广播节目创作阐述
创作阐述
本学期首次系统的学习了四大现代媒体之一—广播.它是连接社会各界、千家万户的桥梁与纽带，它以声音为基本传播手段，通过语言、音乐、音响的结合来感染受众。随着时代的发展，广播面临着电视、网络的冲击，广播要想更好的生存下去，就必须内容的贴近性、形式的活泼多样，同时，也要求我们在音效上协调好节目。
一、节目简介
1 、类型通常的评论都是一人言百家言，我的选择是反其道而行之，我在节目中增加了对话和微博微信互动版块，使得听众参与的我们的节目中来，调动了大家的参与度。
2、主题我选择的是河南新闻广播。河南地处中原，有着几千的文明历史，河南也是中国人口第一大省，而郑州火车站更是东南亚客流量第一大站，所谓“人多的地方事情愈多”，人多、事多更是使得河南人民的信息产生量、需求量更大。评论即是从政治、思想的角度，以说理、议论来对事件和问题进行分析议论，它需要引导舆论向正确的方向发展。故我选择的话题皆是贴近民生的，其目的是为了引导受众树立正确的价值走向。
3、形式和内容好的广播要想吸引受众，在内容上必须要选择与百姓相关的、热议的话题。节目开头植入与河南新闻广播联合举办的公司，即给企业打了广告，又提醒了受众他们所在的频道，可谓是“一箭双雕”。广告后加入河南台的台呼，紧接着便是我主栏目的出场。我在我的节目中选择了《12306 》购票难的话题与同学聚会的话题。临近春节，春运和聚会都是许多人即将或正在面临的问题，这些内容的选择能为大家起到引领作用。为了避免节目从头到尾自说自答，我在节目中添加了现场采访和电话采访，把本台评论、记者述评、编后语三者结合了起来。评论过后便是天气预报，在天气预报结
束后的广告方面，我选择了一些公益广告，更加温暖人心，体现了人文关怀。在音乐方面，均选择与其相搭的节目，使节目听起来更加和谐流畅，在最后的公益广告方面，与之相配的是一首公益歌曲，节目更是在这首歌的旋律中结束，从而节目更加暖心有爱。
4、对象适用于学生和和外出工作者。采访的对象为学生以及社会工作者，均是对广播内容有所关联的。
二、制作初衷
我这次的广播内容的选择为本学期所学的四种播音中的评论播音，之所以选择新闻评论，是因为是通过对事件的、问题或倾向的分析，直接、明确的发表观点、表明态度，提出解决问题的办法，从而起到影响和引导舆论、指导社会生活的作用，它较为贴近百姓的生活，评的是社会生活中发生的重要的事件、问题或倾向，所以我感觉它比较接近民生，故选择了新闻评论。本节目旨在传达政府指令、服务大众。同时，主持人代表自己、代表各个阶层，发出自己的声音，在各种声音的PK 过程当中，深度自然能够出来
三、经验与教训
这是我本学期第一次自己独立完成的广播节目，从策划到后期全部是亲力亲为。毕竟是第一次，有好多不懂的地方，都是通过老师和同学们的帮助来完成，我更加认识到团结的重要性，一人再强也只不过在呈匹夫之勇，要想制作好的节目，必然少不了他人的帮助。在制作这个节目期间，刚开始自己不懂的如何使得节目更加连贯，于是我听了各个频道的广播，学习其精华运用到自己的节目中来，使其成为一期完整的节目四、作品评价
1、优点我在我的作品中，我的选题较为独特，接近民意，体察民生。而且在评论中增加了采访，使得节目不显得枯燥。而且也增加了听众互动环节，通过微博微信的互
广播编辑与节目制作修订稿
广播编辑与节目制作集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
《广播编辑与节目制作》课程教学大纲 一、课程基本信息 适用专业：广播电视学 课程开出单位：文化传播学院 课程的类型与性质：专业基础必修课 总学分：3 总学时：54 理论授课学时：30 实验实训学时：24 参考教材： [1]颉宁侠．广播节目编辑与数字音频制作技术．复旦大学出版社，2010版 [2]危羚、王萍、赵慧．广播编辑与节目制作．中国传媒大学出版社，2013版 先修课程：新闻学概论，传播学概论，新闻写作 考核方式：考查。成绩由平时成绩和期末成绩构成。其中，平时成绩由考勤和平时作业两部分组成，占总成绩的百分之三十；期末考试成绩占总成绩的百分之七十。 二、课程简介 本课程是广播电视学专业的专业必修课。本课程通过理论学习和实践操作，讲授广播的基本特性和规律，讲解广播编辑的技巧，以及制作广播新闻节目、文艺节目、社教类节目等的基本方法和技能。引导学生根据广播传播的基本特点和规律，认识与参与广播传播实务活动，掌握广播编辑的技术和艺术的基本理论；掌握广播节目采编、设计与制作等业务工作的一般方法；并结合广播媒体的运作实际，探讨广播节目制作新形式。以提高学生广播节目鉴赏能力与制作技术，培养学生的创新思维能力和实践能力。 1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生认识广播媒体发展历程和发展趋势，了解广播媒体的优势与局限性，理解广播媒体的价值和功能。使学生对广播媒体和广播工作有一个初步的认识。 2.本章教学基本要求 了解：广播媒体的优势与局限性。 理解：广播媒体的价值和功能。 掌握：我国广播媒体发展趋势。 3.本章教学重点：认识广播媒体。
广播新闻与电视新闻的写作区别
广播新闻与电视新闻写作的区别 目前我们新闻界，包括央视各媒体，普遍存在的一个问题是，媒体区分度把握不足。同样的一篇报道，报纸可以用，广播加上几句采访后也可以用，电视再配上点同期声照样还可以使用。这就说明各媒体没有各司其职，而是统一做成了国家通告和决议的报道。比如我们的广播节目在一定程度上，其实是报纸文字稿的有声版；而电视，尤其是《新闻联播》，用“听电视”来描述可能会更确切些。从本质上说这都是违背媒体传播规律的，只是因为我们过多强化新闻传递信息的主要功能，只是因为我们过多埋怨声音的断裂性缺点和画面的多释性局限，只是因为我们习以为常，导致我们的广播电视与报纸在写作上并没有根本的区别。如果通过阅读广播电视的文稿就可以清楚新闻的主要内容和几乎全部信息，那么广播和电视的声音和画面的功能体现在哪里？所以虽然我们广播电视的解说词更能如报纸般方便快捷的传递信息，但是如果我们能做的更具有广播和电视的特性，何乐而不为？ 今天我们要说的是广播和电视的区别，这首先要从二者的传播符号说起。广播唯一的传播符号就是声音，而电视的传播符号则是视听一体的，除了声音外，更重要的是画面，所以二者的区别很关键的一点就是画面。画面，包括图像、图画、字幕、动画、示意图、图表等等，画面的阐述是个复杂的问题，我们这里不多介绍，着重对二者在写作方面的区别进行分析。从根本上来说，广播要“为听而写”，电视要“为看而写”。 第一，思维方式不同。 思维方式的不同，这是二者最基础的区别，也是区分写作的先决条件。广播是听觉媒体，记者在采访过程中着重发挥的是声音的叙事表意功能，锻炼的是听觉思维能力；而电视是以视觉为主的视听媒体，记者运用的是画面叙事表意的能力，锻炼的是视觉思维。比如邻近2012春节，记者要去各地采访群众的庆祝活动。除了通过正常的采访了解信息之外，对于广播记者来说，他着重要观察和录制的是连续的、震耳的锣鼓声和群众的欢呼声、交谈声等；对于电视记者来说，他着重要采录的则是群众表演和观看的阵势、热情等视觉所能传达的信息，要通过远景、全景、中景、近景、特写等各个景别和不同的拍摄角度去表现场面的整体气势和有特点的个人化的表情和动作，而对于声音的采集往往是在拍摄画面的
广播节目创作阐述
创作阐述 本学期首次系统的学习了四大现代媒体之一—广播.它是连接社会各界、千 家万户的桥梁与纽带，它以声音为基本传播手段，通过语言、音乐、音响的结合来感染受众。随着时代的发展，广播面临着电视、网络的冲击，广播要想更好的生存下去，就必须内容的贴近性、形式的活泼多样，同时，也要求我们在音效上协调好节目。 一、节目简介 1、类型通常的评论都是一人言百家言，我的选择是反其道而行之，我在节目中增加了对话和微博微信互动版块，使得听众参与的我们的节目中来，调动了大家的参与度。 2、主题我选择的是河南新闻广播。河南地处中原，有着几千的文明历史，河南也是中国人口第一大省，而郑州火车站更是东南亚客流量第一大站，所谓“人多的地方事情愈多”，人多、事多更是使得河南人民的信息产生量、需求量更大。评论即是从政治、思想的角度，以说理、议论来对事件和问题进行分析议论，它需要引导舆论向正确的方向发展。故我选择的话题皆是贴近民生的，其目的是为了引导受众树立正确的价值走向。 3、形式和内容好的广播要想吸引受众，在内容上必须要选择与百姓相关的、热议的话题。节目开头植入与河南新闻广播联合举办的公司，即给企业打了广告，又提醒了受众他们所在的频道，可谓是“一箭双雕”。广告后加入河南台的台呼，紧接着便是我主栏目的出场。我在我的节目中选择了《12306》购票难的话题与同学聚会的话题。临近春节，春运和聚会都是许多人即将或正在面临的问题，这些内容的选择能为大家起到引领作用。为了避免节目从头到尾自说自答，我在节目中添加了现场采访和电话采访，把本台评论、记者述评、编后语三者结合了起来。评论过后便是天气预报，在天气预报结束后的广告方面，我选择了一些公益广告，更加温暖人心，体现了人文关怀。在音乐方面，均选择与其相搭的节目，使节目听起来更加和谐流畅，在最后的公益广告方面，与之相配的是一首公益歌曲，节目更是在这首歌的旋律中结束，从而节目更加暖心有爱。 4、对象适用于学生和和外出工作者。采访的对象为学生以及社会工作者，均是对广播内容有所关联的。 二、制作初衷 我这次的广播内容的选择为本学期所学的四种播音中的评论播音，之所以选择新闻评论，是因为是通过对事件的、问题或倾向的分析，直接、明确的发表观点、表明态度，提出解决问题的办法，从而起到影响和引导舆论、指导社会生活的作用，它较为贴近百姓的生活，评的是社会生活中发生的重要的事件、问题或倾向，所以我感觉它比较接近民生，故选择了新闻评论。本节目旨在传达政府指令、服务大众。同时，主持人代表自己、代表各个阶层，发出自己的声音，在各种声音的PK过 程当中，深度自然能够出来 三、经验与教训 这是我本学期第一次自己独立完成的广播节目，从策划到后期全部是亲力亲为。毕竟是第一次，有好多不懂的地方，都是通过老师和同学们的帮助来完成，我更加认识到团结的重要性，一人再强也只不过在呈匹夫之勇，要想制作好的节目，必然少不了他人的帮助。在制作这个节目期间，刚开始自己不懂的如何使得节
广播新闻节目创作考试大纲
01185 《广播新闻节目创作》考试大纲 第一部分课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 广播新闻节目创作，是指对广播新闻节目进行策划、采访、编辑、写作、播出的全部过程。《广播新闻节目创作》课程是新闻学的专业基础课，也是高等教育自学考试广播电视编导专业（本科段）的选修课程。该课程注重媒体实践环节运用，它涵盖了广播媒介，及其新闻传播的基础知识和基本技能，它涉及到了新闻学，传播学，广告学，社会学，营销学，美学等相关基础理论。 二、课程目标与基本要求 通过本门课程的学习，使学生掌握广播新闻节目创作的基本规律，对广播新闻节目创作的采写、策划、包装、制作、推广有一个完整的、系统的认识，并且通过动手实践亲身体会制作广播新闻节目。本课程共有八章容，5学分，全面考核自学应考者对《广播新闻节目创作》课程的理解和把握，培养合格的广播新闻节目的创作人才，适应未来广播电视事业的发展需要。 第二部分考核容与考核目标 第一章广播媒介和广播节目的特点与演变 一、学习目的和要求 本章概述性的介绍了广播的特性、广播的媒介特质、广播的功能以及激烈媒介竞争环境。学习本章，要求学生对广播及广播节目有概括性的认识，并对广播的发展和在新时代的变化有所了解和把握。 二、课程容 第一节广播媒介特点与广播节目 （一）广播的特性 广播是一门听觉艺术，最基本的符号构成是声音。声音是广播唯一的传播符号。广播的声音符号主要包括语言、音响和音乐三部分。 （二）广播的媒介特质 广播的特性包括线性传播、远距离传播、时效性强、受众层次分布丰富和广泛、传播的容量大、伴随性强等。 （三）广播的功能 广播具有新闻报道、引导舆论、提供服务、普及教育、文化娱乐、刊登广告的功能。 （四）广播节目 广播节目是广播媒体的最小单位，利用声音为表达方式，“好听、有用、重要”是广播节目创作的原则。 第二节广播节目制作的演变 （一）广播节目制作技术的发展历史 技术是推进媒介产业发展的巨大动力，在媒介演进提高的过程中起了举足轻重的作用。广播节目制作的发展过程。 （二）广播节目形态流变 随着媒介技术的进一步发展，广播节目的形态也相应的发生了一定的变化，出现了网络
浅析广播新闻类节目发展
浅析广播新闻类节目发展 ——《新闻和报纸摘要》作品的创作依据 一.广播新闻类节目现状及原因分析 1.广播新闻类节目在社会主义市场经济的发展趋势下，追求更加广阔的经济效益，大幅度提高自身的收听率成为其硬性要求之一。因此，广播新闻类节目原有节目意识形态及播出形式要求受到很大的改版。电台通过社会公众调研或收听情况调查等多种形式，了解到受众的心声和普遍性的要求，从而进行节目形式创新和突破，顺应公众需求。所以，广播新闻类节目采用更加贴近受众需求的形式进行改变，而这种改变大都是突破新闻广播传统特点，在语言上一反往常规整性、严肃性、格式化的常态，采取更富娱乐化，更加轻松的播音方式，让受众听得懂、感兴趣； 2.近年来，新闻界思想态度和角度意识的不断更新和突破，使得广播新闻类节目的内容受到考验。经济的快速发展使得人们的物质文化生活极大丰富，思想更加开阔，更具有批判主义和创新精神，大多数人把新闻原有的特点，特别是新闻播报原有的特点视为广播新闻节目发展的桎梏，认为原有的特点和陈旧的特点只能使得广播新闻节目变得更为程式化，丧失发展活力，最终将会埋葬广播新闻播音。在这种思想下，广播电视新闻从业者开始更新观念，调整播报内容内容。除此之外，报纸媒介的更加生活化和电视电影的娱乐化、轻松化趋向也使得广播新闻播音的规整性受到挑战。 3、随着广播事业的快速发展，广播新闻节目出现了新闻直播形式,能够最快体现出新闻的真实性、客观性。这就对播音员主持人提出了更高的要求,因为,实现新闻节目直播，是广播节目必然的趋势。它分为两种:一种是在播音室进行的新闻节目,另一种是现场进行的新闻报道,无论哪一种这对旧的播报方式提出了挑战,过去播音员只是在播音室将稿件准确无误的完成,但新闻的直播随时将出现新的情况,如:出现的最新消息迅速的传播出去。因此播音员要随时为应付突发事件,作好充分的准备,这就要求播音员具有极强的应变能力和解决能力,一定要丰富自己的文化知识,因为这个时候播音员没有将事先准备好的稿件有依赖性,这只有依靠自己平日的积累和较高的综合素质,把正在发生的新闻的事件在头脑中整理后用自己的语言将它表达出来,而这些靠传统的播报方式是难以实现的。严格的说现在新的播报已明显区别于传统的播报方式,这也将更好的发挥主观能动性,让播音员在新闻报道中发挥更
广播电视新闻-电视节目策划
1、什么是电视策划？——界定 电视策划——就是对于电视的某一种行为，借助特定电视媒体信息、素材、为实现电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。 分类：广义和狭义两个方面。 广义的电视节目策划指的是在广阔的范围内，对频道的开办和设置、频道形象包装与推广以及大型的电视综合活动的思维活动过程。 他们是电视台决策人和管理者的智囊团和顾问群，思考的内容是宏观的、全局的、前瞻的。 狭义的电视节目策划指的是对具体栏目或节目的定位、宗旨的构思，以及在这些明确的前提下由创作者从题材的选择、主题的确定、结构的形式、声画内容的融合的最优化的思考与筛选，到最后确定实施拍摄方案的活动过程。 他们是帮助具体栏目和节目的编导的策划群，内容是明确的、具体的、现实的。 2、电视策划：节目-栏目-频道 节目精品化 栏目个性化 频道专业化 3、电视新闻节目的界定 电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近正在发生、发现的事实的报道。 4、电视新闻节目策划要素 （1）选题策划：
新鲜性：关注社会生活中的新事物，新现象，新问题，传播新信息，新观念。 时效性：媒体实力的体现，抢第一时间。 典型性：发掘新闻内涵，提炼有价值的新闻。 独家性：新闻事件的独家报道/对新闻事件的解释是独家的。卡塔尔半岛电视台 可操性：任何策划得具备可行性（内：人财物/外：政策，社会，自然环境）（2）采访策划； 短新闻采访中：需要记者具有较高的策划和应变能力。 新闻专题节目中：采访是节目的基本构成要素和基本形态。摄像机的介入，让摄像机具有了某种主体意识。要同期录音、现场抓拍、完整调查等等。 从策划角度来说，需要采访记者具备四种意识： 1.换位意识 电视采访是在摄像机镜头前进行，镜头代表假象的公众视点。 换位，指采访记者与被采访对象之间思想、情感的互动与交流,要求采访记者考虑和尊重被采访对象在镜头前的感受，使他们放松紧张情绪，进入自然的谈话状态。 换位也指采访记者与假想的镜头背后的电视观众之间思想情感的互动与交流。采访记者在每一次发问时，要想到这些问题是不是观众想问的。 2、无知意识 其内涵是指，出镜记者在采访过程中要保持一种无知心态和求知的好奇心，有些采访即使知道结果，也要在设计采访问题时从无知开始，到获知结束。 在电视新闻类节目的记者采访中，无知意识束体现为记者采访前的一种谦虚心态，记者保持一颗“大智若愚”的心，才能不为假象干扰。 其次，记者面对采访对象设计问题时，问题的设计要有逻辑性，前一个问题与后一个
广播新闻稿件的写作
广播新闻稿件的写作 ○翟河贵 （县广播新闻写作培训班〃2013年6月14日） 目次 一、广播稿的概念 二、广播的社会作用和发展 三、广播稿的特点 四、广播新闻的种类 五、广播稿的基本写法 六、写广播稿的基本要求
各位通讯员朋友： 应有关领导之约，现冒昧地在此谈谈“广播稿的写作”。其实，我对广播稿的写作法，仅仅略知皮毛。充其量，是二三十年前给县广播站和云贵两省的广播电台投过稿，后又当过县广播电视台的总编辑；在去年所著的《新闻写作谭》一书中，还漂皮地谈了谈不同媒体稿件的写作，当然也谈了广播稿的写作。 在此，权当抛砖引玉。如有不对，欢迎批评指正。 一、广播稿的概念 1、广播的含义 广播，是指通过无线电波或导线传送声音的新闻传播工具。通过无线电波传送节目的称无线广播，通过导线传送节目的称有线广播；前者我们通常称为广播电台，后者则就叫广播。 2、广播稿的含义 广义地说，广播稿就是为了广播或广播电台的播出需要，所专门采写的文稿及相关音频资料，它主要包括消息、通讯、评论、访谈和录音报道等。
狭义地说，就是专为广播而采写的各类新闻稿件，特别是针对“新闻联播”节目而采写的消息或小通讯。 现在我们所说的广播稿，就是狭义的广播稿，是特指为我市广播电台的“新闻联播”节目而采写与制作的稿件和录音材料。 二、广播的社会作用和发展 广播同其他传媒形式一样，对人们的社会活动和人际交往具有非常重要的作用，具体说，如沟通作用、教化作用、动员作用、导向作用、感染作用、批评作用等等。社会越是发展，科技越是进步与发达，我们越是离不开信息传媒。广播、报纸、杂志、电视和互联网，分别是我们在从事各项社会活动时，获取信息的窗口和渠道之一，而且是尤为重要的窗口和渠道。 广播作为重要的传媒形式，它的历史并不长，还不到一百年时间，但是它在人类发展的历史上，曾起过非常重要和重大的作用。在交通还不发达的上个世纪上半叶，甚至在八十年代以前，它以报纸不能望其项背的速度，将世界上刚刚发生的重大事件迅速传遍每个角落。二战时，日本帝国主义宣布无条件投降，就是广播及时将信息传递给了整个中华民族以及全世界。歌剧《红岩》有这样一个情节，当渣滓洞里的江姐她们从广播里知道中华人民共和国成立了时，那万千感慨汇成欣喜与骄傲，她们一针一线在铁窗里绣五星红旗。一九七六年，我们僻远的玉屏，也同全国同时惊闻毛主席和周总理逝世，肝胆俱裂，
广播节目与主持创作报告
广播节目与主持 很感谢学校会的这次实践性作业，通过这次作业使我意识到做每一项工作都很不容易，尤其是电台广播的主持人，一个人完成找材料，还有其他的任务，还要充实自己很多方面的知识，一个人做好几分工作。比如定义一档节目，要去自己写策划，找嘉宾，联系赞助，很多方面，需要一个人多方面的能力。这是一个可以拥有多样选择性的社会，你可以做斜杠青年，也可以做领域专家。但，无论哪方面都需要你付出时间，努力以及台下人后看不到的艰辛。 在这次广播创作中，我定性的旅游方向去做的节目。可能无法让人相信，曾经信誓旦旦想要做新闻的我，最后选择了旅游广播。即便如此，这个节目依然让我学习到很多。 一．策划 选定题材后，就要把大致流程列出来，说的专业化就是策划案。幸好以前老师课上做过这种演习，策划这类广播或者节目不是太难。但是怎么和别人不一样，如何具有自己的特色这又是一个问题？没有办法，广泛的看广播节目，找灵感，汲取他们节目的有点，看看什么是自己可以利用到自己的里面的。去不断完善这个框架。 二．内容 预备这档节目每一期都需要不同的内容和解说词，我选定的是泰国，以前详细了解过这方面，内容相对性好预备。 三．寻找嘉宾 策划以及内容写完后，就要找嘉宾了，我邀请的配音班同学制作的配音，影视的同学充当的听众。 寻找嘉宾过程非常曲折，很多人都认为，随便录一下就好了，老师不可能不给过得。但是你自己的作业，你就要对它负责，它不仅是你的作品，还是你的孩子。 在寻找嘉宾中，让其他同学帮忙录制过几次，然而让我感觉不是很满意，还有听众不应该是这个样子。反复寻找后，才找到我现在的同学。 四．后期制作 这是对于我来说最不擅长的一项，也是耗时最久的一项。 （1）首先寻找台呼标乐 在内容里面设定的，中国交通广播的旅游指导节目畅游天下。这就有特定要求，台呼必须带中国交通广播。标乐必须带畅游天下。第一个好寻找，第二个找不到，只能自己制作台呼标乐。几乎用了一天时间来制作，很费时间，但是结果也很喜人。一份付出，一分收获。
自考广播新闻节目策划与制作学习笔记
广播新闻节目的策划与制作 一、广播新闻节目的版式 板块新闻——采用通版式的新闻节目，也就是在节目时长、标识统一的前提下，每期内容相对完整，不再进行内部分割。 板块新闻的优缺点 优点：在固定时间播出，比较容易培养听众的收听习惯，在听众中树立一种品牌形象；便于节目人员进行计划安排和准备，节目的编排制作较为精良 缺点：时效性比较差；信息量较小，服务性不是很强。因此，它一般多用于那种专业化不是很突出的综合频率。 滚动新闻——以半小时或一个小时或更长的时间为一个单元，滚动性播出新闻。 滚动新闻的优缺点 优点：时效性很快；信息容量较大、服务性较强；收听也非常方便 缺点：只适合那种专业化程度比较高或者说受众细分程度比较高的信息频率；一段时间内的信息的重复率较高，难以维持听众的注意力，不利于建立一种固定的栏目品牌形象 二、广播新闻节目的特点 信息的时效性强 信息量大 组合声音多 三、广播新闻节目的构成 频率呼号、标识 栏目片头 开场词 内容提要 单条新闻 结束语 四、广播新闻节目的工作流程 新闻的采集 新闻的写作 新闻的编辑 新闻的编排组合 新闻提要的编写 新闻的播报 1、广播新闻的编排 新闻编排就是指若干新闻稿件在一次节目中的排列组合。广播新闻编排就犹如报纸的新闻排版一样，实际上体现了节目的编辑方针，当然也是编排思想和编排水平的体现。广播新闻编排和报纸排版有很大区别，它的关键在于合理安排稿件的次序。 广播只能根据听觉规律，一条线地顺序安排稿件，形成节目安排上的“线性排列”特点。
（1）新闻编排的原则 遵循栏目方针 讲究新闻价值 系统优化原则 适应广大听众 （2）新闻节目的编排要点 ①注意突出节目中心 节目中心就是新闻节目的中心内容。 从宏观角度而言，节目中心是指社会主义社会的主旋律。以正面报道为主。 从微观角度看，节目中心就是指节目中的重点新闻。重点新闻在一般新闻的烘托下给听众留下深刻的印象，而一般新闻要通过对重点新闻稿件的依附组合，新闻价值可以得到更好的体现。 ②精选头条新闻 新闻节目的头条最为重要，也最为听众注意。在我国，广播节目中头条新闻选择的有政治性、典型性、首因性、规格性。 新闻头条的常见形式 新闻头条不一定是“第一”新闻作品，可以是独立的单篇，也可以是一个集纳体或组合体。它有如下几种常见形式： 单篇式头条——即以单篇形式存在的新闻节目头条。这种形式在广播新闻节目中最常见。 集纳式头条——以某一特定的主题为标志，将若干体裁相近的单篇新闻归类集纳起来，作为新闻节目的头条。比如某台曾经播过一个由两条新闻组成的头条：省科委组织科技技术进山，大力推进山区经济发展。咸丰山区大力发展区域经济，兴山富民。 配合式头条——围绕某一主题，将若干单篇新闻组合配合成新闻节目的头条，它在目前的广播新闻中也很受青睐特别是那些新闻编排类的获奖节目一般都采用的是这条头条。 配合式头条的优点 有利于主题深化。 有利于突出导向。配合头条最常见形式是消息+言论或消息+消息+言论。 有利于活跃节目。配合式头条虽然是由很多单篇组成的，但这些单篇多在体裁上有异，在表达上有别，视点不一但又能彼此呼应、互不相同，结果使整个节目张弛有度而又不落俗套。 ③注意统筹节目时局 统筹节目内容——选稿和编排时要注意全面考虑，在突出专业内容的前提下要兼顾各个层次的听众，尽量做到多种类、多地域、多行业、多层次的新闻信息都有的局面。 统筹节目结构——统筹节目结构的方法 a.重点稿件要排在头条或较为重要的位置，次要稿件则尽量捆绑在重点稿件后 b.相同体裁的稿件要穿插排列，如消息、通讯、音响报道等要分层次间隔安排 c. 稿件要注意长短搭配，体裁多样，形式多变节目中的各种声音的情调、气氛要和报道内容相吻合，做到和谐统一。 ④注意符合人的记听规律 日本学者高木重朗在《记忆术》一书中指出：人们在学习的开头和末尾，较为容易记住最重要的内容。因此，新闻编排时可以让最重要、最具新闻价值的稿件充当头条新闻，同时注意在结尾放置比较重要的稿件，从而创造收听记忆的良好条件；而对不易于引起听众收听的中间部分，则要设法强化或消除、
广播电视新闻节目形态
广播电视新闻节目形态：消息，连续报道，系列报道，新闻专题，新闻评论等 1、消息是指对新近发现、发生或正在发生的新闻事实所做的简明报答。消息类电视新闻迅速、简要、客观、广泛地传播报道国内外发生的时间，传达党哈政府的法令，宣传党的路线、方针、政策，反映人民群众的呼声要求，快、短、新、广、客观是消息类电视新闻的特点。它充分体现了电视新闻的时效性、真实性、客观性、社会性的传播规律。 2、连续报道是对正在发生并持续发展的新闻事件在一段时间内进行多次连续报道。系列报道是围绕同一新闻主题从不同角度、不同侧面做多次、连续的报道，各条报道之间没有外在的时态连续，却有内在的逻辑联系。特点是主题集中，内容广博，主题深刻。 3、两者异同：都是新闻的多次报道集合，新闻播出有连续性，信息传播的效果显著。从题材选择上，前者是事件性新闻，突然发生的。在报道时效上，前者注重时效性，是最新报道。在报道序列上，前者的结构是追踪事态发展，不可更改的有序排列，后者是以横向联系为主的不同角度的各条新闻之间的“无序”排列。传播功能上，前者满足了广大观众对事态发展最新消息的知情需求，并对灾难发生进行总结。 4、新闻专题是针对新闻题材所做的详尽的，生动的，有一定深度的报道。新闻评论是运用广播电视传播手段对新闻事实作出评论的一种体裁。
5、新新闻主义崛起于20C60N，在权威与理性受到怀疑，情绪主义蔓延西方的背景下产生，记者对新闻事实的主观介入，不再遵从“客观性原则”，成为贴有个人标签，具有浓厚个人色彩的“个性新闻”。新新闻主义摒弃了传统客观理论的虚伪的掩饰，坦然地竖起了主观主义的旗帜，而对包括人物心理活动在内的情景再现，更进一步地把新新闻主义的“客观”原则体现出来：主观性就是真理，现实存在离开了人就毫无意义，人类心理活动同样式一种真实的客观存在。基于此，新新闻主义关注新闻事件背后的内幕，以独特的主观方式观察，以文学化的笔法报道。这种评论式的报道很有感染力，强调人的主观体验，以此获得对新闻事件的“最真实的感受”，然而，新新闻主义同时也带来对“新闻”本质的争议，它带来“小报式的”煽情主义倾向和新闻报道的国度娱乐化弊端。广播电视新闻借鉴报刊“新新闻主义”的新闻理念，并将其充分运用到广播电视新闻暴动中。广播电视讲新闻和娱乐结合，鼓励观众参与，强调眼球效应。 6、新闻竞争与新闻娱乐化观念。以前的报道忠实宣传功能，强调教化灌输，随着经济发展，物质文化生活水平提高，受社会和内部影响，
浅析广播新闻类节目发展
浅析广播新闻类节目发展
的文化知识,因为这个时候播音员没有将事先准备好的稿件有依赖性,这只有依靠自己平日的积累和较高的综合素质,把正在发生的新闻的事件在头脑中整理后用自己的语言将它表达出来,而这些靠传统的播报方式是难以实现的。严格的说现在新的播报已明显区别于传统的播报方式,这也将更好的发挥主观能动性,让播音员在新闻报道中发挥更重要的作用。 二：广播新闻节目的特点及其优势 第一，“快”依然是广播新闻的优势所在。昔日广播“快”的特点随着电视和网络技术的进步和装备轻便化，已经不再是广播新闻所独有的，但它依然是广播新闻的竞争力所在。广播新闻时效性的优势在于：相比与报纸，广播的时效性不言而喻。而且广播媒体由于采集设备的便携性，使这种时效性较少受现实条件的限制。有时只要记者拥有一部电话就可以将新闻报道在第一时间报道给听众，而在条件受阻的情况下，纸质媒体的运输发送就可能存在一定困难。 第二，广播新闻报道的随意性或称灵活性。相
比于电视，广播可以实现在最短时间内插播或直播新闻事件，尤其是突发性新闻事件。而目前来来讲，电视媒体由于体制原因，目前还很难做到。大部分电视媒体处理突发事件的一般做法是插 播滚动字幕，但这样的传播效果无疑大打折扣。 第三，传播设备的便携性。这里的便携性可以有两层含义，一是记者的报道设备的便携性；另一个是听众接收装置的便携性。尤其是在现代社会，由于私家车越来越多，收听汽车广播无疑成了很多的人了解新闻时事的选择。汽车广播由于可以边听边开车，这样就避免了听众专门抽出时间来了解新闻信息，从而节省了受众了解信息的时间支出！从另一方面来讲，由于私家车数量的不断增加，这更将成为广播新闻类节目着力开发的一个优势点。在车中的小小空间之内，司机和乘客可以了解到最新最快最受关注的新闻报道。其它所有媒体满足不了司机和乘客的这种“欲知症”，只有广播新闻能够满足。除此之外，相比与网络，广播的实效性更加不易受接受工具和空间的限制。而网络需要受众具备的一定的条件来进行接收。而广播的无线电存在着更稳定，接收
广播新闻节目的策划与制作
【广播】广播新闻节目的策划与制作 一、广播新闻节目的版式 板块新闻——采用通版式的新闻节目，也就是在节目时长、标识统一的前提下，每期内容相对完整，不再进行内部分割。 板块新闻的优缺点 优点：在固定时间播出，比较容易培养听众的收听习惯，在听众中树立一种品牌形象；便于节目人员进行计划安排和准备，节目的编排制作较为精良 缺点：时效性比较差；信息量较小，服务性不是很强。因此，它一般多用于那种专业化不是很突出的综合频率。 滚动新闻——以半小时或一个小时或更长的时间为一个单元，滚动性播出新闻。 滚动新闻的优缺点
优点：时效性很快；信息容量较大、服务性较强；收听也非常方便 缺点：只适合那种专业化程度比较高或者说受众细分程度比较高的信息频率；一段时间内的信息的重复率较高，难以维持听众的注意力，不利于建立一种固定的栏目品牌形象 二、广播新闻节目的特点 信息的时效性强 信息量大 组合声音多 三、广播新闻节目的构成 频率呼号、标识 栏目片头 开场词
内容提要 单条新闻 结束语 四、广播新闻节目的工作流程 新闻的采集 新闻的写作 新闻的编辑 新闻的编排组合 新闻提要的编写 新闻的播报 1、广播新闻的编排 新闻编排就是指若干新闻稿件在一次节目中的排列组合。广播新闻编排就犹如报纸的新闻排版一样，实际上体现了节目的编辑方针，
当然也是编排思想和编排水平的体现。广播新闻编排和报纸排版有很大区别，它的关键在于合理安排稿件的次序。 广播只能根据听觉规律，一条线地顺序安排稿件，形成节目安排上的“线性排列”特点。 （1）新闻编排的原则 遵循栏目方针 讲究新闻价值 系统优化原则 适应广大听众 （2）新闻节目的编排要点 ①注意突出节目中心 节目中心就是新闻节目的中心内容。 从宏观角度而言，节目中心是指社会主义社会的主旋律。以正面报道为主。
最新广播电视节目策划与制作整理
广播电视节目策划与 制作整理
广播电视节目制作 分类： 非虚构性节目，虚构性节目。 广播节目和电视节目制作构想的要点： 以什么样的内容、通过什么样的形态传播给社会大众，并期待产生什么样的效果。 广播新闻节目 类型： 消息报告型，专题性，板块式 新闻性节目的名称： 消息、现场报道、专稿、连续报道、系列报道，广播评论。 录播和直播： 在广播电台录音室里，录制播出和直接播出，录播由播音员面对话筒播出事先写好的文字稿，同时录音，然后由技术部门把录制的声音变成电信号发射出去，直接播出是一次性的在播出的同时，将声音变成电信号发射出去。 特点： 以文字稿为主；录播或直播是一种高级的对话语言；播报语言要求准确、优美、顺耳。基本要求： 熟悉稿件，掌握稿件的结构，对书面语言的所指要有具体感受，速度与节奏，音量控制，强调关键部分，使用话筒的技巧。 现场报道 播出特点： 面对现场进行播报，语言的时态是现在时，内容是现场所闻。 基本要求： 强调报道的成功率，播出和编辑一体化。
广播编辑 文字稿的编辑： 调查研究，组织报道，选择稿件，改编稿件，自编稿件，编排节目，保证安全播音，电话畅通，处理听众来信，校正稿件。 音响的编辑； 消息的串联。 广播特写 来源： 背景材料、人物的突出特征及事件的独特之处，调查研究，趣闻轶事，有新意的判断与看法。 特写的创作： 捕捉特征，叙述现场，说出个性。 谈话节目 邀请有关人士或名人、新闻人物等，围绕公众普遍关注的重要问题，在平等民主气氛中展开的一种节目形态。 优势： 把信息传播建立在情感联络的基础上，使谈话内容更加贴近实际，贴近生活，利用主持人的人格魅力，扩大节目的影响力和知名度。 内容： 涉及个人的经历，个人的感受，政治与社会的话题，涉及个人的苦闷、悲痛等； 心灵接触，对社会问题的批评和反映，谈论知识、科技与人的生活的关系。 广播评论 样式： 本台评论，本台评论员文章，记者述评，短评，编后话，广播谈话。 策划节目的依据：
最新广播电视节目制作课程授课计划教案
《广播电视节目制作》课程标准教案 一、课程概述 （一）课程性质 广播电视节目制作是本专业学习架构中实践性非常强的专业核心课程之一。本课程旨在锻炼学生的综合能力。在教学过程中，着重培养学生对电视节目的情景化策略知识以及一系列技能知识。与其他课程教学内容框架不同的是，本课程是以电视节目制作的工作过程来组织教学内容的主题，教授学生如何制作电视节目。 （二）课程定位 从目前的行业状况来看，无论是电视台这样的大型媒体，还是影视工作室、网络公众号、视频内容网站，对于影视节目制作、编导人才需求逐年递增。广播电视节目制作课程结合行业实际需求，在电视摄像和影视编辑课程的基础上，培养学生参与电视新闻节目采、拍、写、编业务等制作全流程的综合能力，指导学生如何开展电视节目的制作——包括最源头的创意捕捉、策划方案完善、拍摄方案指定、制作实施、素材拍摄、后期制
作、宣传包装等，让学生全面地了解掌握制片人概念、制片思维、节目定位、节目创意策划、演播厅摄制、外景摄制以及后期制作等各种知识，掌握电视新闻节目制作与播出的原则，不同类别的新闻节目的制作与播出的特点及制作方法。同时本课程为后续的电视节目策划、纪录片制作等相关课程提供技术上的支持，也为二年级的专业见习做准备。 前导课程：电视摄像、广播电视编辑 后续课程：电视节目策划、纪录片制作 （三）课程设计思路 本门课程在课堂内容设计上以还原、模拟行业内的电视节目制作模式为主要指导思想，课堂教学基于媒体行业的工作过程，在理论教学之余会组织学生以项目组的形式完成两次全流程的节目制作。学生分组的组合也是采取市场当中资源整合、双向选择的形式进行，在制作过程当中也是由学生自主安排、自主创作，指导教师负责从中发现问题、指导学生解决问题。最后的评价体系采取和行业评定标准一致的，以收视率高低衡量各小组节目质量，以百分比加成衡量个人贡献程度，再综合计算总评成绩。课程设计充分体现职业性、实践性、开放性的思想。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 1)知识要求：使学生了解与掌握电视新闻采、拍、写、编业务的流 程和制作方法，较全面地了解与电视节目业务相关的各种知识。 2)能力要求：掌握与熟悉电视新闻节目的摄像、编辑、包装、声音 处理、演播室系统设计等具体操作方法和技巧，掌握电视节目制 作与播出的原则，消息类、评论类、谈话类新闻节目的制作与播