来把他们找出来，当你听到这段音乐的时候，你就拍出来表现它，说明你已经找到他了，看看谁的小耳朵最聪明。
——听全曲2、揭示课题师：其实呀我们刚刚听的这首好听乐曲，正是我们今天要学习和认识的乐曲，我们一起来给它取个好听的名字吧，它叫什么名字为好呢？A、《笛子波尔卡》B、《单簧管波尔卡》，今天我们学习的这首乐曲叫《单簧管波尔卡》，是由波兰的作曲家普罗修斯所创作。
——贴课题在黑板上单簧管之前我们学习过《加伏特舞曲》的时候，就已经认识了单簧管，他又叫黑管，波尔卡是什么意思呢？它是一种起源于波西米亚的一种活泼的舞蹈名称。
——点PPT3、B段认识（1）、师：由于欧洲距离我们中国很远很远，所以我们这次旅行路途非常的遥远，要经历许多各式各样的地方，刚才我们小火车就欢快地在辽阔平原上奔跑着，接下来我们来听听小火车又行驶在什么地方呢？——听B段生：师：你是怎么感受到的？（2）、生画图形谱（其他小朋友用手指在空中也跟着一起画图形谱）（3）、自主创编舞蹈3、C段认识（1）师：小火车爬行完一座座大山之后，现在小火车要钻进隧道了，小火车在钻进隧道之前啊它要发出WU……警示人们，我来了。
2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器的认识与演奏》，详细内容为单簧管乐器的介绍及其代表作品《单簧管波尔卡》的学习。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的外形、音色特点及其在乐队中的作用。
2. 学会演唱《单簧管波尔卡》，培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管音色的辨识，歌曲节奏的掌握。
2. 教学重点：学会演唱《单簧管波尔卡》，了解单簧管的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管乐器、音响设备、教学课件。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示单簧管，引导学生说出其名称，简要介绍单簧管的外形、音色特点。
2. 新课学习：（1）教师播放《单簧管波尔卡》，引导学生感受单簧管的音色。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组进行评价。
3. 实践活动：（1）学生自由发挥，创作一首以单簧管为主旋律的小曲。
（2）教师选取部分作品进行展示，全体学生进行评价。
4. 例题讲解：（1）题目：根据《单簧管波尔卡》的旋律，填写相应的节奏。
（2）讲解：教师逐个讲解题目，引导学生正确填写。
5. 随堂练习：（1）学生跟随教师演奏单簧管，练习歌曲《单簧管波尔卡》。
（2）学生独立演奏单簧管，进行节奏练习。
六、板书设计1. 板书《单簧管波尔卡》2. 板书内容：（1）单簧管外形、音色特点（2）歌曲《单簧管波尔卡》的歌词及节奏七、作业设计1. 作业题目：根据所学知识，创作一首以单簧管为主旋律的小曲。
2. 答案：教师批改作业后，选取部分优秀作品进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后通过网络、书籍等途径，了解其他乐器的相关知识。
重点和难点解析1. 单簧管音色的辨识2. 歌曲节奏的掌握3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及课后反思一、单簧管音色的辨识1. 通过实物展示，让学生直观地了解单簧管的外形，同时讲解其发声原理。
单簧管波尔卡教学设计3篇
单簧管波尔卡教学设计3篇单簧管波尔卡教学设计1教材分析：《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。
后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。
本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
本课为自组教材内容，教学内容围绕一个乐曲《单簧管波尔卡》的听赏教学展开。
教学目标：1.听赏乐曲《单簧管波尔卡》，知道波尔卡这种乐曲的体裁及风格特点。
2.能随乐进行动作与体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
3.了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。
教学设计意图（理念）：以一首乐曲为主要内容的欣赏课教学，即在一节课以欣赏一首乐曲为主要教学内容，这种课型中的音乐作品一般是需要“精听”的经典名曲。
教学时不只是整体性的、浏览性地聆听乐曲，而是需要“借曲发挥”，即以问题为引导，采取整体聆听与片断聆听的欣赏方式，让学生充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题，了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。
本课正是此种类型的音乐欣赏课，教学围绕欣赏一首经典乐曲《单簧管波尔卡》展开，通过多种聆听欣赏和参与表现方式，让学生充分感受了作品的音乐表现魅力，同时教学又不拘泥于这一首乐曲的欣赏，而是由对一首经典的乐曲的欣赏，拓展到同体裁一类乐曲的特点认知，如，对“波尔卡”这种音乐体裁以及其音乐风格特征的体验与认知，对于小学三年级的学生而言，这种欣赏教学的目标定位非常准确，充分体现了小学中年级音乐欣赏教学的特点。
教学设计亮点：本科设计了多种参与聆听音乐的方式。
如：图谱参与、体态律动参与、打击乐器表现参与等等，在感受乐曲音乐主题与乐曲结构也非常巧妙，通过聆听参与让学生不知不觉的感受、体验了不同的音乐主题，充分体现了以学生为本，以音乐为本的新课程新理念。
教学重点难点：重点：听赏乐曲《单簧管波尔卡》，能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
音乐波尔卡教案
音乐波尔卡教案•相关推荐音乐波尔卡教案（通用10篇）导语：作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的音乐波尔卡教案，希望对大家有所帮助。
音乐波尔卡教案篇1各位评委老师，你们好！我是平罗二幼的曹新芳，今天我说课的内容是大班的音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》。
在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，"让幼儿主动学习"与"教师怎样教"二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、教材分析、把握重点。
1、教材分析基于园本课程的开发和利用，本次活动内容选自南京师范大学许卓雅教授主编的《幼儿园音乐教育活动丛书》中大班的一个欣赏活动，此活动经过我们音乐教研组多次的研讨，形成了基本完善的方案今天与大家一起来分享。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。
是一首流传很广的波兰民间舞曲，乐曲采用回旋曲式，由三个欢快的旋律构成。
音乐第一旋律用轻巧的颤音和运用主和弦、属七和弦的琶音构成旋律音型，跳跃性很强，使乐曲充满了顺畅、欢快的情绪。
第二旋律音乐的情绪是主题部分的延续，旋律的连贯性和流动性较强。
第三旋律的波动较大，与主题形成鲜明的对比，音乐带有诙谐、风趣的情调。
全曲轻松活泼、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
2、活动目标：根据大班幼儿年龄特点，我们确定了两个目标。
（1）通过图形乐谱帮助幼儿认识乐曲的结构特点，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
（2）尝试让幼儿运用创造性身体动作表现音乐明朗、欢快、流畅的情绪。
3、活动重难点：本次活动的重点是感受乐曲的结构特点并体验乐曲欢快、流畅的情绪。
难点是分辨主题旋律出现的次序，了解回旋曲式特点，在感受音乐的基础上能够创编动作并表演。
4、活动准备：(1)物质准备：一只小鸟、音乐图谱一幅、录音机、磁带。
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《单簧管波尔卡》教案
教学目标：
1.听赏乐曲《单簧管波尔卡》，知道波尔卡这种乐曲的体裁及风格特点。
2.能随乐进行动作与体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
3.了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。
教学重点难点：重点：
听赏乐曲《单簧管波尔卡》，能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
难点：能随乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表现。
教学准备：黑板、三角铁、响板、铃鼓、多媒体教学设备。
教学过程：
一、听赏导入：
1.播放乐曲《闲聊波尔卡》片段，随乐参与体态律动。
2.播放乐曲《铁匠波尔卡》片段，随乐参与画图谱。
活动：总结音乐情绪，揭示乐曲名称。
师：从这些乐曲的名称你发现了什么？生：。
课件总结：波尔卡的基本音乐情绪：欢快地、活泼的、有趣地、诙谐幽默地。
二、介绍“波尔卡”。
师：你们知道音乐名《波尔卡》中，“波尔卡”是什么吗？大家看一看就知道了。
生：。
师小结：波尔卡最初是欧洲的一种舞蹈形式。
这种舞蹈是19世纪欧洲流行的一种轻快活泼的男女对舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。
而这种舞蹈的音乐也被称为称为“波尔卡”。
后来有很多伟大的音乐家，喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用“波尔卡”这种音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。
三、听赏乐曲《单簧管波尔卡》师：听过这么多好听的波尔卡音乐片段之后，我们该怎样记住一首好听的波尔卡音乐呢？接下来，请小朋友和老师一起来聆听老师最喜欢的一首《波尔卡》乐曲，学习完之后，也许你会掌握好听赏音乐的好方法。
1.初听全曲。
带问题聆听：你能记住音乐中的某一个片段吗？生：。
2.听第一主题旋律。
①随乐律动。
②随乐选择不同的方式参与律动。
③师生随乐参与律动接龙。
3.复听全曲。
师：当你听到第一主题旋律出现时，请你做踏步拍手的律动，听到不熟悉的旋律时，请你随乐点点头。
4.听第2、3主题旋律。
①当你听到长音或者舒展的音乐时候，请你和老师一块用一个舒展而优美的动作来表示。
②当你听到长音或者舒展的音乐时候，请你自己用一个舒展而优美的动作来表现音乐。
再听第2、
③随琴哼唱第三主题旋律。
5.复听主题1旋律。
师：这段音乐与刚刚听到的哪一段音乐相同？请你用动作参与体验。
生：。
6.再听全曲。
①随图谱画一画。
师：看同学们表现得这么带劲，动作做得这么好，老师也想来表现一下，请你跟着老师画一画音乐图谱。
②请一学生随音乐在黑板上指挥音乐图谱，其余学生参与体态律动。
7.打击乐器参与随乐演奏。
（三角铁、铃鼓、响板）师：小乐器也想加入到小朋友的表演当中，请大家拿出你的乐器，看看它有几种演奏方式？老师播放音乐，请你尝试即兴随乐敲一敲。
活动：师指导每组小乐器的演奏方式。
①、随音乐即兴演奏：生评价：你觉得刚才我们演奏的效果怎样？师评价：我们应当和谐的参与演奏，要仔细聆听音乐，要随音乐进行演奏，力度要稍微弱一点。
②、组建小乐队：活动：老师当指挥，指导学生用打击乐器进行短音、长音的演奏。
学生随指挥的手势参与演奏。
四、介绍乐曲名。
1.师：如果要你给这首好听的音乐取个名，你会取什么名？课件：（）波尔卡生：。
2.师揭示曲名，介绍演奏乐器。
（单簧管）波尔卡，因为这首音乐非常欢快好听，人们又取名为《欢乐波尔卡》。
单簧管又叫黑管，是西洋木管组的一种乐器。
3.模仿演奏姿势参与表现。
活动：播放音乐主题1旋律，学生随乐参与演奏姿势的模仿。
五、拓展与延伸：
师生随乐曲参与集体舞表现全曲。
六、结束：
师：今天我们欣赏了欢快好听的音乐波尔卡，这都是作曲家根据生活中普普通通的一些音乐元素创作出来的。
由此，我们也明白了，音乐其实离我们一点也不遥远，就让我们在今后的生活与学习中去尽情的享受音乐的美妙吧！。