人教版三年级上册12课课内阅读训练(
12、听听，秋的声音一、照样子写词语。
一排排大雁一（）叶子一（）小花一（）汗水一（）谷粒一（）秋风一（）叮咛二、根据课文内容选择。
1.“听听，/秋的声音”我认为应该这样读（）A.听～/听～，秋．的声音．．B.听听，秋．的/声音．．2.“秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆地去。
”这一句话的意思是（）A.秋的声音来去匆匆，非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪来，上哪去的。
C.我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。
三、精彩句段点击。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
1.选字填空。
___________水 ___________族__________字出___________一_________树一__________枣一_________星2.哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦，用“——”画一画。
3.读诗重在想象，你能把诗中每句话想到的美丽画画连一连吗？在每一片叶子上想象各种野花的鲜艳清香在每一朵小花上想象落叶飞舞，在空中盘旋在每一滴汗水里想象粒粒归仓的丰收美景在每一颗绽放的谷粒里想象农民的辛苦和灿烂的笑容4．试一试。
写出下面描写秋的诗句（内容没学过的古诗，不知道答案，可上网搜集积累），轻罗小扇扑流萤。
____________________，坐看牵牛织女星。
秋阴不散霜飞晚，____________________。
停车坐爱枫林晚，____________________。
____________________，潭面无风镜未磨。
13、花钟一、精彩语句点击不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.疑问句有三种：（1）提出问题不回答。
（2）答案就在问题中。
（3）先提问题，然后自己回答。
第1自然段是属于哪一种_____________。
2.把第1自然段用“因为……所以……”重新改写成一句话。
_________________________________________________________________ ______________。
3.你知道牵牛花为什么在凌晨四点开花吗？_________________________________________________________________ ______________。
4.你知道下列哪些花与昆虫活动的时间有关？请画出来。
蔷薇夜来香万寿菊月光花5、填一填，写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）以及（）有着密切的关系。
请用“因为……所以……”来说说这句话。
⑵课文用不同的说法来表达鲜花的开放，让我们来填一填。
牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）蔷薇（）睡莲（）烟草花（）万寿菊（）昙花（）月光花（）⑶找出文中的反问句，并把它改成陈述句反问句：陈述句：14、蜜蜂一、课外阅读轻松答。
蜜蜂是勤劳的昆虫。
为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。
那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家费里希揭开了。
蜜蜂通常会利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就“摆尾舞”。
1.说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”运用的说明方法是（）A.比喻B.拟人C.列数字D.举例子2.蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？在短文中找到答案，用“——”画出来。
3.仔细观察自然中的蜜蜂，或看课本中的资料代，看看蜜蜂是怎么跳“圆舞”和“摆尾舞”的？然后请你拿出笔来画一画。
4.蜜蜂通常利用____________作为罗盘进行导航，它以____________作为参照点，通过____________告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳____________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳____________。
5.你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来大家分享。
_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________二、听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。
蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。
请你用“不是……而是……”写一句话。
15、玩出了名堂一、精彩语段（1）把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。
（2）列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。
这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。
他把厚玻璃的四周磨薄，做成（）。
（3）他用显微镜观察水，看见________________；观察牙齿，看见____________________________。
他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界，那是一个“________________”。
（4）他最早发现了（），发现了一个全新的世界。
1.选择合适的词填在（1）（2）（4）的括号里。
A.显微镜B.微生物C.放大镜2.选择恰当的内容填在（3）中横线上。
A.小人国B.里面有一种从来没有见过的小东西C.水里有许多小生命挤来挤去3.（3）中双引号的作用是（）A.强调B.增强趣味性和可感性C.拟人4.请你按照列文虎克玩的顺序重新排列上面的四段文字，正确的顺序是（填序号）____________。
二、选择正确的答案，将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
“小人国”、“玩具”、“居民”分别是指（）、（）、（），加上引号表示（）①这三个词语有特殊含义②这三个词语写的意思是真的③这三个词语是别人说的话⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
列文虎克玩出了大名堂，是说他（）。
①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物⑶通过本课的学习启发我们_______________________________________。
16、找骆驼一、课文精彩回放。
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。
刚才我看见路上有骆．（）驼．（）的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。
我又看见路的左边有一些蜜．（），右边有一些米．（），我想骆驼驼的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃．（）过的树叶，上面留下了牙齿．（）印，所以知道它缺了一颗牙齿。
至于骆驼究竟．（）往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。
”1．给文中加点的字注音。
2．在文中找出两对反义词。
3．当商人忿忿地指责老人时，老人非但不生气，而且还“不紧不慢”地一点一点地讲述自己的推断，原因是（）A．老人没藏他的骆驼，心里很踏实。
B．老人性子比较慢，而且对自己说的话胸有成竹。
C．老人亲眼看见了骆驼，被商人猜中了。
4．连一连左脚有点跛 1.路左有蜜，路右有米驮着蜜和米 2.脚印右边深，左边浅缺了一颗牙齿 3.树叶留下牙齿印5．读了老人的话，你受到了什么启发？你打算向老人学习点什么呢？二、背背写写。
正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。
三、阅读下面一段话，回答问题。
有一年冬天，列宁在（）养病。
他每天到公园（）。
公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。
它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（1）按照课文的内容在括号里填空。
(5分)（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
(2分)（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)（4）概括这一段话的主要内容。
(2分)17．孔子拜师曲阜和洛阳相距（），孔子（），（），几个月后，（）走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾（），车旁站着一位七十多岁的老人，穿着（），（）（）全白了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是我要（）的老师吧！于是上前（．）．，问道：“老人家，您．就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位（）的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见．．老师，请．收下我这个学生。
”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼．．．．，说：“多谢．．老师等候，学习是没有（）的。
你的（），跟您．学习，一定会大有长进的。
”1.根据课文内容填空。
2．从加点词语中，我们能体会到。
3．从画线句子中，能体会到。
4．加框的词语说明；画曲线的词语说明。
人教版第十二册课内短文阅读训练
人教版第十二册课内短文阅读训练（一）种树人的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比力经得起生活的考验,会熬炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力发展。
1给句子中加点的词选择恰当的含义。
（4分）A生活中弗成预料的一些坎坷、曲折、磨难。
B不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。
C老天下雨是算不准的。
（1）如果无法在这种不确定．．．中汲水发展，树苗自然就枯萎了。
（）（2）不只是树，人也是一样，在不确定．．．中生活的人，能比力经得起生活的考验。
（）2对文中画线句子含义理解正确的一项是（）（2分）A桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
B人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。
3理解句子。
（8分）在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力发展。
就桃花心木而言，“很少的养分”指，“巨大的能量”指。
就人而言，指在生活的不确定中能熬炼出。
这是一种的表达方式。
（二）大年节真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
大年节夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边干事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1用“//”将这段话分两层。
这样分层的按照是。
2文中具体介绍大年节的活动分别是、、、、、、、。
3选文从、、几方面细腻描写了人们欢庆大年节，充分浮现了大年节的红火热闹。
（三）在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仿照照旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的安祥而慈祥的脸。
1从这句话中可以看出父亲。
2 、说明敌人对李大钊施了重刑，说明李大钊经历残酷的熬煎后依旧坚强，充分体现了李大钊对亲人的爱。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安宁，非常沉着。
【10篇】新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
【10篇】新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．课内阅读。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（1）第1自然段的意思是（）A. 先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。
B. 先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。
（2）孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？（3）读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。
当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？【答案】（1）B（2）没有。
先生很详细地讲解了书中的道理。
（3）我赞同孙中山说的话。
我也会像孙中山一样，不懂就问。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项判断。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B（2）没有。
先生很详细地讲解了书中的道理。
（3）我赞同孙中山说的话。
我也会像孙中山一样，不懂就问。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
2．读小伙伴的习作，学方法。
（二）茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。
微风吹拂，飘来阵阵清香。
我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。
（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察________。
人教部编版语文三年级上册 第四单元 第12课 总也倒不了的小屋 习题(课后练习)
二、把下列汉字的音节补充完整并组词。 ____ bào 暴 （暴风雨 ） èi b______ 备 （ 准备 ） ____ zh uā 抓 （ 抓住 ） ___ d òng 洞 （ 洞口 ） zhu_____ àng 撞 （ 碰撞 ）
三、加偏旁组成不同新字再组词。 僻 （ 偏僻 ） ______ 辟 壁 （ 壁虎 ） ______ 饿 （ 饥饿 ） ______ 我 西 包 抱 （ 拥抱 ） ______ 晒 （ 晒太阳） ______ 饱 （ 吃饱 ） ______
的话，由男主人公需要房间，我们可以猜测扬扬把自己的房间让 ________________________________________________________
1．文中画线的部分可以换成下面哪个词语而意思不会改变？( B )
A．大汗淋漓
B．竭尽全力
C．三头六臂
2．结合你对文章内容的理解，运用“预测”的方法，猜猜扬扬说了 哪些话。将你预测的内容填在文中横线上。 点拨：由“扬扬木然地背诵”可以知道第一处应写扬扬原本要说 ________________________________________________________ 的台词；由后面大家的反应可以知道第二处扬扬说了一句很感人 ________________________________________________________
安心睡觉的 地方 _____________ 小极了的 _____________ 声音 又大又漂亮的 网 _______________
五、选词填空。 一边……一边…… 因为……所以……虽然……但是……
1．( 因为 )小蜘蛛的故事一直没讲完，( 所以 )老屋到现在 还站在那儿。 2．小蜘蛛( 一边 )忙着补网，( 一边 )回答问题。 3．( 虽然 )主人想拿走我的蛋，( 但是 )我还是想孵小鸡。
最新部编人教版三年级语文上册课时练《总也倒不了的老屋》(含答案)
部编版三年级上册语文12.总也倒不了的老屋课时练一、单选题1.下列对词语理解不正确的是（）A. 偶尔：间或；有时候。
B. 飞快：特别迅速C. 安心：心里很安全。
2.下列词语互为近义词的是（）A. 漂亮---难看B. 偶尔---有时C. 安心---忧虑3.下列词语互为反义词的是（）A. 准备---预备B. 安心---宽心C. 飞快---缓慢4.下列词语中加下划线字的读音全都正确的一项是（）。
A. 墙壁（qiáng）吃饱（bǎo）破洞（dòng）B. 晒干（sài）孵化（fū）暴雨（bào）C. 凑巧（còu）漂亮（piào）冲撞（zuàng）D. 准备（zhǔn）饥饿（wǒ）蜘蛛（zhū）5.“老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
”这段运用了______手法，作者把老屋______，而老屋想倒下去的原因是______。
（）A. 比喻、人格化；认为自己老了，没什么用处了B. 拟人、人格化；认为自己站得太久了，感觉很累了C. 拟人、人格化；认为自己老了，没什么用处了二、填空题6.看拼音，写词语。
zhǔn bèi qiáng bìzhīzhūzhuàng chè________ ________ ________ ________dòng kǒu bào fēng yǔpiào liàng chībǎo________ ________ ________ ________7.选词填空。
安心细心精心善心（1）有了老屋的庇护，鸡妈妈又可以________照料自己的孩子了。
（2）小猫对老屋说，晚上有暴风雨，希望能找到一个________睡觉的地方。
（3）老屋很________，无微不至地照顾每一个小动物。
（4）老屋能答应小动物们的请求，帮助小动物们，是因为老屋有一颗________。
三年级上册语文阅读扩展教案12 综合练习人教部编版
三年级阅读上册十二综合练习【教学目标】1读记《千字文》之十二，巧记成语，读背谚语。
2语文综合练习。
【教学重难点】重点：巧记成语，读背谚语难点：引导学生学会运用学到的阅读方法，增加积累，同时提高自己的写作水平。
【教学过程】第一课时(55分钟)一、读记《千字文》之十二教师领读，学生自由读，全班分组读，开火车连续读，看看哪节小火车开得最快。
二、巧记成语：在（）里填上合适的数字。
三皇五帝三心二意三教九流横七竖八九死一生五脏六腑丢三落四五湖四海七上八下请你再写出几个带数字的成语。
二龙戏珠三生有幸四通八达五颜六色千军万马千家万户三、读背谚语。
自己读一读每一条谚语，指名学生读，理解大致意思，并比赛看谁能先记住。
四、快乐练兵场答案一）给下面是按字母表顺序的组合打对勾。
第二组是按顺序组合的。
第一组正确二）拼一拼，连一连。
伤三山强长缝纷范因烟三）照样子，给字加一画或减一画，成为另一个字。
日：减一画：口亚：减一画：业加一画：目加一画：严口：减一画：7 止：减一画：上加一画：日加一画：正四）选择题1 开怀纵情地笑（哈哈大笑）藏在心里不公开笑（暗笑）捂住肚子开心地笑（捧腹大笑）不愉快而勉强地笑（假笑）故意做出的，不真实的笑（苦笑）2与“喜欢”意思相反的是（讨厌）3看到这风景如画的田野，我的心情非常（愉快）4猜字谜：一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。
（府）5比喻粗心大意的人是（马大哈）6遥知不是雪，为有暗香来。
这句诗是（王安石）写的。
7面对面地走过来，（迎面而来）这种表达好。
8小文抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢靠近它，走近了，靠近了！只见她（悄悄地）将右手伸向蝴蝶……9霞光中，山溪叮咚，鸟雀鸣叫，鱼群戏水；霞光中，露珠儿滴翠，花苞儿含笑；霞光中，鸡鸭扑翅，牛羊撒欢，炊烟袅袅……这段话写了（十）种景物。
10用数字“一、二、三、四、五、六、七、八”把下列成语补充完整。
一鸣惊人低三下四五湖四海六神无主七上八下三心二意五）依照例句，发挥想象，把句子补充完整。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第12课《听听,秋的声音》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）小学语文三年级上册 第12课《听听，秋的声音》同步练习（I ）卷姓名：班级： 成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共9题；共53分）1.（ 8分）我会填。
（在横线上填上合适的量词）一 __________ 叶子 一 __________ 小花 一 _________ 谷粒一 _________ 汗水一 __________ 大树2. （6分）补全下面生字拼音。
4.（ 3分）选词填空。
辽阔 宽广 广阔① 他待人和善，胸怀 ___________ 。
②_______ 的田野上，到处可见丰收的景象。
③ 走进这 __________的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
3.（6分）把音节补充完整。
韵振臂掠绽刷一 __________ 秋风 _________ 蟋蟀 __________ 大雁5.（6分）我会连一连。
一排排落叶丰收的音乐厅一阵阵大雁透明的叮咛一片片秋风暖暖的歌吟6. （6分）我能填上适当的词语。
一叶子一小花一汗水谷粒一大雁一秋风7.（8分）填入恰当的量词。
大雁一暖暖的叮咛一秋风-一- 丰收的歌吟-一叶子一小花-一- 汗水-一- -绽开的谷粒8.（6分）在横线上填上恰当的词语。
的声音的叮咛的歌吟的音乐厅的歌韵的谷粒9.（4分）按课文《听听，秋的声音》内容填空。
大树抖抖手臂，____________ 。
蟋蟀振动翅膀， ______________ 。
一排排大雁追上白云，_______________ ; 一阵阵秋风掠过田野，_____________ 。
二、阅读理解（共1题；共6分）10. （6分）读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来向远方匆匆地去。
听听,我们听到了秋的声音。
（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到 横线上。
部编版小学语文三年级上册12课《总有到不了的老屋》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
平台统编版小学语文四年级上册第12课课内外阅读专项训练一、阅读与理簿。
总也倒不了的老屋（节选）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。
”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒丁的时候了！”1.老母鸡想在老屋里( )。
A．躲雨B．下蛋C．孵小鸡D．睡觉2.从哪里可以看出老屋已经很老了？在选文中用“”画出相关词句。
3.在横线上填上恰当的句子。
4.老母鸡向老屋求助，老屋的态度是( )。
A．老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦B．老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，拒绝了它C．老屋觉得老母鸡需要帮助，思考了一下，但还是拒绝了它D．老屋觉得老母鸡需要帮助，就好心好意地帮助了它5.通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括：，，，和同伴交流，等等。
当读到老屋对老母鸡说“再见！好了，我到了倒下的时候了”时，我预测老屋，我的依据是。
二、课外阅读比金子还宝贵七月底的一天，山洪暴发，铁路被(冲垮打垮)，万名旅客被困在新疆哈密市火车站。
哈密的老百姓知道后，(自觉自发)地把自家的食物和饮料送给被困旅客。
我们一家三口也加入了这个行列。
被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物，原来充满焦虑的脸上都露出了(感激激动)之情。
忽然，阵阵香味飘来，只见一位个体户正在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应”四个大字。
只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把。
一位旅客(感动感叹)地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还是头一次见到！”“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语在喊着。
原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里。
人教版三年级上册12课课内阅读训练(
12、听听，秋的声音一、照样子写词语。
一排排大雁一（）叶子一（）小花一（）汗水一（）谷粒一（）秋风一（）叮咛二、根据课文内容选择。
1.“听听，/秋的声音”我认为应该这样读（）A.听～/听～，秋．的声音．．B.听听，秋．的/声音．．2.“秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆地去。
”这一句话的意思是（）A.秋的声音来去匆匆，非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪来，上哪去的。
C.我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。
三、精彩句段点击。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
1.选字填空。
___________水___________族__________字出___________一_________树一__________枣一_________星2.哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦，用“——”画一画。
3.读诗重在想象，你能把诗中每句话想到的美丽画画连一连吗？在每一片叶子上想象各种野花的鲜艳清香在每一朵小花上想象落叶飞舞，在空中盘旋在每一滴汗水里想象粒粒归仓的丰收美景在每一颗绽放的谷粒里想象农民的辛苦和灿烂的笑容4．试一试。
写出下面描写秋的诗句（内容没学过的古诗，不知道答案，可上网搜集积累），轻罗小扇扑流萤。
____________________，坐看牵牛织女星。
秋阴不散霜飞晚，____________________。
停车坐爱枫林晚，____________________。
____________________，潭面无风镜未磨。
13、花钟一、精彩语句点击不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.疑问句有三种：（1）提出问题不回答。
（2）答案就在问题中。
（3）先提问题，然后自己回答。
第1自然段是属于哪一种_____________。
部编版三年级语文上12.语文课外阅读专项参考答案
课外阅读专项训练答案（人教三上）一、1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。
答案：灿烂清新湿润2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。
答案：读书到溪边站一会儿3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。
答案：时间清晨中午晚上4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。
答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进来，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。
二、1.点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。
答案：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒1.点拨：文中的“出神”，表示看呆了。
答案：（1）×（2）√（3）√2.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。
4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。
示例：词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。
三、1. 点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。
答案：唐王维唐刘禹锡2. 点拨：对比《山行》和《夜书所见》来回答。
答案：杜牧霜叶风声夜书所见萧萧梧叶送寒声3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。
答案：（1）白石粼粼无边的浓翠（2）秋风思乡四、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。
答案：出现辛苦2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。
答案：(1)好听。
(2)这里起来，那里落下，表示连续不断。
3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
答案：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。
人教版三年级语文上册理解阅读强化练习及答案
人教版三年级语文上册理解阅读强化练习及答案一、课内阅读。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”…………“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
(1)陶罐的神态(至少2个):__________________________(2)铁罐的神态(至少2个):_____________________________2．选文第4自然段中的省略号表示( )。
A．表示引文的省略 B．列举的省略 C．表示话没说完被打断3．选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。
陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
4．最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理?_____________________________二、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(cāi chāi)了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背(bēi bèi)坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺(pū pù)在了阳台上。