青岛版五年级上期数学 第4单元 走进动物园——简易方程 信息窗5 1教师授课课件 列方程解较复杂的应用题
青岛版最新五年级数学上册4走进动物园——简易方程 公开课优质课件

搶答比賽答案
• x+8=23 (X=15) • x-7=26 (X=33) • 9+a=32 (a=23) • y+14=93 (y=79) • c-15=58 (c=73) • y+43=45 (y=2) • 某數加25等於40,求這數。 (15) • 某數減12等於6,求這數。 (18)
本教節結束
平衡
a+2=5
a + 2-2 = 5-2
兩邊各減去相等地重量, 天平仍平衡
a+5=8 a + 5-5 = 8-5
a=3
驗算: 3+5=8
在等式地兩邊各減去相同地數 ,
y-3 = 5 y-3 + 3 = 5 + 3
y=8
驗算: 8-3=5
在等式地兩邊各加上相同地數, 兩邊地值仍相等。
你們能寫出算式, 並求出未知數地 值嗎?
請回家完成作業
簡易方程式(一)
程式設計: 何子麒
科目: 數學科 單元: 簡易方程式 年級: 小學五年級(上學期) 學習目標: 1. 學生能夠說出解加和減方程式地方法 2. 學生能夠解加和減方程式
細心觀察以下圖片:
1塊積木地重量=5粒波子地重量 如果每粒波子地重量代表1單位,
則 X=5
a=3
a+b=3+b 兩邊各加上相等地重量, 天平仍
題一) 72+a=81
72+a72=81-72 a=9
驗算: 72+9=81
試求未知數地值:
題二) c-56=23
c-56+56=23+56 c=79
驗算: 79-56=23
搶答比賽 (求未知數地值):
• x+8=23 • x-7=26 • 9+a=32 • y+14=93 • c-15=58 • y+43=45 • 某數加25等於40,求這數。 • 某數減12等於6,求這數。
五年级数学上册四走进动物园__简易方程列方程解较复杂的应用题授课课件青岛版六三制

解:ax+b-b=c-b 解:ax-b+b=c+b
ax=c-b
ax=c+b
ax÷a=(c-b) ÷a ax÷a=(c+b) ÷a
x=(c-b) ÷a
x=(c+b) ÷a
试一试
解方程 5 x – 8 = 3.2。
解:5 x - 8 + 8 = 3.2 + 8
这一步的依据是什么?
5 x = 11.2
5 x ÷5 = 11.2 ÷5 这一步的依据是什么?
1.2x+x=330 x=150
1.2x=1.2×150=180 答:白兔有150只,黑兔有180只。
二、合作探索
归纳总结:
形如ax±bx=c类型方程的解法:
ax+bx=c
ax-bx=c
解:(a+b)x=c
解:(a-b)x=c
(a+b)x÷(a+b)=c÷(a+b) (a-b)x÷(a-b)=c÷(a-b)
长颈鹿的数量×3+2=梅花鹿的数量
二、合作探索
长颈鹿有多少只?
有38只梅花鹿 梅花鹿的只数比长颈鹿的3倍多2只
长颈鹿的数量×3+2=梅花鹿的数 量
你能根据上面的等量关系式,列方程解答吗?
二、合作探索
长颈鹿有多少只?
有38只梅花鹿 梅花鹿的只数比长颈鹿的3倍多2只
长颈鹿的数量×3+2=梅花鹿的数量
方程: 3x-25=200
三、自主练习
等量关系式:苹果的个数+梨的个数=总个数 方程: x+2x=93
三、自主练习
(2)解方程。 ① 5x + 15 = 120
解:5x+15-15 = 120-15 5x = 105
青岛版小学五年级上册数学课件 《走进动物园》名师授课课件3

方程左边=63-2x, 方程右边=5 =18-2×6.5 =5 方程左边=方程右边, 所以X=6.5是原方程的解。
解决问题
间蜂猴的体长大约是多少厘米?
我的体长 约80厘米。
它的体长比我的 3倍多五厘米。
滇金丝猴
间蜂猴
解决问题(分别用算术法和方程法)
解简易方程
走进动物园
解下列方程
X+28=363x-2.4=3.62x=4.6 x÷10=12.52x=9=335x-4=11
两种解方程方法的比较
根据等式的性质解方程 3x-2.4=3.6 解:3x-2.4+2.4=3.6+2.4 3x=6 3x÷3=6÷3 x=2
根据四则运算各部分之间的关系解方程 3x-2.4=3.6 解:3x=3.6+2.4 3x=6 x=6÷3 x=2
两种解方程方法的比较
根据等式的性质解方程 3x-2.4=3.6 解:3x-2.4+2.4=3.6+2.4两边同时加上2.4 3x=6 3x÷3=6÷3两边同时除以3 x=2
两种解方程方法的比较
根据四则运算各部分之间的关系解方程 3x-2.4=3.6 解:3x=3.6+2.4被减数=减数+差 3x=6 x=6÷3一个因数=积÷另一个因数 x=2
明确已知条件和问题间的关系。 列出算式。 计算出结果。 检验。 写出答案。
解方程63-2x=5
18
-2X=5 2X减数
想:
(能算的先算)
63-2x=5 解:18-2x=5 2x=18-5 2x=13 x=13÷2 x=6.5
63-2x=5 解:18-2x+2x=5+2x 18=5+2x 2x+5=18 2x+5-5=18-5 2x=13 2x÷2=13÷2 x=6.5
2024年五年级数学上册四走进动物园——简易方程我学会了吗教案青岛版六三制

五年级数学上册第四单元“走进动物园——简易方程我学会了吗”教案,青岛版六三制。本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要包括:逻辑推理、数学建模、问题解决、数据分析等方面。通过学习,使学生能够熟练运用字母表示数,解决含有未知数的实际问题,提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。同时,通过动物园的情境,培养学生对数学的兴趣,增强学生的数学情感态度,使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
(2)互动式教学软件:运用互动式教学软件,让学生在操作中体验和理解数学知识,提高学生的学习效果。
(3)实物模型:使用动物园的实物模型或图片,让学生直观地感受和理解动物的数量和关系,帮助学生建立数学概念。
(4)在线学习平台:利用在线学习平台,提供丰富的学习资源和练习题,方便学生自主学习和巩固知识。
(5)数学游戏:设计相关的数学游戏,让学生在游戏中运用和巩固所学知识,提高学生的学习兴趣和积极性。
3.随堂测试:通过随堂测试,教师可以了解学生对知识的掌握情况,测试内容包括基础概念的理解、实际问题的解决等。
4.作业完成情况:教师对学生的作业进行评价,包括作业的完成质量、对知识点的应用和理解程度等。
5.教师评价与反馈:教师根据学生的表现和测试结果,给出相应的评价和反馈,指出学生的优点和需要改进的地方,帮助学生更好地掌握知识。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“简易方程在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
课后作业
为了巩固本节课所学的内容,提高学生的实际应用能力,我设计了以下几种课后作业题型:
2022五年级数学上册 四 走进动物园——简易方程(列方程解决简单问题)授课课件 青岛版六三制

答:黑天鹅有15只。
二、合作探索
试一试 (选题源于《典中点》)
1.填一填。 (1) 列方程解应用题,先用( 字母 )表示未知数,然后根
据题中数量之间的( 等量 )关系列出等量关系式,再 根据等量关系式列出( 方程 ),最后求解、检验并作 答。 (2) 甲数是x,乙数是它的3.5倍,丙数比乙数少1.2,乙数 是( 3.5x ),丙数是( 3.5x-1.2)。
()
(3) χ÷2=60
()
(4) 2 χ=60
()
-
=
χ
60
χ - 60
2×60 = 2×60
三、自主练习
4.学校篮球场的面积是420平方米。它的长是28米,宽是 多少米?
长×宽=长方形的面积 解:设宽是χ米。 28χ=420
28χ÷28=420÷28 χ=15
答:宽是15米。
三、自主练习
5.比较下面两道题,你发现了什么?选择合适的方法解答。
二、合作探索
2.根据题意,把方程补充完整。 (1) 水果店运来320千克苹果,已经卖出x千克,还剩85
千克。 ①______x_+__8_5=320 ②______3_2_0_-_=x 85 (2) 养殖场里有鸡x只,鸭子的只数比鸡少15只,鸭有
75只。 ①______x_-__1_5=75 ②______x_-__7_5=15
你能根据上面这个等量关系式,列方程解答吗? 哪个数量用χ来表示?为什么?
二、合作探索
白鹭有多少只?
丹顶鹤:25只 丹顶鹤:比白鹭多9只
白鹭的只数+多的只数=丹顶鹤的只数
解:设白鹭有χ只。
χ + 9 = 25 χ + 9 - 9 = 25 - 9
青岛版五年级数学上册《走进动物园》教学PPT课件(4篇)

=80-10 =70
所以,方x程=的80解是方程x-10=70的 =方程右边
二、你说我讲
使方程左右两边相等的未知数 的值,叫做方程的解。
求方程解的过程叫做解方程。
三、自主练习
+2 +2 48 4 0
-4 -4 51 5 9
三、自主练习
2.
√ √ √
走进动物园
第3课时
一、情境导入
你能提出什么问题?
3x+2=38
3x+2-2=38-2 3x=36
3x÷3 =36÷3
x =12
等式的性质1 等式的性质2
二、你说我讲 长颈鹿有多少只?
检验: 方程左边=3x+2
=3×12+2 =36+2 =38 =方程右边
答:长颈鹿有12只。
二、你说我讲
解形如ax+b=c类型的方程,要利用等式的两个性质。
ax+b=c 解: ax+b-b=c-b
书写格式: (1)先写“解:设……”; (2)列出方程; (3)解方程; (4)检验并写出答语。
三、自主练习
x+6=48
检验:方程左边=x+6
x+6-6=48-6
=42+6
x=42
=48 =方程右边
所以,x=42是方程x+6=48的解。
三、自主练习
4x=60
检验:方程左边=4x
4x÷4=60÷4 x=15
8x÷8 =24÷8
x =3
7个x与1个x 利合用起乘来法等分于配8 律
个x。 等式的性质2
二、你说我讲
白虎和东北虎各有多少只?
检验: 方程左边=7x+x
=7×3+3 =21+3 =24 =方程右边
7x=7×3 =21
答:白虎有3只,东北虎有21只。
青岛版五年级数学上册第四单元走进动物园(简易方程教案)

青岛版五年级数学上册第四单元走进动物园(简易方程教案)第四单元走进动物园——简易方程一、单元教材分析本单元是在学生已经理解了四则运算的意义和学会用字母表示数的基础上学习的。
由学习字母表示数到学习方程,是学生又一次接触初步的代数思想,这既是对所学四则运算意义和数量关系的进一步深化,又是为今后进一步学习代数知识作准备,在知识上衔接上具有重要作用。
二、教学内容本单元的主要内容包括:方程的意义,等式的性质,解简单方程和用方程解决问题。
三、教学目标1、结合具体情境,初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。
2、在具体的活动中,体验和理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程。
3、能用方程解决一些简单的现实问题。
在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。
四、教学重难点理解方程的意义,掌握方程与等式之间的关系。
应用等式的性质,理解和较熟练掌握简易方程的解法。
五、教学措施1、充分利用教材所提供的素材,激发学生学习的热情。
2、重视知识的形成过程,促进学生自主学习。
3、引导学生转变思维方式。
在此之前,学生解题一般列“算术式”,称为算术法。
本单元首次用列方程的方法解决问题,这在思维方式上是一个大的转变。
因此,初学方程时教师要注意引导学生实现由算术思维向代数思维的转变。
4、列方程解决实际问题的关键是寻求等量关系,所以教学中教师要引导学生通过实例,进行找等量关系的专项练习,为列方程解题扫清障碍。
5、注重解决问题策略与方法的指导。
6、抓住关键突出重点。
课时安排:14课时第1课时课题:喂熊猫——方程的意义教学内容:教科书49-50页教学目标:1、借助天平的平衡原理,理解学会等式的意义。
2、在等式的基础上理解方程的意义及其判断方法。
3、会用含有未知数的等式表示数量关系。
4、感受方程与现实生活的密切联系,体验数学活动的探索性。
教学重点:理解方程的意义,判断方程的方法教学难点:用含未知数的等式表示数量关系。
四 走进动物园:简易方程 (教案)-五年级上册数学 青岛版

四走进动物园:简易方程(教案)-五年级上册数学青岛版一、教学目标1. 让学生理解方程的概念,能够正确识别等式和方程。
2. 使学生掌握解一元一次方程的方法,并能解决实际问题。
3. 培养学生运用方程解决问题的能力,提高数学思维。
二、教学内容1. 方程的概念:等式、方程、未知数。
2. 解一元一次方程的方法:移项、合并同类项、系数化为1。
3. 方程的应用:解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点:理解方程的概念,掌握解一元一次方程的方法。
2. 教学难点:如何引导学生从实际问题中抽象出方程,以及如何解决实际问题。
四、教学过程1. 导入:通过创设情境,引入方程的概念。
1.1 以动物园为背景,引导学生观察动物数量关系,发现等式。
1.2 提问:什么是等式?什么是方程?它们之间有什么关系?2. 新课:讲解方程的概念、解一元一次方程的方法。
2.1 通过实例,让学生理解方程的概念。
2.2 讲解解一元一次方程的方法,并让学生进行练习。
3. 练习:让学生解决实际问题,巩固所学知识。
3.1 出示题目,让学生尝试用方程解决问题。
3.2 引导学生从实际问题中抽象出方程,并解方程。
4. 小结:总结本节课所学内容,强调方程的重要性。
4.1 让学生回顾方程的概念、解一元一次方程的方法。
4.2 强调方程在解决实际问题中的作用。
五、作业布置1. 让学生完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 让学生观察生活中的等式和方程,思考如何用方程解决问题。
六、教学反思1. 教师应关注学生对方程概念的理解,及时纠正错误认识。
2. 在讲解解一元一次方程的方法时,注意步骤的讲解,让学生理解每一步的意义。
3. 课堂练习题的设计要贴近生活,让学生感受方程的实际应用。
通过本节课的教学,使学生掌握方程的概念和解一元一次方程的方法,并能解决实际问题。
培养学生运用方程解决问题的能力,提高数学思维。
同时,注重培养学生的观察能力和抽象思维能力,为后续学习打下基础。
在以上的教学过程中,需要重点关注的是“新课:讲解方程的概念、解一元一次方程的方法”这一环节。
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二、合作探索
(3) 黑兔和白兔一共有330只,黑兔的只数是白兔的1.2倍, 两种兔各有多少只?
黑兔的只数+白兔的只数=总只数 解:设白兔有x只,那么黑兔有1.2x只。
二、合作探索
根据线段图,你能找出等量关系吗?
χ只 白虎:
东北虎:
7χ只
24只
东北虎的只数+ 白虎的只数 = 总只数
二、合作探索
东北虎和白虎各有多少只?
解:设白虎有χ只,那么东北虎有7χ只。
7χ+χ =16
这一步的依据是什么? (7+1)χ = 16 这一步可以省略。
这一步的依据是什么?
8 χ =24 8χ÷8 = 24÷8
ax-b=c
解:ax+b-b=c-b 解:ax-b+b=c+b
ax=c-b
ax=c+b
ax÷a=(c-b) ÷a ax÷a=(c+b) ÷a
x=(c-b) ÷a
x=(c+b) ÷a
(源于《点拨》)
试一试
解方程 5 χ – 8 = 3.2
解:5 χ - 8 += 83.2
+ 8 这一步的依据是什么?
三、自主练习
易错辨析
(3) 玲玲和乐乐一共叠了40只纸鹤,其中乐乐叠的只数 是玲玲的1.5倍。两人分别叠了多少只?用方程1.5x +x=40解,设未知数正确的是( B )。 A.解:设两人分别叠x只和1.5x只 B.解:设玲玲叠x只,则乐乐叠1.5x只 C.解:设乐乐叠x只,则玲玲叠1.5x只
解析: 正确找寻数量、等量关系。
χ = 0.2
三、自主练习
(2)解方程。
③χ -0.85 χ =3
④7χ + 3χ + 26 = 74
解:0.15 χ =3 0.15χ÷0.15 = 3÷0.15
χ = 20
解: 10χ + 26 = 74 10χ + 26 -26 = 74 - 26
10χ = 48 10χ÷ 10 = 48 ÷ 10
二、合作探索
5.先写出等量关系式,再列方程解答。 (1) 一头鲸的体重比一头大象体重的37.5倍还多12吨,已知
鲸的体重是162吨,大象的体重是多少吨?
大象体重的37.5倍+多的吨数=鲸的体重 解:设大象的体重是x吨。 37.5x+12=162 x=4 答:大象的体重是4吨。
二、合作探索
(2) 同样的苹果,刘阿姨买了5千克,李阿姨买了3千克, 李阿姨比刘阿姨少花了19.2元钱。每千克苹果多少元?
试一试
解方程 16χ-7χ=27
解: (16-7)χ = 27 这一步的依据是什么? 9χ = 27
9χ÷9 = 27÷9 这一步的依据是什么? χ=3
三、自主练习
1.(1)看图写出数量关系式,并列出方程。
客车速度:
每小时χkm
动车速度:
少25km
每小时200km
等量关系式:客车的速度×3-少的千米数=动车的速度
1.2x+x=330 x=150
1.2x=1.2×150=180 答:白兔有150只,黑兔有180只。
二、合作探索
归纳总结:
形如ax±bx=c类型方程的解法:
ax+bx=c
ax-bx=c
解:(a+b)x=c
解:(a-b)x=c
(a+b)x÷(a+b)=c÷(a+b) (a-b)x÷(a-b)=c÷(a-b)
方程: 3x-25=200
三、自主练习
等量关系式:苹果的个数+梨的个数=总个数 方程: χ+3χ=93
三、自主练习
(2)解方程。 ① 5χ + 15 = 120
② 3.8 χ - χ = 0.56
解:5χ+15-15 = 120-15 5χ = 105
5χ÷5 = 105 ÷5 χ = 21
解:2.8χ = 0.56 2.8χ÷2.8 = 0.56÷2.8
三、自主练习
易错辨析
6.下面的解方程对吗?不对的请改正。
(1) 10+4x=56
改正: 10+4x=56
解:14x=56
解: 4x=56-10
x=4 ( × )
x=11.5
Hale Waihona Puke (2) 3x+x=15.9 解:3x=15.9 x=5.3 ( × )
改正: 3x+x=15.9 解:4x=15.9 x=3.975
二、合作探索
3.解方程。 26+7x=68
解:26+7x-26=68-26 7x=42 x=6
3x+x+1.2=4.8 解: 4x+1.2=4.8
4x=3.6 x=0.9
5x-7×0.4=35.2 解:5x-2.8=35.2
5x=38 x=7.6
3.8x-x=0.56 解: 2.8x=0.56
x=0.2
x=c÷(a+b)
x=c÷(a-b)
(类比得出形如ax-bx=c类型方程的解法)
二、合作探索
拿到方程仔细看,左右能算先计算。 求未知数不算难,等式性质来帮忙。 要去加数同时减,要去减数同时加。 要去因数用除法, 要去除数用乘法。 等号左右同操作, 同加同减同乘除。 解好方程要验算,将解带入方程算。 左右两边都相等,解答正确最保险。
QD 五年级上册
4 走进动物园——简易方程
列方程解较复杂的应用题
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
有38只梅花鹿 梅花鹿的只数比长颈鹿 的3倍多2只 长颈鹿有多少只? 动物园中一共有东北 虎和白虎24只。
东北虎的只数是白虎 的7倍。
白虎和东北虎各有多 少只?
从图中,你知道了哪些数学信息? 根据这些数学信息 ,你能提出什么问题?
答:每张邮票3元。
三、自主练习
4.一个长方形池塘的周长是300米。它的长是100米,宽 是多少米?
解:设宽是χ米。 (100+χ)×2=300 (100+χ)×2÷2=300÷2
100+χ =150 100+χ-100=150-100
χ =50 答:宽是50米。 还可怎样列方程?试试看!课后与同伴交流。
长颈鹿的数量×3+2=梅花鹿的数量
二、合作探索
长颈鹿有多少只?
有38只梅花鹿 梅花鹿的只数比长颈鹿的3倍多2只
长颈鹿的数量×3+2=梅花鹿的数 量
你能根据上面的等量关系式,列方程解答吗?
二、合作探索
长颈鹿有多少只?
有38只梅花鹿 梅花鹿的只数比长颈鹿的3倍多2只
长颈鹿的数量×3+2=梅花鹿的数量
5 χ = 11.2
5 χ÷5= 11.2 ÷5 这一步的依据是什么?
χ = 2.24
解方程时应注意哪些问题?
二、合作探索
白虎和东北虎各有多少只?
东北虎和白虎一共24只 东北虎只数是白虎的7倍
你能画线段图整理一下条件和问题吗?
χ只 白虎 :
7χ只
24只
东北虎:
为什么要先画白虎的一份? 这里的χ表示什么?7χ又表示什么呢?
二、合作探索
4.看图写出等量关系式,并列出方程。 (1)
等量关系式: ______儿__童__人__数__的__3_倍__-__少__的__人__数__=__成__人__人__数____ 方程:_____3_x_-__2_4_=__1_5_6__________
二、合作探索
(2)
等量关系式: _____红__绳__长__度__的__4_倍__+__多__的__米__数__=__绿__绳__长__度____ 方程:___4_x_+__7_._5_=__4_3_.5___
)个x。 7 )x 3 )x
二、合作探索
2.根据等式的性质,在 里填运算符号,在 里
填合适的数。
(1)
3x+5=26
解:3x+5 - 5 =26 - 5
3x= 21
3x ÷ 3 = 21 ÷ 3
x= 7
二、合作探索
(2)
32x+51x=581
解:( 32 + 51 )x=581
83 x=581
x= 7
χ = 4.8
三、自主练习
2.(1)青藏铁路全长1956米,比山东胶济铁路的4倍还多 384千米。胶济铁路长多少千米?(先写出等量关 系式,再列方程解答)
山东胶济铁路的长度×4+多的千米数=青藏铁路全长
解:设胶济铁路长χ千米。 4χ + 384 = 1956
4χ + 384 – 384 = 1956 - 384 4χ = 1572
① 58χ+1062=105578
() ×
② 58χ-1062=105578
() √
③ 58χ=105578+1062
() ×
三、自主练习
3.小红和小丽去买一种奥运纪念邮票,小红买了10张, 小丽买了8张,小红比小丽多用了6元,每张邮票多少 元?(先写出等量关系式,再列方程解答) 小红买10张花的钱数-小丽买8张花的钱数=多花的钱数 解:设每张邮票χ元。 10χ-8χ = 6 2χ = 6 2χ÷2 = 6÷2 χ= 3
χ =3
7χ = 7×3 =21
答:白虎有3只,东北虎有21只。 答案要与方程的解对应起来。
二、合作探索
试一试
1.填一填。 (1) 5x表示( 5 )个x。2x表示( 2
5x+2x=(____5____+_____2___)x=( 5x-2x=(____5____-_____2___)x=( (2) 1.3x+0.6x=( 1.9 )x (3) x-0.18x=( 0.82 )x