广播新闻节目创作考试大纲
2023年广播电视编导招生考试大纲
2023年广播电视编导招生考试大纲一、考试性质和目的广播电视编导专业统一考试（以下简称“编导统考”）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生的专业和文化成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。
二、考试科目与计分办法（一）考试科目1. 笔试一（1）文学艺术常识，30分；（2）广播影视基础知识，30分；（3）材料作文，40分。
2. 笔试二（1）广播影视动态，10分；（2）命题编写故事，20分；（3）节目策划，30分；（4）影视作品分析，40分。
（二）计分办法总分为200分。
其中笔试一占60%（文学艺术常识40分，广播影视基础知识20分），笔试二占40%（广播影视动态10分，命题编写故事20分，节目策划30分，影视作品分析40分）。
三、考试形式与内容（一）笔试一1. 文学艺术常识考试目的：考查考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握情况；对古今中外戏剧、戏曲、电影、电视、音乐、舞蹈、美术等艺术常识的了解情况。
考试形式：闭卷，题型包括选择题、填空题等。
2. 广播影视基础知识考试目的：考查考生对广播电影电视基本知识的掌握情况，包括其历史、特点、形态等。
考试形式：闭卷，题型包括选择题、填空题等。
3. 材料作文考试目的：考查考生的阅读理解能力、分析概括能力、提出问题及解决问题的能力，以及文字表达能力。
考试形式：闭卷，给定一段文字材料，要求考生按照规定题目撰写一篇作文。
（二）笔试二1. 广播影视动态考试目的：考查考生对近期广播电影电视新闻及相关信息的了解情况。
考试形式：开卷，给定若干条新闻或消息，要求考生提炼主要信息，写出相关内容摘要。
2. 命题编写故事考试目的：考查考生的创意与想象力，以及用文字叙述故事的能力。
考试形式：闭卷，给定一个主题或情境，要求考生编写一个故事。
3. 节目策划考试目的：考查考生对广播电视节目制作的理解和策划能力。
考试形式：闭卷，给定一个节目主题或类型，要求考生撰写一份节目策划方案。
中国传媒大学334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲
唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构新闻与传播硕士专业学位研究生入学统一考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲一、考试性质《综合能力》是新闻与传播硕士(MJC)专业学位研究生入学考试的科目之一。
《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力,以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一章媒介与社会第一节理解传播媒介一、传播的含义与类型二、传播的过程与要素1. 传播过程与传播模式2. 传播的五个关键要素三、传播媒介的界定与分类1唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构1. 传播媒介的界定2. 传播媒介的类型第二节媒介的社会功能一、守望与预警的功能二、协调与商讨的功能三、传承与教化的功能四、娱乐与商业的功能第三节媒介的社会影响一、媒介与政治舆论二、媒介与经济发展三、媒介与社会文化四、媒介与国际关系五、媒介的效果与效果理论1. 效果与效果研究2. 媒介与说服3. 媒介与议程4. 媒介与教养第四节社会中的媒介一、社会制度与媒介环境二、科学技术与媒介发展第二章媒介的形态与发展第一节媒介形态的历史沿革一、口语传播二、书写传播三、印刷传播三、电子传播四、数字多媒体传播唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构五、媒介形态沿革的规律与特征第二节传统媒介及其传播特征一、报纸及其传播特点二、广播及其传播特点三、电视及其传播特点第三节互联网及其传播特征一、数字技术与新媒体二、网络传播的媒介特征三、网络传播的主要类型1. 网络中的人际传播2. 网络中的群体传播3. 网络中的组织传播4. 网络中的大众传播第三章媒介内容生产第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度1. 媒介制度及其功能2. 媒介制度的类型二、媒介产业1. 作为产业的媒介业2. 媒介产业的特点3. 媒介产业的全球化三、媒介组织1. 媒介组织的类型2. 媒介组织的结构3. 媒介组织的管理第二节媒介内容生产的流程唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构一、报纸的生产1. 报纸的选题与策划2. 报纸的采访与编辑3. 报纸的版面设计4. 报纸的出版发行二、广播电视节目的生产1.广播电视节目的策划2.广播电视节目的采制和播出3. 广播电视节目的栏目化与频道化三、网络媒体的内容生产1.网络媒体平台的设计与维护2.网络媒体内容的采制和编辑第三节媒介融合时代的内容生产一、媒介融合与全媒体传播二、媒介融合对媒介内容生产的影响三、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第四章媒介伦理与法规第一节媒介伦理知识一、媒介伦理概述1. 媒介伦理的理论渊源2. 媒介伦理的一般原则二、媒介伦理的失范1. 有偿新闻与新闻敲诈2. 媒介管理中的寻租腐败3. 媒介内容中的歧视与偏见4. 媒介内容中的文化与道德问题第二节媒介法规与政策唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构一、媒介与公共生活的法规控制1. 媒介与国家安全:煽动、泄密、危害统一3. 媒介与社会秩序:谣言、暴力、色情二、媒介与权利1. 媒介与人格权利:名誉、隐私、肖像2. 媒介与著作权利:侵权、赔偿3. 媒介与言论权利:表达自由、隐性采访、信息公开三、媒介产业的政策与法规1. 报刊业管理规制2. 广播电视业管理规制3. 互联网行业管理规制四、媒介行业的自律与他律四、考试题型与分值建议坚持理论联系实际的原则,以案例分析和论述题为主,少用或不用名词解释、填空等题型。
2023年全国新闻记者职业资格考试大纲》
2023年全国新闻记者职业资格考试大纲》
2023年全国新闻记者职业资格考试大纲是新闻记者职业资格考试的重要组成部分，考试分为《新闻基础知识》和《新闻采编实务》两个科目。
其中，《新闻基础知识》主要考查考生对新闻传播学理论体系的理解和掌握程度，包括新闻学基本概念、新闻传播理论、新闻伦理与职业道德等内容。
考生需要掌握新闻传播学的基本知识，理解新闻报道的基本原则和规范，具备从事新闻采编工作的基本素质和能力。
《新闻采编实务》则主要考查考生的新闻采编能力，包括新闻采访、写作、编辑等方面的技能。
考生需要掌握新闻采编的基本流程和技巧，能够独立完成新闻报道和编辑工作。
两个科目的考试时间均为3小时，考试形式为闭卷笔试。
考试内容涵盖了新闻记者职业所需的基本知识和技能，对于从事新闻采编工作的人员来说，通过考试并获得证书是必不可少的。
以上内容仅供参考，建议查阅《2023年全国新闻记者职业资格考试大纲》获取准确信息。
江西省播音主持考试大纲
江西省播音主持考试大纲一、考试目的和依据江西省播音主持考试旨在选拔具有较高播音主持专业素养和能力的人才，为江西省广播电视台和其他相关媒体机构提供优秀的播音主持人员。
考试依据包括相关国家法律法规，江西省广播电视局的相关规定以及播音主持相关专业知识。
二、考试内容1. 口试内容（1）主持主持场合多种多样，考生需具备准备主持稿件、现场主持和应对突发状况的能力。
评判以主持效果、语言技巧、沟通能力和应变能力为主。
（2）解说考生需具备对各类信息的准确解读和流畅表达的能力。
评判以准确性、表达能力、语音语调和节奏感为主。
（3）广播新闻考生需具备新闻报道和新闻主持的能力，包括新闻选题、采访、撰写稿件和现场直播等。
评判以新闻价值、写作能力、语言运用和现场表现为主。
2. 笔试内容（1）播音基础知识考生需掌握语言文字常识、音乐欣赏和声音基本特点。
（2）新闻学基础知识考生需了解新闻学的基本概念、新闻传播理论和新闻伦理等方面的知识。
（3）社会科学基础知识考生需了解社会学、心理学、传播学、人类学等相关社会科学的基本概念和理论。
三、考试要求1. 考生需为中国公民，具备良好的道德品质和职业操守。
2. 考生必须具备良好的语言表达能力和较高的文化素养。
3. 考生需具备熟练的文字表达和写作能力。
4. 考生必须具备较高的临场应变和抗压能力。
5. 考生需具备一定的音乐欣赏和音乐素养。
6. 考生需具备熟练的计算机操作和编辑软件应用能力。
四、考试时间和地点具体考试时间和地点由江西省广播电视局统一安排，并向考生发布通知。
考生务必按照考试时间和地点准时参加考试。
五、考试结果评定和证书颁发考试结束后，江西省广播电视局将对考生的口试和笔试成绩进行综合评定并确定考试结果。
成绩优秀的考生将获得江西省播音主持考试合格证书，并有资格参加相关岗位的选拔和录用。
六、其他事项1. 考试期间，考生需自备身份证件、2B铅笔、黑色签字笔等考试用具。
2. 考生在考试期间需服从考试工作人员的管理和安排。
播音主持考试的内容和技巧附教学大纲
播音主持考试的内容和技巧附教学大纲----21df53d2-715f-11ec-9468-7cb59b590d7d播音主持全部考试内容应试技巧广播并主持初审自拟稿件的阅读。
这是每所学校都会有的考试项目。
这是个好主意证你播音水准高低的重要指标，可以说也是检验你的老师水平的高低指标。
自备稿件的朗诵通常时间不多，最多2分钟，而且你很少被允许完成阅读，这要求考生在最短的时间内阅读，让评委对你有一个很真实的了解，让他们了解你的水平。
在选稿件的时候要找那种最适合你声音手稿，即使你的声音不是很好，但你选择了一个非常适合你声音的手稿并表达出来淋漓尽致，同样会得到评委的认可。
选稿时要找那种有暴发点的稿件，避免名篇佳作，最好这是你没读过的东西。
它会给老师一种新鲜感，并获得更高的分数。
目前的学校有时间限制制，对自备稿件不是太重视了，所以这就要求考生能够寻找到一条在最短的时间让自己暴发在最短的时间内释放他们的激情，震撼评委。
被选中的稿件应该大胆删除，在30秒之内必须出现暴发点，但是千万别因为抢时间而忽略了稿件的过程，要让评委跟着你节奏将他们一点一点地带入爆发点。
在阅读时，我们应该结合手稿或“气支声，声支情”。
建议考生只准备2分钟，并且在30秒处安排爆发点，当然有些学校会让大家诵读完，考生应是时候灵活点了。
提高他们的阅读水平，为指定的稿件打下基础。
播音主持考试复试中指定稿件的朗读与播报，这是一个检验考生播音基本素养水平的项目。
手稿的种类有：新闻稿和散文稿。
无论什么类型的手稿，你的专业老师都必须经过培训。
在播诵新闻稿件的时候要注意以下几点：1.广播和背诵的语速必须平衡，发音必须清晰。
2、注意气息的控制，稳定的气息是诵读成功的关键。
3.注意情绪的把握，分析文章的情绪色彩，带着客观的情绪阅读新闻。
4、注意停、连，诵读时要有韵律感，使听者有一种不一样的感受。
（注：增强韵律的方达摩在读诗。
）5、注意重音的诵读。
分清楚哪个是应该强调的，避免出现重音混乱或无重音的情况。
河南省新闻采编培训班考试大纲
河南省新闻采编培训班考试大纲（2013版）新时期党对新闻工作者的要求：政治强、业务精、作风正、纪律严一、政治方面1、浅谈新闻事业弘扬主旋律和提倡多样化的关系？社会主义新闻事业是党和国家统一领导的包括多种媒体的多种类、多层次的结构体系。
他们有共同的利益、共同的政治方向、共同的纪律，因此，坚持新闻工作的党性原则是社会主义新闻事业的主旋律。
但与此同时，社会主义新闻事业又有多种形势和多种风格。
各种新闻媒介通过不同的渠道传播不同的信息，多方面地反映群众的生活，广泛地表达各方面的社会舆论，报道内容力求丰富多彩、生动活泼，努力办出各自的特色。
社会生活是及其复杂的，人们在生活交往中形成的社会关系也是多种多样的。
新闻事业作为社会精神交往最广泛的媒介，它对社会生活以及社会舆论的反映也必然呈现出多样化。
主旋律与多样化的统一，正是从本质上反映了生活的真实。
新闻舆论的主旋律与多样化主要表现在两个方面：首先，旗帜鲜明地坚持主流舆论，同时保障人民内部的舆论不一律。
其次，新闻舆论的主旋律和多样化还表现在多种新闻媒介分工协作、各展所长、在大方向一致的前提下办出各自的特色和风格。
2、如何坚持正确的舆论导向？坚持正确舆论导向就是要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律，不断巩固和壮大积极健康向上的舆论。
坚持正确的舆论导向就要做到：(1)、始终坚持以经济建设为中心，服从服务于改革发展稳定大局不动摇，着力推动科学发展、促进社会和谐；(2)、宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气，增强社会责任感，坚决抵制格调低俗、有害人们身心健康的内容；(3)、加强和改进舆论监督，着眼于解决问题、推动工作，坚持准确监督、科学监督、依法监督、建设性监督；(4)、采访报道突发事件要坚持导向正确、及时准确、公开透明，全面客观报道事件动态及处置进程，推动事件的妥善处理，维护社会稳定和人心安定。
3、应该如何看待新闻自由？新闻自由是公民的一项政治权利，是宪法所规定的公民的言论、出版自由在新闻传播过程中的体现和运用。
广播电视概论考试大纲
《广播电视概论》考试大纲课程编号：41812002适用专业：广播电视新闻学、广播电视编导学时：48学时学分：3一、考核目标（课程性质和目的要求）《广播电视概论》是广播电视新闻学及广播电视编导专业开设的一门专业基础必修课。
通过本课程的学习，使学生系统了解世界广播电视的发展前沿；中国广播电视的现状与变革；广播电视产业组织；广播电视业务流程与基本节目形态；广播电视体制及其经营管理模式；广播电视市场与受众及广播电视研究对象、方法等。
为进一步学习广播电视节目的编辑、制作，尤其是广播电视新闻等其他专业课程打好基础。
二、考核内容（课程内容与考试要求）第一章导言㈠课程内容一、广播电视事业的诞生；二、广播电视与广播电视学；三、广播电视学与大众传播学、新闻学；四、广播电视学的研究对象和研究方法㈡考核要求⑴识记：无线电的发明；无线电广播的诞生；广播电台的建立；电视的诞生；广播电视；广播电视学；大众传播学；新闻学；广播电视事业系统；制作者研究；受众研究。
⑵理解：电视台的建立标着电视事业成为一种公众事业；广播电视学是一门新兴的科学；广播电视学的体系框架；广播电视学与大众传播学、新闻学的关系；广播电视学的研究对象；⑶应用：广播电视学的研究方法。
第二章广播电视的特性㈠课程内容广播电视的科技特性；广播电视的社会地位和社会功能㈡考核要求⑴识记：接受的家庭方式；社会性；党性原则；大众性⑵理解：广播电视的共同特点；广播与电视的不同特点；广播电视的社会属性；广播电视与经济、政治、文化的关系；⑶应用：1、广播电视的社会功能；2、广播电视的负面社会效应。
第三章广播电视的节目要素㈠课程内容声音；画面；声音与画面的组合㈡考核要求⑴识记：平行规律声音的三要素；标志音乐；间隔音乐；像素；PAL值；声画合一；声画分立；声画对位。
⑵理解：声音的性能；音响的主要作用；节目音乐的作用；电视画面的物质结构形式；画面图像的构成；声画关系的三种形态。
⑶应用：1、语言在广播电视中的作用与要求。
新闻记者职业资格考试大纲
新闻记者职业资格考试大纲新闻记者职业资格考试大纲如下：
第一部分：理论知识
1.新闻学基本概念和原则
2.新闻与公共舆论
3.新闻报道的道德规范
4.新闻写作基本技巧
5.新闻采访技巧
6.新闻编辑基本常识
7.新闻媒体的经营管理
第二部分：法律法规
1.新闻法律法规
2.侵权责任法律法规
3.商标、著作权法律法规
4.名誉权、隐私权法律法规第三部分：新闻事务知识
1.新闻报道策划和采编流程
2.各种新闻报道的语言风格
3.新闻报道的结构和框架
4.新闻报道的写作细节和技巧
5.新闻摄影技术和摄影技巧
6.新闻平面设计和排版技巧
7.网络新闻的特点和写作技巧第四部分：实践知识
1.个人采访技能的实践训练
2.现场报道能力的实践训练
3.新闻编辑技能的实践训练
4.数据分析能力的实践训练
5.媒体经营管理的实践训练
以上是新闻记者职业资格考试的大纲，考生要全面掌握以上知识点，
并结合实践进行练习，才能顺利通过考试，成为一名合格的新闻记者。
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01185 《广播新闻节目创作》考试大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点广播新闻节目创作，是指对广播新闻节目进行策划、采访、编辑、写作、播出的全部过程。
《广播新闻节目创作》课程是新闻学的专业基础课，也是高等教育自学考试广播电视编导专业（本科段）的选修课程。
该课程注重媒体实践环节运用，它涵盖了广播媒介，及其新闻传播的基础知识和基本技能，它涉及到了新闻学，传播学，广告学，社会学，营销学，美学等相关基础理论。
二、课程目标与基本要求通过本门课程的学习，使学生掌握广播新闻节目创作的基本规律，对广播新闻节目创作的采写、策划、包装、制作、推广有一个完整的、系统的认识，并且通过动手实践亲身体会制作广播新闻节目。
本课程共有八章内容，5学分，全面考核自学应考者对《广播新闻节目创作》课程的理解和把握，培养合格的广播新闻节目的创作人才，适应未来广播电视事业的发展需要。
第二部分考核内容与考核目标第一章广播媒介和广播节目的特点与演变一、学习目的和要求本章概述性的介绍了广播的特性、广播的媒介特质、广播的功能以及激烈媒介竞争环境。
学习本章，要求学生对广播及广播节目有概括性的认识，并对广播的发展和在新时代的变化有所了解和把握。
二、课程内容第一节广播媒介特点与广播节目（一）广播的特性广播是一门听觉艺术，最基本的符号构成是声音。
声音是广播唯一的传播符号。
广播的声音符号主要包括语言、音响和音乐三部分。
（二）广播的媒介特质广播的特性包括线性传播、远距离传播、时效性强、受众层次分布丰富和广泛、传播的容量大、伴随性强等。
（三）广播的功能广播具有新闻报道、引导舆论、提供服务、普及教育、文化娱乐、刊登广告的功能。
（四）广播节目广播节目是广播媒体的最小单位，利用声音为表达方式，“好听、有用、重要”是广播节目创作的原则。
第二节广播节目制作的演变（一）广播节目制作技术的发展历史技术是推进媒介产业发展的巨大动力，在媒介演进提高的过程中起了举足轻重的作用。
广播节目制作的发展过程。
（二）广播节目形态流变随着媒介技术的进一步发展，广播节目的形态也相应的发生了一定的变化，出现了网络广播、播客等新的节目形态。
第三节广播节目创作的多元媒介竞争环境（一）当代媒介激烈的竞争环境当代媒介竞争激烈的原因是：信息时代到来，人们对信息的需求越来越大，出现在媒介之间、同类广播媒介以及媒介内部的竞争进入了白热化阶段。
“扬独家之优势，汇天下之精华”是广播节目在竞争中立于不败之地的关键所在。
（二）新闻节目——广播参与竞争的基础广播新闻节目是广播参与竞争的基石。
媒介的竞争从根本上说是内容的竞争，内容是决定媒介发展的根本，因此要坚持内容为王，坚持新闻立台。
三、考核知识点（一）广播节目的特性（二）广播的媒介特质（三）广播的功能（四）广播节目（五）媒介技术变革对广播发展的影响（六）广播节目创作的多元媒介竞争环境四、考核要求（一）广播的特性1．识记：广播符号的组成的三个要素。
2．领会：理解广播是一门声音的艺术。
3．应用：利用声音的优劣势分析当前广播节目的优缺点。
（二）广播的媒介特质1．识记：（1）广播媒介的六个特性。
2．领会：广播与其他媒介特性的不同内涵和理解。
（三）广播的功能1．领会：广播的五大功能。
（四）广播节目1.识记：广播节目的概念2.领会：如何认识广播节目在广播中的作用（五）媒介技术变革对广播发展的影响1．领会：媒介技术的历程以及媒介技术变革对广播发展的影响。
2．应用：利用自身实践，分析借助媒介技术发展衍生出的新广播节目形态与传统广播的互补和冲击。
（六）广播媒体创作的多元竞争环境1．领会：当今媒介竞争产生的原因。
2．应用：根据广播自身的特性以及与其他媒介的不同，分析在激烈的媒介竞争中，广播如何合理利用自身优势。
第二章广播新闻节目创作基础一、学习目的和要求广播新闻节目是指所有以传播信息、引导舆论为主要目标的节目，本章指导学生了解广播新闻节目的创作基础包括：广播新闻节目的特性，广播新闻节目的制作业务：采访、写作、编辑等。
要求学生对广播新闻节目有一个较为全面的基础性认识。
二、课程内容第一节广播新闻节目特性（一）广播新闻节目及其主导地位广播新闻节目是指所有以传播信息、引导舆论为主要目标的节目，包括定期定时播出的新闻节目以及部分现场直播的特别报道或特别节目。
广播新闻节目的在各类广播节目中占主导地位。
（二）我国广播新闻节目现状及趋势目前，我国的广播新闻节目内容、形式比较系统和完备，但是节目制作水平还有提高的空间。
我国的广播新闻节目可以概括为“三化”趋势：节目内容全息化、新闻信息便捷化、节目信息立体化，使广播成为了听众贴身的电子新闻秘书。
（三）广播新闻节目的特性广播新闻节目要遵循新闻规律，从实际出发，实事求是。
利用广播听觉符号，注重时效优势是广播新闻节目的一个基本点。
第二节广播新闻节目的采访（一）采访前的准备广播新闻节目采访中事前非常重要。
要尽可能了解采访对象的情况；理清所要提问的思路；材料要尽量准备充足。
（二）采访时的技巧在广播采访中，为了使采访活动顺利进行，必须了解对方回答问题的处境和对话题的敏感程度；要注意倾听；打消对方对于问题的顾虑；保持气氛的轻松。
（三）采访提问的方法有开放式提问、闭合式提问以及开闭复合式提问。
不同提问方法可以达到的不同的采访效果。
第三节广播新闻节目写作与编辑（一）广播新闻节目写作广播新闻写作的特点是：要多运用口语形式，多用听的词汇，注意文本的叙事结构；以及必要重复的运用；写作要使报道显得形象生动。
（二）广播新闻节目编辑、广播新闻节目的编辑分两方面内容，即文字稿和音响的编辑。
文字稿的编辑的特点：新闻性，重要性，形象性，可听性简洁。
音响编辑的特点：音响，音效的合理使用，整体性，现场性，节奏性。
三、考核知识点（一）广播新闻节目及其主导地位（二）我国广播新闻节目现状及趋势（三）广播新闻节目的采访前的准备（四）广播新闻节目的写作（五）广播新闻编辑四、考核要求（一）广播新闻节目及其主导地位1．识记：广播新闻节目的概念。
2．领会：广播新闻节目的主导地位。
（二）我国广播新闻节目现状及趋势1．识记：（1）我国广播新闻节目现状。
（2）我国广播新闻节目趋势。
2．应用：分析广播新闻节目“三化”趋势在现实节目中的反映（三）广播新闻节目采访前的准备1．领会：广播新闻节目采访中事前准备重要性。
2．应用：设定一个采访对象，为一次采访做前期准备。
（四）广播新闻节目的写作1．识记：广播新闻类节目写作的特点。
2．应用：学会写广播新闻。
（五）广播新闻的编辑方法1．领会：了解广播新闻节目编辑的两项内容。
第三章广播新闻节目的分类一、学习目的和要求广播新闻节目按照节目内容、节目形式和受众参与情况可以有不同的分类结果。
在本章中，我们按照节目形式将广播节目分为综合类广播新闻节目、专题类广播新闻节目、广播新闻直播节目和受众参与类新闻节目。
旨在学生对广播新闻节目的认识可以更加系统和具体，并了解不同类型节目的不同特点和编排。
二、课程内容第一节广播新闻节目的分类标准按照节目内容、节目形式和受众参与情况可以有不同的分类方法。
广播新闻节目分类的目的在于更好的研究节目。
第二节综合类广播新闻节目（一）综合类新闻节目综合类新闻节目的定义，它的特点在于它是消息的总汇，此类节目迅速、及时、准确地报道政治、经济、文化等各领域的重要新闻。
（二）综合类广播新闻节目的编排综合类广播新闻节目的编排分为板块编排、新闻信息播报形式编排，综合类广播内容广泛，要注意编排的技巧。
第三节专题类广播新闻节目（一）专题类广播新闻节目专题类广播新闻节目是按照一定的主题和体裁组织内容、使之成为有机整体广播新闻的节目类型，它是以专门反映某一领域的发展变化为节目的内容取向，要求对所反应的领域深入挖掘、广泛研究。
（二）专题类广播新闻节目的编排专题类新闻节目的编排注重叙事结构合理、巧妙，立于突出主题。
第四节直播类广播新闻节目（一）直播类广播新闻节目直播类广播新闻节目的定义。
直播类广播新闻节目结合了演播室直播和现场直播。
（二）直播类广播新闻节目的准备直播类广播新闻节目的准备包括：人员、背景资料、设备、公共关系，紧急情况预案。
第五节参与类广播新闻节目（一）参与类广播新闻节目的特性参与类广播节目的定义。
参与类广播节目时需要考虑如何从单向传播转变为双向交流，如何调动听众的参与的积极性。
（二）参与类广播新闻节目的话题选择参与类广播新闻节目与听众之间交流的话题应具有广泛的社会性、焦点性，这样才能具有吸引听众参与的潜在优势。
三、考核知识点（一）广播新闻节目的分类标准（二）综合类广播新闻节目的编排（三）专题类广播新闻节目（四）直播类广播新闻节目的准备（五）参与类广播新闻节目的话题选择四、考核要求（一）广播新闻节目的分类标准识记：广播新闻节目的几种分类标准（二）综合类广播新闻节目编排1．识记：综合类广播新闻节目的定义2．领会：综合类广播新闻节目编排过程，主要把握信息的提取、板块的设置、播报形式的设置等3．应用：创作一档综合类广播新闻节目（三）专题类广播新闻节目识记：（1）专题类广播新闻节目的定义。
（2）专题类广播节目的特性。
（四）直播类广播新闻节目准备1．识记：直播类广播新闻节目的准备内容。
2．领会：广播新闻直播节目的优势。
（五）参与类广播新闻节目的话题选择领会：参与类广播新闻节目如何选择话题以最大化地调动听众的积极性，体现互动优势。
第四章广播新闻节目策划一、学习目的和要求策划在当今社会活动中发挥的作用越来越大，本章就是通过本章从介绍策划的概念入手，向学生阐明策划在广播新闻实践中的重要性，并将广播新闻节目策划的特点、基本方法、广播制作人需要具备的基本素质引入学生的视野中，寓事于理，并使这些元素应用于广播新闻节目的策划中。
二、课程内容第一节广播新闻节目策划和广播新闻节目制作人（一）广播新闻节目策划的内涵及意义广播节目策划就是指以有针对性的调查研究为基础，根据节目任务和受众的需求，为实现最佳传播效果确定广播节目的经营策略，制定最佳实施方案并付诸实施的过程。
（二）广播新闻节目制作人的基本素质合格的制作人应具有很高的政治素质、业务素质以及领导能力。
第二节广播节目策划的原则、定位和思维方法（一）广播新闻节目策划的原则一个节目的观念构想，一经确定后，由原始资料的搜集、设计、编排直到播出，其间必须要有周详精密的策划、设计与布署，才能使节目制作奠定基础。
（二）广播节目策划与电台定位节目定位必须与频率定位相一致，才有利于塑造频率在听众心目中的稳定形象。
（三）广播新闻节目策划的思维策划思维的本质是创造性思维，节目策划中常用的方法是逆向思维和头脑风暴法。
第三节广播新闻节目策划的流程广播新闻节目的策划包括：节目名称、节目类型、节目宗旨、节目对象、播出方式、节目长度及播出次数、播出时间、节目内容、节目特色、预期效果、预算等。